《克和千克》教案

1、克和千克教案德阳市实验小学 邓琴教学内容： 克和千克的认识（教材第8586的内容以及做一做和练习题1、2题）教学目标:1、情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克。2、初步建立1克、1千克的观念，知道1千克=1000克。3、认识常见的秤，知道用秤称物体的方法，能进行简单计算。4、培养估测意识和能力。教学重点难点: 1、建立1克和1千克的观念，知道他们的进率。2、了解用秤称物体的方法。3、克和千克质量观念的建立。教具准备:师：1、多媒体课件。2、每小组准备约重1克、1千克的物品。3、每个小组准备12个弹簧秤。生：1、收集的有关物品重量的资料。2、自己想称的物品。 教学过程:一、感受并认识质量单位

2、克和千克。（一）、组织教学 同学们，你们喜欢当明星吗？（喜欢）今天，我们就来比赛比赛，得星星最多的小组就是这节课的明星小组。现在，全班都表现的很好，每组加上一颗星。（二）、展示资料1、全班交流：昨天，老师让同学们收集了有关物品重量的知识，收集好了吗？谁愿意把你收集的资料展示给大家。（抽生汇报23人）2、小组交流：哦，还有这么多的同学想交流，请拿出来在小组内交流。3、同学们真能干，收集的资料真丰富，每个小组再加一颗星。下面，我们一起来逛逛超市，你能发现什么？请看屏幕。（播放多媒体） （三）、出示场景图。1、汇报：你发现了什么？ 2、揭题：同学们观察得真仔细，物品都有重量，表示物品有多重，可以用克

3、和千克做单位。（板书题目：克和千克）请同学们一起读两次。 3、提问：读了这个题目，你想知道什么？ 4、小结：同学们真好学，提出了这么多的数学问题，下面，我们就一起学习有关克和千克的知识。二、建立1克与1千克的观念1、设疑提问：那么1克有多重？1千克又有多重？下面我们一起来做一个掂一掂的游戏。2、感知轻重并分类：请同学们打开桌上的盒子，先看看里面都有些什么，（师示范）然后像老师这样，把这些物品都掂一掂，你有什么感觉，再根据你的感觉，把这些物品分成两类，看看哪个小组最会合作。3、汇报：刚才每个小组都合作的很好，每个小组再加一颗星。谁来说说刚才掂的时候你有什么感觉？（抽23人）你们组是怎样分的呢？和

4、他们组相同的小组请举手。4、学生感受1克有多重：孩子们分得非常的好，很多小组都把很轻的物品放在了一起，把比较重的物品放在了一起。（师示范）像老师为你们准备的一个2分硬币、一颗花生、一颗图钉等比较轻的物品都是约重1克的。请同学们拿出一个约重1颗的物品，掂一掂，感受一下1克有多重，掂好的同学用行动告诉老师。5、学生感受1千克有多重：孩子们通过掂一掂，感受到了1克有多重，那1千克又有多重呢？（师示范）像老师为你们准备的两袋盐、一袋大米、一盒牛奶等比较重的物品，都是约重1千克的。请孩子们拿出这些较重的物品，再掂一掂，感受一下1千克有多重，掂好的同学用行动告诉老师。6、生活中约是1千克的物品：同学们掂的

5、很好，感受到了1千克有多重，你们知道生活中还有哪些物品也是约重1千克的吗？7、掂一掂，比一比。a掂一掂：同学们学的很好，知道了1克有多重，1千克有多重，（师示范）现在请同学们像老师这样，一只手拿约重1克的物品，一只手哪约重1千克的物品，掂一掂，感觉怎么样？b谁来大声说说你的感觉。C小结：你们真不错，都感觉到了1克很轻，而1千克比较重，那么，有谁知道1千克到底有多少个1克呢？板书：1千克=（ ）克三、感知克和千克的进率1、尝试回答，追问：你是怎么知道的？2、引导讲解：请同学们看老师这儿，这两袋盐是1千克，一袋呢？（500克）两袋呢？（500+500=1000克）所以1千克=1000克。3、读一读

6、。4、小结：通过刚才的学习，我们认识了质量单位克和千克，知道了1克有多重，1千克有多重，还知道了1千克=1000克，下面，请同学们打开课本，翻到86页，一起读读这几句话。 四、认识常见的秤。1、同学们读的都很棒，每个小组再加一颗星，要知道物品有多重，有什么办法？2、你真聪明，为你们小组争得一颗星，要准确的知道物品有多重，可以用秤称，大家想不想认识这些秤？（请看屏幕）3、巩固练习。 a练习题第一题：先观察秤的计量单位是什么？再分别说出各种物品的重量。最后小结：像秤三根香蕉、三个梨、一个苹果等比较轻的物品，一般用克作单位。水果有重量，人也有重量，你能说出这几个人的重量吗？B练习题第二题：先抽生独立

7、回答，最后小结：人的体重比较重，称比较重的物品，一般用千克作单位。4、介绍学生用的弹簧秤和盘秤。 播放多媒体，让学生知道如何用弹簧秤和盘秤来称物品的重量。七、小组活动：估一估，称一称。1、教师师范：老师这儿有一袋石头，谁想上来掂一掂，估一估，这袋石头有多重？（抽34人）2、称一称：他们估得正确吗？让我们来称一称。教师称，并奖励答案最接近的学生。3、活动：今天，同学们也带来了许多物品，你们想知道他们有多重吗？请同学们拿出你想称的物品，先估一估有多重，然后选择你会用的、合适的秤称一称，并记录在表格里，比一比，哪个组最会合作。4、汇报：同学们合作饿很好，每个小组再加一颗星，谁把你的活动结果展示给大家。八、全课小结。1、通过今天的学习，你有什么收获，说给大家听听。2、师小结：同学们