《一夜的工作》教学设计_第1页
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文档简介

1、一夜的工作教学设计王玲娜2012.3.22一夜的工作教学设计 一、教学目标：知识与技能：1、学会生字词，理解“审阅”“咨询”“备咨询”等词语的深刻含义。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。过程与方法：1、尊重学生的不同感受。2、深入解读教材，抓住课文的难点进行教学。情感态度与价值观：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。二、教学重点：了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。三、教学难点：体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。四、教

2、学准备：幻灯片、周总理身前相关视频材料。五、教学过程：（一）激情导入：（师声情并茂的朗读诗句）学生自由读，谈体会。（二）、初读课文：1、自由朗读课文，读准字音，把文中特别有感触的地方多读几遍。（学生汇报）2、课文讲了一件什么事？3、“审阅”是什么意思？用自己的话说一说。 出示幻灯直观理解。（三）、理解总理工作劳苦1、仔细读课文第三段，边读边想像总理工作时的情形，用一个词来形容。2、总理审阅文件时那些细节上的动作描写深深地触动了你？3、出示句子：“他一句一句的审阅画一个小圆圈。” 指导朗读。4、出示句子“他不是随便浏览问我一两句。” 理解“咨询”“备咨询”含义，从词语中你又看到了一位怎样的总理？

3、感情朗读。5、总理这样审阅的只是这一份文件吗？哪里看出来的？联系审阅一份文件的情形，你想说些什么？6师生合作感情朗读。（四）理解总理生活简朴。1、除总理工作严肃认真外，课文哪些文字描写也让我们对总理心生敬意？2、出示句子“那是一座高大的宫殿式的房子如此而已。” “值班室的同志端来一杯绿茶增加了分量。”3、有感情朗读，你从句子中体会到什么？（五）、拓展、升华情感1、出示总理工作记录，指名朗读。2学生写话：你想对总理说些什么？（写后汇报）3出示句子“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理你们看到过这样的总理吗？”指导朗读，指读、齐读。4、出示幻灯：总理生前的最后一段日子。范读5、指名谈体会。6、齐读诗句你是这样的人7、全体起立，满怀崇敬再次走近伟大的周总理！

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