团队建设游戏汇编

1、PAGE 1团队建设游戏大全 目 录PAGE 1PAGE 95沟通我的期望我是记者生日线撕纸三分钟测试猜名人游戏空方阵团队建设迷失丛林蜘蛛网电网小泰山全体离地核弹头信 任风中劲草信任空中飞人信任百步行制造力呼啦圈高空飞蛋建大桥建塔飞行器领导力建绳房他的授权方式个人进展盾形图破 冰踩轮胎怪兽9个圆点的问题寻人游戏进化论寻宝游戏扑克组合 相合认识指寻学习踢足球对掌推自我SWOT分析学习的障碍不考试的测试解决问题解手链囊中失物瞎子摸号自我挑战飞虎队迷失丛林形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成类型：团队建设时刻：30分钟材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室适用对象：所有学员活

2、动目的通过具体的活动来讲明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合只要学会运用团队工作方法，能够达到更好的效果。操作程序培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：“你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。当大伙儿都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要次序再排列，把答案写在工作表的第二栏，讨论时刻为20分钟。当小组完成之后，培训师把专家意见表

3、发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。用第三栏减第一栏，去绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏，得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。培训师把每个小组的分数情况纪录在白板上，用于分析：小组1全组个人得分团队得分平均分234培训师在分析时要紧掌握2个关键地点找出团队得分低于平均分的小组进行分析，讲明团队工作的效果（1+12挑出个人得分最接近团队得分的小组及个人，讲明该个人的意见对小组阻碍力有关讨论你所在的小组是以什么方法达成共识的？你的小组是否有出现意见垄断现象，什么缘故？你对团队工作方法是否有更进一步的认识？供应品清单第1步顺序个人第2步顺序小组第3步

4、专家排列第4步（3-1）个人和专家比较第5步（3-2）小组与专家比较A药箱B手提收音机C打火机D3支高尔夫球杆E7个大的绿色垃圾袋F指南针（罗盘）G蜡烛H手枪I一瓶驱虫剂J大砍刀K蛇咬药箱L一盆轻便食物M一张防水毛毯N一个热水瓶（空的）第六步 个人得分（第四步的总和） 第七步 团队得分（第五步的总和） 第八步 最低个人得分（小组中） 第九步 个人得分低于团队得分的总和 第十步 个人得分的平均数 专家的选择大砍刀打火机蜡烛一张防水毛毯一瓶驱虫剂药箱7个大的绿色垃圾袋一盆轻便食物一个热水瓶（空的） 10. 蛇咬药箱3支高尔夫球杆手枪手提收音机指南针(罗盘)形式：13人一组为最佳类型：团队建设时刻：

5、15-20分钟材料及场地：蜘蛛网一张及讲明书一份，要在空旷的场地上完成适用对象：所有学员9蜘 蛛 网活动目的让学员们体会打算的重要性及团队合作精神。操作程序培训师先找一位领导及一位观看员，而后单独向领导交待任务并给他一份讲明书：全体人员必须从网的一边全部过到网的另一边在整个过程中，都有不得触网每个洞只能被过一次你们的猎取最高分由领导回到小组中传达培训师的指令。培训师及观看员开始观看小组在听领导分配任务时刻的反应，以及他们的打算能力。 观看员记录小组在执行任务的过程中都有出现些什么问题，包括打算方面，沟通方面。有关讨论你对打算的重要性都有什么认识，及你认识这次活动的打算做得如何样。该游戏最难的地

6、点是那儿，下次你会如何样改进。活动过程中，你感受团队的合作精神如何样，是否有信任感。蜘 蛛 网组员人数最低分最高分68002200812003600102000480012300058001442006600计分单组员人数最低分最高分打算得分实际得分10电 网形式：13人一组为最佳类型：团队建设时刻：15-20分钟材料及场地：一条长绳，一根粗竹子，空地上有两棵树或杆子适用对象：所有学员活动目的体会打算的重要性,执行打算时的团队合作精神.操作程序培训师先挂起一条绳子代表的是监狱的电网，而你们将要进行胜利逃亡，也确实是讲全体小组成员都要从电网的一边越过电网的另一边，最后一名队员要把竹子也带走。有关

7、讨论在你们接到任务之后，所做的第一件事是什么？整个游戏中最困难的部分又是什么？整个小组团队合作精神发挥得最好的一面在哪里？11小 泰 山形式：13人一组为最佳类型：团队建设时刻：15-20分钟材料及场地：1条麻绳，2条小白绳，1个水桶适用对象：所有学员活动目的小组成员之间的传教能力，打算能力以及团队合作精神。操作程序培训师告诉小组的全体组员，他们要从悬崖的一边带上一桶水，借助这条麻绳，跳到另外一面（在全过程中，水不能洒出来及人不可掉入悬崖）。有关讨论回忆这项任务是如何开始的，谁出的注意，大伙儿什么缘故接纳他的主意。谁来做最艰巨的任务（带水桶），安排在什么时候，什么缘故安排在那个时候？如何样使小

8、组中的每位组员都有学会了荡泰山绳的技巧？该游戏中你的感受是什么？12全体离地形式：12人一组为最佳类型：团队建设时刻：30分钟材料及场地：9条粗竹子，9条小白绳适用对象：所有学员活动目的让学员体会自己的团队在接到任务后，如何进行打算，分派工作，沟通及合作，以最快的方法来完成。操作程序培训师发给每组9条粗竹子和9条小白绳。该小组必须在20分钟内建起一个架构，核架构能够使全体的组员都同时离地3分钟。有关讨论你们的小组是如何样开始行动的，有没有进行脑力风暴来收集最好的建议？是否每位组员都参与了整个过程，并对所需要执行的任务专门清晰？在配合过程中都出现了什么现象，你认为应该如何样进行改进？13.核 弹

9、 头形式：12人一组为最佳类型：问题解决，团队合作时刻：30分钟材料及场地：25米长的绳子1条，20米长的绳子2条，水桶1只，短竹2条， 砖头1个及空地 适用对象：所有学员活动目的让学员体验自己团队解决问题的能力，打算能力及团队合作精神。操作程序培训师让学员们把25米的绳拉成一个圈，并把水桶装9成满的水放在圆圈的中间，用砖头把水桶垫起来。培训师开始给学员们讲下面一段故事：“在伊拉克的一个山村中有一枚没有爆炸的核弹头，给该地区造成了威胁。你们作为美国的特工人员将去该地区取得核弹头，并进行引爆。圆圈内为辐射区，所有人员都不得进入圈中，2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品，关心能够进入辐射区，但

10、不能碰到地上。”全团成员必须在30分钟内把水桶提出，水不能洒出来。有关讨论全队中共出现过多少个主意，什么缘故采纳了现在所使用的主意来执行任务？在全过程中你认为最佳的表现在哪里，团队的合作精神体现在哪里？团队在解决问题时，采取的是什么步骤，这些步骤有什么地点能够改进？信 任风中劲草信任空中飞人信任百步行14风中劲草形式：8人一组为最佳类型：建立信任，团队精神时刻：15-20分钟材料及场地：不需要材料，空地适用对象：所有学员活动目的关心学员体会信任的建立，取决于自己对团队成员的信心，相互之间的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感受到团队的工作气氛是那么的轻松，愉快。操作程序培训师让每

11、组学员围成一个向心圆，而培训师自己站在中央来做示范。培训师双手绕在胸前，作出以下的沟通对话。培训师：“我叫（自己的名字），我预备好了，你们预备好了没有？全体团队成员回答：“预备好了”。培训师：“我倒了？”全体团队成员：“倒吧！”这时培训师整个躯体完全倒在团队成员的手中，这时团队成员把培训师顺时针推动两圈。在培训师做完了示范之后，小组中的每位成员都要来试一试。有关讨论该游戏最难的地点是那儿，下次你会如何样改进。在活动过程中，你感受团队的合作精神如何样，是否有信任感。15信任空中飞人形式：10人一组为最佳类型：团队中的信任，信任自己的队员挑战自我安全区时刻：15分钟材料及场地：无需材料，空地及1.

12、5米高的墙适用对象：所有学员活动目的这是一个震动力专门大的游戏，目的为挑战自我的安全区，建立对团队队员的信任，感受这种信任给你带来的个人突破。操作程序这是一项带有危险性的活动，一定要有专业的拓展教练在场指挥才能进行。首先让全组人员站成对面的两排成操作指导图形中的形状。让预备做空中飞人的队员站在墙上，背向队友。当专业教练确认团队队员们都站好位置，并做好接人的预备时才让站在墙上的队员从空中落下。这项活动对某些人来讲难度专门大，尽量用讲服及鼓舞的方法去鼓舞他，使他对自己的队员们产生信任，从而跨越心理障碍，完成空中飞人的任务，但千万不要牵强。有关讨论当你站在墙上的时候，心理感受如何？当你跨越心理障碍、

13、完成了挑战之后的感受如何？在这项活动中，你认为最关键的地点在哪里？如何样才能关心队友跨越心理障碍，做到他认为自己不可能完成的情况。信任进步行形式：2人一组为最佳类型：建立信任时刻：10分钟材料及场地：眼罩每人两个，课室及通道适用对象：全体参加团队建设的学员活动目的团队业绩的体现，离不开队员之间的信任度，但往往学员们专门难理解信任是如何建立的，那个小游戏确实是为了让学员们体会在某一环境下自己如何样建立起对伙伴的信任。操作程序让学员们二人组成一对，给每对发一个眼罩，而后让其中一位学员戴上眼罩另一位学员的言语指导下从课室出门在不处行走一圈回来，而后对换角色进行体验。有关讨论当你什么都看不见，有什么感

14、受？当了解对方感受后，你会如何样进行带领？创 造 力 呼啦圈高空飞蛋建大桥建塔飞行器呼 啦 圈形式：12人或14人为一组都能够类型：制造力，团队合作时刻：30分钟材料及场地：每组一个呼啦圈，2个足球，空地适用对象：参加团队建设及领导力课程的全体学员活动目的通过该游戏讲明假如不改变方法而仅仅是改善熟练程度及技巧对结果的改善是缓慢的，但假如有创意，有创新的方法，会产生对结果的改善有突飞猛进的效果。操作程序培训师交给每个小组1个呼啦圈及2个足球并要求全组人都要手拿着球穿过呼啦圈。最好有2个小组进行竞赛，以最快完成的一组为优胜组。每个小组有10分钟的练习时刻，而后开始竞赛。在2个小组开始竞赛前，让他们

15、报出自己对完成那个任务所需要的预定时刻。队名竞赛1竞赛2竞赛3红队可能可能可能实际实际实际黄队可能可能可能实际实际实际在第一次竞赛之后给每组3分钟的时刻进行回忆，总结而后再进行竞赛。由培训师来掌握是做3次依旧只做2次。有关讨论培训师利用竞赛计分表格引导学员讨论：2次竞赛中最大的差不在哪里，什么缘故？什么缘故2次竞赛的比分差距这么大，或这么小？革新及制造力在改善动作过程中所起到的作用。高空飞蛋形式：3个人为一组最佳类型：制造力，团队合作时刻：30分钟材料及场地：每组鸡蛋一只，气球一只，塑料袋一只，竹签三支，塑料匙， 叉各2支，橡皮筋3条；3层楼及楼下的空地适用对象：参加团队建设及领导力课程的全体

16、学员活动目的体现小组成员的制造力及团队精神。操作程序培训师把上述所讲的材料发给每组，而后让学员们在25分钟之后到指定的地点把鸡蛋从三层楼高的地点放下来，为了使鸡蛋可不能掉破，能够用其它的材料来设计爱护伞。25分钟之后，每组留一位学员在3层楼高的地点进行放鸡蛋，其他学员能够在楼下空地上观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。鸡蛋完好的小组是优胜组，能够进入决赛，胜出者，培训师能够给一些小礼物作为奖励。有关讨论你们组的创意是如何得来的？在小组合作过程中大伙儿的协调程度如何？19建 大 桥形式：5人为一组最佳类型：制造力，团队合作时刻：30分钟材料：每组废纸（A4）50张，胶带一卷，剪刀一把，彩色笔一盒，场地

17、：教室 适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员活动目的让学员体会在团队执行过程中，每位队员所应该扮演的角色及团队创意的产生。操作程序培训师发给每个小组材料，并要每组在25分钟之后把建好的跨世纪长江桥的模型展示在全体学员面前。每组要派出一位代表来解讲该组的建桥过程。最后由培训师带领选出最佳大桥并给该桥的建设者发奖品。在建桥过程中，每位组员的角色是如何样分配的，同时每个角色的扮演情况如何。有关讨论你们组的创意是如何得来的？在小组合作过程中大伙儿的协调程度如何？20建 塔形式：5个人为一组最佳类型：制造力，团队合作时刻：30分钟材料：吸管每组30支，胶带一卷，剪刀一把，钉书机一个场地：教室适用

18、对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员活动目的让团队成员在执行团队任务中发挥创意，同时让每组组员都能扮演各自的角色，为完成团队任务作出贡献。让团队的成员们认识到参与的重要性。操作程序培训师发给每个小组材料，并讲明每组在25分钟之内用这些材料建一座你认为最漂亮的塔。这座塔的塔高至少50cm，外型要求美观，结构合理，创意统一。做完之后，每组把塔摆在大伙儿面前，培训师安排进行评比。胜出小组会得到一些小礼品。有关讨论在你的小组工作过程中，是否每个人都有参与；当不人参与程度不够的时候，你有什么感受？你的塔的创意是如何样得来的？你对小组的合作有什么看法？21飞 行 器形式：4个人为一组最佳类型：制造力，

19、团队合作时刻：30分钟材料：每组废纸（A4）5张，飞行器制作图，剪刀一把场地：教室或户外空地适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员活动目的发挥团队的制造力。操作程序培训师将飞行器操作指导图形发给每位学员，而后让他们参照图形组合出最优秀的飞行器。有关讨论在小组中都出现了哪些好主意？小组成员们对好主意反应如何？你认为还有什么改进的地点？ 领 导 力建绳房他的授权方式个人进展盾形图22建 绳 房形式：1个大组中有3个小组，每个组为5人，共有15人组成类型：领导力训练，指挥1个大组及沟通时刻：30-40分钟材料：3条绳子分不为长度20米，18米，12米，15个眼罩场地：空地适用对象：所有参加领导

20、力及团队建设的学员活动目的锻炼团队中的领导能力，增强队员之间沟通能力，从而达到和谐完成任务的目的。操作程序第一时期培训师先把15人分为3个小组小组1：20米的绳子小组2：18米的绳子小组3：12米的绳子培训师发给每人一个眼罩，并通知他们带上眼罩后小组1：建一个三角小组2：建一个正方形小组3：建一个圆形第二时期当完成第一时期后，培训师现在告诉了3个小组的全体人员，要他们统一起来建一个绳房子。有关讨论你对比第一时期及第二时期，哪一个时期更加混乱，什么缘故？假如你作为领导，你会如何样组织第二时期以尽快更好地完成任务？23他的授权方式形式：10个人为一组最佳类型：授权及分派工作类练习游戏时刻：30分钟

21、材料及场地：眼罩6个，20米长的绳子一条及空地适用对象：全体参加团队建设及领导力训练的学员活动目的让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。操作程序培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理及一位部门经理秘书，六位操作人员。培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见操作人员的角落而后给他讲明游戏规则：总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务确实是由操作人员在戴着眼罩的情况下，把一条20米长的绳子作成一个正方形，绳子要用尽。全过程总经理不得直接指挥，一定是通过秘书传达指令给部门经理，由部门经理指挥操作人员完成任务。部门经理有不明白的地点也能够通过自己的秘书请

22、示总经理。部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米的距离。有关讨论作为操作人员，你会如何样评价你的这位主管经理？假如是你，你会如何样来分派该任务？作为部门经理，你对总经理的看法如何？对操作人员在执行过程看法又如何？你认为还有什么改进的方法？作为总经理，你对这项任务又如何？你认为哪些方面是能够改善的？24个人进展盾形图形式： 先以个人形式完成，而后再以五人一组的形式进行交流类型：个人成长进展类及领导力开发类时刻：20分钟材料及场地：个人进展盾形图表，空地适用对象：全体参加领导力训练的学员活动目的对自己有一个更清晰的认识，从而了解自己在个人进展方面的真正需求。操作程序发给每位学员一张“个人进展盾

23、形图表”让每位学员把答案以图画的形式画在相应的格中十分钟之后当大伙儿都画完了，就安排大伙儿进入小组，而后在小组中进行交流。有关讨论有认为那个练习是否能关心你增强对自己的认识？与小组成员讨论的过程中，在哪些方面受到启发？个人进展盾形图操作指导图形以图画的形式在盾形图中作相应的回答：第一部分：描绘出你作为一名领导者的最大优势是什么第二部分：描述你打算从哪些方面着手提高你的领导水平第三部分：描述是什么动力推动你迈向成功的第四部分：你打算向哪一位闻名的领导人学习第五部分：画一幅能够讲明你的重要价值的图画第六部分：画一幅能够讲明你如何对压力作出反应的图画第七部分：描绘出你个人的十年进展前景破 冰（相互认

24、识，建立和谐气氛，增进了解）踩轮胎怪兽9个圆点的问题寻人游戏进化论寻宝游戏扑克组合 相合认识25踩 轮 胎形式：10人一组为最佳类型：为破冰类或合作类的小游戏时刻：5分钟材料及场地：一只汽车备用轮胎，空地适用对象：所有学员活动目的假如作破冰类的游戏使用，这将被用来增加一些团队合作的气氛也能够用来调节课堂上课时刻长，学员们的疲劳状态，也能够作为团队合作活动，用以加强团队意识，能够在现在喊喊口号。操作程序培训师把一只备用轮胎放在空地上，而后让团队的全体成员一起站上去并至少能够停留5秒。在学员做的过程中，培训师要留意他们的安全问题。有关讨论好的主意是如何样产生的，你认为大伙在达成共识上是否容易，有没

25、有冲突及争议出现，关于这些争议团队是如何样处理的？26怪 兽形式：12人一组为最佳类型：为破冰类或合作类的小游戏时刻：5-10分钟材料及场地：空地适用对象：所有学员活动目的活跃课堂气氛，发挥团队创意。操作程序培训师给出要求：团队要制造出一个怪兽，这只怪兽只有11只脚，4只手在上，而且全体人员必须连接在一起成为一个整体。有关讨论讨论大伙儿用什么方法达成共识，你认为最有创意的地点在哪里？279个圆点的问题形式：成对/个人类型：问题解决/破冰游戏时刻：15-20分钟材料及场地：投影仪适用对象：参加课程的全体人员活动目的为了讲明我们在考虑时候是如何样受到束缚的以及我们是如何样自己给自己设定假设，从而找

26、不到解决问题的方法。操作程序这是一个比较经典、常用的游戏，有些学员可能在上课前差不多做了。把预备好的资料发给学员，在猪皮纸上或投影仪上画出9个圆点，9个点形成一个正方形。让学员以最快速一笔四条直线把9点连接起来。有关讨论你们当中有多少人在问题出现几分钟后就放弃了？你们当中有多少人尝试去改变或“歪曲”游戏规则？ 操作指导图形28寻人游戏形式：全体人员一起参加，最好班里学员在二十五人左右类型：相互了解/破冰游戏时刻：15分钟材料及场地：寻人游戏工作表及教室适用对象：参加培训的全体人员活动目的增进学员之间的相互了解，活跃课堂气氛。操作程序把寻人游戏工作表发给每一位学员。让每位学员以最快的速度找到与表

27、格中相匹配的人在表格中签名，每人只能签一个格子。最先猎取全部签名者为胜利者，培训师应预备一些小礼品作为奖赏。有关讨论通过这一活动，你是否对本班的同学有了进一步的了解，这些住处关于增进同事之间的友谊及改善人际关系有什么作用？查找一个他当你找到那个人时，请他们将名字写在相应的表格里已婚1960年-1965年出生会打网球四月份的生日喜爱纺织能使用三种语言喜爱喝红酒喜爱游泳喜爱唱歌到过上海取得工商治理硕士学位穿一件条纹衬衫喜爱阅读戴眼镜能使用电脑主管到过北京有两个兄弟能讲英语走路上班29进 化 论形式：全体人员一起参加类型：破冰类时刻：10分钟材料及场地：无需材料，空地适用对象：全体人员活动目的活动一

28、下改善课堂气氛，增强同事间的友谊关系。操作程序全体人员先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同伴进行猜拳。赢者进化为鸡仔；而后找鸡仔同伴再猜拳，赢者进化为凤凰，猜输者退化为前一个时期。一直进行几分钟，直到大部分的人都进化为凤凰为止。有关讨论这只是一个破冰游戏，意在轻松与快乐，不需要作学习讨论。30寻宝游戏形式：5人一组为最佳类型：破冰类及团队合作精神时刻：10分钟材料及场地：寻宝游戏工作表及教室适用对象：一线治理人员的培训课程活动目的在通过了一段时刻的讲课后，培训师能够利用这类破冰游戏来改善课堂气氛，也能够借此游戏让学员体会一下团队合作效果。操作程序培训师让班里的全体同学自由组织或组成几个五人小组，每组选

29、出一位代表作为组长。培训师把寻宝游戏工作表分给各组的组长，让他们在五分钟之内收集齐表中的所有物品，并展示在全班学员面前。培训师范检查最快完成的小组是否收集到了所有的物品，而后给他们一些奖赏。有关讨论回忆一下活动的过程，是否小组的全体成员都有参与？做事之前是否有一个打算，哪怕是如此的简单活动？大伙儿是否能体会到以投资时刻来争取时刻的道理？寻宝游戏表你的小组要求收集以下的物品，其时刻限制及评分标准由培训师来解释。回形针一把泥土肥皂牙刷小组成员名单石头衣架一包香烟红圆珠笔报纸31扑克组合 相互认识形式：全体人员一起参加，自由进行组合式5人一组类型：相互熟悉、建立融洽的气氛（气氛建立及破冰类）时刻：1

30、0分钟材料及场地：三会扑克牌，在教室或空地进行适用对象：最好用于学员们都来自于不同机构，相互不熟悉的培训班或来 自同一公司，但又是不同的区域或部门的培训班活动目的为了增强培训课程学员的参与程度，有必要在开始进入正式学习之前做一些类似的活动来营造一种相互认识的环境，及建立一种轻松愉快的气氛。这种气氛的建立会关心学员们专门快地进入状态，给学员们积极主动的参与课程讨论打下基础。操作程序培训师发给每位学员一张牌，而后让他们自由组合成五人的小组，而小组的牌必须是玩扑克游戏中最好的一手牌。如：O A O K O O 2 O O 24 5 4 2 2 4 5 6 7 84 4 4 2 24 5 6 7 8培

31、训师开始比较，选出牌面最好的一组作为优胜队，发给他们一些小礼品，如帽子等。指 导 学 习32踢足球33对掌推34自我SWOT分析35学习的障碍36不考试的测试32.踢 足 球形式： 6个人一组为最佳类型： 指导、关心其他组员学习技能时刻： 15分钟材料及场地： 每组一个龙门及一个足球、在空地进行适用对象： 参加领导力训练的全体人员活动目的用于讲明在指导下属或同事工作或招待任务时所需要的技巧。操作程序培训师把龙门及足球发给小组，龙门与射球的地点要间隔八米，而后给小组十分钟的练习时刻，之后进行竞赛。每组要踢十个球，每人至少要有一次的踢球机会。进球最多的小组为胜组。有关讨论 你们的小组是否具有这方面

32、的技巧，假如有成员在这方面比其他成员更有优 势，那么这些成员如何样教其他的人也具备这方面的技巧？不明白执行这一任务的组员们，你们当时如何样想，自己用什么方法来完成任务，是否有学习的欲望，向其他组员学习有没有障碍，这些障碍是什么？33.对 推 掌形式： 成对类型： 指导学习时刻： 5分钟材料及场地： 无需材料、在教室进行适用对象： 参加领导力训练的全体人员活动目的用于讲明不作抵抗也许更有利。操作程序这项活动比较适合在下课之前做。培训师让学生们成面对面站立。指定其中一位是A，另一位是B。让A与B学员手掌对手掌并向前推，让双方都尽可能用力推对方。告诉A学员在不作任何提示B学员的情况下，把力收回。而后

33、进行角色对换。有关讨论 B学员在A学员收力是有什么感受？当对方没有抵抗而你仍然给对方压力时有什么感受？制造压力有时可能会起到相反的作用，你认同吗？34. 自我SWOT分析形式： 先以个人形式完成，而后进入5人小组讨论类型： 增强自我认识、自己指导学习时刻： 10分钟材料及场地： SWOT分析法、教室适用对象： 参加领导力训练的全体人员活动目的增强对自我的认识，了解自己的差距，从而找出指导自我学习的最佳方法。操作程序培训师给每位学员发一张SWOT分析表，而后让学员把自己的优势、劣势、机遇及威胁填在SWOT分析表中，而后进入小组与小组的其他成员分享。有关讨论当你为自己作了SWOT分析之后，是否对自

34、己的认识更加深刻了。与小组的其他成员分享之后，自我SWOT分析操作指导图形Strengths 优势Weaknesses 劣势Opportunities 机会Threats 威胁35.学习的障碍形式： 全班同学一起来做类型： 指导、学习时刻： 10分钟材料及场地： 白板、教室适用对象： 参加课程的全体人员活动目的讲明以往人们所学到的知识、技巧及态度在学习新知识的过程中有专门大的威胁，甚至会对人们学习新知识的能力、欲望及同意新的学习产生专门大的阻力。因此在这一活动中，培训师要讲解一些“临时忘却”的技巧及过程。操作程序培训师给每位学员发“新的学习方法”表。给5分钟的时刻让学员们汲取旧方法与新方法之间

35、的联系。让学员都站起来，培训师叫出旧方法，但学员必须做出新的方法。把全班同学分为两排，同时面对面站立，其中一排重复上面的操作，对面一排来计算他们的准确度。有关讨论 这种做法难不难，你是如何样做到的？ 你是如何样“临时忘却”旧的方法而进入新的方法中去。在那个游戏中，你的体会是什么？学习障碍操作指导图旧方法 新方法拍上 拍右拍下 拍后拍左 拍下拍右 拍前拍右 拍上拍后 拍左 拍 叫36.不考试的测试形式： 全班同学一起来做类型： 指导、学习时刻： 10分钟材料及场地： 白板、教室适用对象： 参加课程的全体人员活动目的让学员参与对课程的总结，加深学习的印象。操作程序在整个培训课程结束前的30分钟，发

36、给学员们白纸，而后让他们用5分钟的时刻写出在这次培训中，印象最深刻的内容，至少应该有5-6点。而后进入小组，进行分享，同时用脑力风暴的方法列出如何记住这些学习要点。最后选择两三个组进行汇报。自我挑战40.飞虎队40.飞 虎 队形式： 8个人为一组比较合适类型： 自我挑战、团队鼓舞时刻： 30-40分钟材料： 专业的绳索、安全用具等场地： 3-4层的高楼、要有平的外墙及平台适用对象： 情愿同意自我挑战的学员活动目的让学员们体验一下，自己认为做不到的情况，在团队成员的鼓舞下，终于能挑战自我，做到了之后的感受。通过如此的活动来增强学员们的自信心。操作程序本活动属于高难度、高危险、专业的户外拓展项目，

37、必须有户外专业教练来指导及带领，而且需要专业的安全用具来进行爱护，故不赞成培训师自己操作。有关讨论当你听讲要做如此一个游戏时，第一个念头是什么？ 当你站在上面时有什么方法？队员们的鼓舞是否起作用？ 当你做到之后，感受如何样？三、长工船东和青蛙游戏规则：全员分成数队，每两人组成一组。一个人站在纸箱里，另一拿着用夹子固定在纸箱里的绳子另一端。拿绳子的人，要趁着纸箱里的人跳高时往前拉，如此接着前进，绕回目标后换人进行接力赛。两个人刚刚开始合作的时候，确信有不尽人意的地点，现在绝对不能互相抱怨，而是要大伙儿不断地磨合，调整自己来适应彼此的需求，通过几次磨合以后就确信能合作得比较好了，也就能够快捷地完成

38、任务了。此游戏应用于团体合作精神的培养；四、生日序列游戏规则：将所有的队员围成一个U字，排列顺序依照大伙儿的生日而定，比如讲；出生在1月1日的排在左边的最高点A，12月31日出生的在右边的最高点B 。剩下的人均匀布在他们之间，成U字形排列，在整个过程中，队员都不能讲话。此游戏应用于，非语言沟通技巧的训练，增进成员间的熟悉和了解。飞跃急流:时刻：30分钟1小时 人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由812个人组成的小组。 道具：(每个小组) 1棵枝权专门高的大树(用来捆绳子)。一根粗绳子，这根绳子至少要能承受一个人的重量(以最重的游戏者为准)。两根46m长的木条(1020英尺)。或是预

39、备两根绳子和4个木桩(用来标记河岸)。一桶水(代表液体炸药)。预备一些水备用。 概述：那个游戏会使参加者思维活跃、热血沸腾。它重点培养团队合作、沟通和打算能力。 目的：1培养团队合作精神。2练习以小组为单位解决问题。 预备：1选择一个高大粗壮的树权，在上面系上预备好的粗绳子。绳子的用处是关心小组成员“渡河”。绳子要足够长，以保证游戏者能抓着绳子，从“河”的一边，象荡秋千一样，飞到河的对岸。(详见主图) 2依照飞越的方向，确定河的位置和宽度。在标记两岸的位置上，放上两根木条，或是用绳子拉出两根线。假如使用绳子标记河岸，最好先打出4个木桩，然后再拉绳子。3给每个小组的桶里装水，水满到距桶边2cm或

40、3cm为止。 步骤：1分好小组后，做游戏开场白，开场白示例如下：你们在野外勘探稀有金属和矿石，挖掘工作正在进行中。突然，正在开凿的岩洞出现部分坍塌。你所在的小组侥幸逃了出来，但是，还有专门多成员被困在岩洞中，艰巨的营救工作落到了你们小组的肩上。营救的唯一希望是炸开落下的巨石。你们小组赶回营地，取了一桶液体炸药。现在你们需要快速返回到出事地点。不幸的是，一条布满鳄鱼的急流挡住了你们的去路。你们能够通过绳子从河上荡过去，然而在飞越的过程中必须有人要携带那桶液体炸药，而且一滴也不能洒。假如不小心弄洒了炸药，即便只有一点点，携带炸药的人都必须回去，重新开始。假如有人在渡河的过程中不小心碰到了河面，那个

41、人就会被鳄鱼吃掉。一旦发生了这种情况。整个小组都必须回到对岸，重新开始。你们面临的第一个挑战是绳子悬在河的中央，必须想方法把它拉到岸边来。注意，任何人都不许接触河面。2等所有小组都做完游戏之后，引导队员就团队合作、克服困难等话题展开讨论。 讨论问题示例：你们在游戏过程中碰到了什么问题?你们是如何对问题进行分解的?每个人的任务是什么? 哪些因素有助于成功完成游戏? 你们遇到了什么困难?是如何克服这些困难的? 游戏过程中有无领导者产生? 那个游戏揭示了什么道理? 如何将那个游戏和我们的实际工作联系起来? 安全：通常情况下，不同意在悬挂的绳子上打结，假如队员坚持如此做或者队员年龄较小时，能够考虑在绳

42、子末端打一个结，距地面l米左右，如此他们就能够用两腿夹住绳结比较容易地摆过去。 变通：1设置完成游戏的时刻限制，告诉队员岩洞中的氧气仅能维持一段时刻，让他们必须在规定的时刻内完成渡河任务。2能够采纳体育馆内的爬绳在室内开展此类游戏。1、跳长绳发给各小队一根长绳，两人摇绳，队员们依次鱼贯而跳进行热身。之后，先是进入一人跳，接着再进一人，变二人同跳，再进三人跳，进四人跳，进五人跳直至全队都进入跳，再接再厉，看哪队跳得最多，名次列前。讨论：难度增加，越跳越难，更需要大伙儿齐心合力的配合，只要有一人失误，则前功尽弃。这事实上跟桶板效应是一码子道理。2、同舟共济甲乙两个小队先成一路纵队登上浪木，开始摇晃

43、后要求二队员换位，成为一个插一个的分布均匀的队伍，在此过程中，要相互协作关心，不能使任何人从浪木上掉下去。讨论：在大风大浪的颠簸中，更能体现出团结合作的团队精神。3、天马行空二个小队一正一反肩并肩地朝天仰躺在草坪上，双手臂伸直，选二人有责任心和体力较好者当爱护。游戏开始，排头躯体挺直，纹丝不动，当“天马”，由二名爱护者抬起，放到排前若干人的手上，由他们托举着向后慢慢移动，一定要坚持住，不能让其落地（因此两名爱护者可在两侧适当关心），直至队尾，再由爱护者抬下，加入队尾。接着再换下一人当天马，进行行空运动，方法同前。直至每个人都体验过之后，畅谈体会，分享喜悦的成果。4、极地求生在场地上划二条相距1

44、5米的平行线，代表“极地”。主持人发给各小队10只小凳、10棒球的垒垫、10只小铁圈，每人一只蒙目罩。告诉队员：要想走出“极地”求生，首先要群策群力，充分利用集体的智慧，设计出最合理的方案，然后还能够进行试验。正式开始后，主持人用秒表记时，要求全队都戴上蒙目罩，手牵着手成一横队，相互照顾着，从自己事先布置好的小凳、垒垫和小铁圈中通过，一旦有人失足落入“极地”就必须全体撤回重新开始做。先安全通过“极地”的小队为优胜。提示：在看不见的情况下，踩着面积微小的“桩子”依次过那么多人，最容易把小凳踏翻，脚越出垫、圈，如何办？必须把“桩子”布置成三角曲线型，另外，每踏一处必须及时与同伴沟通，媵出空间；还在

45、掌握好平衡，要有人统一指挥，行动要有节奏，不能急功近利。许多道理，只有通过磨合才能领悟。5、大袋鼠竞赛每个小人发一个特大型的布袋。主持人发令后，排头双腿套进袋，双手提起紧缩的袋口，从起点跳跃动身，至对面标志旗折返跳回，接着，排二进入大袋子，两人一起合作跳，之后，排三进入三人合作跳，再后来四人、五人、六人跳，直至全小队的人都进入大布袋跳完全程。以用时少，不散架破袋，先出色完成任务的小队为胜。讨论：排在前的队员跳的时刻久、次数多、体力消耗大，因选体质好的人；袋鼠变得越大，对合作能力的要求就越高，稍不留神就会跌跤，甚至撕破布袋，因此，赛前要好好谋划。6、众人拾柴火焰高主持人告诉各小队：今天晚上将开篝

46、火文娱晚会，要求大伙儿想尽一切方法去收集燃料，如木材边角料、干树枝、废纸板等，可到校园校外去查找，也可到垃圾站，家里去收寻，还能够开动脑筋自制环保替代装置，并将成果堆放在规定的地点，届时评比，看哪队收集得多，燃烧的时刻长，突破常规思维有创意。7、“非典”的教训主持人先请大伙儿熟悉环境，闭上眼睛，伸出双手，慢慢地移动，假如与不人相遇了，就相互击掌，互道一声：“健康！”在那个过程中，假如有人走出了规定的范围，主持人可及时提醒，关心他返回界内。等大伙儿较适应后。就悄悄地对某一人耳语：“你扮演非典患者！”，游戏接着下去，当某一人与“非典”患者相遇，患者不讲健康，而是紧紧地捏住他的双手，尖叫一声，如此，

47、他也就变成了“非典”患者。患者越来越多，现在也有可能患者与患者相遇，那么，双方都紧紧地捏住对方的手，一起尖叫，则以毒攻毒，两人都获得解放，重新又都变成健康人。游戏到一定时刻就结束。组织大伙儿讨论：如何预防“非典”？如何操纵和消灭“非典”？8、蚕行主持人多预备一些废报纸。先发给各小队每人一张，将中央撕一洞，小心地套过头部落在肩膀上。先各小队排成一路纵队，相距约半米，然后各自轻轻拿起身前报纸的两角，连接前面人身后的报纸两角，组成一条蚕宝宝，之后慢慢移行，保持报纸不脱不撕破。等到熟练后，各组进行竞赛，可直站行走竞赛，也可成蹲姿的行走竞赛。最后，大伙儿一起连接成一条长长的蚕，一起移行，皆大欢喜！讨论：

48、如何才能做成、做好那个游戏？最需要的素养是什么？9、打草惊蛇利用草地、沙滩、木质地板或塑胶场，用标志物圈出一个规定的活动场。先邀请一人当蛇，俯卧在地上，全部参加者要俯身用手触着蛇的躯体。等蛇讲：“一二三！”后，四散逃开，而蛇可用蠕动或打滚的方法去碰触其他人，凡被碰触到者，也变成蛇，去追拍不人。直至大多数人变成了蛇，游戏就结束。讨论：蛇尽管无足，但及其敏捷，在野外活动一定小心，带好蛇药，万一被毒蛇咬了要及时采取急救措施。10、踩雷在一个长12、宽6米的“地雷区”内布置数十只气球，为防止飘走，可用粘纸与线头固定。两人为一组，甲戴蒙目罩，乙可用钹、小鼓和沙球三样打击乐器进行指挥遥控，事先可商定乐声所

49、代表的意思，如击鼓向右，沙球向左，每击一下移动一步，击钹为踩球。游戏开始，各小队12人，分六组依次进行，每组一分钟时刻，第二轮，甲乙互换角色进行，用时也是6分钟，之间再加3分钟时刻为换人时刻，共计是15分钟。规定时刻一到，统计一共踩爆多少气球，多的名次列前。规则是，不得使用语言来传递信息，违反一次扣一球。讨论：为使小队夺取胜利，需要有人指挥，信号的定义亦最好统一，另外，打击乐器力求正确。1、圆圈操 大伙儿转成一个大圆圈，双臂侧平举，与左右的人相插在肩膀上。主持人居圆心处，发口令指挥大伙儿做颈部运动、下蹲运动、踢腿运动、体侧运动、体前屈运动、弓剪步压腿运动、跳跃运动等。开始会感到专门不扭，不行调

50、节间距难以配合，随着进展，多想着体谅他人，也就适应了。 2、勇于认错 大伙儿排成体操队形，主持人发令：“1！”全体迅速举左手；喊“2！”时，举右手；喊“3！”时，抬左脚；喊“4！”时抬右脚，喊“5！”时，不能动。主持人的口令可多变，同时节奏越来越快，当有人做错时，要主动走到队前，先面向大伙儿鞠一躬，高举右手高声讲：“对不起，我错了！”大伙儿鼓掌，返回原处。此游戏可进行若干次，讨论：在团队协作中，难免出错，勇于承认，这对整个团队目标的实现特不重要。 3、胜利逃亡 用立柱、绳索或细铁丝布置成一个12米高的三角形的集中营，营地的大小恰好能容纳一个小队的人，所剩空间专门小。为安全见，不处四周可铺上一圈

51、垫子。主持人告知：集中营四周带高压电，碰触即死无疑。要求事先讨论，群策群力，在10分钟内全部逃生出来。 4、排除污染源 在地上画一个直径为5米的圆圈，圆心处放一只盛满水的易拉罐。主持人告知大伙儿：圈内是污染区，源头在圆心，要求派一人进入，将罐取出，但脚不得接触地面，罐内的水也不能漏出。所给的工具只有一捆30米长升旗绳。完成的时刻是20分钟。（这大概是个难以完成的任务，但有了集体的智慧，就会有多种实施的方案，如：将长绳编织成网，请一队员俯卧其上，众人扯住网端，从圈外将其送入，再送出。） 5、解连环套 参加者人数不限，越多越好。先向心围挤成一团，然后各人先举右手，握信对面一人的手，再举左手，握信另

52、外一人的手，等到所有的人都握好后，主持人要求大伙儿不得松开，然后想方法转体或钻拉手等，把它解开，变成一个手拉手的圆圈。因此，那个最后生成的圆圈，专门难一致，面都朝圆心或朝圈外，但能够生成已是做了专门大的协调与努力。讨论：共同完成一件任务时，往往总是妥协牵就的产物，专门难令人百分之百中意。 6、传三色球 主持人给各小队发红黄绿三只球，要求他们从排头开始，按红黄绿顺序传递，通过每项个人的手后，最后传回排头，哪队用的时刻最少为胜。 （那个游戏看似简单，各队都会围成圆圈依次传递，决出最快的队。然而问：“还有更快的妙法来缩短时刻吗？事实上，是有的。如：排成紧密的圆形队，面朝逆时针方向转，双手托成一槽，协

53、调各人的高低位置变化，让球排队一下子就旋转一周，仅几秒便可完成！） 7、筑塔 主持人带领各小队来到沙坑，发给卷筒卫生纸二筒，要求用它和沙子筑成一座尽量高同时不倒的塔，规定讨论和完成的时刻是15分钟。（那个地点面既有力学知识技能，更少不了集体的智慧。香港青年能筑成18米高，您呢？） 8、胶带贴人 每个小队发几个胶带圈。要求任选本队中的一人，背对木墙，站在方凳上。然后集体讨论，采取什么样的方法，才能将此人牢固地贴在木墙上。讨论和实施的时刻为8分钟，时刻一到，由主持人抽掉方凳，能坚持3分钟不落地即为成功。 （这是一个必须挖掘集体聪慧智慧的游戏。首先，选择体重最轻的人，自然是最合理的；其次，胶带的粘附

54、力有限，必须尽量将体重分散；另外，被贴者的心态也要好，坚持不能动，才有可能做到。） 9、翻越“求生墙” 求生墙高4米，正面光滑无任何可借助之物，墙后3米处有一平台和可供人下去的梯子。要求一个小队，没有任何辅助物，完全依靠团队的智慧和力量，在10分钟之内，全部爬上去。（因此能够采取搭人梯等方法，关键是最后剩下的几个人如何跳生？需要有点策略。） 10、盲人摸号 主持人给每个队员一个数字。那个数字只有自己明白，而其它队友均不知情。队友们可事先需商定非语言的沟通方式，然后按从大到小或从小到大的顺序排成一路纵队。讨论的时刻只有五分钟，而后队员的眼睛都必须用眼罩蒙上，彼此不能讲话，只能用非语言的其它方式进

55、行沟通。 （那个数字如何才能让对方明白？写在手上吧？不行，不行，感受不到。数字大的人是排在自己的左手边，依旧右手边?问题一大堆，需要充分的考虑，才能开始尝试。或许要失败多次后才能做到！）1、走马灯 主持人邀请所有的参与者手拉手围成两个同心圆，然后外圆面朝里，内圆面朝外，相距1米，游戏开始，内圆按顺时针方向，外圆按逆时针方向慢慢移动，彼此见面时，作简要的自我介绍，如姓名、单位或亲昵的称呼，同时注意对方的特征。进行若干圈后，大概都能初识了，就结束。 讨论：如何使人家能够和你迅速建立起较为友好的关系？最好不突兀，微笑，目光自然地凝视对方的眼睛，进行眼神交流。 2、怪兽 主持人要求各小队12人，利用躯

56、体的组合，创作出一个怪兽，它要有11只脚和4只手在地上，全小队的队员又必须连接在一起成为一个整体，因此还要能移动不散架。 提示：首先要商量确定一个可行的组合方案，在执行时又要考虑到队员的个体差异，还要有一个为大伙儿所拥戴的领头人来指挥。 3、脱离苦海 主持人给小队提供9根中粗竹竿和9根绳子。要求在半小时内，建起一个架构，那个架构能够使全小队12人同时离地3分钟以上。 提示：先要依靠集体的智慧，进行头脑风暴来收集和筛选可行的方案，然后要执行的过程中，出现意见分歧时要坚持对的，敢于放弃错的，假如没有把握应该试验，实践是检验真理的唯一标准。 4、担架抢救 各小队利用一套牛仔衣裤、二根竹竿以及四根短跳

57、绳自制一付简易的抬架。排纵队于起点线后，在起点前20米处布置一块垫子，上面躺着一名“伤员”。发令后，各队排头排二扛起简易担架，从起点跑出，至垫子将“伤员”抱上担架，抬回起点。与此同时，队尾跑至垫子当下一位“伤员”。之后换排三排四做，方法同前，直至每位队员都体验过抢救员和“伤员”的味道，游戏就结束。 讨论：我们的小队在这场竞赛中，名列第几？中途是否犯规？伤员是否跌落或不适？ 5、坐地排球 将标准排球场缩小一半，网高降低至米左右，每队六人，必须坐在地上打排球，不得站起，但能够借助手或用爬行的方法移动躯体位置，进行传接或垫球，其它规则与正式排球竞赛相同。 讨论：这是残疾人的一项运动，你参加之后有何感

58、想？没有了下肢的正常活动功能，给打球带来多少的不便？ 6、同路人 五人一组，每人扮演一种角色：蒙上眼睛当“盲人”，封上嘴巴当“哑巴”，带上耳塞做“聋子”，绑上双腿的为“独脚人”，绑上双手的为“独臂人”。要求各组带上一堆物品，如书包、球、小垫子、跳高架等，从起点动身，以最快的速度到达终点，沿途还要过小桥，钻山洞，爬坡等，等各组都完成后，相互评价，哪组最棒，配合得最好。 讨论：每一个人都不完善，如何样对待自己的弱点和他人的优点？如何合作才能取得良效？如何样才能在游戏中体现出自己的价值？游戏的收获全来自实践后的体验。 7、齐眉棍 将一根长3至4米的竹竿，一剖为二，并将竿槽打光，在竿槽内装进12只乒乓

59、球。要求12人的小队，分等分成两组，面对面，将竹槽棍用手指举到眉头上，主持人发令后记时，大伙儿水平往下移动，移至膝部，必须保持直线不弯（才不至于球从槽口掉出），假如成功了，则接着再提升、下降，反复进行下去，直至掉球为止。 提示：那个游戏看似简单，实际上相当难做，全小队只要有一人不能与大伙儿协调合拍，便会失误。 8、奔向小康 利用较宽敞的空地，画一条起点线，在其前方15米处再画一个直径为2米的圆圈。1、先两人一组，甲戴上蒙目罩，在起点线后原地转三圈，再朝圆圈走去，乙跟其后，防止他绊倒或撞直不人，但不能给甲指路或做任何暗示。当甲觉得到了圆圈停下来后，才能取下眼罩，观看离正确目标究竟有多少差距。2、

60、甲乙两人互换角色做。3、甲乙两人都戴上眼罩，认真观看和测量目标后，在原地转三圈后携手前进，等到两人都以为到了，再揭去眼罩，检查结果。4、四人同时蒙目做。5、最后全小队12人同时蒙目做。 假如活动能力较强的话，可把游戏改成倒退着走向目标，则难度增加，乐趣更浓。 讨论：什么缘故最终整个团队比单个人或几个人更靠近目标？ 9、泡泡留空 1、主持人发给每二人三只气球，发令后要求持续保持三个气球同时飘在空中，看哪对队员坚持得最久？2、每四人发给六只气球，游戏方法同前，看哪四人组坚持得最久？3、全小队12人发给18只气球，游戏方法同前，看能坚持多久？ 讨论：什么缘故越多的人聚在一起做事，越容易失误？不是讲人