假如再给我一次机会作文600字精选

1、假设再给我一次时机作文600字 篇一：假设再给我一次时机 假设再给我一次时机 七年级放暑假前，最后一天了，就要离开学校两个月了，那一天，大雨滂沱? 那场突如其来的大雨下到了翌日的清晨，天上也刮着阴风，凄惨凄苦的气氛覆盖了整个世界，有一种立即要世界灭亡的感受，天昏地暗。 除了聂华苓写过的“天昏。地暗。凄风。苦雨。”我着实想不到更贴切的词语来描绘当时的天气了。 那一天，我还在跟程程的僵战中，谁都不肯先低个头道个歉认个错。你走你的阳关道，我过我的独木桥。那一天，大雨冲刷了我们两个，浑身像个落汤鸡，同时脑袋上的头发杂成了一团，我们都显得极其狼狈。犹如行尸走肉般浑浑噩噩的上了公车，按照熟悉的感受冒冒突突

2、地找了个位子就坐下了。 同样是靠窗的，同样是一排，同样是原来的位置：程程在左我在右，中间仅仅隔了两米不到，却好像隔了千千万万的路，永远走不到尽头。就像牛郎织女一样，想到这个滑稽的比喻，我不可抑制的笑了，头上的雨珠滴滴答答地往下掉，落到地上，没了声音。 程程照旧是那副淡然的面孔，静静地望向窗外，不明白又在想些什么，大概是落到凡间的不食人间烟火的仙子，我明白这便是她的嗜好，顿时，有一股莫名的淡淡的伤感席卷了我的全身。如今的这份情况，是我造成的，我真有一种想要抽死本人的冲动。 我曾记得，一路公车承载了我们多少的欢声笑语，记录了我们数不清的梦想高歌。那个阳光平和的日子里，她和我静静地站在窗口，她恬静地

3、跟我说：“孔毅，你明白我最大的梦想是什么吗？”没等我搭话，她本人却急急的接上话：“确实是每天跟你一起坐公交车在窗口看着来往的车水马龙，我们俩却在旁边乐。” 这辆不华美的一路车，在如今的情形下，显得更加地凄凉。我的唇角边划过一道悲苦无奈的弧线，将头倚在车壁上。 后来，我下车了。程程可能永远不明白的是：我在路边看到了她的面容，愁云惨雾满面水痕。 暑假过去了一半的时间了。 我整日颓丧在红灯绿酒的网上生活中，脾气也异常暴躁。终有一日，我鼓起了勇气，拨打了程程的，未料到是她妈妈接的： “阿姨，您好，我是孔毅，程程最好的同学。请征询程程在吗？”我的声音有些颤颤巍巍，底气缺乏。“程程啊，程程去上海跟他爸爸了

4、，以后便也在上海上了，感谢你这么关怀我们家程程。”她妈妈的声音特别平静，不带一丝波涛。 却是特别形象的一声：“啪！” 我的掉到了地上，四分五裂，摔的没个整形。正如我如今的心一样，摔的碎碎的，无法复原，七窍流血。 那一刻，我才蓦然觉察，我是那么的卑微与渺小，在芸芸众生，茫茫人海之中，我如何寻得到程程？如何再跟她说那么一句“对不起，挚友” 只是如今是后悔莫及的了。从未想到，暑假前那一日的离别，居然成了我与程程最后的诀别，恨本人连一句“再见”都未能亲口说出；如今才明白，那一日程程面上的水痕，非是雨珠竟是泪珠！ 假设，再给我一次时机? 假设，再给我一次时机，我一定会冲到你的免去，抓紧你的手，用你最喜爱

5、的瞳眸，展现出最坚决的一面：“程程，别走?” 我太过于天真了吧，是吗？程程，那份假设的公式，还有可能成立吗？我恨本人，怨本人，终究换不回你芳心一笑；我骂本人，咒本人，终究听不来你碎语连珠。挚友何方可再寻，茫茫众生入心扉。我心已成饰碎璃，奈何仙人修复回？ 安徽省宿州市沱河中学初二:孔毅篇二：假设命题作文 “假设”命题作文写作指导 阅读下面的材料，按照要求作文： 史铁生在其经典美文好运中写道：“要是今生遗憾太多，在背运的当儿，你 单独呆一会儿，不妨随心所欲地设想一下本人的来世。”人人都有遗憾的事情，人人 都有背运的时候，我们常常会羡慕别人的好运而感慨本人的厄运。那么，假设有来世， 能不能为本人的人

6、生做一个设计呢？ 请以“假设”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：选好角度，确立立意，明确文体；不要脱离材料内容及含意的范围，不要 套作，不得抄袭。 【作文误区】 1、不留意审题，无视了“不要脱离材料内容及含意的范围作文”的 限制； 2、立意不高，写的是低俗的方法或愿望； 3、不理解“假设”的含义，写成了现实。 【写作指导】 以“假设”为题作文，一般是在一个假定性的预设中，表达本人的愿 望、情感和心理。史铁生假定能够设计本人来世的人生，是抓住了人的一 个特别普遍的心理。人人都有遗憾的事情，人人都有背运的时候，人常常会 羡慕别人而觉得本人倒霉。那么，能不能为本人的人生作个设计呢，假设 有来

7、世。 如何设计好运呢，作者首先写的是一般人最容易想到的愿望：“聪明、 漂亮和一副好身体”。在这段，重点写的是好身体，由于他本人身体不好， 深有体会。然后，接下来写到出身，作者征询：“是不是生在大城市，生在个 贵府名门就确信好呢？”否。“一般来说如此的境遇也是一种残疾，也是一 种牢笼。如此的境遇经常造就着蠢材，不蠢的概率特别小，有所作为的比例 特别低。” 这就显示出不同于一般人的方法了。接着，作者设想了他心目中 理想的童年，设想了人的最完满的状态。这几段充满了对美妙的向往，写 得激情荡漾，极具感染力。当读者也被沉醉在美妙的想象之中，他却嘎然 而止，转而提出一个疑心：“没有挫折，没有坎坷，没有望眼

8、欲穿的企盼， 没有撕心裂肺的煎熬，没有痛不欲生的痴癫与疯狂，没有万死不悔的追求 与等待，当成功到来之时你会有感慨万端的喜悦吗？在成功到来之后还会 不会有刻骨铭心的幸福？或者，这喜悦能到什么程度？这幸福能被珍惜多 久？” 作者对幸福的分析进入了一个新的更深化的层面。喜悦如何才能感慨 万端，幸福如何才能刻骨铭心，喜悦和幸福如何才能被珍惜呢？因此作者 要在“设计”中“加设一点小小的困难，不太大的坎坷和挫折，甚至是一 些必要的痛苦和磨练。”但是，困难、坎坷、挫折、痛苦和磨练该如何掌握 分寸呢，这是一件特别难的事情。因此，作者又进入了困难的“设计”之中? 【考场优秀作文】 假设 柞水中学高三(18)班

9、伍仪琴 伴着亲人的欢声笑语我呱呱坠地。假设我的哭声是亲人笑声的来源，我 甘愿让他们欢乐着度过一生。假设有来世，不求大富大贵，亦不求名利双 收，只愿做父母孝敬的女儿，亲人明白事的小孩，教师眼中优秀听话的学生。 从不和您顶嘴，亲爱的父母，我会按照你希望的那样，好好学习，踏 实做人。在您劳累时递给您一杯温茶，在您不欢乐时给您讲积极的笑话。 做一个勤劳的小孩，为您分担肩上的重担，为您撑起一个温馨的家。不管 有多忙，我都会抽出时间与您说说话，听您讲述儿时的糗事，与您分享我 的幸福与欢乐。假设，假设有来世，爸爸妈妈，我愿再做你们的女儿，做 你们听话明白事、孝敬的女儿。 再也不会等到失去时才明白可贵，再不会

10、等到无法挽回时才后悔得流 泪。假期不因贪玩而忘了外公深切的挂念，不会由于遥远而阻断了与姨妈 间浓浓的亲情，不会有任何的借口，不会有太多的理由，不辜负亲人的厚 望。不会让倚门而望的眼神充满无望。假设有来世，我愿用我大部分的精 力去珍惜上天赐给我深沉的礼物亲情。做亲人心中明白事的小孩。不要 让生命有太多的叹惋。 今天的作业我会在今天完成，不照抄，不拖欠。今天的知识今天就弄 明白，不欺骗，不累积疑难。不会无缘无故地离开让你们担忧，不会懒惰 贪玩让你们无望。假设有来世，做一个好学生。 教师，你将青春与激情奉 献于我们，假设有来世，教师，我愿做一个听话的学子，减少您额头的一 丝皱纹。 与你们谈天说地，与

11、你们携手共进。不会计较你犯的小错，不会抱怨 你付出的太少，不会在意你对我不够好。珍惜在一起的每一天，在你生病 时陪伴着你，在你伤心时跟随着你，在你跌倒时伸一把援助的手，在你寒 冷时带给你一丝平和。亲爱的朋友，假设有来生，我决不会与你争吵，用 我的关爱平和你酷寒的冬天。 今生，有太多的遗憾。看着父母老去的背影默然泪下，面对着来不及 关爱的亲人远离人世，后悔不已，看着教师额头的皱纹，无比惭愧，回想 起各安天涯的朋友，默默伤神。假设有来生，定会在没有失去之前便学会 珍惜。 假设有来生，做一个有爱、有信、有望的人。人生便不会有如此多的 遗憾? 由于一切的假设都不成立，故：珍惜如今才是对生命负责的表现。

12、 后记 【范文选播】 假设再给我一次选择的时机 假设有一种力量能够使生命轮回，请再给我一次选择的时机。在千百种令人心旌摇曳的引诱中，我会首先选择眼泪。我不会再让那些酸楚的、兴奋的眼泪无所谓地流淌，我要让每一滴晶莹的泪水都蕴涵着深深的体会，述说着灵魂的梦寐。 我会重新选择我的爱好，觉察我的聪明，不再冷落不断陪伴着我的灵感，不再抛弃所有多愁善感的视线，让每一次的凝眸都雕塑成千古流传的永久。 我会在一个催人泪下的漂亮错误中觉察本人，不再愚昧地羡慕那些在光环中旋转的名人。我要重新开场，从羡慕本人做起，同辉煌的生命乐章一起飞舞歌唱，去寻找在蓝天翱翔的翅膀。 我不再去拾一片轻柔的落叶夹在被回忆润湿的日记里

13、，使它变成枯黄却无法连续的经历，我要执着地去寻找那些飘溢着花香，孕育了生命的精灵，把它插入青春的瓶里，使它与飞扬激荡的波浪为伴，在平静或汹涌的海面上飘流，去寻求传说中的彼岸，邂逅一个精彩故事的开端。 我不再让凄婉忧郁的泪眼模糊我的渴盼，我要悄悄地拨开晨曦中浓重的雾霭去捕捉旭日瞬间升起的荣耀，不再一味地去等待平和的阳光直拥胸怀。 痛苦和欢乐与生俱来飘散在生命的天空，我要把寂寞和孤单的生命色彩化解为明净的天空，再点缀些充盈着无限活力的霞彩，不再让暗淡和无聊的尘埃覆盖。 我要让深沉的黑夜赐我一双亮堂的眼睛，用一生的岁月去寻找天空中最亮的那颗星星，不再用悲伤的目光去乞求黎明把弥漫的夜雾扯散，撒在夜的背

14、后去窥视下一个夜晚的到来。 纯确实友谊仍然是人生的同伴，祥和平和如冬日久违的阳光。我要把那些无故的猜疑和心灵的隔膜埋进深深的地层，让它在优美的旋律中发芽，蜕变成友谊的须根。 再给我一次时机，我绝不会再搭错车，在人生的旅程中逆时针地彷徨。我会让我的今生在执着的追求中不再滋生无奈的等待，放骚那些儒家所津津乐道的矜持，在人生的每一个十字路口，我都会悬挂一千个让心铃驿动的理由，那怕是擦身而过的回眸，我也会用心声去表白。 不再假设时，我选择如今。趁如今的热血奔放，趁如今的心潮澎湃，再一次升起生命的图腾，让亿万斯年的祝愿，汇入小溪的歌唱，将滚滚红尘静静地抛在身后，奔向我梦寐以求的海洋，为绚丽灿烂的生命喝彩

15、篇三：假设再给我一次时机 初中作文 假设再给我一次时机 蒙胧中，一个熟悉而拘偻的身影手里拿着一只不会飞的风筝缓慢地走过来，饱经沧桑的脸带着慈祥的微笑。我定睛一看，眼前是阳光下的土地。 老人是我的外公，小时候看见别的小伙伴在放风筝，我便双手高托一张白纸在春天的大地上傻傻的奔跑，喝彩。事实上，我多想要一只真正的风筝啊！ 我紧攥着外公的衣角不放，“外公，我要风筝嘛！”“好好?”外公连声容许下来，然后一把把我抱在腿上，我也特别欢乐得往他身上蹭，他身上总有一种淡淡的滋味，像秋天的空气。 一周后，我向外公要风筝。他微笑着说：“不急，不急。”我激动得又蹦又跳，“快呀，快呀外公！”这这时，外公忽然从背后抽出一只风筝。霎时，我心就凉了。外公所谓的“风筝”，确实是一张特别大的报纸，剪出风筝的模样，上了点五彩，在上面抠了四个孔，用毛线穿过这些孔，四个毛线头打个蝴蝶，留了条尾巴。我一下垂头丧气。“你看，多漂亮啊！”外公拿着风筝在我眼前直晃。我懊恼极了，一把夺来踩在脚下，便转身哭着跑出家门。大概听见背后有重重的一声叹息。后来，我在外公床底下觉察了他修补好的风筝，可他不断没拿给过我。 那天，我正在和伙伴放风筝，妈妈哭着跑过来告诉我