小学生年级数学考试试卷及质量分析

1、小学生年级数学考试试卷及质量分析五年级数学试卷一、用心思考，我会填。1.5.042.1的积是( )位小数;116的商用循环小数表示是( );精确到十分位是( )。2.在2.98、2.9()8()、2.9()8()9()、2.98()中,最大的是( ),最小的是( )。3.两个数的商是4.5，如果被除数、除数同时扩大20倍，商是( )。4.小红和小明猜数学出生的月份，小红说：“可能是6、7月份出生的。”小明说：“可能是第三季度出生的。”( )猜中的可能性大。5.小林4支钢笔，每支a元;又了5本练本，每本b元。一共付出的钱数可用式子( )来表示;当a=2.5，b=0.5时，一共应付出( )元。6.

2、一个直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米和5厘米，这个直角三角形的面积是( )方厘米。7.一个直角梯形的上底、下底和分别是10dm、12dm和8dm，它的面积是( )方分米;在梯形内画一个最大的正方形，正方形的面积是( )方分米。8.小明在教室里的是(2，3)表示第2列，第3行，那么(4,5)表示( )。9.在一条公路上每隔16米一根电线杆,不算路的两端共用电线杆根,这条公路全长( )米。二、火眼金睛，我来判。1.a 和2a表示的意义相同。 ( )2.两个数相乘，积一定大于其中的任何一个因数。 ( )3.用四根木条钉成的长方形，拉成行四边形后，它的长积都保持不变。 ( )4.9.是循环小数。

3、 ( )5.所有的方程都是等式，但所有的等式一定不是方程。 ( )三、仔细推敲，我来选。1.每个空瓶可以装2.5千克的色拉油，要把25.5千克的色拉油装在这样的瓶子里，至少需要( )个这样的瓶子。A.10 B.11 C.122.把一些白色围棋子放在书包里，从中任意摸出一个，()是白棋子。A.可能 B.一定 C.3.大于而小于0.2的两位小数有( )个。A.9 B.0 C.无数 D.994.在一条直道的一边栽树，两头都栽，棵数比间隔数( )。A.相等 B. 多1 C.少15.右中，面积相等的两个长方形中， 画了甲、乙两个三角形(用阴影表示)，它们的面积相比( )A.甲的面积大 B.乙的面积大 C

4、.相等四、细心审题，我会算。1.写得数。3.5= 3.60.09= 2000.04= 121.2=1.30.5= 0.420.6= 3.20.5= 0.210.3=2.51.4= 5.511= 7.5+2.5= 099.99=2.列竖式计算。0.782.15 7.381.8 2.360.053.计算下面各题，能简算的要简算。8.50.26+0.74 5.517.3+2.75.531.7-0.50.7-1.65 0.8(3.2-2.992.3)4.解方程 。28-x=15 17.6x=4 4x-2.74=60五、实践作，我会做。1.在下面方格内画一个与中三角形面积相等的行四边形。2.求下面组合形

5、的面积(单位：dm)。六、，我能行。1.节，准备了花环和彩球各20个，共花去100元，彩球每个3.，花环每个多少元?2.下是一块梯形菜地的示意，张大伯把它分成一个行四边形和一个三角形。行四边形地里种大白菜，三角形地里种萝卜。(1)每棵大白菜占地6方米，一共可以种多少棵?(2)种萝卜的面积一共有多少方米?3.一条公路长360m，甲、乙两个施工队同时从公路的两端向中间铺柏油。乙的施工速度是甲队的1.25倍，4天后这条公路全铺完。甲、乙两队每天分别铺柏油马路多少米?(用方程解)4.某地区出租车的收费标准如下：里程 收费起步价：3千米以内(含3千米) 4.00元单程：3千米以上，每超过1千米(不足1千

6、米按1千米计算) 1.60元返程：3千米以上，每超过1千米(不足1千米按1千米计算) 1.20元叔叔从去相距4千米的家里取并立即返回，应该怎样乘车比较合算，需付出租车费多少元?五年级数学试卷质量分析一、分析本次以人教版实验教材第9册各单元内容和数学新课程标准(实验稿)为依据而成。具有以下特点：1、考查全面，覆盖面广。本试卷共计六个大题，涵盖了教材中的所有内容，比较全面地考查了的情况。本卷在注重考查的基知识和基本的同时，适当考查了教学过程，较好地体现了新课程的目标体系。内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。其中物体和形的面积计算17%，计算题和运算定律与简便运算约占17%，解方程占12%，运用所学

7、知识实际约占35%。其他占19%。又较好地体现了层次性，其中基题约占85%，稍约占15%。2、注重联系生活实际，让感受数学的生活价值。课程标准认为 ：“素材应尽量来源于自然、社会和生活，让学有价值的数学。”更应是这一观念的航向标。本卷从熟悉的现实情境和知识经验出发，选取来源于现实社会、生活，发生在身边的，可以接触到的事和物，让切实数学和生活的联系，感受数学的生活价值。二、质量分析对本次检测所抽取的39份试卷看的及格率为84.6%，80以上的9人约占23.1%。现将试卷情况具体分析如下：(一)填空(16分)该题内容的正确率为65%。差的方面及成因分析1.三个续奇数，最大的一个是a,那么三个数的和

8、是( )，把其他的两个数写错了，导致错误，正确为3a-62.一个三角形的底是24cm ,面积是24，则是( )，与它等底等的行四边形的面积是( )。由于没看清单位(单位不)，导致算错。(二)判断(5分)正确率为80%。差的方面及成因分析：y比x少，则x=y-b ( x )错在没弄清y与x之间的。(三)选择(10分)差的方面及成因分析：一个因数a(a0)乘以纯小数，则积一定( )A.大于a B.等于a c.小于a 对纯小数理解不透。这相当于考的知识点是：一个数(0除外)乘以比1小的数，则积就比原数小。对于这一知识点本试卷考得比较多，这也是我时着重复的内容。(四)计算(17分)正确率为70%，错的

9、较多是写出得数里面的1.25322.5 没有将32分成84.然后将1.258和2.54乘。脱式计算里面的9.95+0.053.2，错误地先算了9.95+0.05，应该是在有加、减、乘、除的算式里先算乘除再算加减。还有27.546+25.4这可以用简便，但在用简便时没有处理好27.5与 2，46与5.4，之间的转换。正确为：24.6+25.4=2(4.6+5.4)或者是 27.546+27.5=27.5(46+)解方程(12分)里面错的较多是2x+3x2=16，没有先算3x2，而是先算2x+3x导致解错了。计算形的面积是错误的认为其中的7cm或者6cm就是其中的一个，应该先通过行四边形的面积和底

10、求出，而这个就是三角形的。(五)。(26分)失分较多的是3题和4题，第3题是稍复杂方程3的典型题目，由于惯于以前的算术，导致解错了，其实这道题目只要想到运用稍复杂方程3就可以很好的。第4题由于不仔细，的是均每公顷产玉米多少千克，没有将算出的方米转化为公顷，还有的是在计算337.920.0256时算错了。生活中的数学(9分)本题是失分最多的题目，几乎没得分。主要是对于追击了解的少了。我想这也是我今后教学时该加强的地方，应该讲了相遇时适当拓宽追击。三、对今后教学工作的建议：1、继续加强惯和主动的。从这次试卷看，很多时的惯不是很好，特别写极不规。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与发

11、展并重。3、让所学的知识来实际，要注意实践的。4、从答题中出现的有些错误，可以窥见到的水、方式、思维的性、深刻性，教学的估算，教学的表达等方面存在很大，所以教在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教设计的提问和练要满足不同层次的求知欲望。5、教学中重视知识理解与形成过程，重视作会量、会画等。四、反思从做题中失分情况来看，我们今后要从以下几个方面，训练的各项。1、“抄错题，不带单位，不写答句”，的惯要加强训练，良好的惯。2、计算马虎，准确率偏低，要的计算，每天坚持1015分钟的计算训练。3、中的应变差。要注重引导学会分析的，在今后的教学中，多引导，多让说说自己的思路。1.五年级数学月

12、卷分析2.五年级期末数学试卷分析3.五年级数学期中试卷分析4.五年级下册试卷分析5.人教版五年级下册数学期中试卷分析6.二年级下册数学试卷质量分析人教版五年级上册英语期末试卷分析一、特点：1、注重了基知识的考查。试卷中能充分体现考查基知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识。对于一些必须掌握的基知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的打下坚实的基。2、了考查的。是为了交际，英语教学不仅要教给一些最基本的知识，而且要教给运用的和。在试卷的设计上，增加了对阅读理解的考查。二、试卷及答题情况分析：试卷共五个大题，这分是按照由易到难、由词到词组、到句子，最后

13、到短文阅读的思路层层递进。主要考查的基知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写的考查，以及读短文训练的检测，现分述如下：1、选择填空。主要考查了句子的整体把握，大分完成得不错，但是也有少分做得，主要是他们对课文内容的掌握不牢固。2、按写单词。内容都是书上时的内容，基本都能做得很好。但仍有两个不知道“is”的过去式是“was”。3、请写出相应的时间。简单易做，大分都能全对，只有一个基差的对句子没有整体性概念，陷于的状态。4、选择所给词语的正确形式填空。这分内容主要考查了对所学英语的运用情况，内容不是很难，但是还是有相当一分同学因为没有注意第三人称单数后面动词的变化和情态动词“can”的

14、用法而失了分。5、阅读短文。此题主要考查了的阅读，在第五小题中，因为马虎粗心、不认真读题而造成了失分。三、进措施及今后的发展方向：1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在常的教学中一定要常不懈。词汇是、句子的基本单位，词汇量的大小，将到能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所的看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解。单词教学一定要做到词不离句，这样，在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法练时，要坚持四位一体，即话题、语境、

15、结构、功能相结合。住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法和功能(交际功能)。要重视语法知识对于运用功能的.基作用，又要注重教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。3、进一步阅读。阅读的是英语教学的又一重点。课标应达到一定量的课外阅读量。其实，试卷上每一题都阅读。我们常说，这类题目已讲过x遍,y个不会做。这不是因为没有听懂所讲的题目，而是因为不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读的在于时，教在时讲解阅读理解题时，应着力帮助分析材料，而不是核对。5、规、强化也是提教学质量的有效途径之一。因此，教传授只是要过细、全面，要从严，并对的作答技能进行规化训练。总之，英语的教学要注重“双基”，在

16、听、说、读、写上多下功夫。篇：五年级数学期末试卷教学质量分析五年级数学期末试卷教学质量分析张庄 张文东一、基本情况及分析本次期末数学检卷共两张，九道大题。涉及的知识点全面，重点突出，难易程度中等。本班共12名参加，及格率为83.33%，优秀率50.00%，合格率.00%。从数据上看，大分发挥出了应有水，成绩较为。 具体情况如下：二、主要优点1、教花一定精力计算在期末检测是见成效。本次试卷中，一题、四题、五题与六题依次为口算、脱式计算、简便计算、解方程。绝大分保证了计算正确率。基本上做到了笔算与验算相结合，计算惯基本养成。在统计各题失分情况时，我发现简算、方程题的失分率均在5.7%以内。2、空间

17、与形很基的知识分掌握牢固，作规。试卷第二题（3）“任何一个三角形的内角和都是（）”这题仅有错；。第九大题（28）题是求涂色分的面积，失分率是5.7%，比时做的都好。第八大题是画题，失分率较，但也看出分作干净，不乱画，都用尺子画的很规。还有个别会用设数的能将行四边形的底求出来，所以画的很标准。3、统计单元的知识掌握得很好，失分很少。 试卷的第七大题是根据统计表填空，共三个小空，前两空都没扣分，第三个空只有两人各扣1分，失分率是5.7%。第九大题（33）题是统计回答，这题的失分率是%，做的不错了。4、大分在实际中格式、答题规。本学期，教在解答实际格式方面做了明确：重点字标出来、表示的句子分析、列方

18、程解答的格式等，从试卷完成情况看，大分卷面干净、格式合。三、主要及分析1、计算过程中仍体现出不认真、不审题的情况。大题的口算扣了7分，这对于五年级的来讲应该一分都不丢，可见对口算的不重视，尤其是小数除法错误率较。第二大题的（6）小题，空是估算应该填一个整数，结果有些笔算结果，对于估算的掌握不好，第二个空让保留一位小数，仍有把结果写在那里，根本没看题的，不认真，审题没形成惯。第四大题脱式计算题（19）有丢分，大分错的都是0.30.01这步，有得3的，有得0.003的，计算掌握的不好，而且没有验算的惯。2、的单一，不会寻求其它，学知识过于板。 比如画题，我们时练了太多画三角形、行四边形、梯形等，像

19、试卷上的这题在书上有一道，但仍有不同，书上的是等腰三角形，三个顶点都在行线间的点上，很容易看出来。试卷上是个任意三角形，而且有一个顶点不在行线间的点上，结果画成样的都有。根本没有找到形之间的，只是凭自己的感觉想怎样画就怎样画，就是不会想别的来。3、不审题的现象过于严重。从卷面上看，有一大分个别题的错误在于不审题，造成失分现象。比如第二大题（7）小题是一道可能性的题，有一幅在题的旁边，这道题是“指针落在大于7的区域内的可能性是（）”，很多都填的是1/10，应该是3/10才对，就是因为不审题造成丢分。还有第九大题（30）小题，问的是“在乙超市能多几袋？”有几个没看见“多”字，少写一步。（33）小题

20、个空“八月（）日的客最少，十月（）日的客最多”，如果写完空，不看第二空，随着填的仍是客少的。看出做题不审题过于严重。三、进措施1、教要进一步加强教材的研读。随着年级的增，教材中的蕴含的数学越来越明显，而如何借助教学的知识良好的数学惯也越显重要。教应该在教材研读方面再下功夫，这样才能够合理取舍，准联系，四基。2、加强学情分析，继续做好课例。3、进一步突出数学特点，借助知识数学。学用结合是学好数学的关键。在实际过程中，对出现的种种特殊状况是不能处理的。这与他们的经验储备及教的引导有的。为此，教在今后教学中要注意题的编写及呈现方式。把课堂充分地还给，让们在想一想、议一议中去完成相应的练。教对于相应的

21、数学要及时给予点拨，关注的四基情况。4、加强个别生指导，关注惯。数学的总有一些学困生的出现。而对应某一个知识点，也时常出现少分不过关。对此，教应加强学情的了解，指导形式多样，充分调动的积极性，以提查漏补缺的教学质量。同时，教对应全体的数惯方面还应继续加强，与所学内容紧密结合，良好的数学素养。第二篇：七年级数学期末试卷质量分析七年级数学期末试卷质量分析（2012-2013-2）一、 目的本次命题依据课标的有关，紧扣教材，突出新的教学理念，在考查必备的知识与技能的基上，注重过程和，强调应用意识、创新意识、探究和实践的考查。由于该试卷考查的主要目的是对七年进行适应性检查，相对比其他年级难度要小，同时

22、还力求贴近的生活实际，也力求适应新课标，起到良好的导向和促进作用。二、情况分析本班共有19人，参加19人，均分是66.2分，及格率是%。有7人格。最分96.7分，最低分39.2分。主要原因是：粗心大意，做题不够细心，特别是计算题最多。后进生的基太差，优生的成绩不够。三、考题分析本次考型丰富，难度一般，涉及全册大分知识点。1、内容注重实用性和生活化。的数学内容应当是现实的，有趣的，富有性。命题体现了数学来自于现实生活，现实生活中的。如第22、23、24题。2、知识注重综合性和学科的整合。命题要赋予新的，综合性的题目为提供更多的思考和探索的空间，自主创新的机会，学科之间的知识整合，对的创新意识有着

23、不可替代的作用。3、呈现形式注重多样性和开放性 。的题型讲究文并茂，从的心理特点出发，精心设计，创设喜闻乐见的栏目。开放性的，能满足不同水的需求，使他们在力所能及的围内进行探索，让每位都能体验到成功的快乐。四、的答题情况很不，试卷中主要表现出在以下几个方面的：1、基知识不牢固，基本技能仍须加强。如在一些基本上的错误，包括第10小题“无理数大小的比较”、第17小题的计算。2、方面的较大，主要表现在： （1）、考虑不够全面。（2）、推理存在，推理过程思路不清，数学的运用差，缺乏将复杂转化为简单的手段。这些在第21题中有明显表现。3、计算有待加强。第19、20、22小题计算失分率很。4、解应用题的较

24、差，阅读理解低，有些同学根本不知该从何入手，导致第23、24题失分率较五、进措施1、强化那些最基本的知识与内容的教学工作，这一方面的，到的不仅仅是此次期末，更到的发展。2、联系实际，重视应用，加强数学的教学。数学的源于生活实践，其形成过程正是不断实践的过程。将数学教学工作与生活实践割裂开来，是从前教学工作的最大弊端，也是课程急于的，为此，今后的教学工作，应充分发挥探究性活动课程的功能，把书本知识的与生活实际及劳动实践有机地结合起来，身边的数学，数学的应用，为今后的发展奠定基。3、强调的综合，单一的数学是不存在的，加强学科间的整合，全面提的是今后教学的努力方向。4、良好的惯。种蜂场九年制 黄凤莲

25、 2013年26日第三篇：五年级数学期末试卷质量分析五年级数学期末试卷质量分析本试卷以数学课程标准为指导，能够全面了解的状况，激励的热情，既考查基知识和基本技能的掌握情况，也考查分析、比较、审题、作和应用数学的，促进的全面发展。一、本试卷体现出以下几个特点1、 试卷内容生活化、情境化。把知识点融于具体的生活情境，让到数学与生活的联系，数学的价值。比如六大题中（5）小题。2、注重对数学基知识的考查，涉及的知识点基本涵盖本册。3、从整体试卷来看，凡属考查五年级数学难点的内容，在命题上都适当降低，并且都了的难度，注意贴近的心理特征和思维特点，避免过。这样的命题方式有利于引导和扎扎实实的讲透和学好“双

26、基”内容，夯实基，为的全面可持续发展提供可靠保证。4、体现对数学思考的考查。如，第六题（8）题体现得是考虑是否到，是否有清晰的思路找到；第六题（6）（7）题考查的空间想像，第五题既了行四边形的作还了形的旋转。第六题（1）题是与学科整合，给自主思维空间的题型，的分析。这些给考生创造探索思考的机会与空间，体现对数学知识理解的考查，有利于促进的数学思维、数学观念与数学素养的全面提。二、取得的成绩1、基知识掌握扎实。从批卷情况来看，的基知识掌握的比较扎实。基知识考中除个别的题目外，大分的题目的准确率比较，难度稍大的题目虽然全对率不是很，但是，大分的得分率也很。说明对本册教材中的基本计算、作、面积体积求

27、法、分数运算、生活中的基本等基知识掌握的比较好。2、分析、解答的有所提。在时，是在自己读题和分析的情况下完成试卷的，对的分析和理解合题目，解答的情况比较令人满意，说明的分析和解答的有了很大的提。3、的比较强在作的题目时，正确率比较,画出旋转后的形、行四边形和三角形画的准确，说明的较强，这是时严格和训练的结果。4、思维，多样。在六大题8小题(3)中简练，多角度总结。从中看出思维的性。三、存在的及原因1、不注意认真、仔细审题。有的审题不仔细，如填空题5中“它的占地面积最大是（），占地面积最小是（）”大分没有注意到“最大与最小”。选择题（2）“10以内的质数的和是（ ）”很多没有看到“和”子。造成这

28、些错误的原因主要是没有仔细审题，这说明有的的惯不够好，读题不认真。2、对一些基本概念的认识和理解还不到位。有的对一些基本概念的理解还不够。如判断题（7）最简分数。4、数学知识的运用不够。如计算题中的简便运算和选择题（1）“将一根绳子对折3次，每段绳子是全长的()”5、基知识的掌握还存在不的现象。有的的基知识掌握不。如，有的在计算题中，缺少验算检查的惯；有的基本的移画出现错误，测量不准确。四、进意见1、针对一些不能认真仔细审题的，在今后的教学中要加强认真读题，仔细审题、理解题意的训练。2、针对一些对数学概念、意义理解不够的，在今后的教学中要引导加强对数学基本概念的理解和辨析，帮助建立表象。3、在

29、今后的教学中，要注意联系现实生活开展数学教学活动，在掌握基知识后，要加强对综合运用数学知识实际的和训练，的应用所学数学知识的。4、在今后的教学中，要更加关注数学基比较差的，给他们更多的机会，加强基知识和基本技能的训练。 三年级数学期末质量分析本次，在我校的认真下，取得了圆满的结束，现将我校三年级数学质量做以下分析：一、试卷命题的分析。试卷由3分组成，第1分为基知识（1）填空（占16%），（2）分为判断题（占5%），（3）分为是选择题（占12%），第2分为计算题（占34%），第3分为（占33%）。整份试卷，在理念上能以数学课程标准“三维目标”为指导；命题立足课本与配套的导学练，题材均是所学过的非

30、常熟悉又熟练的内容；紧紧围绕课本为主，注重基知识和基技能的考查，彻底地对的基知识掌握情况，做较全面的摸底；注意联系的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别是提升题，从题型上看，全是常见的，熟悉的题型。三、对答题的分析从试卷看，考查基知识和基本技能的题约为50%，考查综合运用所学知识分析、的题占28%，考查联系生活实际以及的过程和促进全面发展的题占15%。结合我校三年级的实际情况，觉得试卷较简单、较活，成绩却一般。主要体现在：基分中：判断题和计算题掌握得较好，填空题和选择题有分掌握得不是很好。如：填空题的8题，个别没有认真理解数值的实际含

31、义。出了不善于动脑思考。的口算较差，在第四题的口算题中，22份试卷中仅仅7个同学得满分，大多马虎大意，丢三落四的。在中，由于教时讲得比较多，练得也较多，因此掌握得较好。但对应用题的第3题、题中给了一个长方形的长与宽，剪最大的正方形。有些不知道该如何去剪。另外从本次中，可以看出，大分忽略细节，如：面积的单位和脱式计算。四、进措施1、根据试卷上出现的，查漏补缺，定出相应的计划；2、注重基知识，加强对后进生的辅导；3、加强知识的梳理，分析与的；4、加强用所学的知识来实际，提的实践；5、加大对良好惯和态度的。6、 继续加强基知识的掌握，要实、牢。7、 课堂上多关注学困生，知识重难点都不要轻易，加大培优

32、扶困力度。8、通过家校联系，与家长达成共识，提质量五、今后努力方向1、爱继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个，要用一颗真心持之以恒地关爱他们，尤其是后进生，这是我一直以来的教书原则。2、重过程教学中要注重的过程，的分析。多种方式与途径去分析弄透每一道题目，尤其是面对复杂的应用题的教学，要让的思维得到充分的展示，先让他们自己来分析题目，设计解题的，多种思维去分析与。3、用数学除此之外，数学注重的是“用”，因此结合教材，尽量的为提供一些有用的材料，多做多练，把身边的数学引入课堂，引进教学之中，给创造一个用武之地。结合我们生活实际，让自发，自主地运用所学的知识去生活中的数学，这样会觉得很有成就感

33、，而且会有浓厚的兴趣去与。这种自发的与是最有效果的。最终能“用数学”的意识。第四篇：五年级上册数学期末试卷分析质量五年级上册数学期末试卷分析质量一、卷面印象：卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查的双基、思维、的，全面考查了的综合。做到了不偏、不难、不怪，密切联系生活实际，增加性，考出了的真实成绩和水，增强了他们学数学、用数学的兴趣和心。建议试卷子时尽可能与时的单元检测卷少一些重复，提试卷的价值。二、对卷面成绩总体评价及原因分析本班人数59人，总分3835分，均分65分。其中80分以上是优秀，优秀人数共19人，优秀率32.2 %，60分以上算及格，及格人数是34人，及

34、格率是57.6%。39.5分以下算低分，低分人数是7人，低分率是11.9%。从成绩的总体来看，格的人数比优秀的人数还要多，优秀人数19人，优秀率32.2%，格人数25人，格率42.4%，这两头的人数和就占了总人数的74.6%，中间六、七十分的只有25.4%。而且低分人数太多，十个当中就有一个多。三、试卷存在的主要有： 大题：认真审题，准确填空。此题共有10个小题，内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了对教材中的基知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的应用。大分同学都能很好的完成。第二大题：仔细品味，正确判断。第三大题：反复比较，慎重选择。这分内容大分掌握得较好。第四大题：注意审题，

35、仔细计算。写出得数正确率较，达95左右。而有的同学在计算简便算法的过程中不认真。教们在时的教学中要注意的简算意识和检验的。解方程此题不多，大分同学对基本计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真现象，如小数除法的计算。通过统计，我发现计算还做得不够，它是我们其它的法宝。第五大题：作与形面积计算。 大分同学都能够完成的不错第六大题、走进生活，运用，。此题共有5个小题。此题是的理解并与现实生活联系起来了，了的和生活应用，但是做这样的题总会出点小，不是忘了化单位就是计算做得不认真。这些此题现象的原因审题不认真，也有的缺乏一定思考。比如说相遇，理解和应变较差，失分较多。四、卷面分析：1、基知识的掌握、基本技能的形成较好。2、综合运用知识的较弱。表现在填空、应用题，主要原因在过程中对于新