二年级数学教案设计

1、 明德小学品牌建设工程项目PAGE 8明德项目办公室 二 年级 数学 教案设计7的乘法口诀（人教版二上6表内乘法（二）【教学简案】第二课时课前预习 1.快速说出乘法口诀。2.根据乘法口诀计算。3.比一比，谁算得快、说得好？教学内容义务教育教科书数学人教版二年级上册7的乘法口诀的练习教学目标1.掌握并熟记7的乘法口诀，能快速而正确计算7的乘法，提高解决实际问题的能力。2.引导学生进一步理解7的乘法口诀，熟练掌握7的乘法口诀之间的联系，培养学生的推理能力和运算能力。3.学生能应用所学解决一些简单的数学问题，培养学生的探究能力和应用意识。教学重点熟练用7的乘法口诀正确计算7的乘法教学难点进一步理解7

2、的乘法口诀，记住并运用7的乘法口诀进行计算教学用具教具：多媒体课件、学具：课本、钢笔、练习本教学过程导入一、导入1.快速说出7的乘法口诀。2.快速写出计算结果。32= 41= 53= 62= 11=65= 54= 55= 44= 66=64= 52= 43= 33= 22= 3.比一比，谁说得好？（1）7的乘法口诀有几句？每相邻两句的积相差是几？（2）7的乘法口诀和前面所学的乘法口诀一样,除了最后一句,每一句口诀可以列出几个乘法算式？新授探究一：解决问题1.阅读例题。猴妈妈给小猴分桃子,有7只小猴,每人得到3个桃子,猴妈妈留给自己2个桃子。一共有多少个桃子?2.分析解题思路。（1）已知条件：有

3、7只小猴,每人得到3个桃子。（2）求一共有多少个桃子？就是求猴妈妈有的桃子数和7只小猴的桃子数的和。列出乘法算式：是73或37,根据乘法口诀“三七二十一”,得出积是21,即7只小猴一共有21个桃子,再加上猴妈妈的桃子数就可以求出一共有多少个桃子。3.解答。73+2=23(个) 或 37+2=23(个)口答:一共有23个桃子。练习1.算一算。 2.如何用7的乘法口诀进行计算？ 3.根据算式写口诀。4.看图列式计算，并写出口诀5.把口诀补充完整达标检测1.计算。2.照样子计算。3.根据图意写出口诀。4.在（）里填上“+”“-”或“”小节1.说说你这节课有掌握了那些知识？作业 P73页内容。【教学详

4、案】课前预习：熟记1-7的乘法口诀。教学内容： 义务教育教科书数学人教版二年级上册7的乘法口诀练习。教学目标：1.掌握并熟记7的乘法口诀，能快速而正确计算7的乘法，提高解决实际问题的能力。2.引导学生进一步理解7的乘法口诀，熟练掌握7的乘法口诀之间的联系，培养学生的推理能力和运算能力。3.学生能应用所学解决一些简单的数学问题，培养学生的探究能力和应用意识。教学重点：熟练用7的乘法口诀正确计算7的乘法。教学难点：进一步理解7的乘法口诀，记住并运用7的乘法口诀进行计算。教学用具：多媒体课件。教学过程：一、导入1.快速说出7的乘法口诀。1个7 17=7 71=7 口诀 一七得七2个7 27=14 7

5、2=14 口诀 二七十四3个7 37=21 73=21 口诀 三七二十一4个7 47=28 74=28 口诀 四七二十八5个7 57=35 75=35 口诀 五七三十五6个7 67=42 76=42 口诀 六七四十二7个7 77=49 77=49 口诀 七七四十九每相邻两句口诀的得数相差7。2.快速写出计算结果。32= 41= 53= 62= 11=65= 54= 55= 44= 66=64= 52= 43= 33= 22= 3.比一比，谁说得好？（1）7的乘法口诀有几句？每相邻两句的积相差是几？（2）7的乘法口诀和前面所学的乘法口诀一样,除了最后一句,每一句口诀可以列出几个乘法算式？【设计意

6、图】课前的三道习题主要考查学生对上节课知识的掌握情况，从而达到“温故而知新”的教学效果。在课前练习中能够发现问题，及时纠正问题的教学思路，为今天的练习课做好铺垫。二、新授探究一：解决问题1.出示例题。猴妈妈给小猴分桃子,有7只小猴,每人得到3个桃子,猴妈妈留给自己2个桃子。一共有多少个桃子?请同学们大声朗读这道题，比一比，你读懂了那些？2.分析解题思路。（1）已知条件：有7只小猴,每人得到3个桃子。（2）求一共有多少个桃子？就是求猴妈妈有的桃子数和7只小猴的桃子数的和。列出乘法算式：是73或37,根据乘法口诀“三七二十一”,得出积是21,即7只小猴一共有21个桃子,再加上猴妈妈的桃子数就可以求

7、出一共有多少个桃子。解答:73+2=23(个) 或 37+2=23(个)口答:一共有23个桃子。【设计意图】这道题在设计上稍作处理，提高了难度。目的就是考察学生新旧知识的衔接，对学过的知识的拓展。教给学生学会思维，拓展思维。三、练习基础练习1.算一算。76= 47= 57= 63= 72= 74= 37= 77= 47+7= 67-7= 77-7= 72+14= 37+21= 67-28=2.如何用7的乘法口诀进行计算？71=？ 想：一七得七 71=772=？ 想：二七十四 72=1473=？ 想：三七二十一 73=213.根据算式写口诀。27=14 72=14 口诀： 57=35 75=35

8、 口诀: 看图列式计算，并写出口诀。（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） 口诀： 5.把口诀补充完整。（ ）七二十八 三（ ）二十一 五七（ ）（ ）七得七 二（ ）十四 六七（ ） （ ）七四十九 【设计意图】5道习题的设计，由易到难，加深了关于7的乘法口诀的识记，既训练了学生的口算能力，又强化了学生的识记能力，针对不同题型，做了相应的训练，达到及时发现问题，及时解决问题。达标检测1.计算。2 3 = +2 6 - 2 1=2.照样子计算。77443.根据图意写出口诀。口诀： （ ） 4.在（）里填上“+”“-”或“”。（ ） 4 =28 7（ ）7=14 7（ ）1=6 42（ ）7=35 5（ ）7=35 1（ ）7=8 【设计意图】在练习得基础上，科学检测学生对知识的理解、掌握程度，为后面知识的学习打下基础。四、小节说说你这节课有学习了那些知识？【设计意图】启发学生回忆本节课所学内容，在此基础上，教