高中地理中图版（试用本）高一上册第三篇大气与天气、气候-热力环流学案_第1页
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文档简介

1、冷热不均引起大气运动之热力环流导学案【学习目标】：1知识与技能 掌握热力环流的定义，熟练阅读热力环流示意图，理解热力环流的形成过程。 通过绘制热力环流图，培养绘图能力和理解问题的能力。 能够利用热力环流原理，解答生产、生活中的局地环流问题，达到知识拓展的目的。 2过程与方法 本课遵循由问题多媒体演示和地理小组讨论获得感性认识分析推理运动过程归纳概括运动规律（理性认识）给出实际生活案例应用规律解决实际问题的主线，在此过程中进一步培养用分析、推理、归纳等方法学习地理知识。 3情感态度与价值观 通过分析、理解、观察热力环流和局地环流，培养探索自然、热爱科学的精神。通过对城市风、山谷风等内容的学习，进

2、一步提高环保意识。 【学习过程】：课前阅读思考材料一：相传在1700年前三国时期，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。材料二：“火烧上方谷”。三国时期，诸葛亮在上方谷设下伏兵，打算用火攻全歼司马懿，诸葛亮依计将司马懿诱入谷中，干柴燃烧，大火冲天。然而此时一场大雨不期而至，大雨浇灭了诸葛亮扶汉反魏的壮志。眼看司马懿父子逃走，诸葛亮口吐鲜血，喊出了“谋事在人，成事在天，不可强也”的千古悲歌。思考一：孔明灯为什么能够升上天空？思考二：一场大雨彻底改变了蜀国的命运真乃天意吗？问题探究一:热力环流的形成原理1.知识铺垫：（几个常用概念）A、 气压

3、：该地单位面积垂直方向上延伸到大气层顶的空气柱的总重量。气压随着海拔高度的增加而 。B、高压、低压：同一高度（水平面）上，空气密度越大，气压值越 ，称为高压；密度越小，气压值越小，称为 。 同一水平面上，空气由 向 运动。C、等压面：大气中气压值相等的点所构成的面。理想状态下，地面受热均匀,大气压随海拔高度的增加而降低，同一海拔高度处，气压相等，即等压面与海平面 ，大气处于稳定状态。气压单位为百帕（hPa）。热力环流的形成过程： = 1 * GB3 垂直运动 A地受热，空气 ，近地面形成 ， 高空形成 ；B，C两地冷却，空气 ，近地面形成 ，高空形成 。 = 2 * GB3 水平运动高空：空气

4、从 地向 、 两地扩散；近地面：空气由 、 两地流向 地。 在图中画出此时的等压面。可以看出等压面弯曲规律： 上凸、低压 。总结归纳：(1)热力环流（大气运动最简单的形式）冷热不均(2)等压面弯曲规律是： 。练一练: 问题探究二:常见的热力环流1、山谷风：白天，近地面吹 ，夜晚近地面吹 。思考应用一:解释诸葛亮火烧上方谷为什么会突遇大雨?思考应用二:解释巴山多夜雨的原因?2、海陆风：白天，近地面吹 ，夜晚近地面吹 。思考应用:找出军港之夜歌词中欠妥的地方?（歌词选段如下） 军港的夜啊静悄悄， 海浪把战舰轻轻地摇， 年轻的水兵头枕着波涛， 睡梦中露出甜美的微笑。 海风你轻轻地吹， 海浪你轻轻地摇， 远航的水兵多么辛劳。3、城市风：近地面风由 吹向 ；高空风由 吹向 。思考应用:有

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