八年级下册英语教学计划8篇

1、 八年级下册英语教学计划8篇八班级下册英语教学方案1 一、教学内容 二、教材分析 译林版八班级英语（下册）共有八个单元，每个单元又明确分为七个模块，图片与语言相结合，生动活泼。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法学问点有现在完成时、被动语态、现在完成时等。同时每个单元Reading部分供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。 三、详细目标 1、提高同学听、说、读、写英语的力量，需要把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步使用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使同学明确学习

2、英语的目的性并且树立学习英语的自信念。 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 4、抓基础教育，培育爱好，调动学习乐观性，以提高整体成果，削减低分率。 四、同学基本状况分析 所教班级同学基本状况分析这学期我担当第两个班级，共102同学，但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。大多数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 五、详细措施 1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一

3、堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务 4、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 5、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 6、依据教学内容不同对不同层次的同学进行分层教学。注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 7、每天

4、背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。 8、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 六、教学进度支配 1、3月份 （1）Unit 2（7课时）， （2）Unit 3（7课时）， （3）Unit 4（7课时）。 2、4月份 （1）Unit 5（7课时）， （2）迎接期中考试。 3、5月份 （1）Unit 6（7课时）， （2）Unit 7（7课时）， （3）Unit 8（7课时）。 八班级下册英语教学方案2 一、思想以“英语课程标准”为宗旨，新课程改革的需要，面对全体同学，同学的人文素养，实践力量和创新精神。把握英语学科特

5、点，提倡合作探究的学习。培育同学地情感和的人生价值观，同学综合素养为同学进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标同学应有较的英语学习动机和的学习。能听懂老师对熟识话题的陈述并能。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能阅读目的运用的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，学习任务。能在学习中相互关心，克服。能方案和支配学习任务，适合的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三教材简要分析新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活。本册书将学习的语法学问点有：将来时、现在完成时、间接引语、状语从

6、句、条件状语从句、反意疑问句等。每个单元后都了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力量，同学的阅读量。 四、学情简要分析初二班级共有三个教学班，共有同学人数 人，男生 人，女生 人。初一年半的英语学习，大多数同学已能听懂熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但因素的，同学进展参差不齐。有同学基础好，学习很吃力而自暴自弃，扰乱课堂次序，这给教学带来不少。 五、教学质量的可行措施及教改措施 （一）、面对全体同学，注意素养教育。 （二）、以同学为主体，敬重同学个体差异。 （三）、采纳活动途径，提倡体验参加。 （四）、开发课程资源，拓展学用渠

7、道。来说： 1.专研教材和课标，细心备课，上好每一堂课。每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，不同层次同学的不同需求。 2.现现代化教学设备，直观教学，课堂。 3.多与同学沟通，同学学习状况和需求，改进教学中的问题。 4.多彩的英语活动，同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.注意辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6.学习，自身素养和力量的。 六教学进度支配Unit 1 6课时 周周Unit 2 5课时 周周Unit 3 5课时 第五周第六周Unit 4 5课时 第六周第七周Unit 5 6课时 第七周第八周Review

8、and Mid-Test 5课时 第九周Unit 6 5课时 第十周第十二周Unit 7 5课时 第十二周第十三周 八班级下册英语教学方案3 一、教学目标 本学期我连续担当八班级3、4班英语教学工作。培育同学优良的英语学习爱好、习惯，关心同学树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的力量，形成有效的学习策略；使同学把握肯定的语言基本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力量，为实际应运打下扎实的基础。同时注意综合力量的开发、提高，培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量；让同学了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀

9、性，培育同学良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。 在这一学期中，主要培育同学学习英语的爱好，连续培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读力量的培育，在实际教育工作中把做好同学思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和同学本人再创佳绩。 二、教材分析 八班级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1、同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、明确学习英

10、语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好同学的预习，自学力量。 2、词汇教学本册课本所要学习、把握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。 3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简洁句的结构等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高同学的听说、表演对话的力量仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法基础，具

11、备相当的句子表达力量，能运用肯定的词组和句型。 四、学情分析 从整体状况来看，同学英语基础较差，爱好不高，甚至有部分同学的听说读写力量还不够一班级水平，所以在课堂教学时，消失有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分同学基础较好，自制力量较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。 五、教学措施 1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力量。 4、重视

12、思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、特殊注意阅读力量的培育。 初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届同学英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就需要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的同学要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好同学成果更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。 一、加强阅读训练 1、读材料题目 2、让同学用较快的速度默读一遍对话或短文 3、再细读一遍，进一步理解

13、文章 4、对于生词和习惯用语，让同学推想 5、加强同学间的争论 二、加强语法教学 平常上课尽量掌握讲解时间，重点必需在同学言语训练上，启发同学自己发觉，探究和归纳。 三、采纳活动途径，提倡体验与参加。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、学唱英文歌曲等。 5、注

14、意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 八班级下册英语教学方案4 一、指导思想与教学总目标 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 要求同学有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与

15、他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 二、教材简要分析 八班级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线绽开，采纳任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导同学学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了很多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使同学在语言学习中更好地体验、实践、参加、合作与沟通，同时增加了同学在课堂上的互动，为任务型教学制造了条件。同一话题随着学习的深化，内容不断充实，通过“滚动”

16、呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七班级消失，在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动供应了丰富的资源。 每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个部分，自成一体，又相互照应：Section A是单元基本语言内容的呈现，Section B是语言学问的.扩展、深化与运用，是Section A的延长。Section A与Section B是实现单元话题的

17、主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Self check是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供同学了解、检查对本单元所学内容的把握状况。 本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和级、和现在完成时态。 三、教学手段和措施。 (一)、学习借鉴太谷24字课堂教学模式。 “24字”是指：导入明标自学质疑小组沟通展现点拨训练拓展小结反思。 利用学案导学进行教学。“学案”由学习目标、学问结构、认知方法和技能训练四个要素组成。老师设计学案时，首先依据课程标准，制定教学目标和同学活动内容，着力点放在“学习活动设计”上，它包括学

18、习内容和学法指导，如观看、联想、对比、归纳、思索、争论等;还要拟定培育同学何种思维方法，训练何种力量，指导何种解题方法等，要精确、详细，使静态的学习内容动态化。同时充分考虑同学的共性差异，认知水平的凹凸，通过启发性、趣味性等问题设计和学案的情景设计，使同学进入角色，激起爱好，达到全体同学自主学习的目的。“导学”包含两个方面的内容。一是“导”，老师要立足于“主导”地位，即创设情境、明确任务;组织学习、适时点拨;合理评价、情感推动。二是“学”，其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题，也包括对教学内容要点的梳理和重点目标的明确。应当留意的是，这里老师的“导”是为同学自学服务的，同学的“学”是在老师的指导

19、下进行的，二者相互协作，相辅相成。 (二)、使同学明白学习目的。同学是学习的主体，老师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学观看、分析、思索，代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。要学好英语，首先要使同学熟悉到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区同学的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使同学对英语产生爱好，形成学习动机。 (三)、努力建立融洽的师生关系。树立正确的同学观，正确熟悉同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重同学，急躁细致地指导同学，沟通和同学的思想感情，使自己成为同学欢迎和爱戴的人。上课时我是同学的老师，循循

20、善诱和激发同学学习的乐观性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。 (四)、乐观制造语言情景。八班级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对同学综合语言力量的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、乐观向上的学习氛围。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中同学的年龄、心理特征和学习语言的规律。 四、教学进度支配 2月28日3月9日Unit One 3月10日3月16日unit one and

21、Unit Two 3月17日3月23日Unit two 3月24日3月30日Unit three 3月31日4月6日Unit four复习月考 4月7日4月13日Unit four and unit five 4月21日4月27日Unit five 4月28日5月4日复习预备期中考试 5月5日5月11日Unit six 5月12日5月18日unit six and seven 5月19日6月25日Unit seven 6月2日6月8日Unit Eight 6月9日6月15日Unit eight and Unit Nine 6月16日6月22日Unit Nine 6月23日6月29日Unit T

22、en 6月30日7月6日复习 7月7日7月13日复习 7月14日7月20日期末考试 八班级下册英语教学方案5 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人

23、合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 初二班级共有三个教学班，共有同学人数 109人，其中男生 60人，女生49 人。通过初一年半的英

24、语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一、面对全体同学，注意素养教育。 二、以同学为主体，敬重同学个体差异。 三、采纳活动途径，提倡体验与参加。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教

25、学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体同学的 基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 六、教学进度支配 Unit 1 6课时 第一周其次周 Unit 2 5课时 其次周第三周 Unit 3 5课时 第三周第四周 Unit 4 5课时 第四周第五周 Unit 5 6课时 第五周第六周 Review and MidTest 5课时 第七

26、周 Unit 6 5课时 第八周第九周 Unit 7 5课时 第九周第十周 Unit 8 5课时 第十一周第十二周 Unit 9 5课时 第十二周第十三周 Unit10 5课时 第十三周第十四周 Review and FinalTest 11 课时 第十五周第十六周 八班级下册英语教学方案6 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学

27、习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三教材简要分析 新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元

28、后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 八班级共有四个教学班，通过初一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、面对全体同学，注意素养教育。 2、以同学为主体，敬重同学个体差异。 3、采纳活动途径，提倡体验与参加。 4、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容

29、，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4.乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 六教学进度支配 略 八班级下册英语教学方案7 新目标英语八班级下册，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一

30、般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读七至八班级同学的阅读短文，克服生词障碍，理解大意。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 初二班级通过初一年半的英语学习，有些同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与

31、老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有不少同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。针对种种问题，在本期的英语教学中，实行以下提高教学质量的措施。 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、在英语教学过程，应留意教养同学综合运用英语的力量。在培育同学阅读力量的同时，留意加强听、说技能的训练，促进同学综合运用英语的力量。 4、在教学

32、中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 5、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 八班级下册英语教学方案8 一、指导思想 为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础； 2、突出同学主体，敬重个体差异； 3、采纳任务型的教

33、学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 4、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三教材简要分析 新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都