高二教学工作方案模板集合六篇

1、高二教学工作方案模板集合六篇高二教学工作方案 篇1 高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的训练教学尤其重要，因此特制定如下训练教学方案： 一、指导思想 以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，亲密关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘同学潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提升同学的综合素养和解题技巧，以适应高考的形式和要求。 突出英语教学实践第一的观点，教学中留意教学策略和学习策略的渗透，留意同学情感态度和动机的培育，促进心智，文化意识的培育，注意教学的反思。依据认知规律，提升同学自主学习和合作学习的力量，培育同学终

2、生学习的力量。讨论高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领同学进入高三。 二、学情分析 这一届高高二同学虽已经过近两年的高中英语学习，但状况并不容乐观。尖子生不尖，大多数同学基础不够扎实，活学活用力量欠缺，推理、概括力量严峻不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分同学英语底子薄，厌学心情严峻，所以在对同学全面抓紧，强化训练的同时，兼顾同学情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语老师都必需努力解决的课题。 三、教材分析 本学期要完成选修七、八两本书，使同学达到课标规定的八级要求。选修教材侧重学问的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，

3、阅读与表达以及学问的宽度与厚度；语言学问、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有肯定的扩展。 四、教学任务 依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的把握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目；各模块的听力训练。 以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分同学看懂课文，把握基本的词法，句法，获得使用基本的语言学问及基本技能。要加高校生的课外阅读量，达到3万词；重视各种力量的提升；加强学法指导，关心同学养成良好的学习习惯和自主学习的力量；加大学问落实力度，重视学问积累；转变教学方式，保持同学学习爱好。 五、教学措施 1、讨论并制造性地使用教材，做好教材整合与删减工

4、作，结合同学实际，发扬教材特点 。 2、加强课堂教学管理，以提升课堂教学效益。 3、培育同学的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 4、加大写作训练的力度，鼓舞同学学致使用。并要求同学背.、老师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提升同学的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记。 5、综合训练 每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的同学，很

5、快就要进入高三然后参加高考。因而在打牢根底的同时，应当让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让同学感受、体验；尤其是对尖子生，要鼓舞他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。 6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对同学进行听力训练。 7、单词始终是同学的难点，薄弱点，直接影响同学综合力量的提升，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳

6、固扩大词汇的目的，做到经常督促、检测，帮同学把握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。 高二教学工作方案 篇2 一、所教班级基本状况 本学期我担当高二(15)、(16)班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，同学已基本适应了上课的流程和把握务必的学习方法，但是同学的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很抱负，听说读写的英语潜力也需要进一步提高。 二、教学指导思想 留意依据我班同学实际，努力进展同学自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培育同学的综合运用语言的潜力;共性注意提高同学用英语进行思维和表达的潜力。连续拓宽同学的学问面，全面培育听、说、读、写四会潜力，理解、

7、分析和阅读的潜力，让同学有效改善自我的英语学习。 三、教学任务及课时支配 本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元资料。每一单元用7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法及写作1-2课时，习题1-2课时。两册书共需18周左右，最终二周左右进行考前复习。 四、主要措施 (一)教学方面： 高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。本学期应到达以下目标：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培育阅读潜力;进展智力，培育自学潜力。详细来说： 1、加强学的讨论，充分发挥学的主动性 只有当教

8、与学构成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮忙同学养成良好的学习习惯，指导他们把握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：(1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每一天朗读，学会背诵的有效方法;(2)利用每一天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;(3)学会观看语言现象，总结语言规律如透过某例句总结出某词的用法;(4)养成良好的作业习惯干净、独立完成，把握各种解题技巧;(5)坚持预习，学会看书;(6)专心思索、大胆质疑;(7)学会记笔记和整理笔记。 2、强化三关训练，夯实语言功底 词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务必过的三关，三者有联系但不能相

9、互代替。 词汇教学主要是使同学把握词义、词的搭配和用法。 详细做法如下:1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。 2、每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，提高同学的阅读理解潜力是教学的重要目标之一。本学期将有方案地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让同学阅读报刊文章写点评，让同学在超多阅读中提高阅读理解潜力。 语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮忙同学理清思路，精确表达思想，务必引导同学学好语法。本学期将在每周支配一节课，系统地和同学一齐学习各项语法资料。 3、在阅读方面，阅读理解潜力的培育是高中教学的

10、重点，也是高考的重头戏。在单元教学中细心设计一节课阅读课，充分培育熬炼同学的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 4、在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。并针对我班同学的写作基础，赐予英文写作的指导和误区分析，可适当让同学多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的.。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 (二)在教研方面： 1、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清晰哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料学校已经学的。仔细讨论新教材，在群众备课的基础

11、上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。 2、坚持每周相互听评课活动，相互取长补短，提高自我的教学潜力。 3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于老师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了支配好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参与群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最终确定下来。 高二教学工作方案 篇3 一、指导思想： 本学期，我们高二数学组全体成员将仔细贯彻我校的训练教学工作要点，在学校教育处工作方案的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率

12、为 重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思 想、有追求、有力量、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使备课组的工作更上一个台阶。 二、目标任务： 1、努力提高数学教学质量，使各班数学成果达到学校规定的有关标准。 2、在数学学科教研教改中注意素养训练，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。 3、狠抓生本训练，加强数学课堂改革力度，乐观开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、乐观开展业务学习活动，在全组形成教研

13、之风、互学之风、创新训练之风，共同提高训练教学水平。 5、 加强集体备课。本学期，我们组将根据学校的教学方案照实开展教研活动，仔细开展合作研练活动，根据“个人讨论、同伴沟通、达成共识、主备撰写、实践改进、 反思提高”的步骤进行集体备课，听课后仔细评课，准时反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。 是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。 三、详细措施： 1、把握教材关： 仔细学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所

14、教学科的教学方案。方案要体现每单元重难点以及采 取的措施，讨论解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中消失的问题要准时进行记录，准时进行反思，仔细反思个人的 训练教学心得。 2、规范日常工作： 严格规范数学教学常规。每位老师要仔细制定教学方案，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导同学、组织数学学科的质量调查。同学作业的规范性要求，包括同学书写作业的规范和老师批阅作业的规范。 3、老师角色的变化： 全组成员要乐观实践生本训练，真正实现老师是学习的组织者、引导者，是同学的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着同学、“牵”着同学去把握学问，而是要将学问“放”给同

15、学，放心、放手地让同学自主学习。 总之，我们愿与新课程同行，在探究中前进，在失败中成熟，把新课改引向深化。由于我们坚信我们的新课改最终可以使同学学会：用自己的眼睛去观看，用自己的头脑去思索，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。 高二教学工作方案 篇4 高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的训练教学尤其重要，因此特制定如下训练教学方案： 一、指导思想 以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，亲密关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘同学潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的.语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应高考的形

16、式和要求。 突出英语教学实践第一的观点，教学中留意教学策略和学习策略的渗透，留意同学情感态度和动机的培育，促进心智，文化意识的培育，注意教学的反思。依据认知规律，提高同学自主学习和合作学习的力量，培育同学终生学习的力量。 讨论高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领同学进入高三。 二、学情分析 本届高高二同学虽已经过近两年的高中英语学习，但状况并不容乐观。尖子生不尖，大多数同学基础不够扎实，活学活用力量欠缺，推理、概括力量严峻不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分同学英语底子薄，厌学心情严峻，所以在对同学全面抓紧，强化训练的同时，兼顾同学情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每

17、一位英语老师都必需努力解决的课题。 三、教材分析 本学期要完成选修 七、八两本书，使同学达到课标规定的八级要求。选修教材侧重学问的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及学问的宽度与厚度；语言学问、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有肯定的扩展。 四、教学任务 依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的把握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目；各模块的听力训练。 以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分同学看懂课文，把握基本的词法，句法，获得使用基本的语言学问及基本技能。 要加高校生的课外阅读量，达到3万

18、词；重视各种力量的提升；加强学法指导，关心同学养成良好的学习习惯和自主学习的力量；加大学问落实力度，重视学问积累；转变教学方式，保持同学学习爱好。 五、教学措施 1、讨论并制造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合同学实际，发扬教材特点。 2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。 3、培育同学的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 4、加大写作训练的力度，鼓舞同学学致使用。并要求同学背.、老师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，

19、鼓舞运用背过的句型，提高同学的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记。 5、综合训练 每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的同学，很快就要进入高三然后参加高考。因而在打牢根底的同时，应当让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让同学感受、体验；尤其是对尖子生，要鼓舞他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。 6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对同学进行听力训练。 7、单词始终是同学的难点，薄弱点，直接影响同学综合力

20、量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常督促、检测，帮同学把握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。 五、教学进度 周课时支配及单元课时支配： 每单元用时一周半，课时：6大节课 新课讲授：4课时（阅读，语法/听力/写作，泛读2）习题训练：1课时 习题讲评：1课时 2月9日-2月16日 2月19日-2月27日Module22月28日-3月7日Module33月8日-3月16日Module43月17日-

21、3月25日Module53月26日-4月4日Module64月5日-4月13日 4月14日-4月30日 5月3日-5月11日Module25月12日-5月20日Module35月21日-5月29日Module45月30日-6月5日Module56月8日-6月13日Module66月14日-6月30日 选修七Module1选修八Module1期中考试复习期末考试复习 高二教学工作方案 篇5 工作目标 高二英语既注意基础学问的考查，又强调力量的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我们在高二英语教学中将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高同学学习的自觉性、主动性

22、与乐观性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。 我校高二英语教学的现状分析 从同学高一期末考试状况来看，存在以下三方面问题： 在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 基础学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。 运用力量不够强实。同学的阅读力量、理解力量、分析力量、推断力量、应变力量等均不能较好地适应考查要求。 如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高二英语老师的仔细讨论。语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而达到在交际中敏捷使用语言的目的。 三、20

23、 xx学期高二英语教学做法 仔细落实集体备课 以集体备课为形式，集备课组全体的才智做好日常的教学工作。详细做法如下： 集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，做到教学案一体化； 分工合作，收集备课资料 ，做到精选精练，突出应用与力量。 制造性地利用教材，敏捷使用，变成校本教材 摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。 利用教材提高同学的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3）拓宽教材，扩展同学阅读量，努力补充同学的词汇 补充自选阅读材料，培育同学的阅读力量，并以这些材料为基础，扩充同学词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。 4）听力强化 我们选用英语周报

24、的听力材料及高中英语听力训练，作为日常听力训练材料。 5）综合检查 预备每一周做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试， 适时引导同学自我评价，从而调整下阶段的学习。 6）教学进度 课文每单元用15课时完成。1课时用于welcome，3课时用于reading, 3课时用于grammar,3课时用于task，2课时用于project,3课时用于练习。争取20周内完成牛津版模块5.6及第7模块第一单元教材。 四、训练原则 习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让同学在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理

25、和归纳。 在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。 五、教学方案表 教学阶段 目的 教材 内容支配 第一学期 增加阅读量，扩大词汇量，提高同学的阅读力量和英语综合力量 牛津版教材 English Weekly 高中英语听力训练 期中考试前：M5：U1-3；期末考试前：M6：U1-3，M7：U1元，并进行复习工作 第一学期 第14周 Module5,Unit1,Englisn Weekly No.1-3,高中英语听力训练 Test1-11 第5-7周 Module5,Unit2,Englisn Weekly No.4-6,高中英语听

26、力训练 Test11-15， 第7-10周 Module5,Unit3,Englisn Weekly No.7-11,高中英语听力训练 Test15-19 第11周 Mainly Revision 第12周 期中考试 第13-15周 Module6,Unit1,Englisn Weekly No.12-14,高中英语听力训练 Test20-23 第15-17周 Module6,Unit2,Englisn Weekly No.15-17,高中英语听力训练 Test24-27 第18-20周 Module6,Unit3,Englisn Weekly No.18-20,高中英语听力训练 Test28

27、-31 第20-22周 Module7,Unit1,Englisn Weekly,高中英语听力训练 Test32-35 第23周 Mainly Revision 第24周 Final Exam 高二教学工作方案 篇6 一、指导思想。 在本学期的英语教学中，坚持以下方的教学理念为指导：第一，在切实了解同学的真实水平和结合同学学习成果的的基础上，适当转变教学方法，加强学法指导；其次，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好；第三，以同学为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标；第五，注意过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习潜力进展提高的综合评价体系。 二、同学状况分析。 1、本届高二同学在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技