感知6以内数量

1、感知6之内的数目感知6之内的数目第PAGE页码14页/总合NUMPAGES总页数14页感知6之内的数目感知6之内的数目计算活动：感知6之内数目设计企图：本次活动试一试打破传统集体讲课的模式，把幼儿数学活动与其余活动进行了整合。依据大纲中“能从生活和游戏中感觉事物的数目关系并体验到数学的重要和风趣”对数学活动的要求，我们为幼儿创办了一个有准备的环境，把抽象、无聊的数学内容变为风趣的生活活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去研究学习。针对本班幼儿对数目认识水平的不一样样，幼儿能够自主的选择合适自己水平的活动，使不一样样层次的幼儿在这一活动中都有所提升，进而达到因材施教的目的。此次活动重视幼儿的感

2、情体验，使幼儿在心情欢欣的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感觉集体活动的乐趣。主要领域:数学领域浸透领域:社会领域活动目的：1、让幼儿体验友善、互帮的快乐。2、在一个有准备的环境中,使幼儿能够主动学习，培育幼儿对数学活动的兴趣。3、技术目标：（1）认识数字6，让幼儿初步感知6的数目关系，目测数群，能不受摆列次序、大小、颜色的影响。（2）能按数般配实物。（3）能用语言表达数目关系和操作过程。活动分析：要点：不受物体摆列形式的影响，正确感知6之内的数目。难点：按数般配实物。活动准备：1、教具：玩具熊1个、蛋糕盒一个、磁带（录有诞辰歌）2、学具：活动区的各样活动用品、幼儿人手一张

3、购物券。3、环境：（1）部署自选商场。（2）小熊过诞辰的场景（3）分类柜4个。活动过程：一、情境导入法导入活动。1、去小熊家做客引出活动。2、幼儿初步认识数字6，指引幼儿察看、想象6象什么。二、经过送礼品，感知6的数目关系1、讨论为小熊送什么礼品。2、讨论如何购物。3、幼儿自选在各个活动区中精选礼品。教师察看幼儿，两名教师分别进行指导，针对幼儿的不一样样状况进行相应的指导。三、分组操作活动：感知6之内数目，数物对应。以吃诞辰宴引入操作的任务和要求，简单介绍每组操作资料的弄法和注意事项。1、分组操作，师要点指导能力差的一组幼儿掌握数物对应的方法，一一对应点数。2、巡视幼儿操作的状况，要求幼儿要迅

4、速达成操作活动并获得老师的印章奖赏。四、结束活动放诞辰歌的录音，大家一同唱歌，祝小熊诞辰快乐。延长活动：1、帮助小熊将礼品进行简单的统计。2、率领幼儿去商场实质购物。计算活动：感知6之内数目设计企图：本次活动试一试打破传统集体讲课的模式，把幼儿数学活动与其余活动进行了整合。依据大纲中“能从生活和游戏中感觉事物的数目关系并体验到数学的重要和风趣”对数学活动的要求，我们为幼儿创办了一个有准备的环境，把抽象、无聊的数学内容变为风趣的生活活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去研究学习。针对本班幼儿对数目认识水平的不一样样，幼儿能够自主的选择合适自己水平的活动，使不一样样层次的幼儿在这一活动中都有所提

5、升，进而达到因材施教的目的。此次活动重视幼儿的感情体验，使幼儿在心情欢欣的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感觉集体活动的乐趣。主要领域:数学领域浸透领域:社会领域活动目的：1、让幼儿体验友善、互帮的快乐。2、在一个有准备的环境中,使幼儿能够主动学习，培育幼儿对数学活动的兴趣。3、技术目标：（1）认识数字6，让幼儿初步感知6的数目关系，目测数群，能不受摆列次序、大小、颜色的影响。（2）能按数般配实物。（3）能用语言表达数目关系和操作过程。活动分析：要点：不受物体摆列形式的影响，正确感知6之内的数目。难点：按数般配实物。活动准备：1、教具：玩具熊1个、蛋糕盒一个、磁带（录有诞辰

6、歌）2、学具：活动区的各样活动用品、幼儿人手一张购物券。3、环境：（1）部署自选商场。（2）小熊过诞辰的场景（3）分类柜4个。活动过程：一、情境导入法导入活动。1、去小熊家做客引出活动。2、幼儿初步认识数字6，指引幼儿察看、想象6象什么。二、经过送礼品，感知6的数目关系1、讨论为小熊送什么礼品。2、讨论如何购物。3、幼儿自选在各个活动区中精选礼品。教师察看幼儿，两名教师分别进行指导，针对幼儿的不一样样状况进行相应的指导。三、分组操作活动：感知6之内数目，数物对应。以吃诞辰宴引入操作的任务和要求，简单介绍每组操作资料的弄法和注意事项。1、分组操作，师要点指导能力差的一组幼儿掌握数物对应的方法，一

7、一对应点数。2、巡视幼儿操作的状况，要求幼儿要迅速达成操作活动并获得老师的印章奖赏。四、结束活动放诞辰歌的录音，大家一同唱歌，祝小熊诞辰快乐。延长活动：1、帮助小熊将礼品进行简单的统计。2、率领幼儿去商场实质购物。计算活动：感知6之内数目设计企图：本次活动试一试打破传统集体讲课的模式，把幼儿数学活动与其余活动进行了整合。依据大纲中“能从生活和游戏中感觉事物的数目关系并体验到数学的重要和风趣”对数学活动的要求，我们为幼儿创办了一个有准备的环境，把抽象、无聊的数学内容变为风趣的生活活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去研究学习。针对本班幼儿对数目认识水平的不一样样，幼儿能够自主的选择合适自己水平

8、的活动，使不一样样层次的幼儿在这一活动中都有所提升，进而达到因材施教的目的。此次活动重视幼儿的感情体验，使幼儿在心情欢欣的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感觉集体活动的乐趣。主要领域:数学领域浸透领域:社会领域活动目的：1、让幼儿体验友善、互帮的快乐。2、在一个有准备的环境中,使幼儿能够主动学习，培育幼儿对数学活动的兴趣。3、技术目标：（1）认识数字6，让幼儿初步感知6的数目关系，目测数群，能不受摆列次序、大小、颜色的影响。（2）能按数般配实物。（3）能用语言表达数目关系和操作过程。活动分析：要点：不受物体摆列形式的影响，正确感知6之内的数目。难点：按数般配实物。活动准备：

9、1、教具：玩具熊1个、蛋糕盒一个、磁带（录有诞辰歌）2、学具：活动区的各样活动用品、幼儿人手一张购物券。3、环境：（1）部署自选商场。（2）小熊过诞辰的场景（3）分类柜4个。活动过程：一、情境导入法导入活动。1、去小熊家做客引出活动。2、幼儿初步认识数字6，指引幼儿察看、想象6象什么。二、经过送礼品，感知6的数目关系1、讨论为小熊送什么礼品。2、讨论如何购物。3、幼儿自选在各个活动区中精选礼品。教师察看幼儿，两名教师分别进行指导，针对幼儿的不一样样状况进行相应的指导。三、分组操作活动：感知6之内数目，数物对应。以吃诞辰宴引入操作的任务和要求，简单介绍每组操作资料的弄法和注意事项。1、分组操作，

10、师要点指导能力差的一组幼儿掌握数物对应的方法，一一对应点数。2、巡视幼儿操作的状况，要求幼儿要迅速达成操作活动并获得老师的印章奖赏。四、结束活动放诞辰歌的录音，大家一同唱歌，祝小熊诞辰快乐。延长活动：1、帮助小熊将礼品进行简单的统计。2、率领幼儿去商场实质购物。计算活动：感知6之内数目设计企图：本次活动试一试打破传统集体讲课的模式，把幼儿数学活动与其余活动进行了整合。依据大纲中“能从生活和游戏中感觉事物的数目关系并体验到数学的重要和风趣”对数学活动的要求，我们为幼儿创办了一个有准备的环境，把抽象、无聊的数学内容变为风趣的生活活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去研究学习。针对本班幼儿对数目认

11、识水平的不一样样，幼儿能够自主的选择合适自己水平的活动，使不一样样层次的幼儿在这一活动中都有所提升，进而达到因材施教的目的。此次活动重视幼儿的感情体验，使幼儿在心情欢欣的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感觉集体活动的乐趣。主要领域:数学领域浸透领域:社会领域活动目的：1、让幼儿体验友善、互帮的快乐。2、在一个有准备的环境中,使幼儿能够主动学习，培育幼儿对数学活动的兴趣。3、技术目标：（1）认识数字6，让幼儿初步感知6的数目关系，目测数群，能不受摆列次序、大小、颜色的影响。（2）能按数般配实物。（3）能用语言表达数目关系和操作过程。活动分析：要点：不受物体摆列形式的影响，正确

12、感知6之内的数目。难点：按数般配实物。活动准备：1、教具：玩具熊1个、蛋糕盒一个、磁带（录有诞辰歌）2、学具：活动区的各样活动用品、幼儿人手一张购物券。3、环境：（1）部署自选商场。（2）小熊过诞辰的场景（3）分类柜4个。活动过程：一、情境导入法导入活动。1、去小熊家做客引出活动。2、幼儿初步认识数字6，指引幼儿察看、想象6象什么。二、经过送礼品，感知6的数目关系1、讨论为小熊送什么礼品。2、讨论如何购物。3、幼儿自选在各个活动区中精选礼品。教师察看幼儿，两名教师分别进行指导，针对幼儿的不一样样状况进行相应的指导。三、分组操作活动：感知6之内数目，数物对应。以吃诞辰宴引入操作的任务和要求，简单

13、介绍每组操作资料的弄法和注意事项。1、分组操作，师要点指导能力差的一组幼儿掌握数物对应的方法，一一对应点数。2、巡视幼儿操作的状况，要求幼儿要迅速达成操作活动并获得老师的印章奖赏。四、结束活动放诞辰歌的录音，大家一同唱歌，祝小熊诞辰快乐。延长活动：1、帮助小熊将礼品进行简单的统计。2、率领幼儿去商场实质购物。计算活动：感知6之内数目设计企图：本次活动试一试打破传统集体讲课的模式，把幼儿数学活动与其余活动进行了整合。依据大纲中“能从生活和游戏中感觉事物的数目关系并体验到数学的重要和风趣”对数学活动的要求，我们为幼儿创办了一个有准备的环境，把抽象、无聊的数学内容变为风趣的生活活动，使幼儿在轻松、自

14、由的环境中主动的去研究学习。针对本班幼儿对数目认识水平的不一样样，幼儿能够自主的选择合适自己水平的活动，使不一样样层次的幼儿在这一活动中都有所提升，进而达到因材施教的目的。此次活动重视幼儿的感情体验，使幼儿在心情欢欣的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感觉集体活动的乐趣。主要领域:数学领域浸透领域:社会领域活动目的：1、让幼儿体验友善、互帮的快乐。2、在一个有准备的环境中,使幼儿能够主动学习，培育幼儿对数学活动的兴趣。3、技术目标：（1）认识数字6，让幼儿初步感知6的数目关系，目测数群，能不受摆列次序、大小、颜色的影响。（2）能按数般配实物。（3）能用语言表达数目关系和操作过

15、程。活动分析：要点：不受物体摆列形式的影响，正确感知6之内的数目。难点：按数般配实物。活动准备：1、教具：玩具熊1个、蛋糕盒一个、磁带（录有诞辰歌）2、学具：活动区的各样活动用品、幼儿人手一张购物券。3、环境：（1）部署自选商场。（2）小熊过诞辰的场景（3）分类柜4个。活动过程：一、情境导入法导入活动。1、去小熊家做客引出活动。2、幼儿初步认识数字6，指引幼儿察看、想象6象什么。二、经过送礼品，感知6的数目关系1、讨论为小熊送什么礼品。2、讨论如何购物。3、幼儿自选在各个活动区中精选礼品。教师察看幼儿，两名教师分别进行指导，针对幼儿的不一样样状况进行相应的指导。三、分组操作活动：感知6之内数目

16、，数物对应。以吃诞辰宴引入操作的任务和要求，简单介绍每组操作资料的弄法和注意事项。1、分组操作，师要点指导能力差的一组幼儿掌握数物对应的方法，一一对应点数。2、巡视幼儿操作的状况，要求幼儿要迅速达成操作活动并获得老师的印章奖赏。四、结束活动放诞辰歌的录音，大家一同唱歌，祝小熊诞辰快乐。延长活动：1、帮助小熊将礼品进行简单的统计。2、率领幼儿去商场实质购物。计算活动：感知6之内数目设计企图：本次活动试一试打破传统集体讲课的模式，把幼儿数学活动与其余活动进行了整合。依据大纲中“能从生活和游戏中感觉事物的数目关系并体验到数学的重要和风趣”对数学活动的要求，我们为幼儿创办了一个有准备的环境，把抽象、无

17、聊的数学内容变为风趣的生活活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去研究学习。针对本班幼儿对数目认识水平的不一样样，幼儿能够自主的选择合适自己水平的活动，使不一样样层次的幼儿在这一活动中都有所提升，进而达到因材施教的目的。此次活动重视幼儿的感情体验，使幼儿在心情欢欣的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感觉集体活动的乐趣。主要领域:数学领域浸透领域:社会领域活动目的：1、让幼儿体验友善、互帮的快乐。2、在一个有准备的环境中,使幼儿能够主动学习，培育幼儿对数学活动的兴趣。3、技术目标：（1）认识数字6，让幼儿初步感知6的数目关系，目测数群，能不受摆列次序、大小、颜色的影响。（2）能

18、按数般配实物。（3）能用语言表达数目关系和操作过程。活动分析：要点：不受物体摆列形式的影响，正确感知6之内的数目。难点：按数般配实物。活动准备：1、教具：玩具熊1个、蛋糕盒一个、磁带（录有诞辰歌）2、学具：活动区的各样活动用品、幼儿人手一张购物券。3、环境：（1）部署自选商场。（2）小熊过诞辰的场景（3）分类柜4个。活动过程：一、情境导入法导入活动。1、去小熊家做客引出活动。2、幼儿初步认识数字6，指引幼儿察看、想象6象什么。二、经过送礼品，感知6的数目关系1、讨论为小熊送什么礼品。2、讨论如何购物。3、幼儿自选在各个活动区中精选礼品。教师察看幼儿，两名教师分别进行指导，针对幼儿的不一样样状况

19、进行相应的指导。三、分组操作活动：感知6之内数目，数物对应。以吃诞辰宴引入操作的任务和要求，简单介绍每组操作资料的弄法和注意事项。1、分组操作，师要点指导能力差的一组幼儿掌握数物对应的方法，一一对应点数。2、巡视幼儿操作的状况，要求幼儿要迅速达成操作活动并获得老师的印章奖赏。四、结束活动放诞辰歌的录音，大家一同唱歌，祝小熊诞辰快乐。延长活动：1、帮助小熊将礼品进行简单的统计。2、率领幼儿去商场实质购物。计算活动：感知6之内数目设计企图：本次活动试一试打破传统集体讲课的模式，把幼儿数学活动与其余活动进行了整合。依据大纲中“能从生活和游戏中感觉事物的数目关系并体验到数学的重要和风趣”对数学活动的要

20、求，我们为幼儿创办了一个有准备的环境，把抽象、无聊的数学内容变为风趣的生活活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去研究学习。针对本班幼儿对数目认识水平的不一样样，幼儿能够自主的选择合适自己水平的活动，使不一样样层次的幼儿在这一活动中都有所提升，进而达到因材施教的目的。此次活动重视幼儿的感情体验，使幼儿在心情欢欣的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感觉集体活动的乐趣。主要领域:数学领域浸透领域:社会领域活动目的：1、让幼儿体验友善、互帮的快乐。2、在一个有准备的环境中,使幼儿能够主动学习，培育幼儿对数学活动的兴趣。3、技术目标：（1）认识数字6，让幼儿初步感知6的数目关系，目测

21、数群，能不受摆列次序、大小、颜色的影响。（2）能按数般配实物。（3）能用语言表达数目关系和操作过程。活动分析：要点：不受物体摆列形式的影响，正确感知6之内的数目。难点：按数般配实物。活动准备：1、教具：玩具熊1个、蛋糕盒一个、磁带（录有诞辰歌）2、学具：活动区的各样活动用品、幼儿人手一张购物券。3、环境：（1）部署自选商场。（2）小熊过诞辰的场景（3）分类柜4个。活动过程：一、情境导入法导入活动。1、去小熊家做客引出活动。2、幼儿初步认识数字6，指引幼儿察看、想象6象什么。二、经过送礼品，感知6的数目关系1、讨论为小熊送什么礼品。2、讨论如何购物。3、幼儿自选在各个活动区中精选礼品。教师察看幼

22、儿，两名教师分别进行指导，针对幼儿的不一样样状况进行相应的指导。三、分组操作活动：感知6之内数目，数物对应。以吃诞辰宴引入操作的任务和要求，简单介绍每组操作资料的弄法和注意事项。1、分组操作，师要点指导能力差的一组幼儿掌握数物对应的方法，一一对应点数。2、巡视幼儿操作的状况，要求幼儿要迅速达成操作活动并获得老师的印章奖赏。四、结束活动放诞辰歌的录音，大家一同唱歌，祝小熊诞辰快乐。延长活动：1、帮助小熊将礼品进行简单的统计。2、率领幼儿去商场实质购物。计算活动：感知6之内数目设计企图：本次活动试一试打破传统集体讲课的模式，把幼儿数学活动与其余活动进行了整合。依据大纲中“能从生活和游戏中感觉事物的

23、数目关系并体验到数学的重要和风趣”对数学活动的要求，我们为幼儿创办了一个有准备的环境，把抽象、无聊的数学内容变为风趣的生活活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去研究学习。针对本班幼儿对数目认识水平的不一样样，幼儿能够自主的选择合适自己水平的活动，使不一样样层次的幼儿在这一活动中都有所提升，进而达到因材施教的目的。此次活动重视幼儿的感情体验，使幼儿在心情欢欣的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感觉集体活动的乐趣。主要领域:数学领域浸透领域:社会领域活动目的：1、让幼儿体验友善、互帮的快乐。2、在一个有准备的环境中,使幼儿能够主动学习，培育幼儿对数学活动的兴趣。3、技术目标：（

24、1）认识数字6，让幼儿初步感知6的数目关系，目测数群，能不受摆列次序、大小、颜色的影响。（2）能按数般配实物。（3）能用语言表达数目关系和操作过程。活动分析：要点：不受物体摆列形式的影响，正确感知6之内的数目。难点：按数般配实物。活动准备：1、教具：玩具熊1个、蛋糕盒一个、磁带（录有诞辰歌）2、学具：活动区的各样活动用品、幼儿人手一张购物券。3、环境：（1）部署自选商场。（2）小熊过诞辰的场景（3）分类柜4个。活动过程：一、情境导入法导入活动。1、去小熊家做客引出活动。2、幼儿初步认识数字6，指引幼儿察看、想象6象什么。二、经过送礼品，感知6的数目关系1、讨论为小熊送什么礼品。2、讨论如何购物

25、。3、幼儿自选在各个活动区中精选礼品。教师察看幼儿，两名教师分别进行指导，针对幼儿的不一样样状况进行相应的指导。三、分组操作活动：感知6之内数目，数物对应。以吃诞辰宴引入操作的任务和要求，简单介绍每组操作资料的弄法和注意事项。1、分组操作，师要点指导能力差的一组幼儿掌握数物对应的方法，一一对应点数。2、巡视幼儿操作的状况，要求幼儿要迅速达成操作活动并获得老师的印章奖赏。四、结束活动放诞辰歌的录音，大家一同唱歌，祝小熊诞辰快乐。延长活动：1、帮助小熊将礼品进行简单的统计。2、率领幼儿去商场实质购物。计算活动：感知6之内数目设计企图：本次活动试一试打破传统集体讲课的模式，把幼儿数学活动与其余活动进

26、行了整合。依据大纲中“能从生活和游戏中感觉事物的数目关系并体验到数学的重要和风趣”对数学活动的要求，我们为幼儿创办了一个有准备的环境，把抽象、无聊的数学内容变为风趣的生活活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去研究学习。针对本班幼儿对数目认识水平的不一样样，幼儿能够自主的选择合适自己水平的活动，使不一样样层次的幼儿在这一活动中都有所提升，进而达到因材施教的目的。此次活动重视幼儿的感情体验，使幼儿在心情欢欣的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感觉集体活动的乐趣。主要领域:数学领域浸透领域:社会领域活动目的：1、让幼儿体验友善、互帮的快乐。2、在一个有准备的环境中,使幼儿能够主动

27、学习，培育幼儿对数学活动的兴趣。3、技术目标：（1）认识数字6，让幼儿初步感知6的数目关系，目测数群，能不受摆列次序、大小、颜色的影响。（2）能按数般配实物。（3）能用语言表达数目关系和操作过程。活动分析：要点：不受物体摆列形式的影响，正确感知6之内的数目。难点：按数般配实物。活动准备：1、教具：玩具熊1个、蛋糕盒一个、磁带（录有诞辰歌）2、学具：活动区的各样活动用品、幼儿人手一张购物券。3、环境：（1）部署自选商场。（2）小熊过诞辰的场景（3）分类柜4个。活动过程：一、情境导入法导入活动。1、去小熊家做客引出活动。2、幼儿初步认识数字6，指引幼儿察看、想象6象什么。二、经过送礼品，感知6的数目关系1、讨论为小熊送什么礼品。2、讨论如何购物。3、幼儿自选在各个活动区中精选礼品。教师察看幼儿，两名教师分别进行指导，针对幼儿的不一样样状况进行相应的指导。三、分组操作活动：感知6之内数目，数物对应。以吃诞辰宴引入操作的任务和要求，简单介绍每组操作资料的弄法和注意事项。1、分组操作，师要点指导能力差的一组幼儿掌握数物对应的方法，一一对应点数。2、巡视幼儿操作的状况，要求幼儿要迅速达成操作活动并获得老师的印章奖赏。四、结束活动放诞辰歌的录音，大家一同唱歌，祝小熊诞辰快乐。延长活动：1、帮助小熊将礼品进行简单的统计。2、率领幼儿去商场