人教版高中语文必修二-7 诗三首-涉江采芙蓉 教学设计1_第1页
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文档简介

1、附件4：汶川县一师一优课、一课一名师活动教学设计课名涉江采芙蓉省份市（州）区/县单位全称四川省阿坝州汶川县七一映秀中学教师姓名学段学科高中语文必修2教材版本人教版册次章节第二单元第7课课时1课时年级高一学习者分析本班是文科班，共44人，经过上学期的磨合，学生基本适应了高中阶段的语文学习，懂 得了学习的主动性，但学生素质、能力差异较大，局部学生对语文学什么，怎样学还是 比拟迷茫，这需要进一步引导和激发学生兴趣。教学目标.积累文学常识。,理解诗歌意象情感。.掌握诗歌鉴赏的艺术技巧，学以致用。教学重点难点以及措施.运用想象和联想描摹诗歌画面。.抓住诗歌意象来理解诗歌主题，培养学生的鉴赏能力。.讲，捂

2、，练三步骤相结合。教学准备多媒体，幻灯片，音乐，导学案。多媒体教学 环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析一.导入以中国是个古老的 文化国度，中国诗歌 源远流长，璀璨假设明 星，其中爱情，亲情， 友情是它亘古不褪色的主旋律。.教师引入，学生 回忆所学过的这 三种题材的诗 歌。.教师多媒体展示 相关诗句。激发学习兴趣2 .多媒体展示直观且节约了时间。二.文学常识的介绍古诗十九首内容介绍及后人的评价1 .学生介绍，教师补充。了解诗歌的 背景，利于对 诗歌的理解 把握。多媒体展示直观且节约了时间。三.诗歌内容分析.学生和乐朗读，节奏，情感的把握。.教师内容的讲解。.学生主题的把握。.学生

3、朗读及相互 点评。.教师梳理诗歌内 容。理解掌握诗歌内容主题。音乐的伴奏能内动学生的 情感，让学生更好的走进诗 歌。四.合作探究.诗歌中的意象的 作用。.探究诗歌主人公 是男还是女。.诗歌中艺术手法。.学生分组讨论，小组代表发言。.教师点拨。培养学生思 考，表达能 力。多媒体展示直观且节约了 时间。五.高考链接， 学以致用。1.展示高考古诗 歌。2. 2 .给学生分发练 习导学案。.学生独立思考。.教师抽查并。.学生练习展示。.教师多媒体订正。1.学生独 立思考 的能力 和语言 综合表 达能力。 培多媒体展示直观且节约了 时间。六.教师总结1 .教师总结。2.学生朗读，再次感 受诗歌的魅力。1 .教师总结。2.学生朗读，再次感 受诗歌的魅力。让学生熟读 成诵。要求：1 ,请将您做好的教学设计以word形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称;2,请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将 作为评价的重要标准。备注：多媒体教学环境包括：L简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为 主）；.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等

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