学生综合素质评价量化表模板

1、Xxx生综合素质评价指标体系(量化表)班级：姓名：m-目要素尖键表现具体表现/X.自评20%50%师评30%仙德表现30%社厶会责任感5积极参加各类活动(2)矢心集体，热爱集体，积极参加集体活动，认真完成集体任务,言行符合集体要求矢注社区发展积极主动参与社区共建工作珍视维护集体荣誉，爱护公共设施(2)1具2彳3.爱壬有较强的集体荣誉感和责仕感在学习生活中自觉维护集体利益，不做有损集体利益的事，坚持集体利益高于个人利益护户公共财产，维护公共设施矢心社会，乐于助人(1)1矢注时事，矢心社会，积极参与社会公益活动2团结同学，矢爱他人，不欺侮体弱同学，积极配合学校、班级、老师开展工作诚实守信5待人真诚

2、，不彳故损人利已的事(2).12.：3遵E确评价自我和他人，不虚夸，不贬低不欺骗他人，当别人需要帮助时，能热情相助电守国家法律法规，遵守校纪校规，注重学习的公平竞争、-.1/V(IfVI.11、信守诺言，言行一致(1)1.为人诚实，重承诺，不轻许、滥许诺言2言必行，行必果诚信考试(2)不违背考试要求，坦汤考试，不弄虚作假不协助或要求别人作弊八合作友善4友好相处，不有意伤害、歧视同学(2)举止文明，礼貌待人，不打架，不骂人友好相处，彼此尊重，不取侮辱性的外号、绰号3对有缺陷、有困难的人要尊重隐私、爱护帮助接纳他人，与人合作(2)能与他人和睦相不自命不凡，善3乐于、善于相互2处，彼此帮助，团害听意

3、见，乐于分合作，取长补短，旷结友善享共同进步自尊自信5彼此尊重(1)尊重师长，孝敬乂母，不顶撞长辈尊重他人，和睦相处，不做侮辱他人人格的事懂得“已所不欲，勿施于人”，能换位思考举止文明，知错能改(2)文明有礼，着装规范，不穿奇装异服，不留怪发，不迟到不早退，不无故旷课，彰显学生气质八生活节俭，不摆阔3有正义感，有较强的是非判断能力，善于自我批评，能做到有错就改自信自强，具有进取心(2)1阳2目T光乐观，心理和困难，吸取林示明确，敢于一健康，有较好的自教训，不断进步奋斗，善于反思扌我调节能力，能坦然面对挫折人生态度5信念止确(1)树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好道德倾向有较为明确的人生

4、目标，能较好的规划自我未来发展方向遵纪守法(2)1.了解基本的法律法规和中小学生学生守则等要求，明确学校规章制度，并遵照执行2没有校级以上违规违纪受处分记录*完成使命，抵制诱惑(2)1确AUI,1动J学k习、|丿乐学k习，J我活_能3丿力2情趣健康，不吸烟，不酗酒不赌博，拒绝毒品，反对邪教，不进入“二室一厅”、网吧等不宜中学生活动的地方3积极参与适合初中学生身心健康的各类活动特长加减分6具体标准见附件三“品德表现”等第“品德表现”得分项目要素矢键表现具体表现自评互评师评25%体质12体育测试成绩良好（10）1.国家学生体质健康标准达标测试成绩（以学校统一测试成绩为准；折算成十分制）卫生健康（2

5、）1讲究个人卫生，勤洗澡洗手；注意饮食，合理搭配2.积极参与体检技能00体育课（中考）成绩（5）依扌优三据学期体育测试（中考）成绩给予分值：秀:5分；良好：4分；合格：3分；不合格：2分体育爱好和特长（3）1.爱好体育，勤于健体，能积极参加体育实践活动2具有一定的体育特长，掌握1-2个单项体育技能特长加分5具彳体标准见附件一“运动健康”等第“运动健康得分项目要素矢键表现具体表现自评互评师评-+艺术素养25%素质12艺术课考查成绩（8）1音乐、美术课期末考查成绩：优秀：8分；良好：6分：合格：4分：不合格：2分艺术课课堂表现（4）1按要求认真参与音乐、美术课，态度端正，认真及时完成老师布置的学习

6、任务情趣8具有健康的情趣（3分）TP正确的价值观和审美观，情2不穿奇装异服，不佩带饰物，着装规范，符合学生气质具有定的审美鉴赏能力（5分）具备一定的审美能力，有健康的审美标准。了解民族音乐和世界名曲，并对音乐体裁、流派有了解3.能鉴赏教材中的大部分美术作品，对美术风格流派有了解特长加分5具体标准见附件三“艺术素养”等第“艺术素养”得分项目要素矢键表现具体表现自评互评师评四创新实践20%实践15实跋活动（3）1积极参加社会实践活动，具有一定社会实跋能力研究性学习（3）1积极参与相矢拓展性课程学习（综合实践课程），具有一定的学科知识，能综合各科知识探究学习、解决问题科学实验（3）1-具有较强的实验

7、动手能力，能认真完成实验操作2参加实验操作考杳成绩达到合格以上水平劳动技术（2）.掌握一定的劳动技能，具有较强的生活自理能力积极完成劳动任务，不懈怠，住校生寢室内务到位人信息技术（4）1运用现代信息技术为学习、生活服务2依据信息技术考试成绩给予分值：优秀3分；良好2分；合格：2分成果（加分）5”八1.n1X八八八具体标准见附件三、“创新实践”等第“创新实践”得分附件一：量化表评价的几点说明一、量化项目合计总分为100分，“品德表现”、“运动健康”、“艺术素养”、“创新实践”四大评价维度的比值分别为30%、25%、25%、20%。二、学期评价和毕业评价结果以等级制呈现，用A、B、C、E表示，分别

8、代表“优秀”、“良好”、“合格”、“需努力”。以班级为单位，各维度原则上A等比例不超过班级应届学籍人数的25%,B等不超过50%,E等不超过5%。说明：（1）按比例确定等级人数时，如非整数，则逢一进十；（2）评价项目中打“”者是确定“E”等的重要依据。三、四大项中每一大项的得分均为“学生自评”（20%）、“同伴互评”（50%）、“教师评价”（30%）的总和，各大项计算均四舍五入保留一位小数；最后整合四大项的得分（四者相加之和）即为总分（总分四舍五入保留一位小数）。如出现某一大项得分相同，则剔除特长加减分项目得分后再排序，高者在先。四、特长（成果）加分项目说明：第一大项“品德表现”特长加分最高为

9、总分的6%（封顶），扣分不出现负分。第二、三、四大项加分项目比例均为总分的5%,可突破比值所限但最高不得超出该对应大项的总分。附件二：实证材料目录评价项目实证材料德表现1学生遵寸中小学生寸则、中学生日常仃为规范和学校德育官理常规工作各项德育活动的情况记录；2校级及以上德育活动方面的获奖证明；校级及以上违纪处分或违法记录。-J牛十门/亠田丁亠-、h_4小=|=|1、1F运动健康1参加体育课和其匕体育活动情况记录及附证材料；2-各类体育测试成绩记录；3身体检杳记录（体检表）；4校级及以上运动竞赛获奖证明。艺术素养1参加艺术课程和其它艺术活动情况记录及附证材料;2参加学校及以上艺术活动比赛获奖证明、

10、艺术作品等。1.学生参加拓展性课程修习情况记录；2学生实验考查成绩记录；创新实践3-学生信息技术毕业升学考试成绩；4各类社会实践的参与情况及评价结果；5.校级及以上科技创新类获奖证书、发明创造证明材料、报刊上发表的论文、公开出版的著作等。类加分、扣分标准：附件三（1）获得德育类荣誉称号（同一学期同类以最高项计算）级别奖项校级XXX市级XXX市级省级及以上备注社团（社会实践）活动优秀个人0.5/11.521经学校推存且由教育行政部门颁发的其它荣誉参照此标准执行；2必须为初中阶段获雏鹰奖章（火炬奖）/1（银奖）1.5（金奖）2二好学生（优秀学生）、优秀团员、优秀少先队员、优秀干部等11.523得的

11、宋誉，3.以获得奖项的发文时间确定归属学期（如无，则以证书的落款时间为准）。1_1_111_，十1综合类评比（如：阳光少年）123.X1、4（2）经学校职能部门推荐（组织）参加的各级各类体育、艺术、科技、其它（如与义化学科竞赛无尖的征文、演讲等）竞赛获奖（同一届竞赛中以最高级别计算；三人及三人以上的团体项目加分以50%计算）、等级级别、三等奖（或第五至八名）二等奖（或第二至四名）等奖（或第一至二名）备注校级0.30.511必须为初中阶段获得的奖项；2.以获得奖项的发文时间确定归属学期（如无，则以证书的落款时间为准）。XXX市级0.511.5XXX市级11.52浙江省级1.522.5级别等级扣分标准备注学期内无故迟到、早退一次（第一次起开始）旷课0.5分/次1.5分/半天节课扌扌05分，二节课扌扌1分（3）代表学校参加集体活动（参与活动、不评项的活动）、刊物发表等加分，等级项目XXX市级XXX市级浙江省级备注艺术卩、运动会等大型活动开幕式表演0.511.51文早发表以发表时间确定归属学期；2参与镇政府活动折半计