二年级数学的知识点苏教版

1、PAGE 页码5 / NUMPAGES 总页数5二年级数学sh_ u的知识点苏教版课堂临时报佛脚，不如课前预习好.课堂临时报佛脚，不如课前预习好.其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋是最好的学习方法fngf，没有之一.下面是给大家整理的一些二年级数学的知识点，希望对大家有所帮助. 小学_ io_ u二年级数学平均分知识点 1.平均分的含义：把一些y_ i物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分. 2.平均分的方法： 1把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止. 2把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份. 教学

2、过程： 一创设情境，感受“平均分 1今天老师给你们带来了一些小礼物.老师要送给你们.请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完.每一组的糖果的数量不相同 2各小组动手操作 3各小组汇报情况，教师板书. 二观察问题 1请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么? 2学生观察汇报. 3从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个适宜的名称吗? 4学生自己取名. 二年级数学有余数的除法知识点 一.有余数的除法 1.有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余. 2.余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小.的余数小于除数1，最小的余数是1. 3.笔算除法的计算方

3、法： 1先写除号“厂 2被除数写在除号里，除数写在除号的左侧. 3试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位. 4把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐. 5用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽. 4.有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比. 1商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面. 2乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面. 3减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面. 4比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小. 二.解决问题 根据除法的意义，解决简单的有余数的除法的问题

4、，要根据实际情况，灵活处理余数. 二年级数学学习方法技巧 发现学习，是依靠自己对所提供的材料或问题的观察.比拟.分析.综合等，独立地了现的解决某问题，从而获得新知识.在解决问题时，要真正理解问题中所涉及的要领.原理.公式.定理和法则，懂得每步操作的意义，以及提出假设.检验假设的目的等.解决问题，总需要联想以往学习过和知识与方法，一时回忆不起来的，还要重新复习，以求进一步理解的应用.有是遇到困难问题，甚至还在查看参考书或请教老师者能解决.可见，这期间也穿插着接受学习. 数学学习既需要接受学习，以便在短时间内获得大量前人积累起来的珍贵知识财富，也需要发现学习，以利于思维.培养创造能力.因此，学习要

5、根据自身的年龄.学习能力特点和教学内容的要求，使两者紧密结合起来. 学好数学的三大法宝正确的思维方式+良好的学习习惯+刻苦的学习精神便是学好数学的三大法宝. 所谓正确的思维方式，通俗点讲就是同学们平时说的解题思路，很多学生抱怨道一看到数学题就完全没有思路，不知道该从何入手.这说明学生还没有建立正确的思维方式.解决这个问题其实并不难，首先课堂上要紧随老师思路，特别是在老师讲解习题时，不要仅仅把精力放在最后的结果上，更应该注重老师讲解的过程和思维的切入点.其次应该勤于思维训练，比方说课后进行相似习题的思考，这里切忌照葫芦画瓢，一定要按照正确的思路从头来一边.最后还应积极的参与新问题的研究和讨论，其

6、实与同学讨论甚至争论都是帮助你不断完善思维方式的有效手段，在讨论中发现自己没有想到的点，积累同一问题的多个思维角度. 良好的学习习惯不仅仅是在数学的学习中发挥着重大作用，它可能会成为你一生中许多事情成败的决定因素.笔记是否记录详实，卷面是否书写工整，课后是否及时复习等等，都是是否建立良好学习习惯的表达.有些同学会说，课堂上的知识当时都明白了，为什么还要记笔记呢?请注意当时明白并不代表以后明白，笔记是为了今后复习时有案可查.还有一些同学会说，复习时再向其他同学借不就好了，殊不知每个同学在记笔记的过程中会有不同的侧重点，甚至是自己标注的特殊符号，这些并不一定是你的侧重点，同时你也失去了一次锻炼自己归纳总结能力的时机.其实良好的学习习惯包括很多，这完全可以在学习过程中慢慢摸索体会，关键在于将学习变成一种有规律，可持久的习惯，然后乐在其中. 刻苦的学习精神并不是简单的学习时间的累加，其实它真正表达的是一种不懈的精神.对于自己没有理解清楚，没有彻底掌握的地方是否马虎应付，还是不停钻研直到弄透?为了提高自己的计算速度和准确率，是否会花费大量的时间进行计算练习.举个最简单的例子，1+1=2同学们都可以非常迅速的答复