统编版三年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件

1、古诗三首17祖国山河 壮丽秀美楚江西湖洞庭湖同学们，你们知道哪些描写祖国山水的古诗。认识“亦、宜”等7个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个字。有感情地朗读课文，背诵课文，默写望天门山。能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。亦抹未磨宜庭盘亦组词：亦然 不亦辨音：亦是（y y）抹组词：涂抹 抹黑辨音：涂抹（m m）宜组词：适宜 宜人辨音：合宜（y y）庭组词：家庭 庭院 门庭辨音：洞庭（tn tn）未组词：未来 未尝 未曾辨字：（未 末）必磨组词：磨牙 磨炼 磨难辨音：磨灭（m m）盘组词：盘查 盘问 茶盘辨音：盘子（bn pn）亦宜未庭磨抹盘断楚至孤帆饮初镜未

2、磨遥银盘组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：闹钟打断了我的美梦。折断 果断 判断 断章取义D音序：辨字：继 继续 继承左右斤11组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：这件事的前因后果他知道得很清楚。清楚 苦楚 痛楚 楚楚可怜C音序：辨字：禁 禁止 解禁上下疋13组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我们每天至少要睡八个小时。至于 至少 至今 自始至终Z音序：辨字：致 导致 细致上下至6组词：造句：结构：部首： 笔画：笔顺：儿女不在身边，老人感到非常孤独。孤单 孤独 孤儿 一意孤行G音序：辨字：狐 狐狸 狐疑左右子 8组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：小华的帆布书包既美观又结实。船帆 扬帆 帆船

3、一帆风顺F音序：辨字：凡 凡是 平凡左右巾6组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：这里的水很卫生，大家可以放心饮用。饮料 饮食 冷饮 一饮而尽Y音序：辨字：次 次数 次日左右饣7组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：小丽的哥哥今年上初中了。初步 初级 初学 如梦初醒C音序：辨字：切 切开 切断左右衤7组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：水面平静得如一面镜子。镜子 眼镜 明镜 破镜重圆J音序：辨字：境 境界 境遇左右钅16组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：少年儿童是祖国的未来。未来 未曾 未必 闻所未闻W音序：辨字：末 末尾 末梢独体字一5组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：他历经磨难，终于获得了

4、成功。磨合 折磨 磨难 好事多磨M音序：辨字：摩 摩擦 抚摩半包围麻16组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：林林离开了家乡，去了遥远的海南岛。遥远 遥望 遥控 遥相呼应Y音序：辨字：摇 摇动 摇摆半包围辶13组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：大雪过后，大地好像披上了银装。金银 银行 银杏 银装素裹Y音序：辨字：根 树根 根本左右钅11组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：盘子里摆放着各种水果。盘子 盘旋 盘问 一盘散沙P音序：辨字：盆 花盆 脸盆上下舟11望天门山唐李白 李白（701年762年），字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人。与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交

5、友。 代表作有望庐山瀑布、将进酒、早发白帝城等多首。李白25岁时第一次离开自己的家乡前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船沿着长江顺流而下，看到了长江两岸的风景，被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗望天门山。 边读边找出诗中作者描绘的景物。探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 朗读望天门山前两句气势要足，语调豪迈，突出天门山的特点；后两句语气渐缓，抒发诗人的感情。朗 读 指 导望天门山唐李白天门/中断/楚江/开，碧水/东流/至此/回。两岸/青山/相对/出，孤帆/一片/日边/来。诗中诗人描绘的景物有：青山，帆船，太阳天门山楚江江水中断：江水从中间隔断两山。至：到。开

6、：断开，劈开。回：回漩，回转。天门中断楚江开，碧水东流至此回。 诗意： 波涛汹涌的长江把天门山从中间冲开（成为东西两山），碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，在这里激起回旋（形成波涛汹涌的奇观）。诗意：两岸的青山相对耸立，巍峨险峻，一叶孤舟从太阳落山的地方飞速漂来。出：高高地耸立。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。自由读诗文，诗人笔下的天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？高大雄伟，陡峭险峻 碧绿清澈天门中断楚江开，碧水东流至此回。 山断而江开，可见江水之浩大声势。写出了夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门山真的是被楚江冲开的吗？诗人为什么要这么写？不

7、是，因为这样写，可以引发读者的想象。天门山都是被楚江分成两半的，这让读者更能感受到水势的浩大和汹涌。两岸青山相对出赋予了原本静止不动的山以动态美。不但逼真地表现了舟行过程中天门山特有的姿态，而且还蕴含了诗人的喜悦之感。孤帆一片日边来浑阔茫远先写景后抒情，表现出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束的自我形象。诗人在描写上有什么特点？整首诗表现了诗人怎样的形象？请同学们用自己的话说说这首诗的意思。波涛汹涌的长江犹如巨斧劈开了天门雄峰，碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，到这里回旋澎湃。两岸的青山对峙，巍峨险峻，一叶孤舟从太阳落山的地方飞速漂来。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？前面老师已经对这首古诗进行了

8、详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？全诗赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。 望天门山描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔、秀丽雄奇的景色，表达了诗人 。对祖国山河的热爱之情望天门山山险水涌天门中断碧水东流楚江开至此回山水相映出山帆来青山孤帆相对出日边来以动写静如在画中古诗三首断楚至孤帆饮 初镜 未磨遥银盘断绝 楚国 至少 孤独帆船饮料 初级 镜子 未来 折磨 遥远 银色 算盘 饮湖上初晴后雨宋苏轼 苏轼（1037年1101年）：字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋著名文学家、书法家、

9、画家。唐宋八大家之一，豪放派代表。 代表作有赤壁赋水调歌头等。 晴天的西湖哪里美？雨天的西湖又是哪里美？探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 朗读饮湖上初晴后雨时整体的朗读基调是柔和，第三句语调略扬，读出对西湖的赞美。朗 读 指 导饮湖上初晴后雨宋苏轼 水光/潋滟/晴方好， 山色/空蒙/雨亦奇。 欲把/西湖/比西子， 淡妆/浓抹/总相宜。 晴天的西湖哪里美？雨天的西湖又是哪里美？晴天西湖，碧波荡漾雨天西湖，群山空蒙潋滟：波光闪动的样子。方好：正显得美。空蒙：迷茫缥缈的样子。亦：也。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。诗意：在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光，风景秀丽；在

10、阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。欲：如果。西子：即西施，春秋时代越国的美女。宜：合适。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。诗意：若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么美丽多娇。诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？晴天：水光潋滟雨天：山色空蒙晴天的西湖：水光潋滟晴方好雨天的西湖：山色空蒙雨亦奇“好”和“奇”分别写出了诗人对西湖美景的赞美，在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。比喻天然美景绝代佳人天生丽质比喻新颖奇妙，别开生面，贴切而自然。诗中诗人是从哪几方面描写西湖之美的？（1）晴天

11、时的明朗之美；（2）雨中的空蒙之美；（3）任何情况下都美丽动人。请同学们用自己的话说说这首诗的意思。在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，风景看起来非常秀丽；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么的十分适宜，美丽多娇。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？表达了诗人对西湖美景的无比喜爱和赞美之情。 饮湖上初晴后雨描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了诗人 的思想感情。热爱大自然湖光山色晴方

12、好雨亦奇借景抒情淡妆浓抹比西子总相宜比喻贴切西湖美景饮湖上初晴后雨望洞庭唐刘禹锡 刘禹锡（772年842年）字梦得，洛阳人，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。 刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，代表作有陋室铭竹枝词乌衣巷等名篇。 仔细感受诗人笔下洞庭湖的美丽景像。探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 望洞庭朗读时语气要舒缓，语调不要过高，注意停顿，读出洞庭湖的美。朗 读 指 导望洞庭唐刘禹锡 湖光/秋月/两相和， 潭面/无风/镜未磨。 遥望/洞庭/山水翠， 白银盘里/一青螺。湖光：湖面的波光。相和：互相映衬。镜未磨：未经打磨的铜镜。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。诗意：秋夜，洞庭湖上

13、月光和水色交相融和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜镜一样。青螺：青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。诗意：在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，远远望去如同一个银白色的盘子里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象。相互映衬潭面无风镜未磨。比喻突出了湖面的平静和月夜的宁静。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。近望遥望遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。比喻白银盘湖水君山青螺比喻巧妙，更加突出了月光下的洞

14、庭湖，湖光山色、浑然一体、景色优美！诗人笔下的洞庭湖是怎样的？宁静、祥和、美丽请同学们用自己的话说说这首诗的意思。秋天的夜里，洞庭湖的水光与月光交相融和，水面波平浪静，就好像未经打磨的铜镜一样。远远望去，洞庭湖山水在皓月银辉照耀之下，一片翠绿，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，就如同银白色的盘子里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。 望洞庭通过丰富的想象，巧妙的比喻，独具匠心地把洞庭湖美景再现于纸上，表达了诗人对 和 。大自然的热爱宽广豁达的胸怀洞庭湖湖月相和潭面如镜和平宁静山水一体山水青翠君山青螺山水相衬望洞庭景色迷人前面老师已经对这三首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探

15、究以下问题。2.你发现本课的三首古诗有什么相同之处？1.望洞庭抒发了作者怎样的思想感情？1.望洞庭抒发了作者怎样的思想感情？抒发了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。这三首古诗描写的都是祖国的山水景色，都透露出了作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的情感。2.你发现这三首古诗有什么相同之处？关于祖国大好河山的古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。凉州词 【唐】王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。用自己的话说说下面诗句的意思。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。湖光秋月两

16、相和，潭面无风镜未磨。 第1句的意思是：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶小舟正乘风破浪，从日边缓缓地驶来。 第2句的意思是：清澈明净的湖水与秋夜皎洁的清光交相辉映，融为一体，因为没有风，湖面平静得像一面镜子，没有一丝波纹。五年级上册人教版17y亦抹宜庭未磨盘my tngwimpn我会认洞庭tng淡妆浓抹m相宜y镜未磨wi m银盘pn词语熟读抹mm（抹粉）（抹布）例：妈妈在抹（ ）粉的时候不小心把粉撒到了桌上，她赶紧用抹（ ）布擦掉了。mm磨mm（磨炼）（石磨）例：磨（ ）豆腐的叔叔手上磨（ ）出了许多老茧。mm我会写断楚至孤帆饮初镜未磨遥银盘【中断】从中间断开。【出】高高地耸出。【孤帆】一

17、只小船。帆：挂在桅杆上的布篷，常被用来指船。【潋滟】波光闪动的样子。【饮湖上】在西湖的船上饮酒。词语解释【空蒙】云雾迷茫的样子。【西子】即西施，春秋时代越国的美女。【淡妆】淡雅朴素的装扮。【相宜】适宜、合适。【浓抹】浓艳华丽的打扮。抹：涂脂抹粉。【相和】和谐。诗中指水色与月光互相辉映。 同学们，请大家认真朗读古诗，注意生字词的读音，边读边思考：这三首古诗分别描绘了怎样的景色？课文详解 李白：(701762)，字太白，号青莲居士，陇西成纪(今甘肃天水附近)人。李白是继屈原之后最为杰出的浪漫主义诗人，人称“诗仙”。作者简介天门山：今安徽省东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市，

18、两山隔江相对，像天然的门户。 知识链接望天门山唐 李白天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回。两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。天门中断楚江开，诗意：天门山被长江从中断开。理解古诗天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。碧水东流至此回。诗意：碧绿的江水向东浩荡奔流到这里回旋。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。诗意：两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见的天门山的雄姿，下句则点明

19、“望”的立脚点。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点是从“日边来”的“一片孤帆”。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。天门山长江水太阳孤帆诗中写了哪些景物？ 青（山）绿（水）红（日）白（帆）诗人为这些山川景色抹上了怎样的色彩？望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。用自己的话来描述一下 （碧）水： （青）山： （白）帆： （红）日：那么现在假设你坐在船上穿过天门山，沿着长江顺流而下，你看到沿江的风景，你会说 望天门山这首诗描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景

20、色，表达了作者对祖国山河的热爱。主旨归纳山险水涌天门中断楚江开碧水东流至此回山出帆来两岸青山相对出孤帆一片日边来山水相映以动写静层次梳理望天门山雄伟秀丽饮湖上初晴后雨宋 苏轼 苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，是北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。作者简介饮湖上/初晴后雨宋 苏轼 水光/潋滟/晴/方好， 山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子， 淡妆/浓抹/总/相宜。注意节奏哦！词语注释湖：指杭州西湖。潋滟：波光闪动的样子。空蒙：迷茫缥缈的样子。潋滟空蒙水光潋滟山色空蒙 西施是中国古代四大美女之一，她是春秋末期越国人，姓施，名夷光，世居苎（zh）萝山苎萝村。苎萝山现属绍兴诸暨市城关镇

21、。苎萝有东、西两村，施夷光住在西村，所以叫她“西施”。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。波光闪动的晴天景色真好，山中云雾迷茫，雨天景色也很奇妙。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹都是美妙多娇、那么合适。比喻：西湖景美无边 在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。诗意 饮湖上初晴后雨这首诗描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。主旨归纳饮湖上初晴后雨湖光山色晴方好

22、雨亦奇淡妆浓抹西湖美景比西子总相宜借景抒情比喻贴切层次梳理望洞庭状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

23、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路刘禹锡，字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家。有“诗豪”之称。主要作品：陋室铭乌衣巷石头城等。作者简介望洞庭【唐】 刘禹锡湖光

24、秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖面的波光未经打磨的铜镜诗意：洞庭湖上的秋月光辉和水色交相融和，湖面无风平静得如同未经打磨的铜镜一样。互相映衬理解古诗 “潭面无风镜未磨”形象、贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。诗人为什么要写无风的潭面？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

25、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。比喻洞庭湖。比喻洞庭湖中的君山。诗意：远远望去，洞庭湖山水苍翠如墨，好似白银盘里托着一枚小小的青螺。比喻： 把洞庭湖的水色比喻成“白银盘”，将湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”，显得小巧玲珑，十分精致，又和月光笼罩下的湖水、