古诗鉴赏-艺术手法类答题技巧

1、一个文学作品，不管作者选择什么样的表达技巧，都是为了更好地表情达意。因此，分析语言、理解文章内容，必须认识表 达技巧的作用。在古诗词艺术手法鉴赏中，我们常常会被一些名词搞得不知所措。其实，这里面有很多概念意思是相同的，只是说法不同而 已。艺术手法=写作手法=写作艺术=写作技巧=艺术特色=表现手法=表现方法=表达技巧艺术手法，也就是作品怎样表达感情或怎样描写的。凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效 果的手段或方法，都可视为艺术手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。在鉴赏阅读中，艺术手法包括：表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。修辞手法：修辞方式是指修饰文字词句

2、，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜，也就是对语言进行加工使之达到最佳表达效果的手段和过程.它针对的常常是某句话或某段文字，如比喻、借代、比拟（拟人和拟物）、夸张、对偶、排比、反复、反语、设问、反问、顶针、互文、通感、叠词等。抒情方式有直接抒情和间接抒情两种。直接抒情（直抒胸臆）间接抒情一一借景抒情、寓情于景、情景交融、怀古伤今、借古讽今、即事抒怀、托物言志、托物寓理等。狭义的表现手法一一描写（写景）方法正面描写、侧面描写、烘托、衬托（正衬或反衬）、对比、象征、虚实结合（联想和想象）、动静结合、以动衬静、点面结合、白描与渲染（铺陈）、以乐景写哀情、用典。

3、传统的表现手法赋、比、兴。描写的角度有视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉、仰视、俯视、动景、静景、近景、远景等；描写手法从描写的对象可分为：人物描写、环境描写和场面描写。人物描写可分为语言、动作、心理、外貌四个方面；结构形式：常见的术语有首尾照应、开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志、画龙点睛、欲扬先抑（先抑后扬）、先扬后抑、明褒实贬、重章叠句、意象组合、铺垫（伏笔）等。材料安排：主次、详略、繁简。衬托：衬托指的是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。衬托手法又分两种：一种是正衬（陪衬），一种是反衬。正衬是用相同的东西来衬托，如白居易的长恨歌，写杨贵妃“回眸一笑百媚生，

4、六宫粉黛无颜色” ，以美衬美；烘托：烘云托月的手法。 琵琶行中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、 引人入胜。对比：高适的“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”等，用对比的方法，揭示了矛盾，给人以深刻印象。“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹏鹊飞。（李白越中览古）前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。渲染：渲染对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（杜甫登高）首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的

5、特点。借物抒情或托物言志（象征）就是作者在对某种客观事物有所感触时把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此事物中， 通过对事物的描写和叙述来抒发感情、表达志向和意愿的一种抒情方式。主要作用是用物象征人的品德节操。比如松、竹、 梅、菊花一类事物被人们赋予特定的象征意义，诗人常借助它们表达一定的思想感情，如陆游的卜算子咏梅：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故”全词以梅自喻，借梅花的悲惨遭遇，喻托作者报国无门、屡受排挤与打击的不平心境。表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍 的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。古人往往以梅象征高

6、洁、清秀、淡雅、素朴；以 菊象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为隐逸之花；以兰芷象征名贵、孤芳、清高；以 牡丹”象征富丽；等等。又如清代龚自珍的病梅馆记，借梅议政，运用托物言志的写法，表达了作者对清朝封建统治者摧残人才的愤恨之情和迫切要求改良的愿望。如于谦的石灰吟。“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城（李德裕登崖州城作）这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。江城子苏轼 乙卯正月二十日夜记梦。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯

7、有泪千行，料得年年断肠处，明月夜，短松冈。 注：这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作。问：这首诗上下片各分两层，请概括各层的内容。技巧指要这首诗其主要的表现手法是虚实结合。虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生 活的描写与回忆、想象结合起来。金圣叹在水浒批语中说：“文到入妙处，纯是虚中有实，实中有虚。”虚实结合，适合于表现广阔的生活画面，增加文章的思想容量，深化主题。例如柳永雨霖铃中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。在西厢记长亭送别中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境。今夜中月，闺

8、中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安。 再看看诗歌中的“实”。 在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富的地方。而在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。例如梦游天姥吟留别中的黑暗现实；虞美人中的“春花秋月何时了”；念奴娇赤壁怀古中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；雨霖铃中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。我们可以这样把握思路：1、整体把握（针对诗歌整体）：A、首先考虑诗歌题材：是叙事诗？说理诗？抒情诗？B、因为大多考查抒情诗，所以接下来考虑抒情方式：是直接抒情还是间接抒情？C、间接抒情诗是多数，那就要思考间接抒

9、情艺术：是借景抒情还是托物言志。D、因为大多是借景抒情诗，那么必须思考写景角度：是定点观察还是移步换景？是静景还是动景？是什么感觉体验（视 觉、听觉、嗅觉、味觉）？是虚景还是实景？是近景还是远景？是正面之景还是侧面之景？E、如果是说理诗，还要思考是直接说理还是借物说理。2、局部透视（针对诗歌的某一句或者某几句）：A、赋、比、兴手法的运用。B、渲染、衬托、对比、烘托、点染等手法的运用。C、各种修辞手法的运用。田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。解答：这首诗写景特点在于： 写景缤纷多姿。从色彩搭配上看，画面和谐明丽，既有红色的桃花，又有绿色杨柳, 既有蒙蒙烟雨，又有黄

10、莺清啼；从动静结合上看，画面富有生机，既有静景描写“桃红”“柳绿”，又有动景描绘“莺啼”声声；从感觉捕捉上看，既有视觉形象“桃”“柳”又有听觉形象“莺”啼。表达了作者热爱自然、享受自然的闲适之情。古诗鉴赏典型练习题（学生版）一、情景关系类1、阅读下面唐诗，然后回答问题。（6分）枫桥夜泊 【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。问：本诗着重表现一个“愁”字，表达了什么“愁情”？怎样表现的?2、阅读下面唐诗，然后回答问题。（8分）落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。4分）（4分）（1）本诗以“

11、落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？（2）请从语言、表达技巧方面任选一个角度，写一段50字左右的鉴赏文字。.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）绝句两首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春瞧又过，何日是回年？（1）、“山青花欲燃”这句诗中， “燃”字有何妙处？试联合本句诗作出分析。（2）、作者正在诗中表达了一种什么样的

12、情怀？使用了什么表达技巧？（2005全国卷出）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）雨后池上 刘放（b m）一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。.（重庆卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）从军行七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾？为什么？“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同企样的写法有什么好处？.（江苏卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊

13、暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。*苗发、司空曙是李益诗友。诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？8.阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。（8分）渭川田家王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雕麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。注雉：野鸡。雕（gu）：野鸡叫。式微：诗经？邺风中的篇名，其中有“式微式 微，胡不归”的句子，有归隐田园之意。（1）这首诗的开头两句描绘了一幅怎样

14、的景象？有什么作用（4分）（2）有人评价，本诗的核心是一个“归”字，你赞成这一评价吗为什么（4分）二、修辞类（修辞手法，常考的有拟人、比喻、对比、夸张等）1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。移家别湖上亭 戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予 以简要分析。2.（湖北卷）元代马致远的杂剧汉宫秋第三折戏中，汉元帝在潘桥送别王昭君出塞 和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。 （8分）汉宫秋第三

15、折梅花酒呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪, 马负着行装，车运着粮粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手 上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊， 近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒装；泣寒装，绿纱窗；绿 纱窗，不思量！注：寒装：寒蝉。有人赞赏汉宫秋的词曲“写景写情，当行出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景？表现了汉元帝什么样的感情 ？(4分)(2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。(4分)三、虚实结合类虚实结合是古诗词重要的艺术手法之一。所谓“

16、实”，是诗词中可以通过视觉、听觉、触觉等具体捉摸到的部分；所谓“虚”则是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。具体地说，古典诗歌中的虚实结合有如下几种情况。(1)当前为实过去为虚如苏轼念奴娇 赤壁怀古：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间， 强虏灰飞烟灭。”作者塑造了三国时周瑜风流儒雅，才华出众，英俊伟岸的形 象，再现了具有历史意义的赤壁之战时的场景，这是虚写。对历史人物的景仰和歌颂， 正包含了诗人对自己的现状的不满，虚实结合相反相成，在古今对比中抒发作者的思想感情。、(2)现时为实将来为虚柳永雨霖铃：“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”这是设想酒醒梦回所见到的景象： 弱

17、柳扶晓风，残月挂枝头。这是虚写，为面前的恋人分别平添了一层惜别伤感之情。李商隐夜雨寄北：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话 巴山夜雨时。”后两句是作者希望将来团聚的时候能把自己今夜听着秋雨思念亲人的情景 向妻子讲述，深切的思念之情溢于言表。(3)己方为实对方为虚，这种手法叫做“从对面写起”。从对面写起的手法常为诗人所用。如：杜甫月夜的前四句。“今夜解州月，闺中只独看。遥怜小儿女，末解忆长安。”此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻子儿女之作， 原本是诗人思念妻子儿女，而诗人却采用了 “对写法” ，从对方落墨，想像妻子在月夜里 如何对月思念自己，而孩子还不懂得母亲为何要思念长

18、安。有评论家说：“公本思家，偏 想家人思己。”这种写法比说自己如何想念妻子儿女来得委婉，但感情却达到了双向交流 的效果，所以感情更加深沉，因而更加动人，艺术感染力更强。再如：王维九月九日忆山东兄弟。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人，可作者不说自己想念家乡的兄弟，却说家乡的兄弟想念自己，诗人想像他们的重阳登高，遍插茱萸 时，因少了出门在外的诗人不能欢聚而十分遗憾。.（全国卷n）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。第二句“凉”字用得好，好在哪里？

19、（2）这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术艺术及其作用简要分析。.（全国卷n）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（1）简析“抱膝灯前影伴身” 一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）除伐tWj适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。（1）诗歌描写作者身处何境？ “寒灯”二字有何作用？（2） “故乡今夜思千里”对这一句，沈德潜说：“作故乡

20、亲友千里外人，愈有意味。 ”，为什么“愈有意味”？请作简要分析。四、诗眼、炼字类1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6分）过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙注。安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙：指世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简 要赏析。2、（山东卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）江阴浮远堂戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。R注戴复古，字式之，号石

21、屏，南宋后期诗人。前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。3.（福建卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。（1）诗中的“雁引愁心去” 一句，有的版本写作“雁别秋江去。你认为哪一句更妙，为什么？ （ 4分）（2）对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。（2分）五、托物言志类这类诗歌主要有两类，1、托物表达个人理想、高尚的情操。这类诗，我们回答时， 手法都说

22、成是托物言志。2、以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏 叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗，我们回答时， 手法都说成是借古讽今。1.阅读下面一首明诗，然后回答问题。（8分）题墨葡萄诗 徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注徐渭（1521 -1593）,山阴（今浙江绍兴）人，字文长，号天池山人，晚年号青 藤道士。他性情纵放，少年屡试不第。他是文学家兼书画家， 诗文、戏曲著作颇丰，中年, 以后开始学画，擅长画花鸟，兼山水、人物，水墨写意，气势纵横奔放，不拘绳墨。(1)第三句“笔底明珠无处卖”中的“明珠”指什么？这句诗表达

23、了作者怎样的思想感 情？(2)古人写诗讲究炼字，你认为第四句af中最精彩的一个字是什么？请简述理由2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)孤雁 杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。(1)这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、 TOC o 1-5 h z 四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。(4分)(2)全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？ (4分)3、阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)离学燕 张昇一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，

24、掩映竹篱茅舍。云际客帆高挂，烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。注：南宋初人，作者经历宋由盛到衰的时代。此词为作者退居期间所作。低亚：低垂。(1)“水浸碧天何处断”中的“浸”字用得好，好在哪里？请简要赏析。(3分)(2)结合诗歌简要分析“怅望倚层楼，寒日无言西下”这句话所蕴含的思想感情。(5分)答:诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。4、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹏鹊飞。(1)这是一首怀古诗写了历史上哪

25、件事？(2)诗歌运用什么手法，抒发了什么感情？请结合全诗简要分析。六、理解感情不可太单一,1、阅读下面这首诗，然后回答问题。 喜外弟卢纶见宿静夜四无邻，荒居旧业贫。以我独沉久，愧君相见频。注蔡家亲：表亲。(1)此诗表达了作者怎样的感情？一定要抓住文本，理解透彻(6)司空曙雨中黄叶树，灯下白头人。平生自有分，况是蔡家亲注。(2)前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。(4)2、阅读下面的诗歌，回答问题。(6分)幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。薛龙已过头番笋，木笔犹开第一花 注。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯

26、茶。注薛龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。(1)诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。(2)这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情?解析：理解诗歌要注意知人论世，陆游的诗歌多数为叹志士空老，报国无成, 本诗也不例外。古诗鉴赏典型练习题（学生版）答案 一、情景关系类1、（1）表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思乡感情。（2分）（2）寓情于景，情景交融。（1分）前两句写了六种景象，“月落”、“乌啼”、“霜满天”、 “江枫”、“渔火”及泊船上的一夜未眠的客人；后两句写姑苏城外寒山寺，夜半的钟声传到船上的情景。（2分）这样有近景，有远景，有色彩，有声音，渲染出幽寂凄清的意境，

27、（1分）传达出诗人漂泊异乡的惆怅。（1分）（注：方法点拨：情景类题答题模式一般为：1明确手法，2描摹画面或列举意象，3概括意境特点，4点明表达效果。 可以这样表述：诗歌运用 的手法，描写了 的 景象，渲染（营造）出 的意境（气氛），表达了 的感情。2、答：（1） A客中久滞、思乡情切，可从颔联得到答案；B年华渐老、感时伤逝，可从尾联得到答案。（4分，每点2分）（2）角度举例：A、作者触景生情，情景交融。紧扣题目“落日怅望” ，现句景两句情相间来写。前两句 由“孤云” “归鸟”疾速飞去，想到自己的久滞不归；后两句由夕阳落山，想到自己年华 老去。情景交融，表达出浓浓的思乡之情和迟暮之感。联想自然，

28、抒情真切感人。B、对比，云、鸟行去之快于自己留滞之久形成对比，表达对家乡的深深的思念。C、比兴，首联、颈联既兴且比，“孤云” “归鸟”既引起乡情，又是自比；由夕阳引出年老，又是以夕阳自喻。表现了自己离家的孤寂与老去的伤感。D、炼字潜词形象传神，“孤云” “归鸟” “微阳” “秋山”营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷， 寄托着作者的伤感之情。 “烧”字的使用，是静中有动； “远”字又写出了意境的空阔， 增强了对孤寂之情的表现。E、“不敢照”的心理描写，明抑暗扬。照了才愁，是原本无愁；不照已知，表明愁思深 重。F、情景分写，层次鲜明。一、三句景，二、四句情，相间写来，诗情就被分成两步递进：先是落日时云去鸟

29、飞的景象勾起乡“念”，继而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”。有曲达其意之妙。（角度选对2分，结合诗句分析到位 2分）3、（1）修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。（2）这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓 一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗 中“花自落”、“鸟空啼”之景者显出了山中的宁静， 从中更透出一丝伤春、 凄凉之情。（注: 这也是以乐景写哀情的例子）4、（1） 示例：暗含了山花的色彩；正在青翠欲滴山岭烘托下，红色的花朵就像一 团将要熄灭的火焰一样，画面感剧烈，生动地体现

30、了春天的勃勃动气。（2）示例：一种漂泊正在外的孤单和剧烈的思乡之情。以乐景写哀情。5、【答案】（1）运用比喻的修辞手法，水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘 边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。（2）诗歌运用动静结合来写景。一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。，这样以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。角析：情景关系，常成为出题目点，做题时要从动静、声色、写景顺序（从上到下、由 远及近等）以及调动各种感官（视

31、觉、听觉、嗅觉、触觉）等方面考虑。6、【答案】（1）不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢 乐的新曲都无法派遣的。（2）前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。7【答案】颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情）。颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上） 尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃）清冷、幽静孤单、寂寞“为拂绿琴埃”参考答案（1）开头两句，描写了夕阳斜照村落、牛羊徐徐归村的景象， （2分）渲染了暮色苍茫， 农夫归家的从容恬适的气氛，作为总背景，统摄全篇。（2分）（2）赞成。（1分）开头两句描写夕照村落、牛羊归来的情景，落笔于“归”。

32、（1分）中间四句写倚杖的老人念 叨牧童归家；麦地里。野鸡呼唤自己的配偶；蚕宝宝吃饱了一动不动，准备蜕皮；农夫 下地归来，相互亲切絮语。诗人目睹这一切，联想到自己的处境和身世，十分感慨，吟 诵着诗经中“式微式微，胡不归”的诗句，表现出对田园闲逸的欣羡之情，也抒发了自己急欲归隐田园的心情。（1分）最后两句，不仅在意境上与首句“斜光照墟落”相照映，而且在内容上也落在“归”字上，使写景与抒情契合无间，浑然一体，画龙点睛 式地揭示了主题。（1分）二、修辞类1.（1）答：作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧 妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、

33、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）（2）答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷 挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。2、【答案】旷远悲凉的深秋塞外景况；凄清阴冷的秋夜王宫景象。感叹昭君远去塞外 的艰辛，伤心离别；想象独自返回王宫的凄凉，痛感孤独。（4分）对仗：显示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。顶真：具有回环跌宕的旋律美， 表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。（4分）三、虚实结合类1、（1） “凉”有仅写出了秋风秋雨中身体感到的寒冷，（2分）更写出了此时因朋友

34、分离而倍感凄凉的内心感受（2分）。（2）前两句写眼前的实景： 在一个清秋的日子里， 诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别， 然后在秋风秋雨中送朋友上船；（1分）后两句写分别后想像的虚景 （未点明是分别后的想象之景，不得分）在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，一轮孤月高照恐难成眠，即使暂 时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境使他无法摆脱愁绪。（1分）这样整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，丰富了诗歌意象，扩大了诗歌意境，使诗歌更具朦胧 之美，（1分）深化了主题，很好地表现了惆怅别情（1分）。（点拨：虚实结合常用于写景。说到虚写，一定对应写上“想象”，因为所有虚写都是想象出来的。）2、略3、参考答

35、案:凉、寂寞。（1）除夕之夜，客居他乡。渲染了旅馆的清冷各诗人内心的孤独、凄（2）诗歌巧妙地运用了 “从对面写起”的手法，诗人不写自己思念故乡和亲友，而写故 乡的亲友思念千里之外的“我”，这也正是“千里思故乡”的另一种表现，把深沉的思乡 之情抒发得更为婉曲含蓄。四、诗眼、炼字类1、答：“诗眼”分别是“咽”，“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽 之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”，“冷”两字绘声绘色,精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）2、【答案】 这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼一句对此表现的最为强

36、烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充 分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。3、【答案】 （1） “雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，月更新颖。（意思对即可）答“雁别秋江去”，言之成理亦可。（2）第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（意思对即可）五、托物言志类1、（1）诗中的“明珠”表面上是比喻所画的“墨葡萄”，实际上喻指诗人自己肚子的才 识。这句诗表达了诗人怀才不遇的深沉感喟。（2） “闲”字。诗人运用反复手法，突出这个“闲”字，旨在表现诗人一生飘零、寂寞孤苦的境遇，表达了诗人“英雄无用武之地”的怅惘与不平。本该一展抱负，却遭“