初中文言文阅读专项训练及答案(精选)

1、初中文言文阅读专项训练及答案 （精选 ）一、初中文言文练习题1阅读文言文，回答问题。【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则 忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐 ”乎。嘻！微斯人，吾谁与归？【乙】 皇佑二年，吴中大饥，殍殣 枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷 ， 为术甚 备，吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷 出游。又召诸佛寺主首，谕之曰： “饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。 ”于是诸寺工作鼎 兴。又新敖仓 吏舍，日役千夫。监司奏劾杭州不

2、恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙所以宴游及 兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日 无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然 ， 民不流徙，皆文正之惠 也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂着为令。既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽 也。（选自梦溪笔谈，有删改） 【注】 殍殣（ pio j ）n：饿死的人。 募民存饷：指招募灾民服役，使服役者有饭 吃。 敖仓：粮仓。 晏然：安宁的样子。（1）下面句子中划线的词意思和用法相同的一组是（）或异二者之为 而或长烟一空（岳阳楼记）然则何时而乐也 而不知太守之乐其乐也（醉翁亭记）以惠贫

3、者不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）好为佛事知之者不如好之者（论语）（2）请用现代汉语翻译下面句子。不以物喜，不以己悲。两浙惟杭州晏然，民不流徒，皆公之惠也。（3）请用 “/给”下面的句子断句。（断两处） 既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也（4）依据选文，回答问题。古代仁人志士，无论是 “居庙堂之高 ”还是 “处江湖之远 ”，忧国忧民之心，未尝废替。范 仲淹忧国忧民的情怀既体现在 “A，_ A”的抱负中，也体现在为政一方的实际行动里，【乙】文中范仲淹在浙西救灾时采取了 “B”和 “C”两项措施，后来这两项措施被著录于令典。（ A 处请用【甲】文语句回答， B， C 两处请用【乙】文语 句回答。）

4、【答案】 （ 1）D （ 2） 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 两浙地区只有杭州秩序安宁，民众没有流 亡迁移的，（这）都是范公（救灾）的恩惠。（3）既已恤饥 /因之以成就民利 / 此先王之美泽也 （4）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；发司农之粟；募民兴利【解析】 【分析】（ 1） A 或许；有时。 B 快乐； 以 为乐。 C 用来；因为。 D 喜爱，爱 好。（ 2） 翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根 据现代汉语的规范翻译。 以：应为；物：外物。这句话运用了互文的修辞手法，翻译时 注意句式的特点。故此句可以翻译为：不因外物和自己处境的变化而喜悲。 宴然：

5、秩 序安定的样子；流徙：流亡迁徙。这是一个判断句，翻译时注意句式的特点。故此句可以 翻译为： 两浙地区只有杭州秩序安宁，民众没有流亡迁移的，（这）都是范公（救灾）的 恩惠。（3）这句话的意思是：既赈救了饥荒，又趁荒年替民间兴利，这些是先生的功绩。根据 句意，可知这句话的断句方法是： 既已恤饥 /因之以成就民利 / 此先王之美泽也。（4）在理解文章内容的基础上根据题意从文中筛选出合适的语句即可。【甲】文表达表 达范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”博大的胸襟和政治抱负，这两句也是范仲淹 忧国忧民情怀的体现，【乙】文最后两句总结了范仲淹在浙西救灾时的做法及取得范仲淹 的功绩，从中可知范仲淹

6、采取的措施是： 发司农之粟、募民兴利。故答案为： D； 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 两浙地区只有杭州秩序安宁，民众没有流亡 迁移的，（这）都是范公（救灾）的恩惠。 既已恤饥 / 因之以成就民利 /此先王之美泽也先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 发司农之粟 募民兴利 【点评】本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更 事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推 断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循 “字字有着落，直译、意译相结 合，以直译为主 ”的

7、原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、 换、留 ”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完 美。本题考查文言文的断句能力。解答时可以了解文言断句的一些常识，还可以将其翻译成 现代汉语，然后再根据语感和结构进行划分。本题考查理解文章内容的能力。答题时要在理解文章内容的基础上根据题意从文中筛选 出合适的语句即可。【参考译文】皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时主管浙西，调发国家仓库 粮食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛舟船，爱 作佛事，范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上。自

8、到，城中居民大 规模出游，尽情玩赏。又召集各寺院主持僧人，告谕他们说： “灾荒年间民工工价最低廉， 可以趁此时机大力兴建土木工程。 ”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库 和官吏住舍，每天雇役一千多人。监察机关弹劾杭州长官不体恤荒政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍， 伤耗民间财力。范仲淹于是自己草拟奏章，申述因为饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有 余的钱财，来救济贫民。那些从事贸易、饮食行业的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家养 活的，每天大概可达几万人。救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的了。这一年两浙路 灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。饥荒年份打

9、开司农寺 粮仓的粮食赈济灾民，募集民间财力为地方兴利，近年来已定为法令。这种措施，既赈救 了饥荒，又趁荒年替民间兴利，这些是先生的功绩。2阅读选文，回答问题（甲）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不 行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极! 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹岳阳楼记节选） （乙）游之日，风日清和，湖平于熨，时有

10、小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒 共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而 起，愀然以悲，泫然不能自已也。（袁中道游岳阳楼记节选）（1）解释下列句中划线的词在文中的意思。 TOC o 1-5 h z 连月不开 开（ ）至若春和景明景（ ）则有去国怀乡去（ ）则有心旷神怡旷（ ）亦甚雄快 甚（ ）2）用现代汉语翻译下面的语句。 日星隐曜，山岳潜形。 时有小舫往来。（3）从修辞角度，赏析（甲）文中“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧 ”的妙处。（4 ）“迁客骚人 ”和袁中道都没有达到

11、范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲 ”的境界，试结合具体内容，分析其原因。【答案】 （ 1）放晴；日光；离开；开阔；很，非常（2） 太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体。 时常有小船来来往往。3）运用比喻的修辞手法，把月亮在水中的倒影比作静静地沉在水中的璧玉，生动形象地 突出了水清月圆的特点。（4 ）“不以物喜，不以己悲 ”指不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 “迁客骚人 ”是带 着自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能达到此种境界。【解析】 【分析】（ 1）本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文 言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通

12、假字等现象的理解与识 记，并学会迁移运用。 “开”，古今异义，今义为 “打开 ”，这里的意思为 “放晴 ”；“景”，古今 异义，今义为 “景色 ”，古义为 “日光 ”；“去”，古今异义，今义为 “由自己一方到另一方，与 来相对”，古义为 “离开”； “旷”，本义即为 “开阔”；“甚”，本义即为 “很，非常 ”。做题时要 结合语境，认真分析，确认词义。（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂 句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看 有无特殊句式，运用 “留”“删 ”调“”换“”补“”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代

13、汉语的 规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有： 曜，光 辉；潜，隐没。 时，时常；舫，船。（ 3） “静影沉璧 ”，把月亮在水中的倒影比作静静地沉在水中的璧玉，是比喻的修辞手 法。回答其作用，答题模板 “运用了比喻的修辞手法，形象生动的写出了 xx 事物的 特 点，表达作者 的情感 ”。这里要写的对象是 “月亮 ”，结合上下文 “长烟一空，皓月千里， 浮光跃金 ”可知，突出了水清月圆的特点。（ 4）本题考查理解文章内容。 “不以物喜，不以己悲 ”指不因外物的好坏和自己的得失而 或喜或悲。古代的仁人，有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇。表现了一种宽阔的胸 襟，而

14、“迁客骚人 ”是感物而动，因物悲喜，袁中道也是由景生情，由洞庭湖上风景变幻而 引发自己的的联想和感慨。 “迁客骚人 ”和袁中道都属于 “以物喜，以己悲 ”。故答案为：放晴；日光；离开；开阔；很，非常； 太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体。 时常有小船来来往往； 运用比喻的修辞手法，把月亮在水中的倒影比作静静地沉在水中的璧玉，生动形象地突 出了水清月圆的特点； “不以物喜，不以己悲 ”指不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 “迁客骚人 ”是带着 自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能达到此种境界。【点评】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时 也

15、可以借助整个句子的意思来判断；翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：语句通顺，成分完 整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）落实字词，直译为主，意译 为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展；本题考查修辞手法的运用。 “静影沉璧 ”是把月亮在水中的倒影比作静静地沉在水中的璧 玉。赏析是说明此处比喻手法的作用。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准 确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。【附参考译文】甲文：像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲 向天空；日月星辰隐藏起光

16、辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船 桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产 生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是 萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际； 沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花， 香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面 上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。 渔夫的歌声响起了，一唱

17、一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀 开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高 兴极了。乙文：我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往 往，像蝇头小字 ,附着在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起 来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹 涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪 而且不能自制了。3阅读下面的文言文，完成下列小题。欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫

18、人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长而 无家书读就闾里士人家借而读之或因而抄录。以致昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗 赋文字，下笔已如成人。（1）下列加下划线词语意思不相同的一项是（）及其稍长 /及郡下B. 太夫人以荻画地 / 不以物喜C. 或因而抄录 /或王命急宣D教. 以书字 /即书诗四句（2）请用三条 “/给”文中画线的句子断句 及其稍长而无家书读就闾里士人家借而读之或因而抄录（3）你怎样看待欧阳修母亲画荻教子这种做法？【答案】 （ 1）B（2）及其稍长 /而无家书读 /就闾里士人家借而读之 / 或因而抄录（3）欧阳修的母亲善于教育，严格要求，在家境贫困的情况下，教孩子识字，使

19、孩子不致 因贫穷而放弃学习，使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难，刻苦学习，还是可以学 好知识的。【解析】 【分析】（ 1）A. 都解释为 “等到”。 B. 用/因为。 C. 都解释为 “有时”。D. 都解释为 “写”。故选 B。（2）这里可以参考句子的意思来断句。这句话的意思是：到他年龄大些了，可是家里已 没有书可读，他便到街坊读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。因此其正确的断句 是：及其稍长 / 而家无书读 / 就闾里（街坊）士人家借而读之 /或因而抄录。（3）通读全文，明确文意，可从母亲的角度说，也可从欧阳修成长的角度说。结合文段 说出看法：欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使

20、孩子不致因贫穷而放弃学习。 使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难刻苦学习还是可以学好知识的。欧阳修的成 才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。可见，良好 的家庭教育是子女健康成长的重要因素。故答案为： B；及其稍长 / 而无家书读 / 就闾里士人家借而读之 / 或因而抄录；欧阳修的母亲善于教育，严格要求，在家境贫困的情况下，教孩子识字，使孩子不致因 贫穷而放弃学习，使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难，刻苦学习，还是可以学好 知识的。【点评】本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现 象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，

21、在不同的语言环境中表示不同的 意思；本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为 划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个 连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑 句子的结构；解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准 确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。【参考译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书太夫人用芦苇秆在沙地 上写画，教给他写字还教给他诵读许多古人的篇章到他年龄大些了，家里没有书可 读，便就近到读书人家去借书来读，

22、有时接着进行抄写就这样夜以继日、废寝忘食，只 是致力读书从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了4文言文阅读甲 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此，览物之情，得无异乎 ?（节选自 岳阳楼记 ） 乙 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳 未秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不 同，而乐亦无穷也。（节选自 （ 醉翁亭记 ）（1）解释下列划线词在文中的意思。 朝晖夕阴，气象万千： 此则岳阳

23、楼之大观也： 然则北通巫峡： 佳未秀而繁阴： 山间之四时也： （2）翻译下面的句子。 览物之情，得无异乎 ? 日出而林霏开，云归而岩穴暝。（3）甲乙两段都写了观景时的感触，请把有关句子摘写出来。（4） 甲 写登楼所见， 乙 写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同?【答案】 （ 1）日光；景象；如此 那么；茂盛；季节（ 2） 看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ （早上）太阳出来树林里的雾气散开了，（晚上）云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。（3） 甲 览物之情，得无异乎 ?（答 “此则岳阳楼之大观也 ”也可得分 ）乙而乐亦无穷也 （答 “朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也

24、”也可得分 ）（4）甲 是写水景， 乙是写山景； 甲写了朝暮之景， 乙 既写了朝暮之景又写了 四时之景； 甲 写景突出其阔大壮观， 乙写景突出其秀美多变。【解析】 【分析】（ 1） 句意为：清晨湖面上撒满阳光，傍晚又是一片阴暗。晖，日 光。 句意为：这就是岳阳楼的雄伟景象。观，景象。 句意为：既然这样，那么北面 通向巫峡。然则，既然这样，那么。 句意为：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿 荫。秀，茂盛。 句意为：这就是山里的四季。时，季节。（ 2） 重点词语：览，观赏。得无，怎能没有。异，不同。 重点词语：开，消散、散开。归，聚拢。暝，昏暗。（ 3）甲文中的 “览物之情，得无异乎 ”是作者看到

25、洞庭湖的景象后的感受。乙文中的 “而乐 亦无穷也 ”是作者看到山间早晚和四时景色后的感受。（4）翻译文本后可知，甲文主要写的洞庭湖的水景，其中有早上的景色，也有晚上的景 色。突出了洞庭湖的壮阔。乙文主要写的是山中景色，写了朝暮之景和四时之景，突出表 现了山景的秀美。据此分析可作答。故答案为：日光；景象；如此 那么；茂盛；季节 看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ （早上）太阳出来树林里的雾 气散开了，（晚上）云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。 甲 览物之情，得无异乎 ?（答“此则岳阳楼之大观也 ”也可得分 ）乙 而乐亦无穷也 （答 “朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”也可得分 ）

26、甲是写水景， 乙是写山景； 甲写了朝暮之景， 乙 既写了朝暮之景又写了四 时之景； 甲 写景突出其阔大壮观， 乙写景突出其秀美多变。【点评】解释文言词语时特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词 类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句 句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一 致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。根据题干要求，找到相关的语段、语句，归纳出相关的要点，进行分析。 此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意

27、提示性 语言，把握中心句。看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。 【附参考译文】【甲】我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光，傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无 尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那 么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多 在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？【乙】至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢

28、来，山谷就显得昏暗了；朝则自 暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清 幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出， 这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。5阅读下面的文字 ,完成下面小题秦将伐魏。魏王闻之 ,夜见孟尝君 ,告之曰 : “秦且攻魏 ,子为寡人谋奈何 ?”孟尝君曰 : “有诸侯 之救则国可存也。 ”王曰 : “寡人愿子之行也。 ”又北见燕王曰 : “先日公子常约两王之交矣。今秦且攻魏,愿大王之救之。 ”燕王曰 : “吾岁不熟二年矣 ,今又行数千里而以助魏 ,且奈何 ?”田文

29、曰 :夫行数千里而救人者 ,此国之利也。今魏 王出国门而望见军 ,虽欲行数千里而助人可得乎 ?”燕王尚未许也。田文曰 : “臣效便计于王 ,王不用臣之计 ,文请行矣 ,恐天下之将有大变也。 ”王曰: “大变可得闻 乎?”曰:“秦攻魏 ,而燕不救魏 ,魏王折节割地以国之半与秦 ,秦必去矣。秦已去魏 ,魏王悉韩、 魏之兵 ,又西借秦兵 ,以因赵之众 ,以四国攻燕 ,王且何利 ?利行数千里而助人乎 ?利出燕南门而 望见军乎 ?”燕王曰 : “子行矣 ,寡人听子。 ”乃为之起兵八万车二百乘以从田文。（选自战国策 ,有删改） 注） 孟尝君 :即田文 ,此时在魏国为相。 效 :献,呈献。1）下列对句中划线

30、词的理解 ,不正确的一项是（）魏王闻之 闻:听说C. 燕王尚未许也 许 :答应（2）为文中画线的语句断句 ,正确的一项是（乃为之 /起兵八万 /车二百 /乘以从田文C. 乃为之起兵八万 / 车二百乘 / 以从田文（3）下列对文本的理解 ,不正确的一项是（寡人愿子之行也愿:愿望D. 王且何利利:好处）乃为之起兵八万 /车二百 /乘以从田文D.乃 为之起 /兵八万/车二百乘 /以从田文得知秦国将要攻打魏国的消息 ,魏王连夜召见孟尝君询问对策。孟尝君认为 ,如果有其他诸侯国的救援 ,魏国就可以得到保全。起初 ,燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。孟尝君提醒燕王 ,秦王攻占魏国后马上就会

31、组织联军进攻燕国。（4）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。今魏王出国门而望见军 , 虽欲行数千里而助人可得乎魏王折节割地以国之半与秦 ,秦必去矣。【答案】 （ 1）B（2）C（3）D（4） （1）现在魏王出城门盼望燕军，其它诸侯即使想跋涉几千里来帮助，可以做到 吗？ 魏王降低身份、委屈自己割让土地，将半个魏国（的土地）割让给秦国，秦军一定 会离开。【解析】 【分析】（ 1） B. “寡人愿子之行也 ”翻译为 “寡人希望您能出行游说 ”，“愿”意思是 “希望 ”。故选 B。（ 2） “乃为之起兵八万车二百乘以从田文”翻译为 “于是为孟尝君发兵八万，战车二百辆，跟从孟尝君 ”，据此断句为：乃为

32、之起兵八万 / 车二百乘 /以从田文。故选 C。（3）D. 秦王攻占魏国后，应该是魏国会马上就会组织联军进攻燕国。故选D。（ 4） “今魏王出国门而望见军 ,虽欲行数千里而助人可得乎 ?”句中“虽”意思是 “即使”， “得”意思是 “办到 ”。“魏王折节割地以国之半与秦 ,秦必去矣 ”句中“折节”在这里可以理解 为“委屈自己 ”，“与”意思是 “给”，“去”意思是 “离开”。两个句子语序正常，据此翻译。 故答案为： B； C； D； 现在魏王出城门盼望燕军，其它诸侯即使想跋涉几千里来帮助，可以做到吗？ 魏 王降低身份、委屈自己割让土地，将半个魏国（的土地）割让给秦国，秦军一定会离开。 【点评】

33、文言实词的理解，主要指一词多义，古今异义，通假字，词类活用等实词，这 些词语都有内在的规律可掌握，复习时应从归纳复习并加以识记。 B项中“愿”意思是 “希望” 不是 “愿望”的意思。此题考查的是学生对文言文的断句能力，理解句子的意思可有助于断句。读清句读，正 确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文 言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下几种情况注意停顿：主谓之间要停顿； 谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后 面要停顿。对文言文内容的理解答题时务必注意，在通读全文的基础上，善于从细微处着眼，筛选 重要信息，归

34、纳概括要点，同时要推敲答案用语的准确性，概括力求要言不烦，不偏不 倚，切中要旨。 D 项应该是魏国会马上就会组织联军进攻燕国，而不是秦国组织联军进攻 燕国。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对 号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字 不离词，词不离句。第 句中“虽”意思是“即使”，“得”意思是“办到”；第 句中“折节”在 这里可以理解为 “委屈自己 ”， “与”意思是 “给”，“去”意思是 “离开”，注意落实到位。【附参考译文】秦国将要讨伐魏国。魏王听说这件事，夜里去见孟尝君，告诉他说： “秦国将要进攻魏国 了，您

35、替寡人谋划一下，怎么办？ ”孟尝君说： “有诸侯援救的国家就可以保存下来。 ”魏王 说： “寡人希望您能出行游说。 ”孟尝君又北上拜见燕王，说： “从前家父经常为燕、魏两王的交往约会，现在秦国将要进 攻魏国了，希望大王救救魏国。 ”燕王说： “我国已经连续两年收成不好，现在又要跋涉几 千里去援助魏国，这将怎么办呢？ ”孟尝君说： “跋涉几千里去拯救别人，这将给国家带来 好处。现在魏王出城门盼望燕军，其它诸侯即使想跋涉几千里来帮助，可以做到吗？ ”燕王 还是没有答应。孟尝君说： ”臣下献上好的计策给大王，大王却不采用臣下忠诚的计策，我请求离开了， 恐怕天下将有大的变化了。 “燕王说： ”您说的大

36、的变化，可以让我听听吗？ ”孟尝君说： “秦国攻打魏国，然而燕国却不去援救魏国，魏国屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国 一定会撤兵。秦兵撤离魏国后，魏王倾韩国、魏国的全部军队，又西借秦国的军队，再依 靠赵国的军队，用四个国家的力量攻打燕国，大王将会得到什么好处呢？好处会自己跋涉 几千里去帮助人吗？好处会出燕国的南门而盼望援军吗？ ”燕王说： “您走吧，寡人听从您的了。 ”于是为孟尝君发兵八万，战车二百辆，跟从孟尝 君。6阅读下文，完成下列小题岳阳楼记（节选）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯 倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏

37、讥，满目萧然，感极而 悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则 忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐 ”欤！噫！微斯人，吾谁与归？（1）选文的作者是 朝的 。（2）用现代汉语翻译文中划线句。不以物喜，不以己悲。（3）下列理解正确的一项是（）前两段流露出作者 “悲”和“喜”两种不

38、同的感情。写“春和景明 ”之景是为了反衬 “喜洋洋 ”的心情。作者以 “古仁人 ”人生态度为自己的准则。“微斯人，吾谁与归？ ”中的 “斯人 ”指的便是 “迁客骚人 ”。【答案】 （ 1）范仲淹；滕子京（2）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲（3）C【解析】 【分析】（ 1）岳阳楼记是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请为 重修岳阳楼而创作的一篇散文。（ 2）考查文言文翻译句子的能力。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、 意译相结合，以直译为主 ”的原则。翻译语句要抓住句子中的关键词，运用 “增、删、调、 换、留 ”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范

39、，句意尽量达到完 美。注意：以：因为。（3）A. 前两段流露的是 “迁客骚人 ”的“悲”和“喜”。B. 写“春和景明 ”之景是借景抒情，是为 了直接抒发 “喜洋洋 ”的心情。并非衬托。 D. 斯“人”指的是 “古仁人 ”。故选 C。 故答案为：范仲淹；滕子京；不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；C。【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生 活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章 的相关情节，根据问题作答即可；本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点 字词，不能遗漏，句意要通顺们还

40、要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊 用法的词语；解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准 确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作出选择。【附参考译文】 像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空； 日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断； 傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官 离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落 的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色

41、与湖光相接，一片碧绿，广阔无际； 沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花， 香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面 上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。 渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀 开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高 兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什 么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就

42、为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官 也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说 “在天下人 忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐 ”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？7阅读下文，完成小题至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴 也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽

43、鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐 也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）下列选项表述错误的一项是（）。A. “醉翁”、“六一居士”都是欧阳修的号。生查子 ?元夕、卖油翁都是欧阳修的作品。“记”是古代的一种文体，用来警戒自己或称述功德。宋朝的欧阳修、苏洵、曾巩都位于“唐宋八大家”之 列。（2）用现代汉语翻译下列句子。酿泉为酒，泉香而酒洌（3）选文中游人的“乐”指： ；太守的“乐”指： 。【答案】 （1）C（2）用酿泉的水酿造（制）酒，泉水很香，酒很清洌。（3）跟随太守游山之乐（游山之乐、观赏自然山水之乐）；与民同乐（以

44、百姓之乐而 乐）。【解析】 【分析】（ 1）C“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记 物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。故选C。（2）这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主 ”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词 语有：酿泉，用酿泉；为，做，酿造；洌，清。（3）这道题考查的是对文段内容的理解。根据语句“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也 ”可以得知，游人只知道跟随太守游山的快乐，可 以尽兴地享乐。而太守则是，看到自己治理下的百姓生活富足，能够

45、和自己一起来游山， 这是太守最大的成就，也是他最大的乐趣。所以，游人的 “乐”主要指享受跟随太守游山的 快乐；太守的“乐”指的是太守以游人的快乐为快乐。故答案为： C；用酿泉的水酿造（制）酒，泉水很香，酒很清洌。 跟随太守游山之乐（游山之乐、观赏自然山水之乐）；与民同乐（以百姓之乐而乐）。 【点评】本题考查考生对文学常识的掌握情况。要求考生注意平时的积累，注意对选项 进行逐项的辨析。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于 原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确 理解。本题考查考生对文章内容的理解和分析能力。解答此题要

46、求考生读懂文章，理解文章的 内容，把握作者的思想情感，注意文中关键语句的理解。【附参考译文】至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应； 老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓 鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在 面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢 了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头 发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密

47、成荫，鸟儿到 处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的 快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能 够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐 陵欧阳修吧。8阅读下面文言文，回答问题。【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长 堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰： “湖中焉得更有此人！ ”拉 余同饮

48、。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： “莫说相 公痴，更有痴似相公者。 ”【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）【甲】文选自 ，【乙】段文字作者是 。（2）解释划线的词语。 余拏一小舟 雾凇沆砀 欣然规往 相与步与中庭 （3）把下面两个句子翻译成现代汉语。 雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（4）下面表述不正确的一项是（）A. 【乙】文

49、寥寥数语描绘了月夜美景，语言凝练而又意味深长。B. 【甲】文 “湖中人鸟声俱绝 ”中的 “绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。【乙】文第二，三句中的 “遂”亦“”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。【甲】、【乙】两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，【甲】文写金陵人饮酒的 场面，是为了突出雪景的迷人。（5）古文游记大多数比较简洁，通常开篇直接交代时间、地点、人物、环境，中间写景， 篇末感怀。【甲】、【乙】两文亦是如此，【甲】文强调 “痴”，【乙】文着重 “闲 ”，你是 如何理解这 “痴 ”与 “闲 ”的？【答案】 （ 1）陶庵梦忆；苏轼（2）撑（船）；白汽弥漫的样子；高兴的样子；共同

50、，一起（ 3） 寒气弥漫，白茫茫一片，只见天和云、和山、和水，上下全是白色。 庭院地面如积水一般清澈透明，那水中藻荇交织纵横，原来是竹子和松柏的影子。（4）D（5）苏轼的一个 “闲 ”字，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情，都 包含期中，意味深长；而张岱的 “痴 ”表现他痴迷于天人合一的山水之乐，充分彰显了他钟 情山水、淡泊孤寂的独特个性。【解析】 【分析】【甲】选自陶庵梦忆，作者：张岱，年代：清。【乙】选自东坡 志林，作者：苏东坡，年代：北宋。（1）【甲】文选自张岱的陶庵梦忆，【乙】文选自苏轼的东坡志林。（2）文言词语应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，

51、并做到重 点突破，对于易错、易混词要加以积累。其中“沆砀 ”意思是白汽弥漫的样子。（3）本题翻译需注意，沆砀：白汽弥漫的样子；空明：清澈透明。（4）D 项，表述错误。【甲】文写金陵人饮酒的场面，是为了突出突遇知音的惊喜。故选 D。（5）解答此题的关键是理解课文内容，在此基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理 内容，找出相关的语句，概括即可。一个“闲 ”字，把作者赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等感情都包含其中，感情微妙复杂，意味深长；而张岱的 “痴 ”则表现 他痴迷于人与自然和谐统一的山水之乐，表现他寄情山水、淡泊名利、特立独行的个性。 故答案为：陶庵梦忆；苏轼；撑（船）；白汽弥

52、漫的样子；高兴的样子；共同，一起； 寒气弥漫，白茫茫一片，只见天和云、和山、和水，上下全是白色。 庭院地面如 积水一般清澈透明，那水中藻荇交织纵横，原来是竹子和松柏的影子；D；苏轼的一个 “闲 ”字，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情，都包 含期中，意味深长；而张岱的 “痴 ”表现他痴迷于天人合一的山水之乐，充分彰显了他钟情 山水、淡泊孤寂的独特个性。【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生 活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章 的相关情节，根据问题作答即可；本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，

53、重点在于文言实词的积累，同时也可以借 助整个句子的意思来判断；文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如 实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要 求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅 与优美；解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答；本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础 上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句即可作答。【附参考译文】【甲】崇祯五年十二

54、月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音 都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖 心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的 影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢 了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得 滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说： “想不到在湖中还会有您这样的人！ ”（他们）拉 着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他 们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃

55、地说： “不要说相公您痴，还有 像相公您一样痴的人啊！ ”【乙】元丰六年十月十二日夜晚（或公元 1083 年十月十二日夜，可不译），（我）脱下 衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有 和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭 院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原 来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只 是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。9阅读文言文，回答问题。游岳阳楼记（节选） 左迁此地， 直须凭栏大哭一番 ， 慰死犒 以束发登 矣，有

56、何可（明）袁中道 予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅 郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐 落之，子京曰： 乃快！ ”范公 “先忧后乐 ”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵 生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第 朝入为名谏议出为名将帅已稍稍展布其才；而又有范公为知已，不久报政最 哭？至若予者，为毛锥子 所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤， 壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ 【注】 庆帅：在庆州统领军队抗敌。 大合乐：典礼大乐。 增堞籍兵：筑高城墙招 募

57、士兵。 第：但。 政最：政绩考核第一等。 毛锥子：毛笔的别称。（1）解释下列各句划线的词。泫然不能自已 诚不能无慨于心 边垂以安 是则真可哭也，真可哭也！ （2）用 “/给”文中画线句断句。（限断三处） 第以束发登朝入为名谏议出为名将帅已稍稍展布其才（3）用现代汉语写出下面句子的意思。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。（4）以下 “而 ”字与例句 “投箸而起 ”的用法相同的是（）余强饮三大白而别（湖心亭看雪）B.而 或长烟一空（范仲淹岳阳楼记）泉香而酒洌（醉翁亭记）D已. 而夕阳在山（醉翁亭记）（5）“朋友者，志同道合也。 ”如果本文作者袁中道与范仲淹一同登上岳阳楼，会不会结为 知己？请根据本文和

58、岳阳楼记阐明理由。【答案】 （ 1）停止；确实，实在；安定；这（2）第以束发登朝 /入为名谏议 / 出为名将帅 /已稍稍展布其才（3）以后朝廷像这样用人，（把滕子京贬官到岳州），怎么能不心生感慨呢。（4）A（ 5）不会。朋友是需要志同道合的。范仲淹在岳阳楼记中展现的是“先忧后乐 ”的思想，以治国安邦为己任，以天下为目标而袁中道更多的是把目光放在自己的个人遭遇上， “遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末 ”，关注 “小我 ”而缺少家国情怀，因此，从这个角 度上来说，他们的 “志 ”不同，也就不可能成为朋友。【解析】 【分析】（ 1）解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活 用、一

59、词多义等特殊意义的词语。注意 “诚（确实，实在） ”属于古今异义，文言词语的意 义和用法很多，需要结合具体语境来解释。（2）画线句句意是：他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出统领军 队是知名的武将，年轻时就稍稍展示了自己的才华。据此分析，应为：第以束发登朝/ 入为名谏议 / 出为名将帅 / 已稍稍展布其才。（ 3）本题中要注意 “诚（确实） ”“慨”等词语的解释。翻译的时候还要注意把省略的成分补 全，把倒装的成分理顺，疏通语句。所学课文，重点句子的翻译要加强记忆，可直接写出 译句。（ 4） A 项，与例句 “投箸而起 ”“而 ”的用法一致，都是连词，表示顺承。B 项，连词，表转

60、折。 C项，表示并列。 D 项， “而”是词缀，嵌在某些时间词后面，没有实际意思。故选A。（5）根据本文和岳阳楼记以及链接材料可知，如果本文作者袁中道与范仲淹一同登 上岳阳楼，不会结为知己。因为朋友是需要志同道合的。范仲淹在岳阳楼记中展现的 是 “先忧后乐 ”的思想，而袁中道更多的是把目光放在自己的个人遭遇上，由景而生忧愁失 意之情，关注 “小我 ”而缺少家国情怀。据此整理作答。故答案为：停止；确实，实在；安定；这；第以束发登朝 / 入为名谏议 /出为名将帅 /已稍稍展布其才； 以后朝廷像这样用人，（把滕子京贬官到岳州），怎么能不心生感慨呢。 A；不会。朋友是需要志同道合的。范仲淹在岳阳楼记中