四年级下册数学教案-1.7比身高-北师大版

1、第7课时比身高【教学内容】教材第1315页。【教学目标】1通过结合问题情境，理解并掌握小数进位加法和退位减法的计算方法。2通过运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。3在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。【教学重点】理解并掌握小数进位加法和退位减法。【教学难点】理解并掌握小数进位加法和退位减法。一、情境导入出示雅典奥运会女子10米跳台双人决赛部分成绩。国家运动员各轮动作的得分第一轮第二轮第三轮中国队劳丽诗李婷53.4058.20加拿大哈特利海曼斯49.8049.20从表中你知道了什么信息？(我知道了

2、第一轮比赛，中国队的得分是53.40分，加拿大队的得分是49.80分)根据这些信息，你能提出什么数学问题？(第一轮比赛中国队领先加拿大队多少分？第二轮比赛中国队领先加拿大队多少分？中国队前两轮的总得分一共是多少分？加拿大队前两轮的总得分一共是多少分)解决这些问题，要用到什么知识呢？(小数的加法和减法)二、探究新知出示教材第13页中的情境图。(一)小数的进位加法鹿妈妈高多少米？怎样列式计算？(2.41.7)(1)思考：这个算式和前面学习的有何不同？该如何计算呢？(2)学生思考，讨论，得出算法可能如下：方法一：24个0.1加17个0.1是41个0.1，也就是4.1。方法二：通过数正方形图形上的小格

3、直观得出结果是4.1。方法三：列竖式计算。241.74.1(米)(二)小数的退位减法1小黑高多少米？应该怎样列式？(2.40.8)(1)启发学生思考：根据这个算式，你想到了什么？(2)小结：计算小数减法时，相同数位要对齐；十分位不够减要从个位退1作10，在十分位上加10再减。(3)讨论：小数减法的计算方法：相同数位对齐；从低位减起；十分位不够减向个位借1，然后再减。(4)尝试列式计算。240.81.62鹿爸爸比小花高多少米？应该怎样列式？(62.4)(1)强调，十分位不够减要从个位退1作10，在十分位上加0再减。(2)讨论：小数减法和整数减法有什么相同点？计算小数减法要注意什么？(3)尝试列竖

4、式计算。(三)归纳总结列竖式计算一位小数进位加法：小数点对齐，从最低位加起，相同的数位相加，哪一位上相加满十，就向前一位进1。一位小数退位减法：小数点对齐，从最低位减起，哪一位不够减，就向前一位借1当作10，加上本位的数再减。小数位上面没有数时，可以添上小数点和0，补齐数位再减。三、巩固练习1完成教材第14页“练一练”第1题。学生独立完成，教师巡视，最后反馈汇报，集体订正。2完成教材第14页“练一练”第2题。学生独立计算，教师指名板演，集体订正。四、课堂小结通过本节课的学习，我们有哪些新收获？【板书设计】比身高241.74.1(米)2.40.81.6(米) 62.43.6(米)【教后思考】在整节课中，教师以学生“自主探究”为主旨，通过小组讨论、交流展示、评价补充等活动，把所学的知识点进行归纳总结，体现了新课标的教学理念。在解决问题时，让学生先自由地思考，运用自己喜欢的方法计算，再在小组内交流想法，最后在教师的引导下掌握小数进位加法、退位减法