七班级下册美术教学方案

1、七班级下册美术教学方案七班级下册美术教学方案 篇1 一、同学状况分析 美术基础学问方面差异较大，同学对美术的熟识较肤浅，体验美、欣赏美、制造美的力气缺乏，但大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。 二、教材分析 本册教材分为四大块 1、造型表现 有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，进展具有共性的表现力气，传递自己的思想和情感。 2、设计应用 了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 3、欣赏评述 多角度欣赏和熟识自然美

2、和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏力气，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 4、综合探究 调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。 三、任务和目标 1、美育 培育同学对美的感受力和提高对美术作品的欣赏力气，重点是让同学感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以提高同学现在和今后的生存质量。 2、智育 培育同学的观看习惯，使同学逐步把握正确的观看方法，提高观看力气，进展同学的形象记忆、想象力气和 七班级下册美术教学方案 篇2 为使初一新生更好的适应学校美术

3、教学，充分调动同学学习美术的乐观性，充分发挥特长，培育高尚的审美情操，提高审美力气，更好的完成教学任务，特制订方案如下： 一、指导思想 提高同学审美水平，充分发挥同学的特长，培育高尚的审美情操，进展健康共性，充分发挥同学潜能，使同学全面地进展。 二、学情分析 初一共有四个班，同学对美术的学习爱好较高，但美术基本技能把握较低，有一种盲目性，部分同学有确定的美术特长，有待于进一步发掘提高。 三、基本内容分析 本册划分为五个单元，共16课时，内容如下： 第一单元走进美术世界：主要通过欣赏活动，让同学对美术的定义、功能与分类有基本的熟识，能够乐观表达对美术作品的理解，懂得美术与人类社会生活亲热相关。

4、其次单元多彩的校内生活：通过对人物面部五官比例和表情特征、人体全身比例和动态、人物活动场景的构图支配以及服装设计等学问和技能的学习理解，基本把握其相关的步骤方法，并能进行简洁的人物活动场景速写和同学装的设计练习。让同学在共同的绘画设计练习和创作呈现活动中，感受合作的欢快，体验成功的喜悦。 第三单元传递我们的心声：通过对平面设计领域中版面设计和美术组创意设计和板报编排设计的实践练习，了解和运用造型要素及形式原来，熟识设计的审美功能和应用价值，感受设计与生活的亲热联系，激发参与校内文化生活的热忱。 第四单元美丽的校内：通过对校内环境写生、想象中将来校内规划设计等方面的教学，把握相关的学问和技能，加

5、深同学对校内的了解，激发同学宠爱生活、宠爱学校的情感和发觉美、制造美的愿望。 第五单元物以致用，求艺尚美：通过对几类生活日用品的欣赏和评述活动，使同学熟识设计的任务、价值和目标，启发同学乐观关注生活中一些日常用品，初步了解现代生活用品设计的基本原则以及“以人为本”的设计理念。 四、课时支配 第一单元：2课时 其次单元：约4课时 第三单元：约4课时 第四单元：约4课时 第五单元：约2课时 五、具体措施 1、认真学习课程标准，钻研教材，把握课改理念，因材施教，改革教学方法。 2、认真备课、上课，留意搜集相关的美术资料服务于课堂教学，充分利用好班班通，努力让美术教学多彩多姿，同学有爱好，学习有收获。

6、 3、乐观发挥同学的创新、制造力气，培育高素养有特长的人才。 4、加强特长生培育，成立爱好小组，利用课余时间，更好地培育其艺术才能。 5、经常组织相关的美术活动，互助互学，共同提高。 6、留意联系生活，联系实际，到生活中发觉美、制造美。 7、教学活动中留意德育渗透，努力做好教书育人，培育行为美、心灵美的高素养人才。 七班级下册美术教学方案 篇3 为使本学期的教学工作顺当进行，更好地完成教育教学任务，通过对本册教材的深化争论和分析，特作教学方案如下: 一、教学总体目标： 从同学身边环境生疏的事物中发觉美，培育同学宠爱生活的情感，通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画

7、表现技能，学会装饰，美化生活，提高同学合作学习的力气和设计、想象、制造的力气。 要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响同学，培育文明、朴实的观念，让同学沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述领域，综合探究领域。四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。 二、状况分析： (一)同学状况分析： 七班级同学已经初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏

8、想象力和制造精神。依据上学班级执教时对他们的了解，优秀生约占5%，差生约占3%，其余同学均为一般水平。因此，老师要充分熟识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 (二)教材状况分析： 本册教材共14课，通过美术教学以提高同学的审美素养为宗旨，培育同学的美术基本力气，促进同学的全面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探究课四大类。 1、欣赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2、通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育良好的观看习惯和观看力气。 3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导同学进一步体验四周生

9、活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 三、教学重难点： 通过美术教学，引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望，培育同学的创新与实践力气，培育健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培育同学的自主学习力气和人文素养，为适应终身学习与进展打下良好的基础。通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育良好的观看习惯和观看力气，陶冶同学情操，进展同学的感知力气和形象思维力气。 造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式，让同学尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设

10、计应用课：通过尝试各种不同工具，用身边简洁找到的各种媒材，通过想想、看看、画画、做做等方法进行简洁的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色，用简洁的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。 综合探究课：接受造型玩耍的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和呈现。 四、教学措施： 课堂上努力给同学创设一个宽松开阔的空间，鼓舞同学大胆发表自己的看法，转变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行进展性评价，提倡同学主动参与，乐观探究，爱惜和进展同学的共性。课堂教学中留意挖掘同学的闪光点，敬重同学的自尊心，让同学在老师的关爱中学习，在玩中学，促进同学

11、的共性形成和全面进展。 （一）老师方面： 做同学进展的组织者、促进者，充分敬重同学的主体地位，放手让同学去实践、去思考、去探究、去争辩、去创作，鼓舞同学通过自己的想象呈现作品。 （1）做好课前预备，细心制作教具。 （2）运用各种教学手段，同学更多的创 造空间，鼓舞同学的探究精神与大胆制造，在情感体验中提高想象力和制造力，培育同学绘画爱好。 （3）在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。 （4）灵敏改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。 （5）教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。 （6）拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 （二）同学方面：

12、 充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。乐观参加社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 五、业务学习及其它方面： 作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和争论，多争论新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。让同学运用多种工具材料进行艺术表现和艺术制造，获得感知、欣赏和评价的力气，开拓同学的创新精神、技术意识和解决问题的力气。另外，乐观开展课外爱好小组的活动，加强对同学特长的培育和训练。 六、教学进度及课时支配： 1、艺术源于生活，高于生活1课时 2、手绘线条图像立体图像的表达1课时 3、

13、同类色与邻近色1课时4、颜色的对比1课时 5、颜色的对1课时6、学习服装的颜色搭配1课时 7、中国画的笔墨情趣1课时8、写意花卉1课时 9、几何形体的联想1课时10、策划一次出游活动1课时 11、旅行团的旗帜和标志1课时 12、文化衫的设计制作1课时 13、用相机记录我的旅行1课时 14、如何欣赏雕塑作品（选修） 15、综合练习1课时16、潍坊风筝艺术1课时 17、纸鸢满天飞1课时 18、一枝一叶总关情1课时 七班级下册美术教学方案 篇4 一、指导思想 在上级教育部门和学校教育处的领导下，以现代教育理论和新课程标准为指导，以实施素养教育和新课程标准为指导，以实施素养教育的运行机制为重点。加强素

14、养教育的改革步伐，提高同学美术技能，促使同学全面进展。 二、同学基本状况 本期担当时一三个班的美术教学。通过初步摸底，七班级同学美术基础较好，对于美术学习的爱好较高，这是学好美术的前提。 三、教学内容分析： 本学期拟定19课时的课程，分为六个单元教学： 第一单元世界遗产之旅，属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、争辩、评述课。 其次单元生活中的点、线、面是学习点、线构成的学问。 第三单元源于自然的启示，介绍的设计方面的学问，以大自然的花卉为设计元素的平面构成。 第四单元静物画构图与颜色学习运用三角形构图的学问，进行静物画构图练习。 第五单元我心中的大海用纸版画的制作方法进行海洋题材的创作。 第六单元发觉与制造探究、感知生活中的美术门类及其特征。 四、教学总目标 1、熟识和了解祖国优秀文化的情感，开阔同学视野，了解世界的美术文化；进一步学习颜色和构图学问。 2、培育同学的绘画技巧和基础造型力气；培育同学的设计思维力气。 3、通过学习素描、