的小学教学工作计划集合3篇

1、学海无涯的小学教学工作计划范文集合3篇 小学教学工作计划 篇1 一、总体工作目标 1、指导思想 以人为本，文化立校，德育铸魂，特色取胜。 (人才。底蕴。大厦、大师、大爱。根本。亮点。) 学校坚持老师第一，以老师、学生进展为本，把学校进展建立在老师、学生进展基础之上。努力建设高素养的学校管理团队、老师团队，建设高品位的校园文化，开展高水平的德育工作，实施优质管理，优质教育教学，树优良校风形象，创优质品牌形象，力争学校实现跨越式的进展。 2、办学目标： 保证质量、构建特色、追求品位、办有灵魂的精品学校校园美丽、校风优良、师资优质、建创管理优秀的现代化学校学生有信心，家长们快乐，创老百姓放心的知名学

2、校立足深圳，走向全国，面对世界的国际化学校。 3、学生培育目标： 有爱心，有能力，有自信心，有责任心会做人，会学习，会做事，会生活孝敬父母、尊敬师长、关爱他人，文明守纪，诚恳守信做一个事业成功，拥有幸福人生的人做一个由于你的存在而让他人感到幸福的人。 4、老师培育目标： 有思想，有爱心，有责任心，有事业心爱学习，爱思考，爱科研，爱合作，会教学，会管理做最受学生欢迎、爱戴的老师，做科研型、学者型老师。 5、教育模式： 爱心教育、民主教育、养成教育、成功教育。 6、治校方略(一、二、三、四、五、六) 坚定一个目标：办一所现代化、国际化、高品位、高质量、有特色的精品学校 建好两支队伍：一支高素养的管

3、理团队，一支高素养的老师团队 执行三大战略：德育兴校，科研兴校，特色兴校 抓好四项工作：科学管理，优化教学，后勤保障，校园文化建设 坚持五个并重：教育教学并重，小教初教并重，素养教育和培育学生应试能力并重，教学常规和教学科研并重，老师进展和学生进展并重。 从六个方面提高教学质量：依靠科学管理提高教学质量，依靠德育工作、校园文化建设提高教学质量，依靠科学、高效的课堂教学提高教学质量，依靠教学科研提高教学质量，依靠师资队伍建设提高教学质量，依靠教学策略(分层教学、导师制、合作学习竞赛)提高教学质量。力争全面刷新中考上线率、会考优秀率。 7、教育理念 -在素养教育的原野上，每个学生都是一座金矿，充分

4、开发学生的潜能，每个学生都能成为优秀人才。由于，每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬芳。 8、庄重承诺 转变意识，服务至上平安重于泰山，责任重于一切对学生终身进展负责，对学生前途命运负责。 二、本学期工作目标 1.健全和完善学校各项管理制度、嘉奖制度、考勤考核制度，建立科学的工资制度，构建比较科学的符合本校实际的管理模式、校园文化模式、教育教学模式、后勤管理模式，正规化、规范化办学。 2.以建设一支优秀班主任队伍为抓手，建设一支高素养的管理团队以学科组建设为龙头，以学科带头人为核心，促进老师专业成长，逐步组建一支结构合理、德艺双馨、高素养

5、的老师团队。 3.建设高品位的校园文化，开展高水平德育工作，建设优良校风、学风，培育学生养成各种良好习惯(好习惯终生受益，坏习惯一辈子吃亏)，树立自信心，创建和谐文明校园，实现管理、教育、教学优质化，促进师生快速成展、健康成长。 4.实施目标管理、全员管理执行管理责任制，定岗位，定责任，定考核践行细化管理，落实细节管理，留意管理过程，促成高效管理。 5.加强音、体、美、艺学科建设，培育音、体、美、艺特长生高度重视基础班级，竭力抓好毕业班工作，全力办好特长班，全面酝酿组建国际部，力创20 xx年中考辉煌，实现双赢。 6.专心贯彻新课改精神，落实新课改的详细方案与内容，聚焦课堂，立足规范，深入教学

6、，深度推动构建主体性课堂教学模式，教会学生自主学习、合作学习、讨论性学习，上好必修课程，建设好校本课程，开设活动课程实施分层教学、全面提高、培优补差、后进生导师制实现各层次学生有信心学习、成功学习。 7.专心落实市、区教育主管部门的会议精神，乐观参加推动教育思想现代化、领导班子现代化、老师队伍现代化、教育体系现代化、办学条件现代化、教育管理现代化的教育现代化的六大行动努力争创市、省标准化学校和区域现代化示范学校。 8、加大老师培训力度，专心抓好新老老师教育教学业务结对子的青蓝工程，全力抓好骨干老师培训、评比工作，英语老师口语、听力培训，教科研培训、班主任培训和教干培训等重点工作。 9、搞好课题

7、申报、立项、讨论、校本资料汇编工作。 10、专心完成党员登记、支部改选工作完善和健全工会、团委、学生会组织重点工作任务。 三、管理理念 管理出质量，管理出效益、学生成才，三分教七分管。任何好学校都是靠人办的，任何好老师、好学生都是靠人培育的。这些都是建立在好的管理基础上的。好的管理，使懒人变勤，使坏人变好好的管理，可以使人的才能得到充分发挥，可以使人的思想境界得到升华，可以实现效益最大化。 什么是好的管理?是有思想、有目标的管理，有章法、有程序、制度第一、流程规范的管理，制度、法规和人文关怀相结合的管理，分工明确、责任落实和奖惩兑现的管理，激励先进、鞭策落后的管理。好的管理需要一个好的管理团队

8、(而不是一群貌合神离的乌合之众)，需要全员参加(而不是各自为政的散兵游勇)，人人都成为管理者(而不是遇事推诿、没有责任心的看客)。为了追求好的管理，我们需要建设一支优秀的管理团队并做到：敬业奉献，敢于攻坚，勇于创新，群策群力，雷厉风行，精益求精。心里想的，嘴上说的，手中做的，深深融化进血液中，完全落实在行动上。要求每一个管理者必须当好老师、职工的表率，每个老师、职工当好学生的表率。 任何组织的成功者是5%决策+95%高效执行。工作有布置无落实、无检查、无考核、无奖惩便等于零。由于没有执行力，就没有竞争力。管理能否高效，关键在于执行力，办好学校归根到底就在于执行力。那种不遵章程、不守规章、不重程

9、序、个人意志为主的任意性管理，只能使工作陷入被动、无效、混乱不堪的局面。 思路决定出路，细节决定成败。保证思路正确，必须民主决策，集思广益天下难事，必做于细，天下大事，必做于细，想成就一番大事业，必须从简洁的事情做起，从细微之处入手。一心渴望伟大，伟大却了无踪影甘于平淡，专心做好每件小事，每一件平凡的事，专心做好每个细节，伟大却不期而至。 实践证明，最好的管理就是从小事做起，把小事做好。将管理行为、管理过程和管理实绩透明化，置于组织成员的监督之下，可以保证在执行过程中，不降低高度，不削减力度，不影响速度。 提倡四实精神：思实情，谋实招，办实事，求实效，抓实干。如何抓落实?要重五抓- 1、抓落实

10、，要诚心诚意。任何工作，心诚则灵，专心就行，有责任心就行，抓落实必须全心全意，言行全都，而不能口是心非，三心二意，或拉帮接伙、高内耗。就像一首交响乐，我们允许有各种不同音符的和音，我们不希望出现蓄意干扰和影响大局的噪音! 2、抓落实，要理出思路。思路决定出路，必须分析工作现状，对比工作目标，理清工作要点，明确工作步骤，确定工作重点，只为成功想方法，不为失败找借口，更不能将失败合理化。 3、抓落实，要下狠功夫。要真正能够抓落实，必须舍得花时间，用精力，吃苦头，锲而不舍必须深入教室、深入课堂、深入学生，多听课、多讨论教学、多接触师生，必须有恒心、有信心、有毅力，勇于挑战困难，决不轻言放弃。 4、抓

11、落实，必须争分夺秒，留意高效、优质。 5、抓落实，一定要有团队合作精神。实践证明：单打独斗、孤胆英雄的时代已经过去了。要确保有成效和确保实现目标就必须拥有一支精诚团结的好的团队。目标不实现，要求达不到，抓落实就等于一句空话。 一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。我们要时刻记住，不管自己有多大本领，我们是一个团队，是一个同甘共苦的集体，只有把大家的才智和力气凝聚起来，拧成一股绳，我们才能战胜一切困难，取得最大成果。我们提倡竞争，但我们更强调合作，由于小合作小成果，大合作大成果，不合作就没成果。 四、管理措施 1、本学期继续执行每周五天为一单元工作制。每个工作单元开一次行政会、老师会，其内容有三项：

12、1总结前一工作单元工作任务完成情况,肯定成果,找出存在问题 2分析学校当前教育、教学、后勤等方面工作运行情况，确定下一工作单元工作任务 3主要问题讨论与讨论。 2、政教处、教务处、班级部等部门每两周开好一次部门例会，总结工作开展情况，表扬成果，找出不足，适时反思，提出改进意见，拿出补救措施，限期整改到位。 3、有计划定期开展教育科研、教学研讨、业务学习与培训等活动，留意实效，宁精勿滥，不搞形式、不走过场。 4、政教处、教务处、班级部、学科组等部门每月进行一次老师教育教学论坛，沟通教育、教学、科研、读书、班级管理等心得体会。 小学教学工作计划 篇2 一、指导思想 以国家中长期教育改革和进展规划纲

13、要和区教育局“平安第一，质量为本，内涵进展”思想为指导。以科学、品德课程标准为依据。立足我区教育教学的实际情况，创新教研方式，继续围绕“有效课堂教学”的教研主题乐观开展教研工作。 二、工作重点 1、乐观组织老师上好各种公开课，组织开展骨干老师上教学示范课，教研员评析课例的形式，为各校教研联动搭建平台，努力促进全区教学的均衡进展； 2、组织本学科老师j进行课堂教学改革，合理、有效应用模式，片区内进行听课、评课活动，取长补短，为我所用。 3、充分发挥教研组合作讨论的优势，扎实开展集体备课等形式教研活动。 4、充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，加强骨干老师培育，以点带面，辐射全区。 5、品德学科留意

14、调研、视导，提高学生思想道德水平。 6、乐观开展网络教研活动，努力学习，适应信息教育大环境下的教研模式，进行网络教研活动。 7、平安教育课程要列入课程计划。(不得以周会课代替平安课，不得以班主任代替平安老师）学校要制定不同学段的平安教育课程计划，并要有专门的平安老师，平安教案，保证每周不少于1课时。 三、工作安排 二、三月份： 1、制定科学、品德学科教学计划、教学进度； 2、科学、品德试卷分析及教研活动 四、五月份： 组织开展骨干老师公开课。示范课。 六、月份： 1、进行四、五、六班级实验操作检测； 2、筹备本学期期末测查及命题工作。 3、 期末考试、总结。 六月份：检查学校各班级平安教育课程

15、计划和平安课开设情况。 小学教学工作计划 篇3 常规教学管理是学校教育教学管理工作重要一环，通过常规教学的常抓不懈才能使学校的各项管理工作步入正常化的轨道，逐步打造出一支业务过硬的老师队伍，建立健全完善的管理机制，养成严谨求实的学风，才能提高教育教学质量。强化才能养成、规范才能常态。常规工作在于平时一点一滴的积累，要真抓实干，求真务实，杜绝那种走形式、走过场的不良现象，只有这样，常规工作才能结出丰硕的果实。 一、持之以恒抓常规 常规工作是教育教学管理的基础，执行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯。学校常规管理抓得实，学校的教育教学工作就井然有序，就为提

16、高教育教学质量提供了牢靠的保证。常规管理是形成优良的校风、教风、学风的前提和基础。因此，必须把常规管理作为学校管理的基础性核心内容，以实现学校人、财、物的最优配置，发挥出最大的办学效益。学校无论在什么情况下，都不能放松常规工作。常规管理必须依靠制度来约束，通过长期的坚持形成良好的习惯，要制订严格的量化考核制度，做到公正、公平、公开，从而形成全体教职工自觉遵守的井然有序的工作氛围。 二、结合实际抓常规 抓好常规管理，要结合学校实际，以激发教职工的乐观性和主动性，从而真正将常规管理工作落到实处。第一，要不断创新。常规工作不是一成不变的，要常抓常新，要根据时代的变化和教学改革的实际，不断给予常规管理

17、以新的内容。第二，要处理好常规与教育教学的关系。学校管理应确立“规范管理、养成教育、留意基础、全面进展”的理念，要敬重教育和学生的自我意识，坚持以人为本，多在引导教育上下功夫，在管理上要更多地关注老师和学生的成长，营造宽松的环境，千方百计地为老师搭建平台，制造机会，促使其不断向前进展，想方设法为学生提供更宽广的舞台，充分释放学生的活力和制造力。第三，要适时指导。由于自身能力以及工作阅历等方面的原因，有些老师的教育教学活动临时还不能达到学校的要求，作为学校管理者要准时发现，从方法上甚至是详细事务上给予热忱的指导和帮助，帮助老师尽快成长。假如一味地苛求，过多地进行批判指责，不利于产生良好的教育和管

18、理效果。 三、教育科研促常规 教学是一门艺术，老师教学艺术的提高是无止境的。要引导老师转变观念，把教育科研和课堂教学改革紧密结合起来，提高课堂教学效果，从而真正把教育科研作为一项常规工作抓实抓好。 （一）熟悉教育科研的重要性 许多老师习惯于闷头教学，以不变应万变，不留意通过教育科研提高教学水平。实际上，教学工作是一门专业性和实践性都极强的工作，在教学中会面临很多的疑难和困惑，作为运用科学的理论和方法，有意识、有目的、有计划地对教育教学中的问题进行讨论的教育科学讨论，其目的与功能正是解决教育教学中的问题和冲突，提示教育的特征与本质，以利于我们科学地改进教学方法，提高教学质量。课堂实践教学离不开教

19、育教学理论的指导，而课堂实践教学反过来也会促进教育教学理论的提升。因此，乐观开展教育科研，是学校常规管理的重要内容。 （二）明确教育科研的可行性 教育科研并不只是教育专家才能做的高不行攀的事情，每一位老师都有条件也有能力进行教育科研。而且，从实践来看，许多一线老师在教育科研上不缀耕耘，取得了不俗的业绩。老师每日处于生动的教育实践当中，能够接触到大量的丰富的教学案例，有着专业科研人员所没有的得天独厚的优势条件。所以，只在老师能真正静下心来，勤于学习教育理念，加强教学反思，扎扎实实开展讨论，就一定能够取得相应的成果，基础教育一线老师的教育科研是大有可为的。 （三）留意教育科研的实效性 一线教育的教

20、育科研必须紧密结合教育教学实际，切忌好高骛远、华而不实。应当明确，教育科研的价值不完全在于老师在刊物上发表了多少教研文章，不完全在于在论文评比中获得了多少奖，也不完全在于在公开课竞赛中获得了多好的名次，其核心价值在于老师通过教育科研转变观念，提高教育教学能力和水平，真正能够探究出一定的教育教学规律，使老师确立起正确、科学的教育科研价值观。 （四）创新教育科研的方法 一是大力开展常规性的活动。比如：要求每一老师必须读一本教育理论著作，乐观参加课题讨论，常常性开展校内观摩课，每学期在校园网上发表一篇教育教学论文等，学校可制定教研活动细则，引导和规范老师的教研活动，促进老师在循序渐进的教研活动中，逐

21、步提升科研能力。二是要发挥群体的力气，形成合力，共同提高。教育科研重在营造一种氛围，可组织备课组、教研组为核心开展课题攻坚，搞规模科研。多开展一些集体教研活动，相互沟通，可提出一些问题如“班级学困生转化的途径与思路”“教学生活化的思考”等供大家研讨，通过思想的碰撞和观点的激荡，提高老师对教育科研的熟悉，提升老师的教育教学理念，改进老师的教育教学方法。三是开展岗位竞赛教活动，执行“走出去、请进来”的方式，开阔老师视野，加强业务学习沟通。 总之，加强和落实常规管理，不断提高办学水平和质量，是学校自身进展的需要，也是社会对学校的期望。我们一定要加大常规管理工作的力度，自我加压、持之以恒，不断解决实际

22、问题，强化教研科研的引领作用，使常规管理始终在规范化、科学化的轨道上运行。保障。教研组和教育处定期对老师备课、作业等进行检查或抽查，确保备课和作业设计、批阅质量。 2、学校根据国家课程计划， 完善课程管理，开全了课程，开足了课时。 3、抓好备课改革制度。学校围绕“有效备课”，达到有效备课要求，利用集中学习和自主学习的形式，使各层次老师明确了教育局各学科备课要求，还要求老师乐观钻研课标，把握课程标准，熟悉教材，摸清学生思维、认知特点，选择合适教法，备好每节课，努力达到课堂教学的最佳效果。 本学期学校从老师备课入手，准时检查、督促、指导老师备课，做到环节齐全，突出实效。期末还开展了优秀案例评比活动

23、。 4、抓好学生作业设计和批阅工作。开学初各教研组围绕教育局“有效的作业设计与批改”开展研讨活动。学校并重新修改了学校“各学科作业要求、设计、批阅要求”。特殊在学生作业设计上，要突出科学性、合理性、层次性、有效性。教育处对学生作业进行了不定期检查，学生作业做到了全收全改，勤批细改，格式也符合学校要求。我校数学组12位老师还乐观参加了中心校组织的“有效作业设计”竞赛活动。 5、抓好有效教学、有效课堂组织形式。要求老师向40分钟要质量，在专心备课的基础上，依据备课流程上课，坚决杜绝了无备课上课和上课不带教案上课的现象。课堂上老师活动时间和学生活动时间处理比较合理。老师教学以培育学生能力为目标，教给

24、学生学习方法，留意学生有效评价，使学生爱学，喜学，从而提高了课堂教学效率。 6、经过教育处对老师备课的检查中看出，反思次数达到要求。学期末每位上交了12篇成功的教学反思。 （二）促进老师专业成长和素养提升 1、切实加强教研工作，扎实推动校本师资培训。教育处以教研组为载体，组织老师讨论教学中的盲点，确定校本师资培训内容。另外，各教研组围绕六个“有效”开展主题教研活动，专心观察并分析备课、课堂教学的变化和进展，潜心讨论，突出实效。 2、加强老师专业知识的学习，不断提高教育教学能力，提高老师专业素养和师资队伍的整体水平。我校各教研组充分利用本学期前三周的教研时间组织老师学习了20 xx版“课程标准”

25、，了解剖析教材，把握所任学科的教学特点。 3、学校为老师外出学习、听课搭建平台。乐观组织老师参加中心校及区、市教培中心的各种培训，不断汲取新的血液，促进老师专业提升。乐观参加网络培训活动，我校全体老师从 9月1日起参加了我市机关及事业单位在职干部施行网络远程培训及在线读书活动。14位老师参加20 xx国培学习。 4、乐观组织老师开展教育教学沟通活动，本学期我校龚美军、华丽娜等13位老师外出参加了培训活动，12月9日全校老师参加了教育局在我校开展的“与专家携手，与名师同行”六个有效校本研训活动。老师回校后能准时写出培训研修日志，并在组内沟通。 5、开展骨干老师和学科带头人帮扶活动，不断了提高青年

26、老师的教育教学能力。 （三）加强教研组建设，提升教育教研活动。 1、教研组要把“提高教学质量”作为学科教研活动主题，扎扎实实开展教研活动。本学期教研活动在开展常规活动的基础上继续以教育局“六个有效”为主题，以“磨课”形式开展活动，做到了磨课有计划，有流程，课堂观察量表分工明确，可操作性强。虽然活动受到了标建工作的影响，但是在校领导、教研组的努力下，完成了“磨课”活动，并写出了磨课心得在组内开展了沟通。 2、以课改为抓手，以课题讨论为载体，努力提高教学水平。我校本学期以开放性为主，各教研组围绕六个“有效”，以努力提高“六个有效”为目标，确定了各组教研主题。（教研做到了活动有计划，有运行过程。 开学初，根据“阿干镇中心校微型课题讨论实施和管理方法（试行）”的要求，组织老师专心学习，80%的老师申报了个人微型课题讨论。 （四）全面提升教育教学质量 1、强化质量意识 通过抓好教学常规外本学期我校做了如下工作： （1）教育处建立健全各种检查机制，加强早读指导力度，下发早读安排表，不定期检查老师指导早读情况。加强综合学科管理，提高综合学科教学质量，我校建立了各种检查项目，进行检查、督促，要求老师上好综合课。为了检测综合学科教学质量，我校期中对综合学科进行了检测评价。 （2）做好学困生辅导工作，建立健全辅导计划，老师制定出了切实可行的补困措施