《国外广告案例分析》课程教学大纲

1、国外广告案例分析课程教学大纲一、课程信息课程代码（COURSE CODE）322B2016课程名称（COURSE TITLE）国外广告案例分析课程性质（COURSECHARACTER）专业必修课学分（CREDIT）2周数（WEEKS）16学时（CONTACT HOURS）32先修课程（PRE-COURSE）广告学概论课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业广告学课程简介：国外广告案例分析课程教学目的使学生从广告国际化角度出发，赏析和了解不同文化、国家广告的表现与差异。课程采用理论为主，实践为辅的教学方法，是专业必修课。课程主要内容包含：理论角度分析广告行业、消费者行为、广告市

2、场调研、广告表现、跨文化传播等广告案例与相关英语专业知识。该课程的教学目标是使学生开拓视野，在已学广告专业基础上了解不同国家文化广告表现的差异。使用广告英文原版教材为参考书，不仅使学生英语用法地道，而且通过专业英语学习到有关消费行为、广告、营销、传播相关理论及其应用，扩展学生的国际视野及其双语的应用水平。二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:进一步巩固广告传播理论、营销学基本原理、广告媒介、及大学英语等广告学专业相关基础理论知识。系统掌握广告学基础知识，英语基础知识，熟悉广告运作的流程，掌握广告创意、市场营销等知识点。在掌握英语知识的基础上，进一步增加对国外广告市场营

3、销、广告创意的学习和分析，并掌握广告策划相关技能。加强培养学生国际性广告思维训练，并以此为指导，增强学生双语能力，广告策划等方面的能力及书面表达能力等。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标 1课程目标 2课程目标 3课程目标 4毕业要求 2毕业要求指标点 2.1HM毕业要求指标点 2.3HM毕业要求 3毕业要求指标点 3.2H毕业要求 4毕业要求指标点 4.1LMM毕业要求指标点 4.2MMM毕业要求指标点 4.3MHL毕业要求指标点 4.4MMM毕业要求 9毕业要求指标点 9.2MM毕业要求指标点 9.4MM毕业要求 11毕业要求指标点 11.1ML毕业要求指标点 1

4、1.3MM PAGE 209三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.广告概念Whatis advertising？课程目标1，2，3广告的概述广告的发展脉络广告的作用能够掌握广告的概念，理解广告的运作过程；了解广告运动中的具体作用，熟悉广告的基本程序，并初步了解广告的运作结构及广告的作用课堂教学理论 2 学时2. 广告类型1.广告的分类1.了解和掌握广告的类型分类，并且熟悉每种类型1.课堂教学Typeof课程目标2.每种广告类型的概述、作用及其广告的概念、发展、运作及其作用；2.课内实践：理论 2 学时advertis1，2，3运作

5、过程2.具备批判性思维，分析每种类型广告类型的特点教师将学生分组，每组设定ing包括优势和劣势。为一个广告公司。3.广告的影响The Impact of Advertising课程目标1，2，3广告信息的传递广告对消费者的影响广告对文化的影响广告对企业的影响熟悉广告的对消费和和企业/品牌之间的角色扮演；了解和掌握广告的作用和职能；具备专业广告知识，从多维度进行广告活动策划的能力，具备从战略角度进行广告策划总体设计的课堂教学理论 2 学时能力4.广告公司或部门的角色The Role of the AdvertisingAgencyor Department课程目标 2广告公司/部门角色的分类每个

6、角色的作用和职责了解广告公司或部门的角色分类及其职责和作用；熟悉广告运作中广告公司/部门每个角色参与的环节，并且形成对自己未来职业规划的思考；能够掌握，并且独立完成每个角色的职能。课堂教学课内实践：每个小组，组内分配成员角色，并且选一个广告活动进行分析。理论 2 学时课程思政元素：职业道德、协作意识等；课程思政教学内容设计：广告公司细分广告营销中不同部门的职能，让学生理解广告公司不同部门的职能与任务，引导学生理解广告工作需要不同团队的合作与协作。在创新性发展的基础上，有团队合作的精神，遵循职业道德，富有协作意识，追求文明、和谐、公正的工作环境，才能创作出作品来。5.什么是好广课程目标2，31.

7、能够准确的掌握广告信息的传递特点与重点；1.课堂教学告1.广告与消费者衔接2.拥有一定的思维判断力，对企业/品牌信息拿捏2.课内实践：对所选的广告Ads That Win2.广告对企业/品牌的信息传递到位，并且具备一定广告编码的能力；活动每组从多维度，在课堂理论 6 学时vs. Ads That3.广告媒介的选择3.具有一定的营销学能力，广告策划能力。上用英语进行分析其成功原Work因并演讲。6.营销：决定广告的类型Marketing: Determining the Type of Advertisingto Use课程目标2，3，4广告营销运作广告调研广告心理了解和掌握广告运作的营销观念；

8、掌握广告调研的内容、调研模式和调研方法；具备一定营销知识，并且进行广告策划的能力。课堂教学理论 2 学时课程思政元素：创新性发展、诚信、公正、职业道德；课程思政教学内容设计：培养创新性思维和辩证思维，在广告活动前中后进行广告调研是确保广告活动成功的因素，通过案例讨论，让学生明确诚信、公正的重要性，创作有价值的广告内容吸引目标顾客，从而到广告营销目的。广告效果评估调研也体现广告活动的结果与社会影响，达到促进社会文明，行业健康的目的。7.整合营销Integrated Marketing课程目标2，3，4市场细分与目标定位广告在整合营销传播中的作用广告策划的战略、战术了解广告策划的特点和要领；掌握市

9、场营销传播知识；具备一定的广告策划实战能力。课堂教学理论 2 学时8.对消费者的了解广告创意的思维；熟悉和掌握并理解广告创意、定位的相关理论；具备广告创作的能力。影响1.课堂教学InfluencingPeople:课程目标2，3广告创意内涵广告定位策略2.课内实践：随机提问学生课堂上相关广告的创意思理论 2 学时Mythsand路，对消费者的影响原因。Mechanisms9.下决定的两个心里过程TwoMental Processes in Decision-making课程目标3，4广告创意心理学原理创意策略了解广告创意心理学原理的概念；熟悉和掌握广告创意策略的相关理论，并能掌握运用。课堂教学

10、课外实践：每个同学选择一则国内和国外广告进行比较分析，提交报告。理论 2 学时课程思政元素：文化变迁、文明和谐、创新性发展等；课程思政教学内容设计：通过理论学习，从心理学角度探索如何激发目标市场需求。随着时代变迁，指导学生认知广告活动对文化变化进行有策略的创新性调整；主要内容可包括：通过案例分析，让学生了解社会变迁、文化、和消费者之间三者的相互影响，引导学生要有追求文明、和谐、有创意的广告创作。10. 设定促销目标：沟通关系课程目标 3广告与消费者沟通广告活动掌握与消费者沟通原则；了解广告活动的程序，步骤并具备将广告活动策划书转化为广告提案的能力；课堂教学课内实践:教师引导，各个小组选择一个品

11、牌/企业进理论 2 学时Setting Promotional Goals:A Communications3.拥有广告方案的展现和推销技能。行广告活动策划。课程思政元素：尚和合、求大同、中华优秀传统文化创造性转化等；课程思政教学内容设计：学习广告不同诉求方式，让学生进行资料收集与广告视频欣赏，对比中外广告，引导学生认识到文化在营销沟通中所起到的作用。并讨论如何使优秀的文化元素和中国智慧在广告活动中绽放光芒。Relationship11. 跨文化下的广告策略Advertising Strategies inDiverse Cultural BackgroundMarkets课程目标 3跨文化的

12、广告传播跨文化的广告传播策略跨文化传播的特点熟悉跨文化广告传播的意义；了解跨文化传播和目的；掌握跨文化广告传播策略要点。课堂教学课内实践：教师对每组广告活动策划进行指导和反馈。理论 2 学时课程思政元素：文化建设、思想建设、中国文化立场等；课程思政教学内容设计：通过分析国内外品牌的跨文化案例，了解目前我国跨文化传播的现状。激发学生的民主自信，奠定中国民主伟大复兴的责任感，引导学生对中国跨文化传播的思考。12. 广告在中国市场：品牌及超越Advertising inChina. Product Branding and Beyond课程目标3，4品牌的概述中国品牌营销了解和掌握品牌的概念，熟悉品

13、牌的价值；掌握中国本土品牌广告营销策略；拥有创意思维，展现品牌策划能力。课堂教学课内实践：每组将已选的品牌/企业广告策划活动内容用英语以演讲方式呈现出来，并提交策划书。理论 6 学时课程思政元素：中国发展、创新性发展、中华优秀传统文化创造性转化等；课程思政教学内容设计：从理论学习，培养学生了解我国广告行业发展、中国品牌的创建过程，学习和理解中国品牌的发展历程。主要内容可能包括：通过要求学生回顾中国品牌营销与中国社会发展的过程，增强学生的文化自信与自强，并引发学生对传播中国品牌、中国故事的传播的思考。备注课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法和组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学

14、生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等等。课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂表现情况、课后相关读书笔记或体会等。 PAGE 211四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标考核方式成绩评定广 告 的 概念、类型及影响教学目标 1，2,3课堂提问、课堂小组讨论课程成绩包括 3 个部分，分别为课堂讨论、个人作业和课程项目。具体要求及成绩评定方法如下：1、课堂讨论。本课程将结合具体广告主，要求学生以分小组的形式（每组应确定一个组长），按照所分配的广告主策划项目进行全流程的策划，期间要进行

15、至少 3 次分小组讨论。要求小组成员都要充分参与讨论。讨论课使用抽签的方式确定汇报小组及汇报人。讨论课成绩占总成绩的 10%。2、个人作业。占中成绩的 30%。要求每个学生自己选择一个国内广告（或广告活动）和国外广告（或广告活动）进行比， 并从多维度进行分析，提交分析报告。3、课程项目，占总成绩的 60%。要求小组作为广告公司，选择一个品牌/企业进行广告活动策划。要求：广告活动策划书完成情况。考核指 标包括广告主题、市场分析、广告定位、市场调研、广告创意、媒介方案与效果评估等几个方面。占课程的 30%。广告策划书及其配套的 PPT 制作质量与英语口语演讲。占课程项目成绩的 20%。现场展示与答辩情况。占课程项目 成绩的 10%。广告公司或部门的角色教学目标2,3课堂提问、课堂小组讨论，个案分析展示整合营销教学目标2,3,4课堂提问、课堂小组讨论，案例分析下定觉醒的决心的两个心理过程教学目标3,4课堂提问、课堂小组案例分析展示设定促销目标：沟通关系教学目标 3小