各年龄段感统游戏

1、0-1岁宝宝的感统训练游戏1个月宝宝的游戏.宝宝按摩操（皮肤触觉，情绪/社交）在宝宝睡醒的时候或是换尿布的时候，妈妈可以给宝宝做做按摩操， 双手搓热， 轻轻地从上至下按摩宝宝的四肢、手脚、胸 腹、后背，动作要轻柔。同时可以轻唤宝宝 的名字，告诉他你在做什么，或为他念一段 上口的童谣。宝宝会因此感到舒适和愉快， 并且可以促进宝宝的血液循环。 这种按摩每 天可以进行5至6次，每次3至5分钟。如 果冬季室内温度较低， 可以给宝宝盖上一层 薄被，隔着薄被进行按摩，以免宝宝着凉。.手指按摩（精细动作，情绪/社交）妈妈在给宝宝喂奶的时候，可以用一 只手托住宝宝，用另外一只手轻轻按摩宝宝 的小手指头，或者把

2、手指给他，让宝宝紧紧 地握住。这样可以刺激宝宝的神经末梢，有助于宝宝的大脑发育及手指灵巧；也可以增 进母子感情，让宝宝获得安全感。.抬抬头（肢体动作）学会抬头可以扩大宝宝的视野，促进 智力发育。方法有三种：一是将宝宝竖直抱 起来，靠在妈妈的肩头，慢慢让他的头部离 开，自然竖立几秒钟。可以在每次喂完奶后 进行。二是让宝宝趴在床上，头偏向一侧， 然后在另一侧呼唤或逗引他，让他把头抬起 片刻；三是让宝宝面对面趴在你的身上，把 他的头扶正，然后由斜靠姿势慢慢躺平，宝 宝会自然地努力抬头。注意宝宝刚吃饱时， 不要俯卧；练习抬头时间不能长，以一两分 钟为宜；事后要让宝宝仰卧休息。.爬呀爬（肢体动作）每天给

3、宝宝洗完澡或做按摩操后，让 宝宝俯卧在床上，尽管他还抬不起头来，但 是当你用手抵住宝宝的小脚板时， 他就会向 后用劲蹬，以腹部为支点向前爬行。这是宝 宝先天具有的爬行反射。 利用这一能力可以锻炼宝宝头、颈、背部及四肢肌肉的运动， 增强体质。.开步走”（肢体动作）出生8至56天的宝宝具有一种先天 的本领一一行走反射，过了这一阶段这种反 射就会自然消失。如果充分利用宝宝的这一 能力并加以训练，宝宝可以在 10个月左右 提前学会走路，更重要的是可以促进宝宝大 脑的发育和智力的发展。训练方法是：从背后托住宝宝腋下， 用双手大拇指控制住宝宝尚不能竖直的头 部，让宝宝光着脚接触床面，他就会自然迈 步。要注

4、意的是：宝宝患病、体质弱、情绪 不好时，不要做这一游戏，正常情况下，从 出生第8天开始，每天可做3、4次，每次 不超过3分钟。这样，56天后你的宝宝就 会形成条件反射，只要把宝宝扶着站”起来，宝宝就会开步走”。2个月宝宝的游戏.飞行玩具（肢体动作）当宝宝躺在地板上、床上或坐在婴儿 车上时，大人拿一个会发出有趣声音的玩具 在宝宝面前摇摆，让宝宝击打它，宝宝可能 更喜欢用脚踢着玩。.宝宝飞（肢体动作）当你躺在床上或地板上时，轻柔地将 宝宝举起、放下，或者搂着他的胸部或腹部， 让宝宝向前 飞”，向后 飞”，或从一边 飞” 向另一边。缓缓地放低他的头，然后放低他 的脚，让他慢慢而轻柔地朝各个方向移动，

5、 使宝宝沉浸在一种舒适的飞翔的感觉中。你可以在宝宝刚会抬头时玩与宝宝一起玩这 个游戏。.蹬自行车”（肢体动作）让宝宝面朝天躺在床上，帮助他来回 蹬两条腿，就像骑自行车一样。.蹬腿运动（肢体动作）如果你将手放在6-8周大的宝宝的脚 下时，会蹬你的手。若把宝宝竖抱着踩在地上，他的脚也会蹬地面。.这是我的手（精细动作）通过轻轻抚摸和搔抓宝宝的手和手 指，可以让他意识到这是他自己的双手。你 可以用不同材料的东西在宝宝的手上擦一 擦，在物体接触手指时，一边数数或唱歌。.有趣的抚摸（精细动作，情绪/社 交，听觉/语言）这是一项极有意思的游戏，它可以增 进宝宝同父母之间爱的交流。 准备一些可以 轻抚宝宝的物

6、品，如毛毯、丝绸、羽毛、棉 球等。你怀里抱着宝宝，一边用这些物品轻 轻触摸他的手指和脚趾，一边同他低声说 话，他将会感到非常快乐。每次触摸他的手 指和脚趾，你可以采用不同的物品，你的宝 宝将会非常喜欢这些活动。.手指木偶游戏（视觉）在食指上套一个木偶，让它转动，并叫着宝宝的名字。让木偶上下移动，看宝宝 的视线是否能跟着动。试着让木偶绕圈子。.虫虫，虫虫飞（视觉，听觉/语言）抱着宝宝看着他的眼睛，慢慢晃动你 的食指，放在他眼前以引起他的注意。当你 吸引他的注意力时，摇动着手指向左边移动 并观察他的眼睛是否也跟着移动，再移到右 边，观察他的眼睛是否也跟着动。你一边摇 动你的手指，一边说：虫虫，虫虫

7、飞。”刚开始，宝宝跟着你的手指持续很短的时间， 但若每天坚持练习，你就会发现他在不断地 进步。.睡前的交谈（听觉/语言，情绪/社 交）你对宝宝说得越多，他就会越早步入 呀呀学语阶段，试着说话。安慰的声音和充 满爱意的词语可使你的宝宝更容易入睡。你一边抚摸他的头，一边说一些安慰的话，紧紧地搂着他，然后放下他，继续爱抚他，继续讲安慰的话语。.挠痒痒和逗他笑（情绪/社交）这项游戏能鼓励宝宝笑口常开。抱着 宝宝轻轻地前后摇摆，用食指轻轻地抚摸他 嘴边的皮肤，当宝宝朝你微笑时，要表扬他， 并让他知道这样使你有多开心。不断重复这 一游戏。抚摸宝宝的脸三次，然后说： 笑一笑”当你抚摸宝宝的脸时，你可以说乙、

8、二、三、笑一笑.拥抱和触摸（情绪/社交，精细动 作，听觉/语言）给宝宝喂奶时抚摸着他是十分重要 的。当你抱着他时，他可以自由地触摸到你。 你可以把宝宝的手放在你的脸上，让他的手 触摸你的鼻子、嘴、头发和眼睛。你还可以 轻轻地抚摸他的手，轻拍他的胳膊，同他低 声细语.看颜色（视觉）你在脖子上戴一个鲜艳的项链或彩色珠链。在喂饭或看护他时戴着项链让他看。收集鲜艳的丝巾和领带，并系在婴儿床边。给宝宝穿双鲜艳颜色的袜子。 试将袜子套在 宝宝手上，看着他是怎样把手举到眼前，并 专心凝视。对宝宝说 多漂亮的颜色”之类的 话。3个月宝宝的游戏.玩毯子（肢体动作）当宝宝3个月大时，你可以将他放在 一块干净、平整

9、的毯子上，训练他扭动或移 动身体。你可以将他感兴趣的东西放在他身 边，以此来鼓励宝宝翻身。.宝宝坐起来（肢体动作，听觉 /语 言）让宝宝躺在软地板上，你面对着他坐 着，轻柔地拉着他的手，将他提起来成坐姿。 然后，再缓缓地让他恢复成平躺的姿势。重 复上述动作，并说：宝宝，坐起来；宝宝，躺下去。”也可以配合念一些童谣给宝宝听，如：拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏妈妈 去爸爸去，小宝宝也要去。拉大锯，扯大锯, 你过来我过去。拉一把扯一把，小宝宝快长 大。.我的双脚（精细动作，视觉，听觉 /语言）鼓励宝宝去注意他的双脚，给他带上 彩色脚镯，它们会发出有趣的声音并可通过 视觉效果引导宝宝去抓自己的脚。当然要

10、确保这些东西是安全的，而且宝宝不会将握着 的东西放进嘴里。.不同质地的手套（精细动作，视觉）在旧手套的各个部分缝上质地和颜色 不同的碎片一一法兰绒布、丝、棉、尼龙布、 灯芯绒、天鹅绒一一每个手指上的碎片都缝 结实，然后让宝宝触摸感知不同质地的布 料，看不同的颜色。.碰鼻子（视觉；情绪/社交）让宝宝面对着你坐在你的大腿上，和 宝宝玩碰鼻子的游戏。说三次 白卜，当你说 第一和第二次 吓”时，朝他探探头，说第三 次时，与他碰碰鼻子。如果说最后一次吓时你大点声这个游戏就更有趣了。重复做， 每次变换你的音调。有时用尖的声音，有时 用低的声音。可以头两次小声，第三次正常 声，让他开心。注意别朝他大声嚷嚷，

11、以免 吓着宝宝。.捉迷藏（视觉；智力/逻辑；听觉/ 语言）用你的手蒙住你的脸，然后移开，同 时说：臧猫猫”。在家具或屏风后面，然后 突然把头伸出来叫宝宝。用围巾盖你宝宝 头，再掀起，同时说：藏猫猫”。用围巾盖宝宝的头，然后掀起，同时说：藏猫猫”。然后让宝宝自已掀开围巾。用玩具和书玩捉迷藏。把填充玩具放在盒子里 盖上盖”让宝 宝打开来去找它。然后你把盖再盖上并与玩具说 再见 让宝宝再打开。可重复做。把 书页来回翻，让画面出现又消失，消失又出 现。4个月宝宝的游戏.说话与唱歌（听觉/语言）试着反复唱2、3个音符，只唱着 啦啦”，观察宝宝是否会逐渐模仿 你唱。如果你经常唱，这就很容易成为他早 期口语

12、表达的一部分。.我抓到你了（情绪/社交；听觉/语 言）重复性的游戏可以帮助宝宝如何轮流 玩游戏。当你抱起宝宝时你可以对他说：我抓到你了，”然后用头轻触宝宝的肚子。反 复重复这项游戏，他会感到异常的快乐。然 后你可以对他说， 该轮到你了。快来抓住 妈妈！ ”同时要帮助他，让他用头来轻触你 的肚子。.结识新朋友（情绪/社交）当有客人来访时，要把客人介绍给宝 宝，这样可以锻炼宝宝不认生。当然，注意 一定要给宝宝充分的适应时间。.你记得吗？（智力/逻辑，视觉，听 觉/语言）抱着宝宝坐在桌边的椅子上把他喜 欢的玩具放在桌子上，并跟他谈论这个玩具 然后让宝宝背向玩具而面对着你如果他把 头往回转去找玩具就表

13、扬他，并把玩具给 他。若宝宝在地上爬着玩就可以让他在 地上做这个游戏。让宝宝俯卧先把玩具放在 他面前然后再放到他旁边他会肚子贴着地 板地爬着去找。宝宝一但开始找你就应帮助 宝宝很快地找到这一点对于增强宝宝的信 心非常重要。5个月宝宝的游戏.擀面杖（肢体动作）你可以非常轻柔地将躺在地毯上或床 上的宝宝前后滚动，如果他喜欢，可以重复 这些动作，并告诉他这是在擀面。.骑膝盖（肢体动作，听觉/语言）让宝宝坐在你腿上，面对着你，撑着 他的腋下，将你的臀部移到椅子边上，当你 颠着脚后跟重复着某种轻快的节奏时，你的宝宝可以体验到一种快乐的跳跃感。.戏水（肢体动作，精细动作）当宝宝玩水、溅水时，也开始认识到自

14、已的 身体。除了使身体干净外，戏水也使他感受 到了容积（体积）的存在和自己身体的存在。.身体游戏（视觉，听觉/语言，精 细动作）把宝宝抱在你的膝盖上，触摸他脸上 不同的部位，并告诉他那个部位的名称。如 轻轻抚摸他的鼻子，并说，这是你的（用宝宝的名字）鼻子。”可重复多次。你也可 拿起他的小手来触摸你的鼻子，并说，这是妈妈的鼻子。”然后，你可以问宝宝，你的鼻子在哪儿？ ”并把他的小手放在他的鼻 子上，告诉他， 在这呢。像这样，你可以 同宝宝一起做 眼睛在哪儿”、耳朵在哪儿” 等游戏。.让我们触摸（听觉/语言，精细动作）把你的孩子放在床上或软垫上，当你 低下身子用你的脸触到他的脸时，说脸”，然后把他

15、的手放在你的脸上。同样地，也可 以学习 鼻子“、嘴“、下巴“、脖子” 轻柔地引导他的手触摸你的和他的不同面 部器官。.升降机”（智力/逻辑;听觉/语言）让宝宝在两个大人之间，每人握住他 一只胳膊，反复举起和放下他，并说： 上, 上，上”和下，下，下”，他会从游戏中初 步了解上升与下降的含义。6个月宝宝的游戏.手和食物（自立）当你的宝宝可以很舒服地坐在高椅上 的时候，你可以给宝宝一些小块食物让他拾 起来。宝宝会对小片的新鲜水果和蔬菜感兴 趣，拾起它们能使宝宝的手更为灵活。将一 些薄脆饼干放在他的椅子上的托盘上，首先你告诉怎样把它们拾起来再放下，怎样拾起 来放进另一只手。然后伸出你的手，把手张 开

16、，看看他是否会拾起一片食物放进你的手 里。.什么是烹饪（自立，听觉/语言）无论什么时候，只要你在厨房，一定 要把你的宝宝安全地放进婴儿椅或高椅子 上，当你准备食物时，和他谈论每一件你正 在做的事情。如当你搅拌的时候，你就说：我在搅拌。”当你倒水的时候，你就说：我 在倒水”。当你洗菜的时候，你就说： 我在 洗菜”。你可以让他做数匙、数碟子的游戏。 当他足够大的时候，让他帮你倒水、敲打和 搅拌；同时，告诉他你所用的不同食物和器 皿的名称，以扩展他的词汇。.社区活动（情绪/社交，自立）当你外出散步或开车的时候，指给宝 宝看他所生活在的社区，并告诉宝宝如何才 能适应社区生活。和宝宝谈谈他所看到的事 物

17、，如救火车、警车、公共汽车、火车、飞 机、救护车、医院、学校、百货商店、图书 馆、公园、操场等。你会发现，他将懂得比 以前多得多的东西，远远超出你的想象。宝 宝也将会知道，在他成长的过程中有许多人 可以帮助他。适合7个月宝宝的游戏.举腿（肢体动作）首先慢慢而轻柔地分别将宝宝的两腿 举起，放下。然后同时举起他的双腿， 放下 最后，举起宝宝的双腿，并慢慢地将它们前 曲直至贴到他的胸部。此时，你可以让他的 腿自然弯曲，但不要强行推拉。.跷跷板（肢体动作）首先你坐在直背椅上，交叉两脚，将宝宝放在你的上脚踝上，面朝你。然后你抓着他的手或将你的手放在他的胳膊下，随着某种轻快的音乐旋律将你的腿举起、放下。.

18、质地 小径”（肢体动作；精细动作）将不同质地的东西散布在地板上，让 宝宝爬过去。如把一小块地毯、麻质的擦脚 垫、橡胶的擦脚垫、革制擦脚垫等东西排列 起来，形成一个有趣的小路，让宝宝沿着 小 路”爬，体会不同质地的物质。这些东西用 过后放起来收好，过些天可以将它们以不同 的顺序排列成另一条小路。.做个牵拉玩具（肢体动作；创新/创 造力）收集一些宝宝喜欢的瓶子和玩具，用 绳子把它们系在一起，留出足够长的一段绳 子，让宝宝可以拉着这些玩具玩。一开始可 以系两三样东西，教他如何一边拉着玩具玩 一边唱歌。以后可逐渐增加玩具的数目。.摇晃不同的可摇晃物品（精细动 作；听觉/语言）对7-8个月的婴儿而言，他

19、们很喜欢 摇晃和挤压玩具。你可收集一些在摇晃或挤 压时可发出声音的玩具，例如可发出音响的 塑料充气玩具和装有谷粒或大米的调味品 罐，它们发出的声音明显不同，宝宝会很乐 意探究其中的差别。但要确保所有的盖子都 拧得很紧，以免宝宝吞下容器内的东西。.豆子袋（精细动作）这个年龄阶段的宝宝一般对掷豆子袋 的游戏很感兴趣。宝宝可轻而易举地将它们 堆在一起，把它们一个一个地掷到自己头 上，感受它们带来的刺激。但必须确保里面 的豆子不会漏出。玉米粒是一种很好的填充 物。.扔球游戏（精细动作）准备一个小球及一个空罐头（注意要 没有锐利的边角），让宝宝坐在地板上，把 罐头盒放在他前边。把小球放在他手中，并 让他

20、把手悬于罐头盒上方，然后让他张开 手，使小球落入罐头盒中。当听到小球撞击罐头盒时，你可口中发出 啜”的声音。重复 若干次，宝宝很快就可以自己扔球了，但需 要你帮他把球捡回来。8个月宝宝的游戏.抓物体（视觉，精细动作）收集丝巾、小手绢或其他扔向空中能缓缓落下的气球之类的东西。 与宝宝一起坐 在地板上，把丝巾扔到空中，当它落下时， 举起胳膊去抓它。再扔出去，让孩子抓。让 他张开双臂，让丝巾落在他怀里。继续用其 他的物品玩。.宝宝的手在哪儿（视觉，智力/逻辑）和宝宝玩捉迷藏的游戏。和他面对面 地坐在地上，把毯子放在你的大腿上，把宝 宝的手放在毯子上面或下面，问他手在哪 儿。.隐藏的玩具（视觉；智力/

21、逻辑）把玩具的一部分放在衣物或毯子下， 让宝宝去找。这项游戏有助于宝宝理解客体 永存性。.妈妈在哪儿（听觉/语言，情绪/社 交）当房里有妈妈和其他人在场时，让别 人抱着宝宝，问 妈妈在哪儿儿？ ”如果他转 向妈妈并微笑，就说明他已明白了这句话的 意思。你也可以和宝宝玩 爸爸在哪儿”等。.滚球（精细动作，情绪/社交）你需要一个柔软的布制的球。和宝宝 一起坐在地上，让宝宝面对着你。首先你把 球滚给他，然后拉着他的手，告诉他怎样把 球再滚给你。他会觉得很有趣。只要稍加鼓 励，他就会很快学会将球滚回来。一旦他开 始将东西抛出床外，就意味着他已经开始喜 欢上这种游戏了。9个月宝宝的游戏.杯子游戏（自立，

22、精细动作）让你的宝宝坐在一个高椅子上，或者 坐在桌边，在他面前放一个小托盘。小手托 盘里放一个小杯子。你首先举起杯子假装喝 里边的东西，同时说一些像 啊呜、啊呜”或 好喝、好喝”之类的话。然后你把杯子举到 宝宝的嘴边，当宝宝假装喝的时候你也说同 样的话，最后把杯子放在托盘上，看看宝宝是否会将杯子举到嘴边。.洗澡游戏（自立）做一个洗宝宝身体不同部位的游戏。 在宝宝手里放一块洗澡巾或海绵，说出名称 并让他自己象征性地擦洗身体的各个部位。.学小鸟（创新/创造力，听觉/语言， 肢体动作）与宝宝坐在一起，将他的胳膊展开， 让他的手臂上下扇动学小鸟飞翔，并学小鸟 啼叫。然后，停止扇动胳膊，学飞机的 隆 隆

23、”声，让宝宝像飞机一样飞翔。在户外， 让宝宝观察小鸟和飞机，并反复学它们的声 音。10个月小宝宝的游戏.在哪里？（认识人体器官，强化自 我意识）准备物：宝宝心爱的娃娃。.让宝宝看着娃娃，妈妈问，娃娃的眼睛在哪里？ ”娃娃的嘴巴在哪里？ ”然 后，拿着宝宝的小手分别指点娃娃的眼睛或 者嘴巴；.用同样的提问和动作来问宝宝自己 的眼睛和嘴巴。53.模仿学样（模仿成人生活，学习交 往，发展良好的情感）准备物：宝宝熟悉的日常用品。.选择宝宝情绪愉快的时刻，和妈妈 相对而坐；.妈妈开心地做拍手、摇头、嘛嘴、 插腰、做怪脸等动作，边说边动，让宝宝开 心地模仿；.妈妈拿梳子假装梳头，同时说 梳头 啦”；止匕外

24、，还可以做刷牙、洗脸、给娃娃 把尿洗澡穿衣等模仿游戏。要点：如果宝宝能跟着大人模仿，一 定要表扬他。平时，可用同样的方法让宝宝 模仿 再见、谢谢”等基本礼仪。.好玩的大纸盒（全身动作训练、建 立空间概念、学习自己玩）准备物：比较结实的、底浅、面积稍 大的纸板箱一只，玩具数个。.纸盒里的玩具让宝宝随意地拿进取 出，他很喜欢这样玩；开始可能需要妈妈示 范给宝宝看；.当宝宝把大纸盒里的玩具拿出来 时，你可逗引宝宝爬进纸盒里，这是宝宝的家”，让他坐一坐，扶着站一站；.当宝宝把玩具装进大纸盒里时，你 可教宝宝推动大纸盒，嘀嘀嘀，大卡车开来了，送货来啦！ ”要点：这是一个很有趣的综合训练游 戏，宝宝非常喜

25、欢。等宝宝懂得玩法后，可 鼓励他单独玩。注意环境安全。55.小瓶盖在哪里？（发展语言和记忆 力）准备物：小瓶盖或者其他大人能一手 握住的玩意儿。.宝宝和妈妈对面坐；.先当着宝宝的面把小瓶盖藏在妈妈 的手里，让宝宝找；.逐渐增加难度，把小玩意儿藏在身 后、毛巾下等等。要点：宝宝虽不会说，但能听懂一些 话了。现在需要给宝宝多多练习听的同时看大人的动作”，以帮助宝宝理解语词。这 个游戏一定要边玩边说，用手势和动作来辅 助你的语意， 给我，给宝宝”，放到里 面”，拿出来”等等。.拉着妈妈站起来（伸曲膝盖，学习 控制脚底脚跟的重心和力量）.宝宝坐，妈妈抓着他的双手，轻轻 帮助他站起来；.一站一坐，反复练

26、习；宝宝站起来喽，好能干”；宝宝坐下去啦，真厉害！ ”要点：a）妈妈使的力由大倒小，逐步 发动宝宝自己的力量和主动控制意识；b）经常玩这个游戏可以锻炼脚跟和腰部的肌肉 力量，练习将身体重心移到脚底，有助于孩 子学习走路。提示：请继续上个月的游戏，让宝宝 多运动，多看图，多听大人说话。11个月宝宝玩学走路游戏和11个月宝宝玩学走路游戏时，应该 在平坦的地面上进行。爸爸或妈妈一只手抓 住木棍的上端，一只手抓木棍的下端，让宝 宝双手抓住棍子的中间部位， 成人一步步后 退，让宝宝练习迈步向前走；成人边退边用语言激励宝宝，宝宝走得好，宝宝真能干。” 也可让宝宝推着童车慢慢向前走，成人在一边保护。练习时不

27、但可以直线走，也可以拐 弯走。此游戏可训练宝宝走的能力。12个月宝宝玩爬楼梯游戏在和12个月宝宝玩爬楼梯游戏时，爸 爸妈妈可把宝宝喜欢的玩具放在楼梯的第 四、五层台阶上，以此引导宝宝爬楼梯拿玩 具。练习时，爸爸妈妈双手扶着宝宝的腋下， 帮助宝宝两脚交替爬楼梯。帮助的力量可逐 渐减小。此游戏能增强宝宝腿步的力量，为 今后独立行走打好基础，但应注意每次练习 的时间不宜过长。1-3岁宝宝感统训练游戏.游戏名称：投球游戏目的：锻炼手眼协调能力、学习观 察和探索目标。游戏准备：废旧报纸、脸盆或纸篓一个游戏活动：在孩子面前将旧报纸揉搓成 团状，吸引 孩子的注意力（如果孩子已经有 一定的动手能力，可以请孩子

28、一起参与揉 搓报 纸）。让报纸球在地上滚动，激发孩子 游戏的兴趣。与孩子一起玩丢球、滚球、追 球、捡球的游戏。成人示范将纸团投入筐内， 然后引导孩子玩 投球”。游戏时间：20-30分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。根据孩子投球的情况，随时调整距离和 筐或盆的大小。.游戏名称：奇妙的录音游戏目的：感受录音的奇妙，倾听自己 的声音，能重复成人所说的词或句子。游戏内容：成人先说几句简单的话，并 用录音机或录音笔录下来，然后放给孩子 听，引发孩子的兴趣。告诉孩子，这是 录音机（录音笔），它会学我们说话然后让孩子对着录音机（录音笔）说一句话，把孩子讲的话放出来给孩子听，观察孩子的表 情和反应

29、。游戏时间：10-20分钟指导与建议：游戏贯穿 2-3岁的孩子。 为了增加游戏的趣味性， 还可以让孩子来假 装录音机，当成人说一句简单的话后，孩子 就要学者重复一遍。.游戏名称：双人两脚走游戏目的：锻炼孩子手臂力量、平衡能 力。游戏准备：地板（或场地）上画好圆圈、 曲线、或长方形等、小障碍物若干。游戏活动：让孩子骑在成人脖子上， 握 紧孩子的双手，或快或慢、或走或跳，自幼 绕行与小障碍物之间。成人从背后用双手扶 住孩子腋下，让孩子的双脚站在成人的双脚 上，和孩子一起边念口令 二一、一二 一、”，一边沿着画好的图形走。游戏时间：20-15分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。成人孩子可以

30、一起往前走或者向后退， 速度可快可慢，但要注意孩子的安全。.游戏名称：钻洞洞游戏目的：练习手膝着地爬行，设定方 向爬行。加强爬行的灵活性。游戏准备：孩子喜欢的玩具若干游戏活动：在房间的某处放一件孩子喜 欢的玩具，引起 孩子先注意。一个成人手 脚着地弯下身子做山洞”，引导孩子钻过山 洞去拿自己喜欢的玩具。孩子拿到玩具后， 让孩子玩一会玩具以鼓励。游戏时间：15-20分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。选择适当的区域或空间， 让孩子有开阔、 安全的爬行范围。.游戏名称：拉拉走走游戏目的：练习拉着玩具走路游戏准备：一个带轮子的可以拖拉的玩具游戏活动：拿出玩具吸引孩子的注意 力，告诉孩子玩具

31、的名称。示范给孩子怎样 拉着玩具走，引导孩子拉着玩具行走。游戏时间：20-25分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。玩具翻到或绳子缠绕时，大人要及时给 与帮助，以免孩子发生危险。.游戏名称：搬运工游戏目的：练习下蹲捡物，学习听指示 做动作。游戏准备：玩具若干，装玩具的容器一 个。游戏活动：将玩具摊放在平面上，成人 走开一定距离。请孩子拿一样玩具走到成人 处交给成人（如果孩子已经具备对玩具的认知，成人可以指定孩子拿取某一样玩具）。 孩子完成 任务”时，成人要给与表扬。游戏时间：20-25分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。玩具翻到或绳子缠绕时，成人要及时给 与帮助，以免孩子发生

32、危险。.游戏名称：大吊车游戏目的：锻炼孩子的手臂力量。游戏活动：成人屈肘，让孩子抓住成人 的手臂，成人慢慢将孩子吊起来，再放下。游戏时间：10-15分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。吊起孩子的时候，动作要缓慢，均匀用 力。不能持续过长时间，开始的时候，以 2 秒为宜，再根据孩子的能力延长吊臂时间。.游戏名称：小飞机游戏目的：强化孩子的前庭固有感觉， 对平衡能力及本体感帮助很大。游戏活动：成人一人抓住孩子的脚、 一 人抓住孩子的手，抬起后进行左右和上下的 摇摆或晃动。孩子可以采取仰卧或俯卧的姿 势。游戏时间：10-15分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。也可以改成成人各握孩

33、子的同侧手和 脚，进行前后、左右、上下的摇动。同时， 注意孩子肌肉紧张的情况，不宜太勉强进 行，如果孩子感到不适，应立即停止。另外 摇摆或晃动的幅度不宜太大。.游戏名称：抓泡泡游戏目的：锻炼孩子手眼协调能力， 观 察力，追逐能力。游戏准备：泡泡瓶一个。游戏活动：成人用泡泡瓶吹出泡泡， 逗 引孩子注意。鼓励孩子追逐泡泡、并用手去 抓泡泡。游戏时间：10-15分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。选择安全的玩耍区域，以防孩子追逐时 发生危险。.游戏名称：拔萝卜游戏目的：用身体运动感受节奏，体验 亲子游戏的快乐。游戏活动：让孩子当萝卜。宝宝躺在床 上，爸爸拎其腿或脚踝往斜上方边拔边有节 奏地

34、说 嘿呦嘿呦，拔萝卜！嘿呦嘿呦，拔 萝卜！ ”让孩子合着节拍反复弯曲膝盖、伸 直膝盖。当说到：拔出来啰时，就拉直孩 子的腿。然后妈妈从头到脚咯吱或轻抚孩 子，模仿洗 萝卜”的样子，最后妈妈亲亲孩 子，假装要吃萝卜”。游戏时间：15-25分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。玩这种模拟游戏时，孩子的兴趣会很高， 成人可以经常和孩子玩这种游戏，游戏内容可以延伸为 包饺子、摘苹果、滚皮球”等 等。.游戏名称：装东西游戏目的：练习用手指捏取物品，并放 入容器中，学习拧盖和摇晃，感受不同音色 的区别。游戏准备：带盖的大小、形状、材质不 同的空瓶、空铁盒、塑料容器若干（容器应 较轻较小，以便孩子能

35、够抓住）。材质不同 的大小珠子若干（珠子可以先用盘子盛放）。游戏活动：1成人拿出珠子和瓶子，用 夸张的动作将珠子放入瓶中， 边放边说：这 是珠子，把珠子放进瓶子里2用同样的步 骤将另几颗珠子放进铁盒里，再将盖子盖 上。晃动瓶子，让孩子听瓶子里发出的声音， 吸引孩子的注意力。3鼓励孩子自主选择材 料，将不同材质的珠子放入不同材质的容器 中，制作能发出不同声响的玩具”。游戏时间：20-15分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。成人要注意安全，不要让孩子把珠子放 到嘴里，以免发生意外。.游戏名称：小画家游戏目的：对颜色产生探索兴趣， 感受 用自己的身体器官作画的乐趣。游戏准备：分别装有不同颜

36、料的小盆若 干、大白纸一张。游戏活动：指着装有不同颜色的小盆， 教孩子认知颜色。然后成人把手浸入小盆里 蘸上颜料，再印到白纸上，让孩子看到白纸 上彩色的手印。逗引孩子产生自主创作的兴 趣。鼓励孩子自己印出小手、小脚。游戏时间：25-30分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。注意不要让孩子把颜色放入嘴里。13.游戏名称：认知游戏游戏目的：锻炼孩子对周围生活环境、 人物、物品的认知和记忆。游戏活动：成人要利用一切机会向孩子 灌输认知的知识，加强孩子的记忆能力。比 如：家里人的称呼（爷爷奶奶、爸爸妈妈等）、 家里物品的称呼（电视机、冰箱、洗衣机、 桌椅板凳等）、家周围的环境称呼（电梯、 公园

37、、草地、楼梯）游戏时间：随机指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。根据孩子的认知基础，加深认知的难度 （爷爷是爸爸的爸爸、老老是妈妈的妈妈 等、电视机可以看动画片、洗衣机可以洗衣 服、我家住20层、公园里有草地、小朋友）.游戏名称：听听说说游戏目的：培养孩子的语言能力，锻炼孩子用语言来表达自己游戏活动：这个时候，成人要经常和孩 子交流、沟通。让孩子多听、多学、多讲、 多重复。指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。成人可以运用音乐、书本等辅助工具与 孩子进行交流。鼓励孩子学说、学唱。同时 应开始避免重迭词（吃饭饭、睡觉觉、喝水 水等）的运用，教会孩子正确的用词。家里 有条件的可以进行双语

38、训练（爸爸用汉语、 妈妈用英语；爸爸用粤语、妈妈用沪语等） 给孩子创造一个多元的语言学习环境。.游戏名称：我会啦！游戏目的：培养孩子的观察、探索能力, 锻炼孩子的生活自理能力。游戏活动：成人应多创造孩子接触外界 环境的机会，认识新的亲戚、朋友。鼓励孩 子和自己的同龄人交流。 鼓励孩子自己做一 些日常活动（自己洗手、自己搬凳子、自己 收拾玩具等）指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。成人要特别注意不能再这个时候打击孩 子的积极性。刚开始孩子可能做不好这些 活动”。但并不表示孩子没有兴趣来完成， 很多成人在这种关键时候往往就会来打断 孩子的活动或干脆包办孩子活动，这样重复 多次，会让孩子失去耐

39、性和勇气。16.游戏名称：爬楼梯游戏目的：学习扶栏杆上楼梯，锻炼孩 子的胆量和腿部力量。游戏活动：成人带领孩子来到楼梯边， 拿着玩具或食物在楼梯上逗引孩子，鼓励孩子自己扶栏杆上楼。游戏时间：15-25分钟指导与建议：游戏贯穿1.5-2岁的孩 子。成人除了在家中训练，还可以将孩子带 到户外，在滑滑梯上训练孩子。但刚开始的 时候，需要成人在一旁给于适当的保护，但 不是包办。上楼容易下楼难，在有了扶栏杆 上楼梯的基础后，再接着学习扶栏杆下楼。生活中需要上下楼梯时，应鼓励孩子自己 来，逐渐达到孩子自己上下楼的能力。.游戏名称：抛接球游戏目的：锻炼孩子手眼协调能力， 培 养孩子手臂动作的灵活性。游戏准备

40、：大小不同的皮球若干。游戏活动：成人与孩子面对面坐着或站 立，成人先将球轻轻抛入孩子怀里，引逗孩 子将球接住，鼓励孩子把球抛回来，反复练 习。游戏时间：20-25分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。开始时成人可把球直接放入孩子手中或 家长把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球。 如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外 一位成人给予身体指导，直到孩子开始有主 动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。 随着孩子动作灵活性的增强，可以逐渐提升 游戏的难度（抛接的距离、球的大小等）。.游戏名称：倒着走游戏目的：培养孩子空间概念，协调身 体能力。游戏活动：开始时只要求孩子随意在地 板上倒走，然后在

41、孩子熟悉初步的要求后， 要求他在扶持下沿直线倒着走；要求孩子独 立地沿直线倒着走。游戏时间：20-30分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。如果孩子开始时不领会，需要给予身体 指导，如：成人在前面扶着孩子的双手，给 予身体协助。孩子每有一个进步都要给与赞 扬和鼓励。.游戏名称：推物拉物走游戏目的：发展大运动-手臂推的能 力；培养孩子手、眼和腿的动作协调能力。游戏准备：孩子能推动、拉动的小凳子、 箱子、或装有东西的塑料瓶子等。游戏活动：成人与孩子共同游戏，请孩 子当 搬运工”，引导孩子或推或拉将物品挪 移到另一地点。游戏时间：20-30分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。此游戏

42、可以在家中进行，注意使用物品 的安全性，在孩子能力的基础上，选择适当 重量的物品进行游戏。.游戏名称：踢球游戏目的：发展大运动-腿的伸展能 力，发展眼、腿的协调能力。游戏准备：皮球1个。游戏活动：成人引导孩子参与踢球的游 戏。首先鼓励孩子将静止的球踢出去（能达 到1米远），当孩子已经有可以将球踢出的 基础后，增强难度，要求孩子能将球踢中前 方1米远的物体。游戏时间：20-30分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。此游戏可以在户外进行，选择宽阔一点 的场地，不仅让孩子有充分互动的空间，也 可以让孩子近距离的接触大自然。.游戏名称：讲故事、看书、听音乐、 画画等等游戏目的：培养孩子的观察能

43、力、 模仿 能力、绘画能力的等等。游戏准备：浅显易懂、图文并茂的书； 音乐教材；绘画工具（油画棒）等。游戏时间：随机指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。以上所有的游戏活动均需要成人与孩子 共同参与。此阶段是孩子感知能力飞速发展 的时期，成人可以利用多种途径，如：看书 讲故事 （从著名的童话故事开始，选择一 些图文并茂、浅显易懂、能吸引孩子注意力 的书籍）、听音乐（选择一些简单、节奏明 快的儿歌、歌曲，引导孩子模仿，学唱）、 画画（让孩子通过绚丽的油画棒，促进对颜色的认知、引发孩子对绘画的兴趣。家长注 意不要刻意要求孩子去画出或完成什么作 品，重要的是让孩子享受涂鸦的过程）。.游戏名称：户

44、外活动游戏目的：培养孩子认知能力、探索能 力、记忆力。游戏时间：随机指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。成人可以开始定期带孩子到户外游玩、 探亲访友，与大自然亲密接触。通过孩子对 外界环境的观察、探索，加强孩子对户外环 境、人物的认知（成人可以引导孩子了解所 在地的建筑物、特色景点、动物园里的各种 动物，简单的图形、以及与陌生人、同龄人 的友善交往等等）丰富、积累孩子的记忆。.游戏名称：讲故事、看书、听音乐等等游戏目的：培养孩子语言能力、记忆力游戏时间：随机指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。成人可以开始通过讲故事、听音乐等多 种途径，让孩子学习复述和模仿。巩固孩子 对认知的积累，

45、增强孩子的记忆力。鼓励孩 子多说、多唱、多交流。.游戏名称：我的好习惯游戏目的：培养孩子独立性、自理能力游戏时间：随机指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩 子。成人可以开始有意识地让孩子独立自主 地完成一些日常活动，（如：戴帽子；洗、 搽手；主动配合家长穿衣裤；辨认和使用自 己的毛巾、水杯；穿不用系鞋带的鞋子；扣 外衣上的大纽扣；收拾自己玩过的玩具等 等），并要培养孩子与家人的主动交流（主 动问好、主动告别、主动感谢、主动表达自 己的意见等等）。.游戏名称：独自上下楼梯、金鸡独立、 蹦蹦跳跳游戏目的：锻炼孩子动作灵活性、 平衡 能力、跳跃能力。强化孩子下肢力量。游戏时间：随机。指导与建议：游戏贯穿 2-3岁的孩子。 成人在日常生活中，可以随时引导孩子这方 面的能力发展。按照孩子的能力逐步增加训 练的难度、强度。使孩子在这方面能够得到 全面地发展。.游戏名称：分糖果游戏目的：锻炼孩子精细动