《我自己会整理》教学反思

1、我自己会整理教学反思精选范文介绍-我自己会整理教课反省我自己会整理是人教版教材道德与生活一年级上册第三个单元的第四个主题。这一单元的目标是：懂得自己的事情自己做，培育基本的生活自理能力。这一课的感情教课目的是：能表现整理自己东西的梦想。知识与能力目标是：初步掌握整理物件的一些基本方法和原则。依据这样的教课目的，联合一年级学生喜爱玩喜爱动的特色，我设计了五个教课活动：一、赛一赛，想想。二、比一比做一做。三、看一看学一学。四，找一找整一整。五、夸一夸说一说。五个教课活动一个紧扣一个，由激发梦想到锻炼能力再到落实到生活中去，层层递进，渐渐完成目标。一、游戏引入，故事动情，再现生活，学会生活。“源于少

2、儿的生活、切近少儿的生活、指引少儿的生活”这是道德与生活课的要旨。在教课中，我利用孩子爱动的特征，以游戏引入新课，使学生满腔激情地投入到学习中来。接着利用孩子乐于助人的这一长处，创建切近少儿生活的富裕少儿情味的故事情形，除去学生的心理压力，使其轻松地进入思虑状态，帮助学生架起通向生活的桥梁，激发了学生要自己整理的感情。整理原来就是孩子们应当学习的一种生活的能力。因我自己会整理教学反思精选范文介绍-此在教课中，我也是在学生生活中仔细捕获了有价值的活动，（如：整理学具盒，整理书包，叠衣服等），经过再现生活，使他们在主动踊跃的参加活动中，生活获得充分完美，帮助学生提高生活，熏陶感情，发展道德。二、比

3、赛激情，楷模激励，活动贯串，互帮合作。道德与生活课需要建立充满生命活力的讲堂，让学生在玩中学，学中玩，落实活动性。所以在这节课中，我第一设计了一个比赛活动找书籍，让孩子们完全放松自己，在这类兴趣活动中体验成功的快乐，进而对以下的教课活动充满期望，同时也初步感觉到自己会整理的利处。在教课中，我第一请会整理书包的孩子登台来整理书包，并合时的赐予奖赏，为学生建立起一个好的楷模。楷模的力量是无量的，特别是孩子身过的楷模，能够充足调换学生的踊跃性，让他们轻松、快乐地参加到活动之中来。接着进行了一个两人合作整理书包的比赛，让孩子个个参加到活动中来，并且在活动中，依据学生的个体差别，有针对性地进行指导，以保

4、证每个孩子都有所发展。还设计了整理学具盒、整理教室、叠衣服等切近少儿生活的活动，从少儿熟习的生活环境中开发课程资源，让孩子从身旁的小事做起，并利用集体优势，使学生在合作中学会整理。为少儿创建一个个充满生命活力的情形，让孩子们自由地快乐地在活动中学习，指引孩子们理解整理的重要，培育孩子们整理的能力和习惯。三、教师激励，学生互评，课内学习，课外延长。我自己会整理教学反思精选范文介绍-新课程要求我们的评论要更为关注学生在教育教课（此文来自）过程中的努力和进步。在本课教课中，我特别重申对少儿学习活动过程的评论，重视少儿在活动过程中的态度、感情、行为表现，重视少儿活动中付出努力的程度，以及过程中的探究、

5、思考、创意等。随时发现表现突出的孩子实时赐予奖赏，我想要从不一样的角度去发现孩子们的长处，用不一样的语言去鼓舞孩子们的进步，经过教师评论，颁发奖品，让学生享受成功的快乐，激发学生学会自己整理其余物件的信心。同时让每一个孩子都参加到活动中来，努力实践“教育要面向每一个学生”的教课理念。教课中，我还注意让孩子相互发现，相互激励。少儿既是评论的对象，也是评论的主体。经过组织学生进行自评（自己谈谈自己在书包整理得怎么样，填写“我会做”的表格）、互评（其余同学评论台上孩子整理书包的优弊端），指引学生学会发现、赏识、鼓舞、尊敬，以进一步促使他们的发展。别的，少儿行为习惯的训练不可以只知足于讲堂上，而应引向家庭、生活等更广阔的天地。所以在教课中，我让孩子学会叠衣服以后去整理自己的衣柜，填写“我会做”的表格，学期结束后再评选，意在让学生在此后的学习生活中持续努力，学完这课后去整理自己的小房间等等，利用课后的时机对少儿持续进行行为训练，并让家长参加进来（碰到问题还能够向爸爸妈妈学习，追求帮助），以促使少儿行为养成，稳固训练成就。自然，在这节课