高中数学工作计划优选范例

1、Word - 27 -高中数学工作计划优选范例老师要充分解读教材和同学，认真甄别和挑选，有目的的创设有效的教学情境，实现把课堂还给同学，同时比同学彻低自主学习学得更多、更快、更好。是不是无从下笔、没有头绪?下面是整理的高中数学工作方案优选范例，希翼对大家有所协助。 高中数学工作方案优选范例【一】 一、基本状况分析任教x班与x班两个班，其中x班是文化班有男生51人，女生22人；x班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8人。两个班基础差，学习数学的爱好都不高。二、指导思想精确把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，注意渗透数学思想和办法。针对同学实际，不断讨

2、论数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础学问、基本技能和基本本事，着力于培养同学的创新精神，运用数学的意识和本事，奠定他们终身学习的基础。三、教学建议1、深化钻研教材。以教材为核心，深化讨论教材中章节学问的内外结构，娴熟把握学问的规律体系，细致领会教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学任务的影响。2、精确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，精确把握新大纲对学问点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用；重视数学思想办法的渗透。如增强阅读材料（开阔同学的视野），以拓宽学问的广度来求得学问的深度。3、树立以同学为主体的

3、教导观念。同学的进展是课程实施的动身点和归宿，老师必需面对全体同学因材施教，以同学为主体，构建新的熟悉体系，营造有利于同学学习的氛围。4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激活同学的学习爱好；发挥阅读材料的功能，培养同学用数学的意识；组织好讨论性课题的教学，让同学感触社会生活之所需；小结和复习是培养同学自学的好材料。5、强化课堂教学讨论，科学设计教学办法。按照教材的内容和特点，采取引发式和研究式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，沟通互动，让同学感触、理解学问的产生和进展的过程。教研组要按照教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，支配一至二次教研课。班级备课组每周进行一至二

4、次教研活动，堆积教学阅历。6、执行课外活动的内容。组织和强化数学爱好小组的活动内容，强化对高层次同学的比赛辅导，培养拔尖人才。四、教研课题-高中数学新课程新教法五.教学进度第一周 集 合其次周 函数及其表示第三周 函数的基本性质第四面 指数函数第五周 对数函数第六周 幂函数第七周 函数与方程第八周 函数的应用第九周 期中考试第十-十一周 空间几何体第十二周 点，直线，面之间的位置关系第十三-十四面 直线与平面平行与垂直的判定与性质第十五-十六周 直线与方程第十八-十九周 圆与方程其次十周 期末考试 高中数学工作方案优选范例【二】 一.学情分析我校选用的数学教材是由人民教导出版社、课程教材讨论所

5、、中学数学课程教材讨论开发中心编著的A版教材。与旧教材作一比较，发觉本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上乐观创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校是一所一般的高中，在重点高中和私立小学扩招的影响下，我校新生的素养可想而知了。同学基础差，学习爱好不大，怎样调动同学的学习爱好是本期在教学中要解决的重要问题。二.教材分析本教材有下列几个特征：1、越发注意强调数学学问的实际背景和应用，使教材具有很强的亲和力，即以生动活泼的展现方式，激活同学的爱好和美感，使同学产生对数学的亲切感，启发同学看个毕竟的冲动，使同学爱好盎然地投入学习。2.以恰时恰点的问题引领数学活动，培养问题意识，

6、孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特征是每一章都能够看到观看思量探究以及用问号性图标展现的边空等栏目，通过这些栏目，在学问形过过程的关键点上，在运用数学思想办法产生解决问题策略的关节点上，在数学学问之间联系的联结点上，在数知识题变式的发散点上，在同学思维的最近进展区内，提出恰当的、对同学数学思维有适度引发的问题，以引领同学的数学探索活动，切实改变同学的学习方式。3.信息技术是一种强有力的熟悉工具，在教材的编写过程体现了乐观探究数学课程与信息技术的整合，协助同学通过信息技术的力气，对数学的本质作进一步的理解。4.关注同学数学进展的不同需求，为不学生生提供不同的进展空间，增进同学共性和

7、潜能的进展提供了很好的平台。例如教材利用设置观看与猜测、阅读与思量、探索与发觉等栏目，一方面为同学提供了一些关于探索性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展同学的数学活动空间和扩高校生的数学学问面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推进其他科学和囫囵文化长进中的作用。5.新教材注意数学史渗透，特殊是注意介绍我国对数学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激活了同学的爱国主义情感和民族骄傲感。三.教学目标与目的1.了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感触集合语言的意义和作用。进一步体味函数是描述变量之间的依靠关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述

8、函数，体味对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素，会求容易函数定义域和值域，会按照实际情境的不同需要挑选恰当的办法表示函数。利用已学过的详细函数，理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和讨论函数的性质。按照某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学进展起重大作用的历史大事和人物（开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等）的有关资料，了解函数概念的进展历程。2.了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，利用详细实例了解实数指数幂的意义，掌控幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出详细指数函数的图象，探究并理解指

9、数函数的单调性与特别点。在解决容易实际问题的过程中，体味指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将普通对数转化成自然对数或常用对数；利用阅读材料，了解对数的发觉历史以及对简化运算的作用。利用详细实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体味对数函数是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出详细对数函数的图象，探究并了解对数函数的单调性与特别点。知道指数函数y=ax与对数函数y=loga x互为反函数（a 0，a1）。利用实例，了解幂函数的概念；结合函数y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的图象，了解它们的变化状况。

10、3.结合二次函数的图象，推断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。按照详细函数的图象，可以借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种办法是求方程近似解的常用办法.通过计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差异；结合实例体味直线升高、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义.收集一些社会生活中普遍使用的函数模型，了解函数模型的广泛应用。4.通过实物模型、计算机软件观看大量空间图形。熟悉柱、锥、台、球及其容易组合体的结构特点，并能运用这些特点描述现实生活中容易物体的结构，能画出容易空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上

11、述的三视图所表示的立体模型，会使用材料（如纸板）制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。利用观看用两种办法（平行投影与中心投影）画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。完成实习作业，如画出某些建造的视图与直观图（在不影响图形特点的基础上，尺寸、线条等不作严格要求）。了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。5.以长方体为载体，使同学在直观感知的基础上，熟悉空间中点、直线、平面之间的位置关系。利用对大量图形的观看、试验、操作和说理，使同学进一步了解平行、垂直判定办法以及基本性质。学会精确地使用数学语言表达几何对象的位置关系，体悟公理化思想，培养规律思维本事，并用来

12、解决一些容易的推理论证及应用问题。6.在平面直角坐标系中，结合详细图形，探究确定直线位置的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念，经受用代数办法刻画直线斜率的过程，掌控过两点的直线斜率的计算公式。能按照斜率判定两条直线平行或垂直。按照确定直线位置的几何要素，探究并掌控直线方程的几种形式（点斜式、两点式及普通式），体味斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的办法求两直线的交点坐标。探究并掌控两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。四.教学措施和活动1.强化集体备课与个人学习，个人要强化自我学习和养成解数学题的习惯，提升个人专业素质和教学基本功；2.注意培养同学自主学习的本事

13、，改变同学学习数学的方式。同学是学习和进展的仆人，教学中要体现同学的主体地位，增加同学的自我学习，自我教导与进展的意识和本事。改善同学的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念；3.了解新课程教学基本程序，掌控新课程教学常规策略，立足于提升课堂教学效率；4.与同学多交流、多沟通，真正成为同学的良师益友；5.要深刻理解领会新教材的立意举行教学，而不要盲目地加深难度。我深深地懂得：一名新世纪的人民老师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到越发勤恳。用自己的心血去拼、去搏展望将来，我将化晋上升一级职称为工作之动力，以

14、蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽为奉献准则，为培养新世纪英才再作贡献！ 高中数学工作方案优选范例【三】 本学期我担任高一（3）、（4）两班的数学教学工作，两班同学共有138人。大部分同学初中的基础较差，整体水平不高。从上课两周来看，同学的学习乐观性还比较高，爱问问题的同学比较多；但因为基础学问不太牢固，没有良好的学习习惯，自控本事较差，不能正确地定位自己；所以上课效率普通，教学工作有一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案。一、教学质量任务（1）得到须要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体味数学思想和办法。（2）培养同学的规律思维本事、运算本事、空间想

15、象本事，以及综合运用有关数学学问分析问题和解决问题的本事。使同学逐步地学会观看、分析、综合、比较、抽象、概括、探究和创新的本事；运用归纳、演绎和类比的办法举行推理，并正确地、有条理地表述推理过程的本事。（3） 按照数学的学科特征，强化学习目的性的教导，提升同学学习数学的自觉心和爱好，培养同学良好的学习习惯，实事求是的科学态度，坚韧的学习毅力和自立思量、探究创新的精神。（4） 使同学具有一定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批评性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体味数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、互相联系和互相转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历

16、史唯物主义世界观。（5）学会利用收集信息、处理数据、制作图像、分析缘由、推出结论来解决实际问题的思维办法和操作办法。（6）本学期是高一的重要时期，老师担当着双重责任，既要不断夯实基础，强化综合本事的培养，又要渗透有关高考的思想办法，为三年的学习做好预备。二、教学任务（一）情感任务（1）利用分析问题的办法的教学，培养同学的学习的爱好。（2）提供生活背景，利用数学建模，让同学体味数学就在身边，培养学数学用数学的意识。（3）在探索基本函数的性质，体悟得到数学逻辑的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、互相评价，提升同学的合作意识（4）基于情谊任务，调控教学流程，坚决学习信心和学习信念。（5）还时

17、光和空间给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赋予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维本事的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。（6）让同学体悟发觉挫折冲突顿悟新的发觉这一科学发觉历程法。（二）本事要求1、培养同学记忆本事。（1）利用定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特征和互相关系，培养对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。（2）利用揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆本事。2、培养同学的运算本事。（1）利用概率的训练，培养同学的运算本事。（2）强化对概念、公式、法则的明确性和灵便性的教学，培养同学的运算本事。（3）利

18、用函数、数列的教学，提升同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性本事。（4）利用一题多解、一题多变培养正确、快速与合理、灵便的运算本事，促使学问间的渗透和迁移。（5）通过数形结合，另辟蹊径，提升同学运算本事。三、学情分析高一作为起始班级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有些是一份执着。他的特别性就在于它的跨越性，抱负的期待与学法的突变，难度的强化与惰性的生成等等冲突矛盾陪同着高一新生的成长，面向新教材的我们也是边试探边转变，树立新的教学理念，并执行在课堂教学的各个环节，才干不负众望。我们要从同学的熟悉水平和实际本事动身，讨论同学的心理特点，做好初三与高一的连接工作，协助同学解决好从初中

19、到高中学习办法的过渡。从高一起就注重培养同学良好的数学思维办法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领会性的学习办法。四、增进任务达成的重点工作及措施重点工作：仔细贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以双基教学为主要内容，坚持抓两头、带中间、整体推动，使每个同学的数学本事都获得提升和进展。分层推动措施1、重视同学非智力因素培养，要常常性地鼓舞同学，增加同学学习数学爱好，树立勇于克服困难与打败困难的信念。2、合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生沟通等方式激活同学学习爱好，注重从实例动身，从感性提升到理性；注重运用对照的办法，反复比较相近的概念；注重结合直观图形，说明抽象的学问；注重从

20、已有些学问动身，引发同学思量。3.培养同学解答考题的本事，利用例题，从形式和内容两方面向所学学问举行本事方面的分析，引领同学了解数学需要哪些本事要求。4.让同学利用单元考试，检测自己的实际应用本事，从而准时总结阅历，找出不足，做好充分的预备5、抓住公式的推导和内在联系；强化复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本办法，注意提升同学分析问题的本事。6、强化培养同学的规律思维本事和解决实际问题的本事，以及培养提升同学的自学本事，养成擅长分析问题的习惯，举行辨证唯物主义教导；同时重视数学应用意识及应用本事的培养。7、自始至终贯彻教学四环节（引入、探索、例析、反馈），针对不同的教材内容挑

21、选不同教法，倡导创新教学办法，把同学被动接受学问转化主动学习学问。8、注重讨论同学，做好初、高中学习办法的连接工作。集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础学问依据课程标准设计，着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本办法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，注重高考命题中的学问要求，本事要求及新趋势，这样才干统筹支配，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。 高中数学工作方案优选范例【四】 一、指导思想按照本学期小学教务处及教研室的工作方针与方案，以提升数学学科教学质量为核心，全面提升老师个人业务水平，努力做

22、到：求真务实、保质高效，力求突破，增进全组老师的全面进展。二、工作要点1、传达小学精神，执行工作方案学期初，通过备课组会议，传达、学习本学期校教学工作方案和教研组工作方案，做到上情下达，每位老师都了解工作方案和任务。2、本学期工作重点开展互帮互学，增进老师进展。强化常规教学的规范性和实效性，提升工作效率，强化专业理论学习和学术沟通，增进老师的专业进展。三、工作措施支配1、仔细开展集体教研活动，强化专业理论学习和学术沟通。做到活动有内容、有记录，思量问题并解决问题，细心设计预备好中心发言人的发言；2、继续组内听课、评课活动，增进老师间的沟通；3、做好期中、期末、月考评测及分析工作；4、做好本学期

23、教学总结工作。四、详细工作1、仔细学习新课标，改变老师的教学理念强化老师学习教导教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习研究活动，用先进的教导理念支撑深入教导改革，转变传统的教学模式。2、改变老师的教学方式改变同学的学习方式老师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立同学是学习的仆人，以平等、宽容的态度对待同学，在交流和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以转变同学的学习方式为主，倡导发觉性学习、参加性学习和实践性学习。3、转变老师的备课方式，提升老师的备课质量例题的挑选，习题的配备与要求，可按照每个年级同学的实际，灵便处理。重视教学过程的反思，

24、尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感触写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体研究，补充完美。同时，按照各班的详细状况，适当举行调节，以适应同学的实际状况为标准，让同学学会并且掌控，不搞教条主义和形式主义。教案应体现学问体系、思维办法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决办法。备课组要做到资源分享，反驳个人主义。作业要求分组，同学可按照自己的状况完成相应的作业，并注意作业反馈。五、一些固定工作支配（1）每周的周四下午参与数学组的教研活动，每周的星期五下午第

25、4节为固定的备课组活动时光，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。（2）每位老师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓舞多听。（3）每周面批同学作业一次。制定高二下学期教学工作方案是为了越发有助于对学情的熟悉，同时还能有效提高自己的教学本事，所以希翼每一位老师都能按照自己身的教学办法以及同学的学习状况，制定一个适合自己的教学工作方案。 高中数学工作方案优选范例【五】 一、指导思想以教育处、科教处的学期工作方案为思想宗旨，以校本研修为教研主体，将课改执行到实处，用先进的教学理念武装自己。着力开展探索性学习的讨论活动，增进老师的教学方式和同学学习方式的改变。探讨提升课堂教学效益的多

26、种途径，全面提升教导、教学质量，倡导严谨、科学、务实的教学作风。在小学及教育处的领导下，严格落实小学的各项教导、教学制度和要求，仔细完成各项目标。二、基本状况本组有老师21人，年龄结构比较合理。担当高中三个班级42个班的数学教学工作；绝大多数都有本科学历，多数老师都有带毕业班的阅历，是一支团结、互助、配合、弥漫活力和战争力的队伍。三、工作任务1、仔细学习新的课程标准，讨论新教材，强化组内教师之间的学习与沟通，注重教学资料的堆积。坚持以同学为主体，以新的理念指导课堂教学，倡导老师把平时的每一节课都当作藏匿课来上，努力提升课堂教学质量，准时对所上的课举行教后分析和反思。2、在课堂与教学方面，重点是

27、关注老师的教学方式和同学的学习方式，转变同学单一的接受性学习方式，倡导讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、试试性学习和实践性学习，牢固树立同学是学习的仆人，老师是同学学习的组织者、引领者、合和增进者的思想观念。3、以平等、宽容的态度对待同学，在交流和对话中实现师生的共同进展，努力构建互动和睦的师生关系。关注同学情感、态度与价值观的整体进展。4、仔细重视抓好教科研，提升老师的理论素质。老师每人选定一个讨论专题，在日常的教学中强化讨论，仔细写好课后反思和读书笔记，堆积素材，每学期每人上交一篇有价值的教学论文。三、详细措施1、帮助教育处做好对本学科学期授课方案和老师落实教学方案状况的检查工作。尤其是

28、备课质量，作业批改和辅导同学，老师相互听课等状况检查。2、组织好本组每周一次的教学讨论活动如：学习新课标、钻研新教材、改进教法、举行观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成绩举行总结沟通，推广好的教学阅历。按时参与区教研活动，准时了解全区最新的教学动态。3、对本学期本组老师的教学质量、教学工作和作业批改状况及教学进度，检查三次，常常听取同学看法，协助老师解决教学工作中的困难，不断协助老师提升教学水平，特殊关怀和培训新老师。4、强化校本研修、校本培训，不断提升老师素养，增进老师进展。5、教研组长要不定期的参加各班级备课组活动。协助和指导备课组在个人自立备课的基础上举行集体备课。要求练习和作业要按

29、照大纲要求和同学实际举行精选。6、切实做好月考、期中、期末的评估工作，并作为老师教学质量的考核依据之一。继续落实集中统一阅卷、登分，做到阅卷工作的客观、公正和公平。7、强化青年老师的培养力度。入职三年内的老师本学期要上基本功达标课，中年老师每人上一节藏匿课，组内老师举行评课，提升老师的业务本事。继续贯彻五个一活动、每位老师要坚持写教学随笔，堆积深化思量的素材。向小学推举优秀教案、优秀教学设计，优秀课件教学反思或课改阅历。8、全组老师乐观投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信息技术有机地整合。 高中数学工作方案优选范例【六】 一、指导思想在小学、数学组的领导下，严格落实小学的各项教导教学制度

30、和要求，仔细完成各项目标，严格落实三规、五严。通过有限的时光，使同学在得到所务必的基本数学学问和技能的同时，在数学潜力方面能有所提升，为同学今后的进展打下坚实的数学基础。二、教学措施1、以潜力为中心，以基础为依托，调节同学的学习习惯，调动同学学习的专心性，让同学多动手、多动脑，培养同学的运算潜力、规律思维潜力、运用数学思想办法分析问题解决问题的潜力。精讲多练，普通地，每一节课让同学练习20分钟左右，充分发挥同学的主体作用。2、坚持每一个教学资料群众讨论，充分发挥备课组群众的力气，细心备好每一节课，努力提升上课效率。调节教学办法，采纳新的教学模式。3、脚踏实地做好执行工作。当日资料，当日消化，强

31、化每一天、每月过关练习的检查与执行。坚持每周一周练，每章一章考。透过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处举行重点讲评。4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意基础学问的考查，注意潜力的考查，注重思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，强化应用题考察的力度。每一次考尝试题坚持群众讨论，努力提升考试的效率。5、注意对所选例题和练习题的把握。6、周密方案合理支配，现数学学科特征，注意学问潜力的提升，提高综合解题潜力，强化解题教学，使同学在解题探索中提升潜力。7、多从贴近教材、贴近同学、贴近实际角度，选取典型的数_系生活、生产、环境和科

32、技方面的问题，对同学举行有方案、针对性强的训练，多给同学熬炼各种潜力的机会，从而到达提高同学数学综合潜力之目的。不脱离基础学问来讲同学的潜力，基础扎实的同学不必需潜力强.教学中不断地将基础学问运用于数知识题的解决中，努力提升同学的学科综合潜力。三、对自己的要求执行教学的各个环节1、细心上好每一节课备课时从实际动身，细心设计每一节课，备课组分工合作，通过群众才智制作课件，充分应用现代化教导手段为教学服务，提升四十五分钟课堂效率。2、严格控制测验，细心制作每一份复习资料和练习教学中配备资料应要求同学按教学进度完成相应的习题，教师要赋予检查和须要的讲评，教师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学

33、习。三类练习（大练习、训练、月考）试题的制作分工执行到每个人（备课组长出月考卷，其他老师出大练习、训练卷），并经组长严格把关方可使用.注意考试质量和试卷分析，定期组织备课组老师举行学情分析，发觉问题，寻觅对策，准时解决，确保同学的学习专心性不断提升。3、做好作业批改和强化辅导工作我们的工作对象是活生生的对象同学，那里需要关怀、帮忙及鼓舞。我们要对同学的学习情况做超多的细致工作，批改作业、辅导疑难、准时鼓舞等，共性是对已经浮现数学学习困难的同学，教我们的辅导更为重要。在教学中，要尽快掌控班上同学的数学学习情况，有针对性地举行辅导工作，不仅仅要给他们解疑难，还要给他们鼓信念、调动自身的学习专心性，

34、帮忙他们树立良好的学习态度，专心主动地去投入学习，变要我学为我要学。 高中数学工作方案优选范例【七】 一、指导思想使同学在九年义务教导数学课程的基础上，进一步提升作为将来公民所须要的数学素质，以满足个人进展与社会长进的需要。详细任务如下。得到须要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体味其中所蕴涵的数学思想和办法，以及它们在后续学习中的作用。利用不同形式的自主学习、探索活动，体悟数学发觉和制造的历程。2.提升空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本本事。3.提升数学地提出、分析和解决问题（包括容易的实际问题）的本事，数学表

35、述和沟通的本事，进展自立猎取数学学问的本事。4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式举行思量和作出推断。5.提升学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批评性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体味数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教材特征我们所使用的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书数学（A版），它在坚持我国数学教导优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特征亲和

36、力：以生动活泼的展现方式，激活爱好和美感，启发学习激情。2.问题性：以恰时恰点的问题引领数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。3.科学性与思想性：利用不同数学内容的联系与引发，强调类比，推广，特别化，化归等思想办法的运用，学习数学地思量问题的方式，提升数学思维本事，哺育理性精神。4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，强化数学活动，进展应用意识。三、教法分析选取与内容密切相关的，典型的，丰盛的和同学认识的素材，用生动活泼的语言，创设可以体现数学的概念和结论，数学的思想和办法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，启发同学看个毕竟的冲动，以达到培养其爱好的目的。2.

37、利用观看，思量，探索等栏目，启发同学的思量和探究活动，切实改进同学的学习方式。3. 在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想办法，尽可能养成其规律思维的习惯。四、学情分析1、基本状况：12班共 人，男生 人，女生 人；本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，后进生约 人。14班共 人，男生 人，女生 人；本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，后进生约 人。2、两个班均属普高班，学习状况良好，但同学自觉性差，自我控制本事弱，因此在教学中需时时提示同学，培养其自觉性。年级存在的最大问题是计算本事太差，同学不喜爱去算题，嫌棘

38、手，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培养同学的计算本事，同时要进一步提升其思维本事。同时，因为初中课改的缘由，高中教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时光上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课执行一个学问点，掌控一个学问点。五、教学措施1、激活同学的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立同学的学习信念，提升学习爱好，在主观作用下升高和长进。2、注重从实例动身，从感性提升到理性；注重运用对照的办法，反复比较相近的概念；注重结合直观图形，说明抽象的学问；注重从已有些学问动身，引发同学思量。3、强

39、化培养同学的规律思维本事就解决实际问题的本事，以及培养提升同学的自学本事，养成擅长分析问题的习惯，举行辨证唯物主义教导。4、抓住公式的推导和内在联系；强化复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本办法，注意提升同学分析问题的本事。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容挑选不同教法。6、重视数学应用意识及应用本事的培养。 高中数学工作方案优选范例【八】 一、指导思想：在我校整体建构和睦教学模式下，使同学在九年义务教导数学课程的基础上，进一步提升作为将来公民所须要的数学素质，以满足个人进展与社会长进的需要。详细任务如下。1.得到须要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体味其中所蕴涵的数学思想和办法，以及它们在后续学习中的作用。利用不同形式的自主学习、探索活动，体悟数学发觉和制造的历程。2.提升空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本本事。3.提升数学地提出、分析和解决问题（包括容易的实际问题）的本事，数学表述和沟通的本事，进展自立猎取数学学问的本事。4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些