部编语文三年级上册课外阅读练习含答案

1、部编人教版语文三年级上册课外阅读练习含答案1阅读下面选文，回答问题。她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆，上边布满了雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪，那是皮皮自己缝的。原来想做成蓝色的，可是蓝布不够，皮皮不得不在这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。她的又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一双黑色的鞋，正好比她的脚大一倍。这双鞋还是她爸爸在非洲给她买的，当时考虑到她的脚还要长大，而皮皮一直穿到现在，别的鞋都不爱穿。（选自长袜子皮皮）（1）选文共有句话，第句话描写了人物的头发，第话描写了人物的

2、鼻子，第话描写了她”穿的袜子。（2）选文主要描写了人物的（）A.动作和语言。B.外貌和衣着。（3）读了长袜子皮皮这本书，我知道她”就是（填人名）。【答案】（1）八；一；二；六（2）B（3）皮皮【解析】【分析】（1）考查这篇短文有几句话，一是看句意，二是看标点。按句号数一数即可。（2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：（1）八、一、二、六；（2）B；（3）皮皮【点评】（1）此题考查对短文中句子的把握能力。（2）掌握常用的描写方

3、法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。2.课外阅读。大自然的声音每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的管弦乐交响曲”真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样

4、，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。在小溪边戏水，你会听见叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，至厅那边变成了娓娓细语。真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。（1）文中画线的句子是一个，把比作和（2）文中作者写到的大自然的声音包括。（多选）流水声B.风吹树叶声C.猿猴鸣叫声D.水鸟戏水声（3）找出与文中画横线句子

5、相照应的句子，写在下面。（4）大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！是大自然的，。【答案】（1）比喻；溪水的流动声；一首奇妙的歌谣；一首婉转的古曲（2）A,B,C,D（3）真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。（4）雨；演奏家；淅沥淅沥，是小雨的轻柔抚摸；哗啦哗啦，是大雨的强烈击打。【解析】【分析】（1）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓比喻”就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词俵示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事

6、物。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。（4）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的好词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，同时注意观察，此题会迎刃而解。故答案为：（1）比喻；溪水的流动声；一首奇妙的歌谣；一首婉转的古曲；（2）ABCD（3）真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。（4）雨；演奏家；淅沥淅沥，是小

7、雨的轻柔抚摸；哗啦哗啦，是大雨的强烈击打。【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（2）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。（3）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断写作时会应用。（4）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，按要求填写内容即可。3阅读下文，回答问题2030年的一天【英国】米歇尔麦肯纳2030年5月10日星期五天气：暴雨8点：起床。穿上我的抗辐射服，并放上除臭剂，因为已经没有新鲜空气可以自由地获取了。9点：坐上宇宙飞船，到太空里的特殊学校去。这样，我们就不会受温室效应的煎熬。10点：在实验室研究

8、20世纪人类与环境的关系，发现1980年至2000年，地球的环境急剧恶化。尽管一些国家的政府做出努力，推行无铅汽油，以保护臭氧层，但是不少国家似乎不大关心环境。12点：一颗流星击中物理实验室，我们不得不早早放学了。我乘上飞船来到香肠和油煎土豆片食品店。这家食品店原先叫做鱼和油煎土豆片食品店，由于污染的加重，现在要想在水中找到鱼，简直比找金矿还难。15点：下起了暴雨。我不得不赶紧找个地方躲雨。也许你会问：这雨怎么啦？唉，是酸雨，假如不快点找个地方躲起来，你就会遭殃。18点：打开电视看新闻和天气预报。天气预报说：贝尔法斯特地区将有大暴雨。一股飓风正向伦敦袭来，中部及北爱尔兰将有酸雨。”22点：上床

9、睡觉。梦见这个世界是绿色的，可爱的。（1）写出句子中划线词语的反义词。坐上宇宙飞船，到太空里的特殊学校去。不少国家似乎不大关心环境。由于污染的加重，现在要想在水中找到鱼，简直比找金矿还难。（2）这则日记的写作顺序是（）C.按地点转换顺B.无新鲜空气、A.按事情发展顺序B.按时间顺序序D.按方位顺序（3）日记中讲到的环境恶化的情况有（）A.无新鲜空气、温室效应、臭氧层遭到破坏、无食物温室效应、臭氧层遭到破坏、无食物、酸雨C.无新鲜空气、温室效应、臭氧层遭到破坏、无鱼、酸雨D.无新鲜空气、温室效应、臭氧层遭到破坏、无食物、无鱼（4）作者写这则日记的目的是什么？下面比较合理的说法是（）A.未来太可怕

10、了，我们现在要尽情享受生活B.未来地球的环境会越来越糟糕，我们要尽快找到适合人类的星球C.如果现在还不重视保护环境，我们自己将成为受害者D.未来地球的环境非常恶劣，只有在梦中才能找到绿色（5）我们能为保护环境，改善环境做些什么事呢？请具体写出我们可以做的一件事。【答案】（1）普通；漠视；减轻；过去TOC o 1-5 h z（2）B（3）C（4）C（5）低碳出行，尽量选择步行、骑自行车或公交出行。【解析】【分析】（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。特殊：不同于一般的。（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关

11、键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“8点、9点、10点、12点、15点、18、22点：”可知，这则日记是按时间的顺序写的。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。日记中讲到的环境恶化的情况有无新鲜空气、温室效应、臭氧层遭到破坏、无鱼、酸雨。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。作者写这则日记的目的是如果现在还不重视保护环境，我们自己将成为受害者。（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。示例：低碳出行，尽量选择步行、骑自行车或公交出行。故答案为：（1）普通漠

12、视减轻过去（2）按时间顺序（3）C（4）C（5）低碳出行，尽量选择步行、骑自行车或公交出行。【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。（3）、（4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确即可。4.读课文片段，完成练习。过了几天，父亲对我说：鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”为什么？”我惊肾地问。父亲说：黎明时的鸟，翅膀湖湿，飞起来沉重。”我真咼兴，父亲不是猎人。（1）写出下列词语的近义词。惊愕一一沉重一一（2）为什么鸟

13、最快活的时刻最容易被猎人打中？从文中找出答案并画上波浪线（3）对文中画横线的句子理解正确的一项是（）。父亲了解鸟，却不去伤害鸟，我”为父亲感到骄傲如果要当猎人，就应该像父亲那样知鸟爱鸟【答案】（1）惊奇；笨重（2）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。（3）A【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，

14、结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。故答案为：（1）惊奇、笨重；（2）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。（3）A【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题主要考查对句子的理解能力。5读下面的精彩语段，然后回答问题。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。（1）这段话是围绕哪一句来写的？请在语段中用横线画出来。（2）从语段中的哪些词语可以看出西沙群岛是鸟

15、的天下？请找出来写在下面。【答案】（1）西沙群岛也是鸟的天下。（2）各种；遍地；堆积；厚厚的【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：（1）西沙群岛也是鸟的天下。（2）各种；遍地；堆积；厚厚的【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。6阅

16、读短文，完成练习。小房子变大房子一位小老太太，独自住着一间房子，房子里有桌子和椅子，架子上放个瓷罐子。她对聪明老先生发牢骚：“我家地方真是小。聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”“把你的母鸡抱进屋。”聪明老先生出主意。“把我的母鸡抱进屋？这个主意真稀奇。”母鸡走上小地毯，下了个圆圆的大鸡蛋。它还扑棱扑棱到处飞，瓷罐子掉下来，摔成了一堆破烂儿。小老太太大声叫：“我该怎么办才好？一个待着已经小，两个待着可就更加小！我的鼻子直痒痒，想打个喷嚏也没地方。聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”“把你的山羊牵进屋。”聪明老先生出主意。“把我的山羊牵进屋？这个主意真稀奇。”山羊咩咩叫，窗帘咬破了，

17、鸡蛋也踩碎。它还就地一坐，流着口水啃桌腿。小老太太大声叫：“我的妈！哎哟哟！两个待着已经更加小，三个待着可就更加更加小。母鸡啄山羊，因为山羊身上有跳蚤。我的房子挤得不得了。聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”“把你的奶牛牵进屋。”聪明老先生出主意。“把我的奶牛牵进屋？这个主意真稀奇。”奶牛一进屋，它还跳上了桌子，大跳踢踏舞。小老太太大声叫：“我的天！哎哟哟！三个待着已经更加更加小，四个待着那就一团糟。我已经烦得不得了，想把头发都扯掉。我的房子实在小得不能够再小。聪明老先生，请你帮帮忙，我家实在挤得慌！”你把它们都放出来。”聪明老先生对她讲。那不就和原来一个样儿？”小老太太打开窗子，放出了

18、母鸡。好点儿了我到底能重新打喷嚏。”她嘘嘘嘘，放走了山羊。我的房子好像开始变宽敞了。”哼唷，哼唷，她又把奶牛推出了门。看啊，我的房子现在大得很。”谢谢你，聪明老先生！你可帮了我大忙！四个待着小得不能再小，一个待着真是宽敞。现在不用再发牢骚，我的房子大得不得了。”现在，小老太太欢天又喜地。房子一点儿也不小，一点儿也不挤了。用波浪线画出描写动物们进屋后的表现的句子。这个主意真稀奇”中稀奇”的反义同是A.奇怪B.平常C.稀罕D.古怪短文中这个主意真稀奇”反复出现了三次，第一次是因为个主意真稀奇；第二次是因为个主意真稀奇；第三次是因为这个主意真稀奇。把小老太太的奶牛牵进屋把小老太太的山羊牵进屋C把小老

19、太太的母鸡抱进屋下列各句中，与我家实在挤得慌”中的慌”意思相同的一项是()A.心里憋得慌心里慌得不行走得太慌小老太太最后欢天喜地的原因是()A.房子变大了。B.动物们都出去了。C.内心豁然开朗，感觉上发生了变化。小老太太会怎样收拾自己的屋子呢？想一想，和同学交流一下并写下来。【答案】(1)母鸡走上小地毯，下了个圆圆的大鸡蛋。它还扑棱扑棱到处飞，瓷罐子掉下来，摔成了一堆破烂儿。山羊咩咩叫，窗帘咬破了，鸡蛋也踩碎。它还就地一坐，流着口水啃桌腿。奶牛一进屋，它还跳上了桌子，大跳踢踏舞。B;C;B;ATOC o 1-5 h zAC略【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课

20、文整体感知文章内容，就能找到答案。第一空主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后再结合选项出所给词语的反义词。第二空解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，然后再结合选项判断。词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。本题考查学生依据短文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展。故答案为：（1）母鸡走上小地毯，下了个圆圆的大鸡蛋。它还扑棱扑棱到处飞，瓷罐子掉下来，摔成了一堆破

21、烂儿。山羊咩咩叫，窗帘咬破了，鸡蛋也踩碎。它还就地一坐，流着口水啃桌腿。奶牛一进屋，它还跳上了桌子，大跳踢踏舞。（2）BCBATOC o 1-5 h z（3）A（4）C（5）略。【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）第一空主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。第二空考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。（4）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。（5）此题主要考查学生依据短文内容进行预测的能力。7阅读绘本故事，完成练习。彩虹色的花早春的一天，在积雪还没融

22、化的原野上开出了一朵彩虹色的花。花儿跟太阳打招呼：终于见到你了！真高兴呀，我想跟每个人分享我的快乐！”过了几天，有一只蚂蚁从彩虹色的花身边经过，它告诉彩虹色的花：我想去奶奶家，可是雪融化了，原野中间有一个很大的水洼，我不知道该怎么过去。”彩虹色的花摘了一片橙色的花瓣给小蚂蚁：你可以用来当船划过去哦！”又过了几天，一只蜥蜴经过，它告诉彩虹色的花：我想去参加宴会，可是没有合适的衣服，怎么办呢？”彩虹色的花又摘下一片红色的花瓣，当作披风，衬在绿色的蜥蜴身上，威风极了！（有删改）（1）你喜欢彩虹色的花吗？请结合故事内容说说理由。（2）展开想象，还有谁会遇到困难？彩虹色的花会怎么帮助它？【答案】（1）喜

23、欢。因为彩虹色的花是一种乐于助人的花，它总是在别人遇到困难时伸出友爱之手。（2）有一天，一只小老鼠经过，它呼哧呼哧地喘着气。彩虹色的花和小老鼠交谈起来，才得知是因为天气又闷又热，小老鼠已经被热得晕晕乎乎的了！彩虹色的花摘下一片蓝色的花瓣，让小老鼠绑在尾巴上，变成扇子扁风，小老鼠顿时舒服多了！【解析】【分析】（1）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。（2）仿照课文发挥想象，写出还有谁会遇到困难？彩虹色的花会怎么帮助它？前后表达要一致，合情理。故答案为：（1）喜欢。因为彩虹色的花是一种乐于助人的花，它总是在别人遇到困难时伸出友爱之手。（2）有一天，

24、一只小老鼠经过，它呼哧呼哧地喘着气。彩虹色的花和小老鼠交谈起来，才得知是因为天气又闷又热，小老鼠已经被热得晕晕乎乎的了！彩虹色的花摘下一片蓝色的花瓣，让小老鼠绑在尾巴上，变成扇子扁风，小老鼠顿时舒服多了！【点评】（1）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。（2）根据所想象内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。8课内阅读。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至

25、有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！（1）在作者眼中，水泥道像，梧桐树的落叶像，棕红色的小雨靴像。（2）从哪里可以看出门前的水泥道很美？写出相关句子。【答案】（1）一块彩色的地毯金色的小巴掌两只棕红色的小鸟（2）这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头【解析】【分析】（1）此题意在明白比喻这一修辞手

26、法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：（1）一块彩色的地毯、金色的小巴掌、两只棕红色的小鸟（2）这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力

27、。9.课外阅读。你一定会听见的你听过柳树梳头的声音吗？你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？也许你会说：这都是想象的，我怎么能听出来呢？”那么我再说清楚一点。你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，你总听到些什么了吧？你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到什么了吧？你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？只要你的耳朵能够听，从你出世那一天起，你就在听了。你学着听奶奶

28、摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸说话的声音，学着听开门、关门、上楼梯、电话铃的声音。你很快懂得：每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，你逐渐熟悉了你身边的世界；在声音中，你逐渐成长。但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见，好像它们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。别让你的耳朵关闭：在寂静的夜里，听一听外面有什么声音传来；在闲暇的时候，听一首从来没有听过的歌曲或乐曲用心听吧，你一定会听见的，然后你会微笑：我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！(1)画线的句子把和作人来写，这是勺修辞方法。

29、(2)第三至五自然段依次写了的声音、的声音、勺声音。我们一天天长大，一些声音却没有听见，这是因为()我们长大后，耳朵不像小时候那样灵敏了。我们懂得了要保护耳朵，所以不再去听了。我们失去了听的兴趣，不再用心去听了。作者告诉我们，只有，才会发现，这个世界的声音非常你听过什么声音？仿照上文第三至五自然段写一写。你总听过的声音吧？当，当，当，你总该听到些什么了吧？【答案】(1)柳树；小蚂蚁；拟人动物；风；水C用心听；丰富；美妙机器；电风扇嗡嗡地工作；电话铃猛地响起；汽车从身边飞快地开过【解析】【分析】(1)考查拟人修辞手法，带着问题读一读就会发现，把柳树、小蚂蚁”当做人来描写，这是拟人句。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文三至五自然段的内容，就能找到答案。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。（4）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要细读课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（5）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照