《海底世界》 俞鸿三下_第1页
《海底世界》 俞鸿三下_第2页
《海底世界》 俞鸿三下_第3页
《海底世界》 俞鸿三下_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 PAGE 4海底世界教学设计第一课时教学目标 1、学会本课生字，理解有生字组成的词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、阅读文本，感受海底的景色奇异、物产丰富；激发学生探索大自然奥妙的兴趣。教学的重难点： 引导学生了解海底世界的特点；激发学生探索大自然奥妙的兴趣。教学准备：电子课件、预习课文。教学过程： 一、导入揭题 1、激趣： 2、导入新课： （板书课题22、海底世界，并强调“底”字的写法，再齐读课 题。） 3、播放视频让学生欣赏海底世界，以激发他们学习本课兴趣。二、学习本课生字词 1、谈话导入文本。 师范读课文，要求学生在听老师读课文时，找出这一课自己需要学习的生字新词并勾画出来。

2、2、学习生字词（1）师课件出示本课二类生字。 开火车读，再播放课件正音。 （2）接着利用课件出示一类生字词，抽生一行一行读，请其他同学纠正读音，并请他当小老师教读。 （3）说一说这些字词哪些读音需要我们特别注意，哪些字词在写的时候要大家留心呢？ 生发言，师适时补充指导： “危险”的“危”是第一声，不能读成第二声了 “缩”不能读成“su”了 “旅”是边音 “汪汪”要读的轻一点 “海参”的“参”是前鼻音， “底”下面一点不能丢掉了 “窃”上下结构，是“穴”字头 师：辨别形近字“旅”和“旋”“族”！再让学生齐读词语，要求字音要读准确了。生读（4）练习书写生字词。 生写 三、初步感知海底世界的特点 （

3、1）自读课文，读后说一说：海底究竟是什么样子，找一找课文中最能概括海底特点的句子。 生：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 师：（板书：景色奇异、物产丰富）让学生齐读课文最后一句 “奇异”怎么理解呢？ 生： 师：“丰富”又说明什么呢？ 生： （2）分组读课文，感知海底世界奇异的景色和丰富的物产。 （3）请每组派个代表说说哪些景象让你们最难忘？从文中找出描写这一景象的语句，读一读。 四、小结 这节课，我们先是跟着视频欣赏、然后跟着老师体验、最后是你们自己走进海底世界感知了她的景色奇异和物产丰富。其实海底世界的奇异和丰富还有待于我们去认真的探究，这节课由于时间关系我们只能上到这里，那么以后你们的老师会陪着大家去探究了。 五、布置作业。 1、抄写生字，词语。 2、阅读科普类书籍，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论