二年级数学工作计划范文10篇

1、第 PAGE39 页 共 NUMPAGES39 页二年级数学工作方案范文10篇二年级数学工作方案1班级分析p ：本班的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有的同学由于学习习惯学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以致于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多考虑。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

2、教材分析p ：一、教学内容本册教材包括以下一些内容：复习与进步，千以内数的认识与表达，时间初步认识(二)，三位数的加减法，重量(质量)的初步认识，几何小理论，整理与进步。二、教材的编写特点1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的才能，形成应用意识。解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用，根据标准的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。&;2、千以内数的认识与表达、三位数的加减法教学重视开展学生的数感。数感是人的数学素养的根本内涵之一。加强数感的培养是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念，数感的建立是进步学生数学素养的重要标志。三

3、、教学目的1、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。2、借助实例感知千、万的实际数量，知道千位、万位知道万以内数的顺序，读写万以内的数。掌握比较万以内数的大小的方法，比较纯熟地口算百以内两位数加减两位数(不进位、不退位)，正确进展以三位数为主的加减法笔算。3、认识钟面，联络实例建立时、分、秒的实际时间观念，知道相邻单位间的进率，看、读、记钟面上的时刻;用24时记时法表示时刻，进展珍惜时间的教育。4、通过称物、掂量等体验活动，建立1克(g)、1千克(kg)的实际重量观念，知道它们之间的进率，选择适当的重量单位估计

4、物体的重量。四、教学重难点教学重点：千以内数的认识与表达、三位数学的加减法、用数学解决问题。教学难点：培养生学会独立审题的才能;学会解决各种应用题。五、教学措施1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比方认真审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教育。2、让学生在生动详细的活动中学习学习数学。3、引导学生独立考虑与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经历。在详细的数学活动中，鼓励学生独立考虑、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展交流。4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的才能。二年级数学工作方案2一、指导思想以小学数学新课程标准为指导，培养学生的理论才能和创新意识，进

5、步学生的数学应用才能，让每一个学生都能愉快地学习数学。二、学生分析p 学生经过一年半的数学学习，根本上具备一定的数学意识、数学理解才能及应用数学知识解决生活中实际问题的才能;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较纯熟，个别在计算速度上存在一定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的稳固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等才能和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学根本知识和根本技能的同时，开展数学才能，培养创新意识和理论才能，体会数学与生活的亲密联络，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。三、教材分析p 1、

6、教材内容这一册教材包括：表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角推理，用数学解决问题和数学理论活动小小设计师等。2、教学要求(1)认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数为顺序，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内的数的大小;理解并认识万以内的近似数;初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。(2)知道除法的含义、除法算式中各部分名称、乘法和除法的关系，可以纯熟地用乘法口诀求商，能纯熟地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。(3)初步认识轴对

7、称现象，初步感知平移、旋转现象。认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克。(4)初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程;会用简单的方法搜集和整理数据，认识简单的统计表;能根据统计表中的数据答复简单的问题，并可以进展简单的分析p 。初步形成观察、分析p 及推理的才能。(5)体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。(6)养成认真作业、书写整洁的良好习惯。(7)通过理论活动，经历自主探究、合作交流的过程，体验数学与日常生活的亲密联络。3、教学重、难点表内除法、万以内数的加法和减法、以及克和千克。四、教学措施1、认真学习研

8、究新课标，研读教材并创造性的使用教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。2、积极参加学校组织的各项业务学习活动，并能与教学相结合。加强新教学方法的研究，向40分钟要效率，面向全体学生，给学生以充分地关心，使他们体会到学数学的乐趣。3、加强口算练习，鼓励算法多样性。4、结合教材和生活实际培养学生初步的提出问题和解决问题的才能。养成独立考虑、抑制困难的精神。5、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的开展。重点抓好学困生的辅导工作。6、定期进展测试，及时反响总结。7、长期抓学生认真作业，书写整洁的良好习惯。二年级数学工作方案3一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底，提

9、供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生开展适当改进评价学生的方法。二、班级分析p ：我班共有36名学生，二年级的学生在经过一年多的数学学习后，根本知识技能又了很大的进步，对数学学习也有了一定的理解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的进步，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于有

10、一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很理解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的开展。三、教材分析p 表内除法：(一)，图形与变换，表内除法。(二)万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律。本学期教学的主要目的要求：(一)、数学考虑方面1、能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表

11、，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的亲密联络，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。(二)、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。2、理解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(三)、情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能抑制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、在别人

12、的指导下，可以发现数学活动中的错误，并及时改正。4、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。6、通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。四、教学措施1、要从整体上把握教学目的。不光凭经历，过去怎样提，如今也怎样提;也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法浸透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、交流和练习。3、要注意培养学生的数学概括才能和逻辑思维才能。要重视学生获取知识的思维过程。4

13、、要注重培养学生的计算才能和解容许用题的才能，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。5、要注意适当浸透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和理论才能。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度考虑问题。7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、要浸透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑、抑制困难的精神。二年级数学工作方案4一、指导思想我们二年级教研组遵循学校的教育教学规律，按照教导

14、处提出的教研要求，根据数学课的教学任务，制定本学期教研方案，加强集体备课的实用性，及时进展经历交流，让集体备课落到实处。二、工作目的课堂上我们每位教师力求做到沉下心来，走进学生，结合学生实际，关注学生，发现学生才能形成的过程和方法。强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教学活动过程中学生的反映。通过反思进展总结，通过反思加以调整，通过反思实现开展。三、详细措施1、结实树立学生是学习的主人，教师学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。2、“教改的关键是教师，教改的核心是课堂”教师既是教育研究者，

15、又是教学理论者，我们结实树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，把教改的重点放在进步课堂教学效率上，在研究理论中充分关注学生的行为表现，不断地进步教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心开展的课堂教学理念、方法和评价体系。改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的承受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和理论性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体开展，为培养将来需要的人才打下根底。3、备课是教师施行教学的详细方案，是教师课前的必要准备和重要根据。本学期我们在集体备课的根底上，每个人都要有

16、一套完好的教案，教案重点放在学案上。既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。重点考虑学生学习当中到底需要什么，怎么去引导，并认真写好每一节课的反思。4、认真进展“同研一节课”的活动。第一阶段先集体备课，确立中心发言人，由第一位教师先授课，其他教师要从细节入手，认真研究讲课教师的教学语言、教学形式、教学方法，在听课、评课、共同研究的根底上，对照自己进展反思，同上一节课，边理论边研究，互相学习，共同进步，从而进一步深化教师对于课堂教学行为更深化的学习研讨。除此之外，教师之间还要互相听课，努力进步堂课质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生

17、乐学、爱学。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，进步课堂教学的质量，学习别人特色。5、继续进展“培养学生学会数学地思维的实验研究”，扎扎实实地开展好教研活动，营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题，围绕专题学习、讨论，并做好记录。四、常规工作(一)加强教研组课题研究本学期教研组的研究课题为“基于低年级学生角度的先学设计研究”。我们认为，低年级的学生年龄小，知识储藏少，生活经历缺乏，怎样从学生的角度出发设计先学内容是一项非常重要的工作。为了保证这个课题深化有效地开展，要求组内教师做到以下几点：1、以各种方式展开理论学习，提升理性认识。围绕本学期的研究主题，每位教师在学期内学习10篇理论文章

18、，并做好不少于5000字的理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进展交流和研讨，积累有效的先学设计方法，使学生的先学体验成为课堂展开和生成的重要资。2、进一步开展理论研究，探究如何设计低年级先学内容的策略。本学期的教研课都要以“低年级学生角度的先学设计”作为研究的主题。通过课例研探，在实例研究中总结经历、捕捉问题、反思理论，形成详细的操作原那么和操作要领。(二)开展教研组学科活动计算才能是学生数学才能中非常重要的方面，它是学生进一步学习数学的根底条件。计算才能的培养是低年级数学教学的主要任务之一，对学生加强计算才能的培养对今后的学习有很大的帮助。因此我们教研

19、组的学科活动定为“争当口算小明星”。二年级学生注意力容易分散，我们准备引入比赛机制，加强活动的兴趣性。每月进展一次口算比赛，评选出月度口算明星，期末再评选出年级口算明星，对获奖学生发放表扬卡，年级公示表扬等方式鼓励，同时也对班级每次进步的学生给与及时的肯定。(三)落实教研组常规管理1、备课：本学期关于优质教案使用、集体备课和独立备课要求根本与上学期一样。我们要继续发扬集体备课的优良传统，组织好单元教材分析p 与典型课例研究，提升教师备课才能，进步教学设计质量。在备课时要特别注意以下两方面：准确定位“学研式”教学形式下的教学目的。首先，教师必须树立强烈的由“教什么”、“怎么教”向“学什么”、“怎

20、么学”转化的目的意识，“学”应成为教学目的的核心字眼;其次，先学内容的设计与达成的根本要求必须在目的陈述中明晰呈现;第三，知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目的的整合应从学生“学”的角度加以表达和协调。注重练习设计。练习设计的质量直接影响着学习内化的质量。教师应从掌握知识技能、培养数学思维、激发学习兴趣这三点出发，根据教材特点及课堂教学的需要，有的放矢地设计一些综合练习，进步学生的思维才能。2、作业：设置课堂作业本一本，认真使用好补充练习和练习与测试。要做到灵敏使用，有针对性的选择练习，对于一些机械操练题，教师可删除不做。3、教学质量：本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提

21、升，我们要实在做好培优补差工作。教师要对班级内的学困生进展情况分析p ，有的放矢地做好补差工作。二年级数学工作方案5一、教材分析p 本册教材的教学内容有：一是复习与进步;二是乘法、除法(一三是统计;四是乘法、除法(二五是几何小理论;六是整理与进步。重点是乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。二、教学目的1、通过操作活动，从连加引出乘法。知道乘法算式中因数和积等的名称：参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，纯熟口算表内乘法;在动手分东西的活动中，引入除法，知道除法算式各部分名称，用乘法口诀求商;通过实际操作理解余数的含义。可以根据生活实际口头提出一些简单的应用问题。培养学

22、生自觉验算的习惯，初步养成认真踏实的学习态度。2、初步学会在方框中填写要求的数。3、知道角的各部分名称。通过观察，操作认识长方体，正方体。尽可能的让学生通过观察，动手操作等活动，获得对简单几何形体的直观经历，在已有的空间知觉的根底上，形成初步的空间概念。4、从生活中的分类计数引入统计及形象化的统计图，让学生初步经历数据搜集，分类计数等统计过程，并根据统计结果口答一些简单的问题;联络学生的生活实际，从相关生活经历和已有知识出发，组织数据处理活动，使学生获得初步的统计体验。5、学习从不同角度观察实物，通过尝试，调整寻找答案。6、引导学生搜集资料，理解九九表的来历，感受人类的聪明才智。三、班级情况分

23、析p 经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也根本养成，但是仍需进一步的强化训练。在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。学生对数学比较感兴趣，有一定的观察才能，能区分一些简单的形图形和方位，能较纯熟地计算100以内的加减法，能用不同的方法进展计算，具备了一定的数感，具有一定的独立考虑和解决问题的才能。但个别同学自主探究问题的才能弱，缺乏分析p 问题、解决问题及灵敏运用知识的才能，有的学生缺乏良好的学习习惯、审题才能及认真听题的习惯。四、教学措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教

24、学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其辅助教学，帮助学生进展理解。3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维程度，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作。五、进步自身素质一名合格的教师，首先要具备过硬的专业知识程度，这就使得教师必须经过不懈的努力，深钻教材、深挖大纲和教参，平时不放过每一个需要研究的问题，多看名师课堂，多听名师讲座。积极参加校内外组织的一切教研活动，通过教研活动长见识、提素质。抓住尽可能多的时机读一些教育教学理论方面的数籍，取长补短，

25、进步自己的业务才能。二年级数学工作方案6一、指导思想本学期小学二年级数学备课组工作将遵照学校工作方案和学校教学教研方案，立足课堂、以施行课程改革和全面进步教学质量为目的，以进步教学有效性为着力点，深化开展教学研究，实在加强教学管理，努力培养全面开展的合格学生。二、备课组分工1、鲍学才教师负责制定方案、总结、理论研究及备课。2、于洪蕾负责备课、理论研究。三、根本情况分析p 二年级数学教研组有3个教学班，由2位教学经历丰富的教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并获得一定的成效。(一)学生情况分析p ：本学期200多名学生，男女比例均等，但由于学生年龄小，注意力差，所以一

26、节课虽然传授的知识不多，但组织纪律上花费的时间不少。(二)教材分析p ：教材编排体系意图：1、选取的素材既广泛又贴近学生生活，可以引导学生认识家庭，认识社会，认识自然。2、注重根本的数学思想方法，优化单元知识构造。3、把解决问题与数学根底知识、根本技能的学习交融为一个过程。4、强化对学生进展问题意识的培养。5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性开展。教学重难点：重点：三位数的连续进位和连续退位的笔算方法;两步的加减混合运算;两、三位数乘一位数的笔算方法。难点：三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法;掌握带小括号的加减混合运算的运算顺序和计算方法。两、三位数乘一位数连续进位及中间、末尾有0

27、的三位数乘一位数的乘法计算。(三)知识与技能方面：数与代数1、结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内数的数，能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义。2、结合详细情境，进一步理解运算的意义会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、两、三位数乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进展估算，并解释估算的过程。3、能正确识别钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，理解它们之间的关系，并能进展简单的换算。空间与图形：1、通过观察、操作，能用自己的语言描绘长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。2、指出并测量详细图形的周长，探究并掌握长方形、正方形的周长公式。3、结合

28、生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进展简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。4、结合实例，感知对称现象。统计与概率：1、能用适宜的方法搜集整理数据。2、在详细的统计活动中，掌握分段统计的方法。理论与综合运用：1、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。2、加深对统计意义的理解，稳固分段统计的方法。数学考虑：1、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内的数描绘详细的事物，开展初步的观察、分析p 、抽象、概括才能，建立初步的数感和符号感。2、经历探究三位数加减法和两、三位数乘一位数计算方法的过程，初步形成独立考虑和探究的意识。在进展估算的过程中，初步形成估算的意

29、识。3、在解决简单的混合运算问题中，体会分析p 问题的根本的思想方法，能进展简单的、有条理的考虑。4、在对长方形、正方形特征及周长公式的探究过程中，进步学生的观察、操作才能，开展初步的空间观念。5、经历对数据的搜集、整理、分析p 的过程，体会统计的工具性，培养初步的统计意识和才能。解决问题：1、能用加减法、乘法的有关知识解决简单的实际问题。2、能用加减、乘加、乘减混合运算的知识，解决两步计算的简单的实际问题。3、能用统计的知识解决日常生活中的有关问题。4、在解决问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，体会解决问题策略的多样性，初步学会与同伴合作。情感与态度：1、在别人的鼓励和鼓励下

30、，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。2、理解可以用数和形来描绘某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联络，体验学习数学的作用。3、别人的鼓励与帮助下，能抑制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。4、在别人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。二年级数学工作方案7一、学生状况分析p ：二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能用心考虑，用心发言，作业认真按时完成。大部分同学可以纯熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。二

31、、教材分析p ：本册教材包括以下一些资料：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学理论活动等。这册教材的重点资料是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。表内除法的编排表达了两个特点，第一，在学生已经比较纯熟地掌握了表内乘法的根底上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使学生理解除法的含义。万以内数的认识改变了原有的编排构造，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数

32、位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学资料，让学生进一步学习根据详细状况，运用估算解决实际问题。解决问题主要包括了两个方面的资料，第一，安排理解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动资料为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关资料，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学惯用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。在空间与图形方面，本

33、册教材安排了图形与变换一章，资料包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提早了，“平移与旋转”是新增加的资料。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在详细的生活情境中，透过自主探究和动手理论的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的好处，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学资料，引导学生透过观察、猜测、实验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅仅使学生明白现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的潜力，发现和欣赏数学美、运

34、用数学去创造美的意识。三、教学目的要求：1、结合现实生活中的详细情境，使学生初步理解数学问题的根本含义，学会用两步计算的方法解决问题，明白小括号的作用。培养学生认真观察、独立考虑等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的潜力。2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，明白除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比较纯熟地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的好处解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、保护大自然的教育。培养学生认真观察、独立考虑等良好学习习惯。3、使学生会识别直角、锐角、钝角;使学生结合实例，初步感

35、知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形;初步浸透变换的教学思想方法。4、让学生亲身经历用79的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析p 、推理、转化的方法。5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数，明白这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描绘万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的好处;结合现实素材让学生感受大数的好处，认识近似数，并能结合实际进展估计;会口算整百、整千数加、

36、减法;让学生进一步学惯用详细的数描绘生活中的事物，并与别人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步开展学生的数感。6、在详细的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，明白1千克=1000克;使学生明白用称称物体的方法，可以进展简单的计算;在建立质量观念的根底上，培养学生估量物体质量的意识。7、使学生可以正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十;使学生可以结合详细情境，进展加减法估算，培养估算意识;培养学生根据详细状况选取适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。8、使学生体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程，理解统计的好处，会用

37、简单的方法搜集和整理数据;使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并可以惊醒简单的分析p ;透过对周围现实生活中搞笑的事例的调查活动，激发学生的学习情趣，培养学生的合作意识和创新精神。9、使学生透过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律;培养学生的观察、操作及归纳推理的潜力;培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识，使学生明白生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。四、教学措施1、认真学习义务教育数学课程标准。2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥群众教研的作用。3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教学

38、要质量。4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的开展。(1)对学有余力的学生，进展奥数辅导，使它们的潜力得到进一步进步。(2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。5、定期进展测试，及时反响总结。二年级数学工作方案8一、指导思想：本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教导处工作方案为指导，以高效减负、培养素质、进步质量为重点，用心开展教育教学的学习和研究，在教研和理论中，不断探究、不断创新、不断超越，全面进步教育教学程度以及业务潜力。为学生带给广阔的数学学习空间，从而让学生构成一种用心的、生动的自主、合作、探究的学习

39、方式，让学生感受到学习数学的价值和快乐。让每一位学生在新学期有更高的开展与进步。二、教研组状况分析p ：本组由5名数学教师组成，是个以老中青教师为主的强有力的教学实体，有三名教师都担任过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。曲俊莲教师经历丰富、任劳任怨，经常为组内教学带给及时的帮助;王少华教师不仅仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻教师，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。三、工作目的：1、认真学习数学课程标准领会本质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。进一步熟悉教材的特点和体系。做

40、好教学方案。2、进一步标准和落实教学常规管理，向35分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到进步教学质量功在课上。给学生更多自主开展的空间，培养学生创新精神和理论潜力，注重学生良好习惯的培养，进步学生数学素质。培养创新型的人才。3、发挥教研组的作用，加强群众备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。教研组教师互相听课，评课、使教研组构成一个教学研究的气氛，努力讨论新课程理念指导下的课堂教学新形式。充分发挥二年级每一位数学教师的聪明才智，凝聚群众智慧，不断提升施行新课程的程度，进步自身驾御课堂的潜力，为每一位教师搭建平台。和新课程一齐成长。4、开展形

41、式多样、丰富多彩、生动搞笑数学活动。激发学生学习数学的的兴趣，利用现代的教学方法和方法，进步学生的口算潜力、计算潜力、提出问题、分析p 问题、解决问题的潜力，进步学生的数学素养。5、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件，稳步进步教学质量，从多方位、多角度对学生进展评价，让素质教育落到实处。四、单元集备和单元过关安排：单元集备安排：三月份：群众备课13单元。四月份：群众备课46单元。五月份：群众备课79单元。六月份：制定复习方案单元过关安排：每两周进展数学单项技能测试，每一单元完毕后，进展单元检测，以查缺补。施行措施：1、加强教师学习，进一步确立新课程标

42、准的根本理念，本学期仍然要加强教师的培训学习，学习新课程教学法。2、课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手理论，自主探究、合作交流的学习气氛，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注意培养学生的问题意识，充分开展其问题意识，解决问题的理论潜力，探究意识与创新意识。加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析p 教学中的得与失，原因分析p 、改善对策等。3、完善评价体系，构建新的评价机制。评价策略：注重过程，促进开展，强调多元。4、加强教研组建立，实在进步教研效率。用

43、心参加学校教研工作，互相听课、评课共同进步，全学期听课不少于15节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。二年级数学工作方案9如今我们的学生已经从一年级升到二年级了，和我一年级时的教学方法一定要有所变化，一年级的小学生什么也不知道们只能一切从头开始教他们，而在他们进入了二年级之后，他们已经懂得了学习的重要性了，我在教学上就要有所变化了。我是一名小学数学教师，为了使我自己可以有一个明确的方案和方法较好学生，我制定了新学期的数学教学方案，内容有下：一、学生掌握知识情况：我们班共有学生58人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极考虑，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学可以纯熟地口算100以内的

44、加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。二、教材分析p ：(一) 、100以内的加法和减法二 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的根底上进展教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。(二) 、角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形

45、、正方形、三角形的根底上进展教学的。重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。 难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。(三) 、表内乘法一 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底。重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的根底上熟记26的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的理论活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使学生熟记26的乘法口诀。(四) 、长度单位 本单元是在学生已学过“比长短”，对长短

46、的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的根底上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，理解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段，理解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等理论活动中，理解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。(五) 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理。 排列组合是学习概率统计知识的根底。重点是浸透排列组合，简单推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。(六

47、) 、观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要根底。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手理论活动。关键是按照知识引入概念教适应应用的顺序逐步展开教学，表达知识的形成过程。(七) 、表内乘法二 本单元的内容是在26的乘法口诀的根底上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来。难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析p 数量关系。关键是充分利用26乘法口诀学习方法和考虑方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴

48、趣。解决问题时要联络生活实际，加强直观操作。三、教学目的要求1、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算两个一位数相乘。2、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。3、 初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。4、 初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。6、 通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。7、 能识别从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸

49、上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。8、 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析p 及推理才能，初步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识。二年级数学工作方案10一、教材分析p 。本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识;二、表内乘法(一三、角的初步认识;四、表内乘法(二五、除法的初步认识;六、方向与位置;七、表内除法;八、统计与可能性;九、混合运算;十、总复习。教学重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。二、总体目的。根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学