自然辩证法作业及问卷

1、课程大作业一 在以下题目中任选一题：1 从萨哈罗夫的呼吁谈科学家的社会责任2 从奥本海默的浮沉谈科学与政治的关系3 从李森科事件谈科学与民主的关系4 从万尼瓦尔布什的建议谈科学与社会的契约关系5 斯诺命题与两种文化的融合6 默顿的科学标准与现实二 大作业按论文格式撰写，包括：题名、摘要、关键词、正文和参考文献。正文局部不少于4000字。题名、摘要、关键词不需要译成英文。文末的参考文献必须严格按标准注写。三 大作业须提交纸版和电子版。纸版论文在最后一次课(第8周)上课时提交。各专业推选一位同学担任课代表，负责收齐电子版作业，将压缩后的文件夹以学院专业为文件名，发送到eddygx四 严格遵守学术道

2、德标准。正文中引用他人的观点、图、表、数据等均须注明出处，并按引用的先后顺序依次标注，出处在文末参考文献中按同样顺序列出，相同的文献使用相同的文献序号。五 纸版作业用A4纸双面打印，左侧装订。不需独立的封面页。首页左上角注明学院、专业、姓名和学号。六 如有特殊原因不能按时交作业，必须提前将缓交申请发送到上述电子邮箱，说明情况并告知本专业的课代表。经同意后，作业可缓两周提交。七 请各位同学协助完成一个小问卷调查，附在电子版作业的后面。感谢各位协助我们改良“自然辩证法概论的教学！注：1 安德烈萨哈罗夫(Andrei Dmitrievich Sakharov )，苏联核物理学家，在苏联研制氢弹的过程

3、中扮演了重要的角色。1960年代开始活泼于政坛，反对核武器扩散，呼吁各国停止在地面进行核试验，也参与促成了局部禁止核试验条约在1963年的签署。1975年，获得诺贝尔和平奖。2 罗伯特奥本海默J. Robert Oppenheimer，美国物理学家，曼哈顿方案的领导者。3 特罗菲姆邓尼索维奇李森科Trofim Denisovich Lysenko，苏联生物学家。4 万尼瓦尔布什(Vannevar Bush)，美国著名工程师、科学家。二战末，为回应罗斯福总统的咨询，组织专家学者写作?Science, The Endless Frontier?，该报告认为“根底研究是技术进步的先行官，建议美国政府

4、大力支持不以应用为目的的根底研究。5 斯诺Charles PercySnow，英国学者。1959年，在剑桥大学发表了“两种文化与科学革命的演讲。6 默顿Robert King Merton，美国科学社会学家，1942年撰文?论科学与民主?，提出科学的标准。关于“自然辩证法概论学习兴趣的问卷调查 “自然辩证法概论是一个涉及诸多学科的知识体系，涵盖面十分宽广。从2023年开始，“自然辩证法概论由原来的54课时调整为18课时。因而，如何合理地选择教学内容便成为了一个无法回避的问题。为此，我们基于教学是一个“教与“学双向互动过程的理念，设计了这一调查问卷，了解“学的愿望与兴趣，以期在教学大纲的框架内对

5、教学内容进行优化。请将问卷附在电子版大作业的后面，感谢您的支持和帮助。一 请您选择您不感兴趣的四项内容，并将其对应的代号删除：专题块代号内容包括或局部包括以下内容1科学技术观马克思、恩格斯的科学技术思想1-1形成的背景及其开展历程1-2马克思、恩格斯科学技术思想的根本观点科学技术的本质与结构1-3科学、技术及其差异1-4科学的本质和特征西方学者的观点1-5技术的本质和特征1-6科学技术的体系结构1-7马克思主义的科学技术观1-8非科学与伪科学1-9科学划界的参考标准科学技术的开展模式及动力1-10科学的开展模式及动力逻辑实证主义；证伪主义；范式理论；研究纲领；费耶阿本德的“怎样都行马克思主义关

6、于科学的开展模式及动力的观点1-11技术的开展模式及动力技术自主论；社会建构论马克思主义关于技术的开展模式及动力的观点二 请您选择您不感兴趣的四项内容，并将其对应的代号删除：专题块代号内容包括或局部包括以下内容2科学的开展与自然观的演变原始自然观及古希腊自然观2-1原始自然观2-2古希腊思想家对世界本原的思考2-3古希腊自然朴素自然观及其特点神学自然观及近代科学革命的背景2-4基督教的兴起与神学自然观2-5近代科学革命的历史背景远洋探险；文艺复兴；宗教改革；实验哲学等近代科学革命的前期成果与机械自然观2-6前期成果及其对思想的影响2-7机械自然观近代科学革命的后期成果与辩证自然观2-8后期成果

7、及其揭示的自然图景2-9辩证自然观当代科学与自然观的开展2-10当代科学的开展系统科学；生态科学；代际公平的理念2-11系统自然观、生态自然观及可持续开展自然观请您在下一页继续选择三 请您选择您不感兴趣的八项内容，并将其对应的代号删除：专题块代号内容包括或局部包括以下内容3 科学技术研究方法论辩证思维及其对科学、技术和工程研究的意义3-1分析和综合各范畴的概念；各思维方式的作用；四对范畴的辩证统一3-2归纳与演绎3-3抽象与具体3-4历史与逻辑创新思维3-5创新思维的特征创新的意义；创新思维的特征3-6创新思维方法收敛与发散思维；逻辑与非逻辑思维；直觉与顿悟；移植、交叉和跨学科方法数学和系统思

8、维方法3-7数学方法的意义和作用3-8系统方法的意义和作用系统科学的开展系统方法的意义和作用3-9常用的几种系统方法系统分析法；信息方法；反应控制方法；黑箱方法；功能模拟方法科学技术活动方法3-10科学问题及科学问题的来源3-11科研选题的根本原那么及选题报告的根本内容3-12科学事实科学事实的层次；科学事实的特点3-13观察与实验3-14观察与实验中的假设干认识论问题观察与理论的关系；测量问题；观察的客观性；观察实验中的机遇3-15科学假说及其方法论原那么假说的特点；假说的结构3-16科学假说的检验证实与证伪；检验的历史性问题3-17技术认识及其特点与科学认识的区别；技术认识的根本程序3-1

9、8技术的预测和评估技术预测和技术预见的区别；技术预测和技术预见的根本程序；技术评估的特点和程序3-19技术方案的构思和设计技术原理的构思方法；技术方案设计的主要方法3-20技术方案的试验和实施技术试验的特点和类型；实施技术方案的方法与程序四 请您选择您不感兴趣的四项内容，并将其对应的代号删除：专题块代号内容包括或局部包括以下内容4科学技术社会论科学技术与社会开展4-1科学技术与社会变迁科学技术的社会功能及其对生产力、生产关系和生产方式的影响4-2科学技术与经济转型马克思关于科学技术是生产力的思想；科学技术对生产力各要素的作用；科学技术与工业革命；科学技术与经济转型4-3科学技术与人类开展马克思

10、劳动和技术异化理论；法兰克福学派科学技术批判理论；生态马克思主义的技术、环境与社会批判理论科学技术社会建制4-4科学技术的社会体制与机构科学技术的建制化历程；科研组织的结构的特征4-5科学技术的伦理标准马克思科学技术伦理观；默顿原那么；科学和利用科学知识宣言；工程师的伦理准那么4-6科学技术的伦理冲击与对策新兴科学技术引发的伦理问题及其应对策略科学技术的社会运行4-7科学技术运行的社会支撑影响科学技术开展的主要社会因素4-8科学技术运行与公共政策科学技术政策及其开展历程中国现代化过程中出现的问题及相关的科学技术政策4-9科学技术运行与社会文化科学主义；反对伪科学运动；反科学思潮；科学文化与人文

11、文化的冲突请您在下一页继续选择五 请您选择您不感兴趣的四项内容，并将其对应的代号删除：专题块代号内容包括的细节5科学技术观与创新型国家中国马克思主义科学技术思想5-1毛泽东的科学技术思想历史背景5-2邓小平的科学技术思想5-3江泽民的科学技术思想5-4胡锦涛的科学技术思想中国马克思主义科学技术观的内容与特征5-5中国马克思主义的科学技术观科学技术的功能观、战略观、人才观、和谐观和创新观5-6中国马克思主义科学技术观的特征时代性、实践性、科学性、创新性、自主性、人本性中国马克思主义科学技术观与创新型国家建设5-7创新型国家建设的历史背景知识经济5-8创新型国家的内涵与特征5-9自主创新保护知识产权的国际规那么；兴旺国家的知识产权战略；自主创新的内涵与类型；摆脱技术对外依赖的对策5-10国家创新体系国家创新体系的五大组成局部；增强自主创新能力，建设中国特