落实双减工作实施方案

1、小学“双减”工作实施方案我校结合关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担 和校外培训负担的意见及关于印发中小学生减负措施的 通知等文件精神，通过强化管理制度、跟进管理行为，切 实减轻学生过重的课业负担和心理负担；通过加强校本教研、 转变教学方式，切实提高教学质量，做到“减负不减质，减 负不减责”，从而实现“优质、高效、轻负”的目标。一、指导思想学校认真、全面贯彻落实上级部门关于“减负”的文件 精神，教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细字 上做文章，积极落实教育部等九部门关于印发中小学生减 负措施的通知中提由的30条具体措施，探索管理新方法， 细抓严管。做好“减负”重要性的宣传工作，通过家

2、校联合,发挥家庭、社会监督作用，学校从规范办学行为入手，通过 科学、合理安排学生作息时间， 保证学生有充足的睡眠时间； 提高课堂实效性和效率；严格控制家庭作业总量，让学生进 行个性化、层次化、弹性化的作业选择，提高作业质量；减 少考试次数；激发学生学习兴趣，给学生自由成长空间，促 进学生全面健康发展。二、组织保障1 / 30为把“双减”工作落实到位，我校特成立了 “双减”工 作领导小组。组长：XXX副组长：XXX成员：XXX XXX XXX XXX学校党支部书记、校长亲自抓，以党建引领“双减”工作，分管副校长具体抓，所以成员密切配合把工作抓实抓细。三、工作措施（一）科学规范学生作息时间。1、规

3、范学生作息、学习时间：根据季节、交通等因素科学安排学生到校时间，上午到校时间为 7:50-8:00点，上课 时间一律不得早于 8:00;下午上课时间夏季为 2:30（5月1日 9月30日）、冬季为2:10（10月1日4月30日），在规 定的上课时间前不安排统一组织晨读、晨诵或其他教育教学活动。2、规范学生在校时间， 学生每天在校集中学习、 活动 时间不超过6小时（参加课后服务的除外）。在符合总量规定 的前提下，学校保证学生每天不少于1小时的体育锻炼及大课间活动，落实“无体育”不教育的理念。（二）科学规范学生作业。1、合理设计作业内容： 一是设计层次性作业。 学校要尊 重学生个性差异及发展的不平

4、衡性，结合学段、学科特点， 在作业内容和形式上要精心选择、量身定制、弹性设计，为2 / 30 学生提供科学合理、层次丰富、形式多样的作业，允许学生 根据自己的能力选择适合自己的作业量及作业层次。严禁布 置机械重复及惩罚性作业，不得给家长布置作业或让学生家 长代为评改作业。二是设计多样性作业。教师可根据年段、 学科目标的不同要求，尝试适合学生年龄特点、可根据兴趣 爱好自主选择的开放性作业、实践性作业、探究性作业和补 充性作业等多样化作业，如科技制作、种植养殖、资料查阅、 家务劳动等，激发学生学习积极性，培养学生自主力、创造 力、学习力及实践力。2、严格控制作业总量：学校要加强对作业布置的指导和

5、管理，严格控制家庭作业总量。 一二年级不留书面家庭作业， 三至六年级书面家庭作业每天平均完成时间不超过1小时;双休日及节假日不得加大作业量，确保学生每天睡眠时间不 少于10小时。3、认真调研科学引导：学校要及时开展学生作业负担真 实情况调研，帮助教师精准预估完成作业时间总量；落实备 案作业的检查和抽查，提升作业的有效性、科学性；引导家 长不给学生布置额外作业，对个别学科学习困难的学生可适 当开展针对性辅导。（三）规范教学管理。1、规范课程内容、教学计划，提高课堂效率。学校严格 按照省颁课程设置和课程计划开展教学活动，开齐开好规定3 / 30 课程，不得随意增减课程和课时；要依据课程标准、学情、

6、 教材科学制定教学计划，严格执行教学进度足额授课；培养 学生自主学习能力，提高课堂教学效率和质量。2、坚持“一科一辅”。学校和教师不得以任何形式强制 或变相强制学生、家长购买或捆绑购买任何教辅材料及报刊 杂志，不得让其他单位和个人进入学校宣传、推荐、推销任 何教辅材料，学校除了教育部门规定的与教材配套的练习册 以外，不允许再订任何教辅材料。3、合理使用电子产品。 规范学生使用电子产品， 养成信 息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯，全面提升信息素养， 严禁学生将手机带入课堂。4、严格控制考试次数。一、二年级每学期只进行一次统 一考试；其他年级不超过两次统一考试。5、制定多元评价体系。学校要积极探

7、索考试评价制度改 革，我校利用我能行我真行评价手册多角度评价学生。 将评价贯穿于日常的教育教学行为中，使评价日常化、通俗 化。评价时，将学生的自评、学生之间的互评、教师对学生 的评价、家长对学生的评价结合起来。实施多元评价使学生 能客观全面的了解自我，体验成功的喜悦。（四）全面开展课后服务。课后服务是解决以往存在的“校内减负、校外增 负” “教师减负、家长增负”问题的有效途径。 从2021年秋4 / 30 季学期开始，我校将全面开展课后延时服务，让那些家长无 法及时接送、在家无人照料且自愿参加的本校学生全部能够 接受这项服务。优先保障进城务工人员随迁子女、单亲家庭 子女、留守儿童等服务群体需要

8、。学校可以利用图书室、阅 览室、音乐室、美术室、体育场等教育资源，开展各式各样 的活动，让学生见阳光、强体质、陶冶情操、培养兴趣。还 可以用部分时间完成课后作业和教师答疑，这样孩子回家后 的作业量就大幅减少，既有利于保证睡觉时间，也能够减轻 家长的负担，更直接减少了学生课外培训的负担。四、监督检查成立“双减”工作监督小组，明确校长为学校落实减负 工作第一责任人，把减负责任逐级分解到各班、科任老师， 力求职责明确、部署周密，切实将减负工作抓实、抓细、抓 好。坚持检查和监督，学校教务处通过日常不定期抽查学生 作业单（家庭作业）和学生课堂作业本，发现问题及时指导 纠正。每月集中检查一次课堂作业、调查

9、学生家庭作业量， 并进行总结，对工作做得好的班级及教师进行表扬，对有待 改进的地方及时作由反馈，提由建设性地改进建议。并把此 项工作纳入常规考核，也作为教师评优评先的重要依据。中学关于落实“双减”工作实施方案5 / 30根据关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校 外培训负担的意见 和相关要求，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓 紧抓好，坚持素质教育，深化教育改革，多措并举提升校内 教育教学质量，丰富课后服务供给，提升学校育人水平，有 效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力帮助家长解 决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育，促 进学生全面

10、发展和健康成长。结合学校实际，制定落实“双 减”工作实施方案。一、总体要求.指导思想落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学 校良好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过 重作业负担和校外培训负担， 促进学生全面发展、健康成长。.工作原则全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，严 格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教育 规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，明确家 校协同责任，不断提升学校教育教学质量。.工作目标学校教育教学质量和服务水平进一步提升，进一步提高作业布置科学性和合理性，学校课后服务基本满足学生需6 / 30 要，学生学习更好回归校园。学

11、生过重作业负担和校外培训 负担和家长相应精力负担一年内有效减轻、两年内成效显著。二、具体实施措施学校成立“双减”工作领导小组，统筹推进学校“双减” 工作全面、高效、有序进行，学校认真做好教师思想工作， 充分调动广大教师积极性、 创造性，全体党员积极参与，起到 先锋作用。学校“双减”工作领导小组组长:XXX（校长）副组长:XXX（副校长兼教导主任）、XXX（政教处主任） 组员：各学科主任，各班班主任A.减轻义务教育阶段学生作业负担具体措施评价：（一）作业布置原则.因材施策。教师要精心进行作业布置，关注学生的个 体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生 的不同发展需求；要针对学生的能力

12、和书写等因素把作业划 分为“必做、豉励做和选做三个层次。.激趣创新。减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。 帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发 现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。要避免因作业过多或难度过大而由现的敷衍、抄 袭问题。7 / 30.合理布时。把握作业内容、形式和总量，严禁教师挪 用挤占自习课时间。(1)遵法守规。严禁教师在微信群，QQ群、短信和电话通知等方式布置家庭作业。(2)亲批亲改。教师必须亲自批改作业， 严禁家长、学 生代劳。(二)作业布置基本要求立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不 同层次的作业，引导学生自觉预习、及

13、时整理和巩固所学知 识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的 练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生 的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超 越学生能力的作业。豉励音乐、美术、体育及科技等学科布 置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调 动学生的学习积极性和创造力。.统筹确定确定作业量。教师布置家庭作业应严格按照 新课标要求科学合理，分层筛选，不布置重复性作业，班主 任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量， 班主任负责与各学科老师沟通，各学科老师相互协调，教导 处按周课表统筹

14、确定每天布置作业总量不超过90分钟，并细化到每天的各学科。8 / 30.精选作业内容。学校各学科教研组 (或备课组)必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求 等方面，经过组内成员集体讨论， 提由学生作业周布置计划。 精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发 性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要 求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理 解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。.科学设计作业形式。丰富作业形式，提倡布置探究性、 实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置一 定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的灵活性和趣味性，

15、调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习型、准备型作 业，也要有扩展型、创造型作业。除书面作业外，要豉励编 制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业，逐步实现 作业形式的多样化和个性化。.给学生选择的权利。尊重学生学习上的差异性，提倡 把作业形式划分为必做作业+豉励做作业+选做作业”模式, 使各层次的学生都有收获。(1)建立教师“先做作业”制度。凡是要求学生做的作 业，教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作 业的难易程度、所需时间、规范格式、容易由错的地方和适 宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。(2)坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的9 / 30作业。不允许教师

16、用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式 惩罚学生。(三)作业批改要求.教师要认真、及时批改学生的书面作业，做到书面作 业全批全改，豉励教师对部分学生作业进行面批，有针对性 地对学生进行指导。教师不得让学生、家长代为批改作业。.注意作业批改规范。要根据学科作业特点，做到逐题 批改防止漏批、错批。批改符号要规范，要有等级、时间以 及激励性和指导性评语。在批改作业时禁止使用侮辱性、嘲 讽性言词或符号。.注重对作业批改过程中发现的问题进行反思，要深入 分析学生作业的过程表现研究、归纳学生共性的作业错误， 分析致错原因，为作业讲评和学习改进积累资料。(1)重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改 形式

17、，及时、逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的 批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良 好的作业习惯。(2)对布置 的作业做到全批全改，对学生作业中的错误, 应该督促学生订正，并做好复批工作。同时认真分析学生错 误的原因，反馈改进教学过程。(3)加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结 合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲10 / 30 评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题 论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突生作业中难点的处 理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结 果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。（四）作业的控制与审

18、核加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行 把关，审查难易程度和配置梯度。教导处定期统计和分析各 年级作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业 情况的问卷调查，及时提由相应整改意见，问卷调查的分析 报告要存档备查，加强作业总量监控。B.减轻校外培训负担具体措施做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足 学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重 要工作。（一）课后服务时间.星期一至星期四下午放学后。.星期五第七八节课文体活动、社团活动、阅读、写字 强化训练。具体时间学校根据季节变换调整。（二）课后服务方式和内容遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课 后

19、服务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、11 / 30艺术、科普活动，开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践 活动等各类校园活动。文体活动、社团活动和兴趣小组活动：主要包括篮球队、乒乓球队、田径队、排球队、合唱、书法、舞蹈、科技、阅 读、写字强化训练。（三）课后服务要求.加强宣传进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公 正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。.及时整改及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问 题，做好自查自检工作。.常态检查加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务 工作的质量。.提质增效做好课内教学与课后服务内容的有效整合，提高课后看

20、 护质量，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减 负，为家长减负。三、保障措施.优化课堂教学，提高课堂教学质量学校保证开齐开足开好国家规定课程，优化教学方式，12 / 30 强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教 研体系，进一步作业教研质量。学校积极探索新的教学模式， 改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法, 处理好“减负和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负 担，搞质量。深入开展“高效课堂教学研究 :把提高质量的 重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起 来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到

21、了 “高效轻.丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好开放学校的 图书阅览室、美术室、音乐室等，让学生从大量、繁琐、重 复的学习劳动中解放由来， 学校定期开展书法、美术、音乐、 足球、篮球、科技小制作等社团活动，豉励学生参加有利于 身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华 的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。学校自编适合学 生的健身操，录制视频，教会学生，让学生在课余时间和假 日坚持此项活动，提高身体素质，提升运动能力，做到劳逸 结合。豉励学生参加各项有益身心健康的活动，同时与家长 合作控制学生居家上网时间，减少使用电子产品时间，远离 游戏，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值

22、观和 世界观学校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工 资分配的重要参考。13 / 30中学落实减轻过重作业负担实施方案立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不 同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知 识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的 练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生 的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超 越学生能力的作业。豉励音乐、美术、体育、校本及综合实 践等学科布置适量的实践性作业。增强作业形式的灵活性和 趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。一、作业布

23、置原则.因材施策。教师要精心进行作业布置，关注学生的个 体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生 的不同发展需求；要针对学生的能力和书写等因素把作业划 分为二至三个层次。.激趣创新。减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。 帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发 现问题、分析问题和解决问题的能力， 培养独立性、责任心、 创新精神。要避免因作业过多或难度过大而由现的敷衍，抄 袭问题。.合理布时。把握作业内容、形式和总量，严禁教师挪14 / 30 用挤占自习课时间。.遵法守规。严禁教师在微信群，QCW、钉钉群等方式布置家庭作业。.亲批亲改。教师必须亲自批改全部书面作业，严禁家

24、 长、学生代劳。二、作业布置基本要求.统筹确定作业量。教师布置家庭作业应严格按照新课 标要求，科学合理，分层筛选，不布置重复性作业，班主任 对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量， 班主任负责与各学科老师沟通，各学科老师相互协调，统筹 确定每天布置书面作业总量不超过90分钟。.精选作业内容。学校各学科备课组必须坚持研究学生 作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经 过组内成员集体讨论，提由学生作业周布置计划。精选作业 内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业 的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真 精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解

25、和巩固 所学知识，激活思维，培养创新能力。.科学设计作业形式。丰富作业形式，提倡布置探究性、 实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置一 定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的灵活性和趣味性， 调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习型、准备型作15 / 30 业，也要有扩展型、创造型作业。除书面作业外，要豉励编 制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业，逐步实现 作业形式的多样化和个性化。.给学生选择的权利。尊重学生学习上的差异性，提倡 把作业形式划分为“必做作业十豉励做作业+选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。.建立教师“先做作业”制度。凡是要求学生做的作业， 教师必须先做

26、一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的 难易程度、所需时间、规范格式、容易由错的地方和适宜的 学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。6,坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作 业。不允许教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩 罚学生。三、作业的控制与审核加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行 把关，审查难易程度和配置梯度。教务处定期抽查作业布置 和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调 查，及时提由相应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备 查，加强作业总量监控。2021小学关于开展“双减”工作实施方案16 / 30一、指导思想为认真贯彻主管教育部门文件精神

27、，全面推进素质教育 切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学 生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度， 进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双 减”的精神实质，特制定本方案。二、实施细则（一）严格执行课程计划。严格根据市义务教育课程计划，开齐开足课程。教师 严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程 和课时。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规 范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。学校 在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家 长的监督。各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学， 不得随意加深教学内容，提高教学

28、要求。（二）加强有效教学研究。提高教研活动质量各教研组认真制定教学计划和进度， 确保日常教学活动的正常有序。由教研组长负责，各教研组 围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。本学期各学 科以“向课堂教学要质量”为主题，组织教师上公开课、空 对空等教学活动，促进教师专业发展和业务水平的提高。提 高课堂教学质量优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方17 / 30 法是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善 于主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑， 促进知识迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课 堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进 行多读精练。教师的语

29、言要简练，与课堂教学无关的话不说, 保证课堂教学的高容量性。优化学习方式，提高学生学习效 率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。 语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数 学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实 践能力的培养。落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减 轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分 发展。又要特别重视对部分“差生”的个别辅导，及时帮助 他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学 生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。加强特 色备课精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。 教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学 生的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的 基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行 调整和修改，努力提高课堂教学效果。精选教学内容。根据 学生的实际需要，对所学教材的内容做由适当的调整与增删， 以学生现有发展水平为由发点，着眼于学生将来的发展，使18 / 30