2023年最新的分享快乐13篇

1、第 PAGE39 页 共 NUMPAGES39 页2023年最新的分享快乐13篇分享就是快乐 有人说分享会得到快乐。有人说分享会得到更好的友情。还有人说分享会得到更加多的知识。 小时候的我非常喜欢分享。记得有一次，爸爸回来时给我买了又大又香的蛋糕。我正想去叫我的朋友来一起吃，又一想，叫了我朋友过来，我吃的不会更少了吗？犹豫了一会儿，我还是叫我的朋友们过来了。我先切开蛋糕给我的朋友一人分了一份，再给自己切一份。大家一起吃，我忽然觉得这一个蛋糕比以前吃的更加香甜。 我觉得分享是快乐；分享是不求回报。如果没有分享，是那种作文自私人的话，他不仅不会开心、快乐，反而会感到孤单、伤心。培根曾经说过：如果你

2、把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将会被分掉一半忧愁。 假如你一个人在生气，在伤心，你只会更加烦恼，如果你和朋友分享你的伤心，生气的事儿，那么有可能自己心里会舒服一些。 假如你有一件开心的事儿，你自己没有分享就只有一份开心。如果你和朋友分享了就有两份开心。 我喜欢分享，因为分享使人快乐，分享使人多一份爱。 分享快乐(2) 分享的快乐 分享是一种美德，越是有成就的人，就越懂得分享，分享使人快乐，使人倍增开心。 记得有一次，太阳公公羞答答地露出半个脸来，我走在放学的路上，只见一个熟悉的身影，在我面前穿梭着。我走进一看，原来是叶佳颖啊！我跑到他身后，使劲一跳，把手拍

3、在她的肩膀上。啊！叶佳颖尖叫起来，转过身，用凶狠狠的眼神瞪着我。我突然发现他的手中拿着一个长方形白色面包。这时，我的肚子呃呃呃地叫了起来。我咽了一唾沫，眼睛直勾勾的盯着他手中的面包。我真想咬一大口，我忍不住想吃的欲望，刚想开口问，叶佳颖就撕开面包的塑料袋，用手将面包掰下一半，递给了我，亲切的说：虞亦辰，你要吗？给你！ 我赶紧拿了过来，把面包塞到了嘴巴里，狼吞虎咽的吃了起来，便感谢道：作文谢谢！叶佳颖笑了起来，露出两排洁白的牙齿，不客气。面包犹如一条滑溜溜的蛇似的，一下子滑到了我的肚子里。我心满意足地走着。在去老师家的路上，我跟叶佳颖一边吃着东西，一边有说有笑。她的分享不仅使我饱腹，使我快乐。

4、记得还有一次，叮铃铃下课铃声响了，同学们争心恐后地跑出教室。因为天气太热了，妈妈给我带了两个小型电风扇。我从抽屉里将风扇拿出来，打开开关呼呼地吹了起来。同桌陈帅都不知何时从哪冒了出来，虞示辰，给我一个电风扇呗！我看着他满头大汗，大方的把手中的电风扇给了他。得到电风扇的他，我似乎看到了他那微微上扬的嘴角。 分享就如一道简单的公式，让快乐进行无限可能的翻倍。分享不仅带给我无限快乐，还给我的朋友带来了快乐。 分享快乐(3) 分享快乐 快乐是什么？有人说，快乐是成功的喜悦，快乐是物质的享受，快乐是精神的财富，快乐是发自内心的一种情感。可我却不这么认为，我认为，快乐是分享，一个人快乐不叫快乐，要把快乐分

5、享给周围的人，让笑洋溢在每个人的脸上，这才叫快乐！ 在我记忆的宝库中，有一个人占据着重要的位置，她常常闯入我的梦境，勾起我美好的回忆。她叫金漪馨，是我儿时的伙伴。她出生在一个非常不幸的家庭。她的父亲是留洋硕士，经常在国外工作，一年半载也很少回国。她的妈妈很早就去世了。年幼的漪馨只好跟着小姨生活，她小姨体弱多病，随她的自生自灭。可怜的漪馨在她妈妈去世那一年，患上抑郁症，只知道呆呆地望着天空，从不与人交流。 我和她的相遇，是我八岁的一个早晨，是一个阳光明媚的早晨，带着鲜花的香气，带着浓浓的绿意。我独自漫步在凯旋城的小道上，自得其乐。猛得一回头，看见漪馨用她的那双水灵灵的大眼睛盯着我。我从来没见过如

6、此纯洁，如此清澈的眼神，她的眼神中写满了对我的信任。我们向彼此走进，开始了心灵的对话。心灵的交流！后来我才知道，这是漪馨第一次接近陌生人，她被我快乐的天真的笑容感染了！ 从那以后我们就成了无话不说的好朋友，我们经常一块玩耍，漪馨和我在一起的时候，才有笑容，才会把烦恼忘记得一干二净，才不会想念父母，才不会独自落泪，我把我的快乐分享给她，帮她从抑郁症的阴影中走出来。渐渐地，她被我的快乐感染了，从黑暗踏进了光明。看到她快乐，我就快乐；看到她笑，我就笑! 后来，她随父亲出国了，我们之间的快乐时光如同一缕姻，飘去了大洋彼岸。 哦，原来快乐是可以分享的！把自己的快乐分享给其他人，让笑满天下，这才叫快乐，一

7、个人快乐并不够，要让快乐的气息传遍世界！ 分享快乐(4) 分享快乐，共同成长 朋友，当你将你所拥有的快乐跟你身边的人共同分享后，你会拥有更多的快乐!哲学家培根说过：“如果你把快乐分给一个朋友，你将得到两份快乐。” 我记得那是一个星期天的早上，我一边吃着鲜甜的橘子，一边在公园里玩耍。突然，我看见一个穿着褪色T恤衫的女孩一动不动地蹲在一棵大梧桐树下。走近一看，原来是我的同学李月。她今天的样子好像是刚刚哭过。我友好地问她为什么哭，可她一声不吭。为了让她开心点，我把手中的橘子递给她，同时也把我经历的一些趣事讲给她听。原本愁眉苦脸的李月，脸上渐渐露出了花儿一样的笑容。我们一边吃橘子一边聊，空气中飘散着我

8、们欢快的笑声和橘子的香味。这一天，我收获了与人分享快乐的滋味。与人分享快乐，愉悦自己的同时，也会让别人快乐起来。 不久后的一天，放学时突然下起了大雨，许多没带伞的同学急得像热锅上的蚂蚁。幸好我有每天带雨伞的习惯。当我刚出校门不久，便看见李月冒着大雨一边奔跑一边寻找避雨的地方。我心想：雨越下越大，她要是被雨淋湿后，生病了怎么办啊？未及多想，我便一路小跑追上李月，把伞举到了她头上。她看见我，惊喜地对我说：“哈哈，你真是我的救命稻草啊!”就这样，我们手拉着手，一起回家了。 朋友，记住，当别人需要帮助时，你一定要竭尽全力地去帮助他。因为“赠人玫瑰，手留余香”！ 分享快乐(5) 快乐，源于分享作者：陈润

9、怡来源：小学生作文小学中高年级适用2023年第03期 夕阳在天边留下了半张笑脸，用画笔将身旁的云霞染得五彩斑斓。放学后，看时间还早，我拉着妈妈到学校传达室碰碰运气，说不定有我的样刊和稿费寄来呢。 在一大堆信件中翻找了半天，一个熟悉的名字跳人眼帘蒋佳珈。厚厚的牛皮纸信封，再看落款：小学生作文编辑部。哦，佳珈又有新作发表！一股酸溜溜的感觉在心底悄悄弥漫，为什么没有我的？ “丫头，把佳珈的带给她？”门卫爷爷笑着问我，他知道我跟佳珈住一个小区。“嗯”我迟疑了一下，“还是让她自己拿吧！” “带回去吧，我们顺路！”妈妈伸手拿过了信封，不由分说塞在我手里。“为什么？”我朝妈妈抱怨，“又不是我的！”妈妈笑了：

10、“怎么，心里不平衡啦？好朋友发表文章，不是一件值得祝贺的事情吗？上次你作文比赛得奖，她不是和你一起分享喜悦的吗？”我不吭声了，噘着嘴跟在妈妈身后，眼前却不由自主地浮现出两个小脑袋凑在一起的情景，我们俩一起看书，一起玩耍，分享各自的小秘密嗯，这回我还真有点儿小心眼儿呢！ 不知不觉我们已经走到佳珈楼下，我仰起头大声喊着：“佳珈！”没过多久，两根熟悉的竹节辫就蹦了出来：“来啦！”我把藏在身后的大信封猛地塞到她怀里，狡黠地笑着说：“好消息，又发表啦！我是快递小哥，请付快递费！”说着还调皮地把手伸到她面前。“嗯这个我没钱啦！”佳珈的脸上绽放出灿烂的笑容。“那么，咱们一起骑自行车？”我们俩一拍即合，蹬着自

11、行车你追我赶，穿过小水洼，在水泥地上留下了一道道快乐的痕迹，“咯咯”的笑声在小区里回荡 夜幕渐渐降临，带着运动后的满足和兴奋，我兴冲冲地回到家：“今天玩得真开心！”我擦着额头上的汗水。“是呀，和好朋友分享快乐，就能得到双份的喜悦！你说是吗？”妈妈一边摆着碗筷，一边意味深长地说。可不是吗，看到佳珈手捧样刊美滋滋的笑脸，我也觉得心里甜甜的。原来，快乐源于分享。 分享快乐(6) 分享快乐作文 导读: 【篇一】 快乐，两个简简单单的汉字，却包含着一种令人向往的魔力。快乐，不论身在何处，都轻松无比。快乐，你到底是什么甜美的味道，陷入，沉迷我们都渴望拥有你!每个人都想参透快乐的定义。 已经记不清那是什么时

12、候了，只记得，窗外是晴朗的天气，和煦的阳光温暖大地，温暖我们的心。在那一刻，我们体会到了快乐的定义。 赵老师手提着满满一篮紫红色的果子笑盈盈地走进教室，同学们的目光一下子都被吸收过去，七嘴八舌议论开来。“赵老师，那是什么呀”“你们不知道吧这是桑葚。”“啊桑葚哪里我最爱吃了”教室里立刻闹翻了天。“好啦，这个呢，人人有份。” “耶!”又是一阵欢呼声，房顶都快被掀翻了!同学们坐在凳子上，屁股上却好像长了钉子，怎么都坐不住。烔烔有神的双眼向赵老师发射出激动、渴望的目光。不不不，是向那一篮子的桑葚!看看，口水都止不住了!赵老师看着我们搞笑的模样，不由地加快了步伐，走到我们面前。只看见无数双手伸向篮子，小

13、心翼翼地挑了一个便迅速收了回去。“这里比较多，多拿几个吧。”赵老师笑着说。“真的”无数双眼睛又开始泛光了，几双“贼”手开始了行动大家都看在眼里，偷笑 赵老师已经走到了另两大组，见还有很多，便说：“一把一把抓吧!”“噢!”同学们也大胆起来，赵老师欣慰地笑了，快乐洋溢着。不过，“贼”手主人们的那双“贼”耳也是很灵的他们猫手猫脚地猫步走到赵老师身后，一个不留神，“哗”地一声风声，一把桑葚又到手了!他们乐此不疲地重复着，眼前闪过的只是一双双“血淋淋”的手，抬起头，只见一张张“血盆大口” 怪吓人的!笑声也越来越响，在笑声中，他们踩着猫步溜回座位，时不时地舔舔手上的余汁，一脸享受 每个人都尝到了桑葚的味道

14、，开心交谈着。伸出舌头，紫红的。“哈哈，你的舌头!哈哈”一位同学指着另一位的舌头大笑，另一位则佯装毫无表情，冷冷地说道：“你不也是!”一片寂静后，爆发出惊天动地的哄笑“哈哈哈”久久荡漾，是快乐，在荡漾。 班级门口，有的同学仔细地观察着这种可爱的果子，像缩小又拉长的葡萄有的同学互相交换着自己手里奇形怪状的桑葚，大笑着;有的同学很会享受，提起一颗，仰起头，张开嘴，闭上眼睛，手一松，“啪嗒!”稳稳当当落入“虎口”了那么融恰。 我们尝到了桑葚的甜美，尝到了快乐的定义是分享。与别人分享自己的拥有，得到了快乐，与别人分享快乐，得到的，会更多 【篇二】 在人生的旅途中，永远也忘不了一些童年趣事，在童年生活中

15、，又会遇到比棉花糖还甜的美事。一但回想起这些美好的事情，总会使人流连忘返，陶醉其中。 我认为，世界上最美好的事情莫过于“分享”，分享可以让快乐加倍，让痛苦减半。只要你愿意把你的快乐分享出来，你一定会加倍快乐。从此，做个快乐的孩子。 我是一个喜欢动物的小孩，我曾经有一个愿望就是：养完世界上所有的动物。在总结出我的经验、动物的习性。好让所有的人养好动物、爱护动物。 在一个晴空万里的早晨，我独自来到宠物店，买了一对一黑一白的小兔子。从此我的生活便洋溢着快乐。但是我不光要快乐，也要让别人快乐，所以我带着这一对兔子，去拜访我的朋友。 刚走进朋友的家门，朋友就热情的款待了我和我的小兔。朋友顺手接过了小兔子

16、，转身去拿青菜，喂小兔子，然后再和小兔子又亲又抱。她们仿佛两姐妹，亲密无间。特别是小兔子的每一个动作、每一个表情，都让我们高兴得想飞。 随后，小兔子听见我的话，马上跳下来表演节目。它们先是跟着我们，我们走一步，它们就跟着我们跳一步;我们跑一跑，它们就和我们一起跑。仿佛在和我们比赛。等我们站着不动时，它们则给我们表演。这时它们来了一个“穿针”。一只从上面“飞”过去，另一只从下面钻过去。形成了一个“双兔十字架”真是又好看又好玩。 这时，我转身一看。朋友的脸上挂着会心的微笑。这才真正明白：分享快乐才是最大的一种快乐。 分享快乐(7) 分享的快乐 三年级品德与社会下册教案 第二单元我们共欢乐 第三课

17、一、教学目标： 知识与技能： 了解人与人之间的相互依存关系，培养心中有他人的集体主义精神。 能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见。 能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”。 过程与方法： 体验参与合作和分享的过程。 尝试用不同方法进行探究活动。 情感态度与价值观 能欣赏自己和别人的优点与长处。 学习与生活中遇到问题时，愿意想办法解决。 二、教学重点： 学会与人交流，感受，培养良好的参与、合作意识。 三、教学难点： 理解分享是种快乐。 四、教学过程： 活动一：我们的“分享日”，享受快乐。 引导谈话：课前大家都准备了一些自己喜欢的物品，老师建议把今天定为我们班的“分享日”。请

18、大家拿出自己最喜欢的物品和小朋友们一起分享你的快乐的吧。 我看到很多同学都带来了自己喜欢的东西，谁来介绍一下自己的物品，让其他同学欣赏。 学生汇报。 刚才同学们介绍自己的物品时，当别人赞美你的物品，你有什么感受？你欣赏别人的物品时又有什么收获？请大家在组内互相交流一下。 小结：你的快乐和另一个同学分享是两个人的快乐，假如和更多人分享，就变成了更多的快乐。 活动二：回归生活，体验分享 因为今天是好日子，你们看，老师给大家带来了一引起糖果，你们想尝一尝吗？但要想吃糖果先猜一猜这是什么？ 教师出示游戏规则：每组出一个谜语，其他组猜，猜谜语时，谁先抢答出正确答案，谁就能获得糖果。 几位拿到糖果的同学可

19、以品尝糖果了，享受成功的喜悦吧！ 你为什么要分给其他同学吃？ 你自己吃糖果，吃的时候有什么感受？ 如果东西仅仅自己享受，并不一定快乐，大家一起享用会更快乐。在我们日常生活中，会遇到各种各样的情况，下面请大家看图片。 图片一：放学时下雨了，小刚没有带雨具，小明拿着伞准备回家，他该怎样做？ 如果小明家离学校很近，他会怎样做？ 图片二：美术课上，大家都在画画，小立发现自己没带彩笔，他很着急，同桌小红发现了，她会怎样做？ 在你的生活中遇到过帮助别人或被别人帮助的事吗？请说给大家听一听。 在别人遇到困难时，我们为什么要帮助别人？ 小结：在生活中，无论帮助别人，还是得到别人的帮助这都是一种幸福。 活动三：

20、体会小组学习合作的分享快乐 刚才我们体验了，大家愿不愿意把带到每个小组。那好，请大家以小组为单位，合作设计一个作品，让我们共同分享成功的喜悦。 以小组为单位制做作品 小组成果展示交流 质疑：请同学们打开书32页，看看还有没有不懂的地方，我们共同解决。 总结：今天大家都将自己心爱的物品拿出来和朋友分享，使自己和他人都很快乐。为了让大家更好欣赏物品、分享快乐，我们在下节课设计几个活动角，将这些物品进行分类。 分享快乐(8) 分享真快乐教学设计 松潘城关小学 陈虹杉 教学内容 人教版小学三年级生命生态安全第三单元第3课的分享真快乐。 教材分析： 人教版小学三年级生命生态安全第三单元第3课的分享真快乐

21、是让学生体验由共同分享所带来的快乐。它旨在从人和人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你。人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵的沟通。 学情分析： 关爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这种风貌和精神正越来越多地渗入家庭，融入社会，已成为我国精神文明建设的主旋律之一。本课的教学设计体现生命生态安全的课程理念，从学生的实际出发设计教学。 教学目标 认知目标 体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 情感目标 培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。 行为目标 实际参与

22、合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 教学难点：理解分享是种快乐。 教学准备 1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。 2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品 教学过程： 一、唱歌激情，引言揭题 1、 播放幸福拍手歌，师生共享。（设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐） 2、引言揭题，板书课题。齐读课题。 二、展开活动，分享快乐 （一）物质分享的快乐 活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。

23、 1、分享活动建议： a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。 b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。 c.欣赏别人的物品请用心爱护。 2.小组活动，教师巡视参与其中。 3交流感受：在刚才的分享活动中，你们A觉得快乐吗？为什么这么快乐呀？ （设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。） 4总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。 5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。 （设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。”的意思） 活

24、动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。 1.生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关爱。 （设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，而分享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快乐。） 2.活动拓展：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办？ 情境ABC：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。 小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。 小刚把这个同学送回家后再回家。么样的办法帮助别人会更好？ （设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的办法帮助别人，更好

25、地与人分享，获得更多的快乐。） （二）智慧分享的快乐 活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐 1、叶贴画的游戏规则： 思想碰碰车：a.先把自己的构思在小组内交流。 b.派一代表去别组学习，了解别组的做法 c.小组商量，选择最佳言方案 大家一起动手：相互合作，共同完成。 2学生小组活动，老师指导。 3交流汇报：游戏中你最大的收获是什么？ 4、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。（设计意图：各小组自定一个主题，用树叶创作叶贴画，做完后进行成果展示，让学生谈做的过程中的感受，使学生意识到彼此在分享着各自的想法，在合作学习中体会到了分享的快乐。） 活动

26、二：故事与思考，深化对分享的理解。 小品表演：盲人打手电筒 （设计意图：用生动的表演激发学生的学习兴趣，引发学生思考，领会每一个人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我们的生活才会快乐。） 三、总结提高，拓展延伸 1、总结收获。师生共享诗歌我是你的快乐。 2、作业延伸： a.向在场老师赠送作品，让他们分享我们的快乐 b.课后，充实班级的“快乐分享百宝箱”，希望同学们有快乐投进去，每月与伙伴们分享一次。 （设计意图：学生的道德情感有待于日常生活的训练和巩固，将学习的触角引至广阔生活课堂，促进学生良好品德的形成，并转化为行为规范。） 板书设计： 分享的快乐 快乐 快乐 分享 物质 智慧 快乐 分

27、享快乐(9) 与别人分享快乐，你的快乐就会加倍，与别人分担痛苦，你的痛苦就会减半。 我们要学会分享与分担。分享，就是分享劳动的快乐，分享丰收的喜悦，分享智慧的果实以及分享一切美好的事物。庄周有“晓梦迷蝴蝶”的大境界，其实在于他会分享，他是一块胶泥，他能融入万物而寂静无声，他与万物分享着心灵的一方净土，分享着每一寸阳光，就是在两千多年后的今天，我们依然可以从“构建和谐社会”中找出他思想的影子。所以，我们要学会分享，不光是人与人之间，人与自然界万事万物也要学会分享。如果你考试有幸拔得头筹，那么，你该与你的竞争对手分享，用分享拉近彼此之间的距离：如果你想临时搭建一个车棚，你也得与花园中的那些花草学会

28、分享空间，只有这样，你才能于分享中收获内心的快乐。分享与分担是不可分离的，学会分享快乐，也要学会分担痛苦。 最欣赏金庸小说中的那么一段经典：“虽不能同年同月同日生，但愿同年同月同日死”。连死都可以分担，想必该是分担的最高境界。分担痛苦，虽不止此，但却义不容辞。如果你的朋友考场失利，那么，请你伸出你的手，拍拍他的肩，诚恳地给他一个慰问的眼神，告诉他：“哥们儿，不要紧，你有什么沮丧，我来替你分担”；倘若你的父母不慎染上风寒，给他们送上带着你体温的饭菜，用拳拳孝心的行动，来与他们分担！唯有如此，你才能在分担别人苦痛的同时，给自己人生的篇章添上浓墨重彩的一笔！学会分享同时学会分担是当代人必不可少的美德

29、。然而，却有人只会分享，不会分担，在别人得意之时，他们会呈上亲切的笑容，虽不至点头哈腰，却也关怀备至，而一旦你一朝失势，那么他们将会射来鄙夷，不屑的眼神，先前的哥们儿义气早已烟消云散，取而代之的是百般冷嘲热讽，这种人，枉为做人；也有人只会分担，不懂分享，这类人就像田里耕作的老牛一样，只有盲目的承担，当美妙的音乐传入耳蜗，他们却说：“请勿对牛弹琴”，同样不可效仿请学会分享，学会分担。 （二）分享与分担是我们生命中必须走过的阶段，因为我们不是孤单地行走着，就像水与鱼儿分享流畅的欢快，风筝替风分担无言的孤寂。分享的是快乐，分担的是忧愁，那么生命中的风雨就会少一点，彩虹就会多一些。快乐与悲伤都是会传染

30、的，快乐在传递中累积，悲伤在分担中归零。那位拥有一颗圣洁之心的修女德兰，总是慷慨地与那些苦难的孩子与穷人们分享自己的所有，让疼痛减轻，让关爱延续，她分担着人们的痛苦，在分享与分担中缓缓徐行，认清自己该做些什么，让那些本生活在地狱中的人们看到了希望的天堂曙光。没有分析与分担的精神，就没有一个活着与存在的意义，只等着自私自利终会将自己啃食干净，孤独地走向既定的悲惨命运，分享与分担是朋友之间必须恪守的警戒线，也是人与人之间生存的法则，不可改变。一旦没有了分享与分担的分寸，和睦关系也将面临崩溃的边缘。马克思与恩格斯的友谊有历史的鉴证，永不褪色。他们在灵魂深处交谈，分享着思想与精神的欢娱，分担生活的艰辛

31、与疲惫， 共产党宣言问世，他们紧握双手，两眼含泪，因为这是他们分享与分担，一路走来的最好礼赞。伯乐与子期在琴声中相遇，内心的碰撞，激跃出分享与分担的火花，没意义旁人的分言乱语，闲杂人等统统退去，只有亲身伴随这他们分享对音乐的彻悟，分担人生路上的辛苦。分享与分担想盛夏石榴树上开出的热情似火的花朵，转眼便会有颗颗硕果的收获。 不懂得分享与分担，那么秘密花园也会长满枯草，被人遗忘在阳光不照射的角落。通话故事里的巨人，那座美丽绚烂的大花园，没有了孩子们分享的欢声笑语，也就没有了鸟语花香；孤独无依的海子，只身一人，游走在高等学府中，却没有可以分担忧愁的伙伴，便再也见不到“面朝大海，春暖花开”的唯美，只有

32、冰冷的铁轨成为他最后的记忆。我们发现，分享和分担是那么重要，失去了它们，比饭菜中失去盐还要可怕。 懂得分享，学会分担，生活便会多一些绚丽色彩，而少许多孤寂的黑白。 （三） 分享与分担 风雨之中，同舟共济； 涸辙之内，相濡以沫。 共同等待阳光与雨露的到来。 人生于世上，七尺而已，没有别人的存在，一人无法经冬历春。将快乐分享，世界多出几份快乐；将痛苦分担，你将少几分忧色。分享与分担，你人生的正弦曲线将变得平整而少有低谷。 放下你的沉重包袱。 没有分担的分享爱心浇灌的毒液之花。她，似乎是个完美的人，在朋友眼中，朋友生病，她总是第一个去探望；朋友请她帮忙，她总是微笑着点头日复一日，他生病了，朋友们只是

33、电话问候，床头没有一束鲜花。她开玩笑地问，朋友们说：“平时不都是你买花的嘛。”她迷茫了。好朋友也许并不一定要共患难，但分担绝不是麻烦，它是维系友情与亲情的桥梁。在分担中，我们更能感受到温暖更能感受情的可贵。在不得意时，我们会发现，在命运天平的一边，永远不是我们自己一个人。 敞开你的宽广胸怀。 没有分享的分担恶意摘下的罪恶果实。从撞钟僧，到义军领袖，到皇帝，他无往而不胜。但他终究失算了。三年后，天崩地坼，当弟兄们历经劫波将他推上皇位时，他虏血未干的尖刀指向了他们。朱元璋，白手起家，与弟兄们分担着艰辛，一路走来却不知分享二字何义。他在南京也永远不得安息吧。分享永远是人世间最充满善意的词语。在分享中

34、，我们得到快乐与慰藉，得到对未来的美好希望。从患难中得到的友谊与情感，岂能“相忘于江湖”。敞开你的胸怀，分享你的快乐与成就。 风雨同舟，泪与笑，一起走过。他们不完美，更不是皇帝，但他们同样伟大，在我心中，他们说我的爷爷奶奶。从我有记忆起，他俩就一直拌嘴，他怪她多事，她怪他没用小时候的我会去劝，现在不了，因为懂了。每晚，奶奶总要起床几次，悄悄看着爷爷，然后安然离去。我知道，不发出呼噜声，她不踏实，担心他的离去。五十年，他们买迈过了饥荒，迈过了文革，见证了丰收与生子的喜悦；五十年，他们拌过柴米油盐的嘴，唱过带着地方味的红色的歌；五十年，她也许赌气回过娘家，他也许演过几十年后那个“涛声依旧”。即使平

35、凡，也能分享幸福；即使困苦，也能偕手走过。一本毛主席语录，也许就代替了甜言蜜语，一个推车，也许就是他迎亲的宝马。分享与分担的爱情，永不褪色。 分享，分担，同在。 守护未来，守护希望。 朋友啊，弹起你的筝，我要鼓瑟为你和鸣！ （四） 分享与分担 分享与分担 蝉鸣稀薄的夏日午后，我苦坐窗前，被一道物理难题搅得心烦意乱，我烦躁地望向窗外：父亲背着工具箱行色匆匆地走入院中。 他没有系鞋带，我很诧异。 正在侍弄茶花菊的母亲拦下他。俯身，弯腰，母亲开始为父亲系鞋带。她的发丝在他的脸旁垂下，她的嘴微微翘起，似带一丝责备，纤细但不白皙的手指在父亲的鞋带间来回穿梭。 夏日的微风拂过香樟翠绿的树梢，屏息的知了似乎

36、也为之而震惊。我的心忽然充满暖意为他们的分享与分担。他们举案齐眉，相敬如宾，一路的搀扶与支持，让这个虽不富裕的小家爱意融融。 父亲低着头，像一个犯了错误的小孩子，她的目光像湖水一样深邃，仿佛隔了千年恒久不变千年恒久不变地穿过弥漫在空气中的阳光与浮尘。夏日的阳光从香樟翠绿的叶片撇落，淌过母亲柔顺的发梢，淌过父亲深邃的目光，淌过时光，淌过我内心深处的山峦。 母亲站起来，她的身子似乎微微有些发抖，父亲一把扶住了她，阳光透过香樟的间隙，在父亲的侧脸打下一层光影明灭的晕圈，他伸出双手小心翼翼地将母亲垂下的发丝埋在耳际，一朵红云忽然浮现在母亲的脸颊上，宛如少女初恋般的羞涩。 轻轻捧起茶花菊，将几朵菊花放入

37、杯中，菊花茶的清香在空气中弥漫开来，混杂着因爱而生的分享与分担。 就连这样的小事父母都能一同分担，相互帮助，那我呢？我终于拨通好友的电话：“喂，那道物理题” 古往今来，可记得俞伯牙与钟子期在高山流水间相遇，诉说着感天动地的友情；可还记得梁红与孟光举案齐眉、相敬如宾，诉说着亘古不变的爱恋；可还记得邓小平与卓琳一生三起三落，始终不离不弃，一同分享和分担的执执著 生命，不一定是在辉煌中分享在浩劫中分担才显深刻。我们的人生中会遇到许许多多的小快乐和小困难，即使是小事，哪怕在平凡，我们也可以与身边的人一同分享与分担，因为在人类的生命里，只有一个季节，那就是爱的季节。是分享与分担，让我们的生命变得深情而肃

38、穆。 分享快乐(10) 小班社会活动：分享真快乐说课稿 一 设计思路 纲要中指出，要引导幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，“分享”这一概念和行为在人际交往中是很重要的一环。现在的孩子在家中都是小王子、小公主，孩子在家里交往范围大部分都是爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈，交际面比较窄，“自我中心”现象比较多，所以刚入园的小班幼儿在游戏中就出现独霸行为，难以和同伴友好相处。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知分享是快乐的，特设计了这次活动。在本次活动中，主要是引导幼儿积极参与活动，学习怎样和同伴分享食物、玩具，让幼儿初步感知分享的含义和意义，体验分享的快乐。 二 重点：初步感知分享的含义体验分

39、享的快乐。 难点：学习如何分享。 三活动过程 1） 第一环节：游戏是适合幼儿发展的最好活动形式，也是进行社会性教育的有效途径，用“教师请大家吃橘子”这一游戏的形式引出活动主题，并引导幼儿讨论怎样和大家分享橘子提高幼儿参与活动的积极性。随后幼儿通过体验大家一起分享橘子，初步懂得了分享的含义，感知了分享的快乐。 2） 第二环节和第三环节：通过倾听故事和看动画片，学习怎样把自己的东西分享给他人，并了解动物们在分享什么他们是怎样分享的为幼儿树立榜样。喜欢模仿是幼儿学习分享行为的一条重要途径，因为榜样具有激励和导向作用，幼儿又具有很强的观察模仿能力，当看到他人的分享行为时，幼儿会去模仿、去学习怎样与人分

40、享，如：好吃的一起吃，好玩具轮流玩，图书一起看，游戏一起玩，对幼儿养成良好的分享行为是有很大帮助的。 3） 第四环节：通过让幼儿亲身体验和同伴共同分享自己从家里带来的食物和玩具，懂得分享所带来的快乐。这一环节结合幼儿的生活实际，进一步体验分享的过程，体现了活动的生活化和游戏化。在这一过程中，促使幼儿将认知转化为行为，在幼儿充分体验后最终促进教育目标的进一步达成。 四 教学方法体现社会教育实施策略。 在社会活动领域活动的实施过程中，体验-明理-行动，三个步骤揭示也展现了幼儿社会活动基本的实施方式，不仅让幼儿在体验式的学习中明白社会活动的目标和要求，还可以使用幼儿内化后成为一种自觉行为，促进幼儿自

41、身发展，在本次社会活动中，我注重幼儿在活动中的体验作用，使幼儿的社会活动成为幼儿身边的教育活动。 分享快乐(11) 分享快乐作文 分享，是一只活泼可爱的小精灵，把快乐和爱带给世间；分享，是一个双面胶，把人与人真挚的感情融入在一起；分享，是一台复印机，把幸福传递到每一个人。 爸爸给我买了一盒中性笔，我满心欢喜。我心想：同学们都有笔了，我也有笔了，我把笔带到学校同学看见我的笔，觉得好漂亮，用渴望羡慕的眼神，对我说：“舒晚欣，你的笔好好看啊！在哪里买的？我从来都没见过呢？” 叮铃铃，叮铃铃，上课了。我正在写作业，这时，几个纸团猝不及防的不知从哪扔到我的桌子上，把我吓了一大跳。我抬头看老师，幸好老师还

42、在黑板上写字，顿时松了一口气，我一瞄那些字条，内容大同小异，想借我的笔。 哼，还要我的笔，白日做梦，我不假思索的就拒绝了。我装作没有收到纸条，不动声色的就把纸条扔了。过了几天，邓诗雨她们不理我了，好像把我当成陌生人似的。 我不理解是为什么，把事情告诉了爸爸，他笑着说：“在你看来是朋友重要还是重要呢？” “当然是朋友重要啦！” “那有东西是不是要与朋友一起分享呢？” 爸爸的话让我不禁陷入深深反思，对呀，以前他们有吃的，玩的，都会与我分享，可我很自私，没有给他们。 第二天我跟她们道歉，得到原谅。她们轻易原谅了我，以后我们关系更加友好了。 分享让我懂得了友谊。有好东西要与朋友一起分享，这样大家都会快

43、乐。 作者：舒晚欣 文章来源网络整理，请自行参考使用 分享快乐(12) 分享快乐作文 分享快乐 生活里充满了各种各样的乐趣，像繁花一样多。 人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣，再繁忙的工作之余，还要从时间的缝隙中偷光学习；有的人把运动当作乐趣，到了几乎不能劳动的时候，还要撑着起来赶点活；自然也有把吃喝玩乐、闲游浪荡当作最大的乐趣。至于那些等而下之的“乐趣”，旧不必说它了。乐趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品质，当然也反映人的世界观。而我则把和别人一起分享实验得到的快乐当作乐趣，有一位伟大的化学家说：“我最喜欢跟我的好朋友在实验室里做实验因为我能够跟我的朋友一起渡过难关”，我的想法与

44、这位化学家一样，我也同样爱与我最好的朋友一起在实验室里研究有趣的实验 一天我在一本书上在看哈里-波特一书中我看到他的那柄魔棍能够轻而易举地点燃酒精灯。我当时就在想如果不用电脑特技而用化学上的东西能不能办的到呢？我控制不住我自己内心的好奇感，于是我找到了我最好的朋友JIM，我叫他与我一起到实验室去试试看，我们在实验室里不断的尝试着个种的方法，用过白磷与红磷，各种各样的化学药品。但都没有成功，我们开始反思了，到底是哪出了问题呢!突然JIM叫住了我“官锐我们能不能用高锰酸钾和酸反应后所生成的物粘点在棒子上去试试呢？”我想不错如果这样的话倒是很有可能能够办的到，于是我们两个分工干了起来，他负责取样我则

45、负责具体操作的过程，我们在一个小烧杯中倒入高锰酸钾2克，再用滴管吸入浓硫酸滴入高锰酸钾的粉末中，用一根棒子把上述的浓稠的混合物拌匀，把醮有浓硫酸的高锰酸钾粘一点在酒精灯的灯芯上，灯芯马上就别点燃了。我们成功了，可见魔法师哈里的魔法也被我们破解了。JIM和我为我们的成功都会色的笑了，理论其实就是因为浓硫酸和高锰酸钾都是强氧化性能极强的化学物质，它们一接触到酒精灯上的酒精，就会立即放出大量的热，并达到了酒精的着火点于是酒精灯很快就被点着了。 我喜欢和别人分享实验成功后的喜悦更喜欢那种不服输而向着目标努力奋斗的精神。！“快乐是人一生的精神支柱，而分享快乐是以个人在社会的各种行径中的制胜法宝，你如果是

46、一个爱分享快乐的人那么你将在你的社会行径中畅通无阻！ 窃取成功的喜悦，分享成功的果实 一个学期快过去了，我们又迎来了紧张的复习。沈老师 为了让我们放松精神，特意在冬至那一天给我们搞了一个“包饺子”的活动。 我们组派出项冬和大项丽和面。功夫不负有心人！散散的面粉在他们手中成了乖顺的孩子，马上变成了面团。他俩将脸盆端到了小组的桌上。 我们上下一心，开始包饺子了。大家都干得热火朝天。我们先取出已炒好的馅料，放到一个小巧玲珑的盘子里。我们又从一大团面团上捏下一小团来，用手轻轻压，压成扁状，尽量按薄，使烧好后饺子的皮也浑然馅料的味道。然后将已准备好的馅料放进刚制作好的压成扁而薄的饺子皮里。最后将两边合住

47、，小心翼翼地捏好边框，让饺子有美丽的花纹。 项冬认真地包着饺子，但是毕竟是初次做饺子，边上那边漏了一个洞，这边有了一个口。他把漏的地方捏捏好，有口子的地方补一点儿面粉，过失立刻被弥补了。饺子的形状各式各样：有的像油条，有的像北极熊，还有的像鸭子的头 虽说周立峰成绩差，但他做的饺子别具一格，活灵活现。宝宝睡的摇篮也有，早已灭绝的恐龙也有，长鼻子的大象也有 大项丽包的饺子也“名不虚传”。形状一模一样，大小一丝不差，连包的馅料的多少也相等，真可以称作大师极的佳作。 建灿虽默默无闻，包的饺子却栩栩如生：那一个亭亭玉立的少女，似乎在舞动她那婀娜多姿的身体。“哈哈，少了一只眼睛。”项冬像发现新大陆似的。建

48、灿赶忙用芝麻细心地点上去。“这才象话！”项盼盼一边点头，一边说。 周依潞包饺子出神入化。她那一双灵巧的小手一捏，那奇形怪状的小动物饺就一一展现在我们眼前：顽皮的猴子，可爱的小白兔，森林之王狮子 “真是太好看了！” 项盼盼情不自禁地说，“你们看看我的怎么样？还不错吧！”真是太难看了！”项冬和周立峰居然异口同声地侮辱项盼盼。“我来改一改。”周立峰大声说。说完，他把饺子的边框捏平，重新组合了一对花边，把饺子挤了一下，一只精致的饺子就诞生了。 周立峰和大项丽还连手制造了“芝麻油条”，项盼盼与周依潞还共同包制了“三角包”、“四角包”、“六角包”等。建灿止住快要流出来的口水，提出：“快点去蒸吧。” 就这样

49、，我们把五花八门的饺子放进几个既美观又干净的盘子里。小组长项盼盼用命令的口吻说：“全体出动，目的地食堂。” 经过十几分钟的等待，热气腾腾的饺子终于开锅了。其他小组一一投来羡慕的目光。我们津津有味地吃着自己包的饺子，心里美滋滋的。 “自己亲手包的，就是好吃！”这个念头，产生在每个小组成员的脑海里。 “窃取成功的喜悦，分享成功的果实”这是我们小组的愿望，也是每个孩子的期望！ 分享成功的喜悦 有了成功幸福，怎样才能真正体验到它的乐趣？带着这问题，今天我读了叶明珠的作品分享的乐趣，读完了这篇文章，我受益匪浅。 文章讲了这样一个故事：父子二人在湖边比赛打水漂，父亲技高一筹，儿子不服气，不停地练习着，终于

50、有一次超过了父亲，而父亲却没有看见，更没有赞赏他的孩子。一向顽皮坚强的小男孩竟然委屈的流下眼泪。这个故事告诉我：当一个人获得成功的时候，他需要的是有人和他一起来分享这份喜悦。 文章中让我感触最深的是：儿子为了超过技高一筹的父亲，一遍又一遍地练习着，终于打出了 11漂的好成绩，而父亲却露出怀疑的神情，这使一向坚强的小男孩流下了眼泪。最终，父亲弄清了儿子伤心的原因：他的胜利果实没有人与之共同分享。文中儿子说了这样一段话：“我打出了11漂，多么不容易，你却没有看到”读到这里，让我想到自己也曾有过同样的经历。学校举行默写比赛，我认真复习后，获得了满分，心里十分高兴，想早一点回家，把这个好消息告诉老爸。

51、一进家门，我就向老爸报喜，可老爸一边看报纸，一边头也不抬地说了一句：“没有什么大不了的，这是应该的。”我听了心里冷了大半截，再也高兴不起来了。老爸呀，你可知道？我多么想听一听你对我赞赏啊，哪怕是一句也好呀！ 记得三年级的时候，我写得思想品德社会调查作业，得了区优秀奖，当我把这一喜讯告诉妈妈时，妈妈先亲了亲我，然后又说：“我的女儿真棒！”知道吗？我觉得比获奖还高兴，因为妈妈与我一起分享了快乐！ 培根说过这样一段话：“如果你将快乐告诉一个朋友，你将会得到两个快乐”是啊。独自一个人即使享用美味佳肴，也索然无味；取得一次成功，如果无人知晓，无人关注，也就黯然失色。共同分享会使甜的更甜，香的更香，快乐的

52、更加快乐。所以我希望，一个人获得成功的时候，能有人和他一起分享这份喜悦！ 分享快乐 生活里充满了各种各样的乐趣，像繁花一样多。 人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣，再繁忙的工作之余，还要从时间的缝隙中偷光学习；有的人把运动当作乐趣，到了几乎不能劳动的时候，还要撑着起来赶点活；自然也有把吃喝玩乐、闲游浪荡当作最大的乐趣。至于那些等而下之的“乐趣”，旧不必说它了。乐趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品质，当然也反映人的世界观。而我则把和别人一起分享实验得到的快乐当作乐趣，有一位伟大的化学家说：“我最喜欢跟我的好朋友在实验室里做实验因为我能够跟我的朋友一起渡过难关”，我的想法与这位化学家一

53、样，我也同样爱与我最好的朋友一起在实验室里研究有趣的实验 一天我在一本书上在看哈里-波特一书中我看到他的那柄魔棍能够轻而易举地点燃酒精灯。我当时就在想如果不用电脑特技而用化学上的东西能不能办的到呢？我控制不住我自己内心的好奇感，于是我找到了我最好的朋友JIM，我叫他与我一起到实验室去试试看，我们在实验室里不断的尝试着个种的方法，用过白磷与红磷，各种各样的化学药品。但都没有成功，我们开始反思了，到底是哪出了问题呢!突然JIM叫住了我“官锐我们能不能用高锰酸钾和酸反应后所生成的物粘点在棒子上去试试呢？”我想不错如果这样的话倒是很有可能能够办的到，于是我们两个分工干了起来，他负责取样我则负责具体操作

54、的过程，我们在一个小烧杯中倒入高锰酸钾2克，再用滴管吸入浓硫酸滴入高锰酸钾的粉末中，用一根棒子把上述的浓稠的混合物拌匀，把醮有浓硫酸的高锰酸钾粘一点在酒精灯的灯芯上，灯芯马上就别点燃了。我们成功了，可见魔法师哈里的魔法也被我们破解了。JIM和我为我们的成功都会色的笑了，理论其实就是因为浓硫酸和高锰酸钾都是强氧化性能极强的化学物质，它们一接触到酒精灯上的酒精，就会立即放出大量的热，并达到了酒精的着火点于是酒精灯很快就被点着了。 我喜欢和别人分享实验成功后的喜悦更喜欢那种不服输而向着目标努力奋斗的精神。！“快乐是人一生的精神支柱，而分享快乐是以个人在社会的各种行径中的制胜法宝，你如果是一个爱分享快

55、乐的人那么你将在你的社会行径中畅通无阻！ 以快乐为话题的作文600字左右 快乐 记得10岁那年，我和几个同学一起去参加刘佳的生日会。 傍晚五时整，蛋糕送来了。刘佳把蛋糕放到桌上，打开盖子，三层高的，点缀着樱桃和猕猴桃的蛋糕顿时映入了我的眼帘。看看别的同学也都馋的口水“直下三千尺”。于是，我们给刘佳庆祝完生日后就抢起蛋糕来。“刘佳，我要有猕猴桃的。”“刘佳，我要有樱桃的！”刘佳按我们的要求给我们分好蛋糕后，就都吃了起来。 后来，因为奶油吃得太多，很多人都吃饱了，我也不例外，于是有人想了个歪主意，把蛋糕上的奶油取下来，抹在别人的脸上。那个人也毫不客气的从蛋糕上取下一大块奶油抹在对方的脸上。大家觉得

56、很好玩，也都取下自己蛋糕上花花绿绿的奶油往别人的脸上抹，有的甚至还把奶油隔空扔到别人的身上。正当我们抹得起劲时，“啪”的一声，电灯跳掉了停电了。房间里突然变得一片漆黑，我们都停止了“作战”。但很快就有人意识到这是一个好机会，开始进行报复行为，趁别人看不清自己的面目的情况下把奶油一个劲地往别人身上抹，顿时，大家又都沸腾起来，开始了一场更激烈的“奶油大战”。我很害怕别人会往我身上乱抹奶油，于是靠着墙角往后退。突然，我的脚跟碰到了一个硬邦邦的东西，发出了很重的声音。顿时，房间里没了声音。我心想：这下惨了，别人要向我“进攻”了。果然，大家朝我一拥而上，都把奶油往我身上抹。我闭上眼睛，一边用手挡奶油，一

57、边大叫。过了一会儿，大家好像认为把我“折磨”够了，又去“折磨”寿星了。我拍拍胸脯，吁了口气，心想：真倒霉，被人家弄得这么惨，还好今天的主角不是我。唉，算了，反正也被抹了，现在我要好好报复一下啦。于是，我也拿了很大一块奶油扔到了寿星的身上 “战斗”进行了很久，突然，电灯亮了，电来了。我们一看刘佳家的客厅，这里简直成了奶油的世界！墙上、桌子上、沙发上、地上到处都是奶油。再看看大家，她们一个个的衣服上、裤子上、脸上、头发上都沾着奶油，样子狼狈不堪，我有点想笑，可是看到她们的样子我突然想到了自已，于是，我一溜烟跑进了浴室，一看镜子里的自己，天哪！我的鞋子、裤子、衣服、头发，甚至连发绳上都沾上了奶油，我

58、简直成了鲁西西总动员里的奶油公主了（奶油公主是奶油做成的）。我又好气、又好笑，心想：到底是谁想的这个馊主意。不过，我还是先擦擦身上的奶油吧！ 我拥有我快乐 我认为拥有了一样东西能使自己知道什么是快乐，而失去了这个东西却知道什么是珍惜。不管这个东西是珍贵还是微不足道，它始终是自己已经拥有过的东西，也使你快乐过。 而因为拥有所以我快乐，是一张白纸。可能你们会觉得，世上那么多东西是能使自己快乐的，为什么我却说是一张微不足道的白纸能使我快乐呢，也许我自己也找不到答案，但它确实让我快乐了。 小时候，当我拿到了这么一张白纸，我兴奋到了夜晚，我根本无法入眠，我不停地在想象我能在白纸上画出怎样一幅图片，我是不

59、是能像高梵一样画出令人惊叹的画面，白纸是让我创新的开始，让我知道什么是想象，什么是最美妙的东西。当我拿到了白纸，我会随即拿出一支蜡笔，在上面涂涂画画，一会儿是一只蝴蝶，一会儿是一个房子，一会儿是美丽的风景，凡是世界上最美妙的画面，我都会画在白纸上，让我在联想的海洋中遨游。让我看到了藏在我内心深处最美丽的仙境。 有时我还觉得，大人们也很喜欢白纸，他们教给孩子折纸，这也许是我最喜欢做的事情了。在我小的时候，爸爸妈妈每个星期都带我去逛商店，他们总会买折纸的小书给我，还买了很多漂亮的折纸，我总高兴得合不拢嘴。一回到家，我就爱不释手地开始钻研起折纸的书来了，不一会儿，我就可以自己开动了，我边折边笑着，仿

60、佛我已经是世界上最幸福的人了。我能折蝴蝶、蚂蚱、房子、青蛙等等，连父母和老师都赞不绝口，我已经认为自己是一个小小的发明家，让我在快乐里成长。 现在我长大了，但我还是认为自己拥有了白纸所以我快乐，上学了，我在身边总会带着一张白纸，把自己身边的事情都记下来，学习也能写作，有日记、周记，我都没有拉下，我认为白纸能让我看清身边每一个事物，让我学会了怎样观察，怎样看书，让我读到了很多的好句好段，写下了自己的感受，让我有了一个完全属于自己的空间。我还是对自己拥有了白纸感到骄傲，因为我拥有了它所以我才能如此快乐幸福。它促进我成长，可以说是一个不会说话的老师，默默地支持着我。 同学们，我们要学会怎样认识自己身