四年级上册信息技术教案－1.7沿海经济的腾飞｜辽师大版

1、 沿海经济的腾飞 教学设计学 校 教 者 学 科信息技术年 级四年教材分析本课是在学生熟练掌握了文字编辑的基础上，以文档页面进行美化和设计，这是word图文混排的重要部分，本课是让学生通过 页眉、页脚、页码和添加漂亮的封面，让文档更加精美，更有展示性。本课通过阅读和了解沿海经济，充分调动学生的天积极性，让学生自主探究和实践，制作出完整，具有观赏性的作品，从而培养其为家乡宣传做贡献的精神。学情分析 小学四年级学生对于情绪不善于自我控制，情绪具有明显的冲动性和不稳定性的特点，容易在受到外界刺激时，出现各种剧烈的情绪反应。因而情绪方面需根据情绪易变的特点加以教育，促使消极情绪向积极情绪的转变；另一方

2、面指导学生进行自我心理调适，避免极端化、过激化，从而减少一些情绪不良引起的冲动行为。教学理念1、通过教师的鼓励，激发学生勇敢尝试和自我展示的热情。2、通过宣传稿的制作，培养学生宣传家乡的主人翁意识和建设家乡的责任感。教学目标1、学会插入页眉、页脚 、代码。 2、学会插入空白页、封面、能够分页、删除当前封面。3、通过对给出资料的处理，培养学生应用资料的能力。4、通过自主探究和合作学习相结合的方法，提高学生自主学习的能力。教学重点 插入页眉、页脚、页码和封面。教学难点 分页、删除封面。教法学法任务驱动方式，让学生学会教学内容教学媒体Word2007软件、网络教室教学流程教师活动学生活动设计意图教学

3、导入任务一 1、教师展示上节课完成的作品（克页眉、页脚、页码及封面）。2、教师展示根据本节课要学习的知识点制作完成的精美作品，找出两个作品之间的不同。1、老师具体给学生介绍两个作品的不同，以及什么是页眉、页脚、页码。2、教师演示操作插入页眉的方法。3、结合教材以及教师发给学生的自学资料，学生分小组学习插入页脚和页码的方法。1、让学生欣赏展示的两个作品，对比其中的不同。2、准备开始新课的学习1、学生根据教师操作学习插入页眉的方法。2、小组合作学习，结合教材及自学资料学习插入页脚和页码。3、学生根据自己的需要，对页眉，页脚和页码的格式进行设计。1、让学生欣赏两个不同的作品，让学生有学习本节课知识的

4、欲望，激发学生的兴趣这一部分采用任务驱动的教学方法，通过教师的讲解、学生结合教材内容，小组合作，进行插入页眉、页脚和页码的操作教学流程教师活动学生活动设计意图任务二任务三交流展示总结评价布置作业布置任务，分小组学习插入空白页的操作，并总结分页和空白页在实践生活中的应用。1、学生分小组学习添加封面的操作。2、提醒学生保存文档文件，养成操作完成后保存习惯1、利用教学软件展示各组的学生作品。2、引导学生对作品进行评价。3、教师结对学生的评价给予补充1、请学生谈本课学习收获。2、引导学生对本课学习进行总结与回顾。根据交流情况完善本组作品分小组自学分页和插入空白页的操作并找生演示操作总结不同1、学生分小组学习添加封面操作。2、保存本节课操作的文档文件。1、欣赏各小组的同学作品，对本组和其他组的作品进行自评和互评。2、汇总评价意见，结作品进行更进一步的修整。1、在教师引导下，回顾本课内容，对自己的学习过程和学习结果做出评价。2、参与 交流本课的学习心得。整理评价表思考作业的解决方案通过总结两种操作的用法学习生活中技能通过学习培养学生审美，并养成操作完成后保存好习惯成果展示对学生学习的评价培养学生的成就感和自信心1、鼓励畅所欲