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文档简介

1、一夜的工作教学反思王玲娜2012.3.22一夜的工作教学反思一夜的工作写的是我国著名作家何其芳同志亲眼目睹周恩来总理一夜工作的情况和由此产生的感想，字里行间都流露着对总理工作劳苦、生活简朴的敬佩之意，和由此产生的自豪之情。语言朴实，层次清晰，内容浅显，但含义深刻。文章的重点是体会总理“工作劳苦，生活简仆”的高大形象，难点是体会作者内心的情感。在这节课的教学中我的觉得自己的教学有四大亮点： 1、课前导入新颖 。 课前的导入能否很好地激发起学生学习的兴趣，能否调动学生的情感，是一节课成败的重要前提。这节课我通过一首诗你是这样的人引入，不仅形式新颖，而且让学生谈谈自己对诗句的感触，初步体会到周总理伟

2、大的形象，对学习课文做了很好的情感铺垫。2、抓关键词句突破重点。课文中“审阅”一词是一个重点词语，我先让学生自己谈谈理解，在学生理解的基础上通过图片直观感受，体会到总理审阅文件的仔细认真。在由此找到文中重点描写的句子启发理解，感情朗读，充分感受到总理的工作劳苦。让学生谈自己认为作为一国的总理办公室应该有些什么和辛苦了一夜的总理应该吃些什么，与文中的描写形成鲜明的对比，深刻感悟到总理生活的简朴。3、教学难点处理得当。这篇课文的难点是课文最后两段，即作者的感受。为了让学生充分体会作者自豪之情，在突破重点语句之后，我出示了总理一天的工作记录，学生很快发现总理一天中只休息了一个小时，在学生震惊之余，我

3、有配上忧伤的乐曲，讲述此时总理已经身患绝症的消息，学生对总理的情感一下就升华了，紧接着让学生写写此时想说的话。在学生抒发了自己的感受之后，顺利引导作者的感受并出示句子齐升读，再问学生读句子时的心情，学生很快就说道是一种自豪的骄傲的心情，再接着反复感晴朗的，难点便迎刃而解。4、课型结构采用首尾呼应。课前我才用你是这样的人导入，并带着问题：“到底是什么感动了诗人，让他写下了这样感人的诗句”进入到课文的学习。结束时，我由总结：正是总理把自己生命的每一刻都献给了国家和人民，所以诗人才写下了这样的诗句，出示并齐声朗读你是这样的人。一问一答形成首尾呼应，让课堂教学紧密融为一体，十分巧妙。本节课不足之处：1、学生抓住重点词句体会很好，但是没有让他们先同桌交流一下，这样参与面会更多更广一些。2、个别学习有困难的学生在学习中表现不够积

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