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文档简介

1、小学义务教育教科书人教版五年级下册 第二单元阿喽喽鄂尔多斯市东胜区万佳小学乌伊恒请同学们用拍手的方式拍击下面的两条节奏。 导入请同学们分两组，接龙演奏这两条节奏。同学们，我们学习过3/4和2/4拍，这两个节拍的强弱规律是怎样的？老师唱民族歌曲，请同学们用拍手和跺脚的方式表现3/4和2/4拍的强弱规律。 聆听歌曲，观察歌谱，这首作品有几个乐段？为什么会出现这样的特点？自豪 热情 婉转活泼跳跃抒情 悠扬请同学们视唱下面的歌谱，边唱边拍手表现出节拍的强弱。请同学们打开书再次聆听这首歌曲，仔细听我们练习的节奏型和节拍接龙出现在什么地方？再次欣赏，当我们练习过的节奏和节拍接龙出现时，随音乐哼唱。请同学们

2、跟老师琴声视唱下面的歌谱填词演唱这一段音乐，你认为歌词具有什么样的特点？请填词演唱这一部分，你认为这部分音乐中的情绪有什么变化？应该用什么样的声音表现？请再次欣赏范唱，随音乐轻声演唱。仔细聆听范唱的声音特点和情绪变化。随伴奏完整演唱歌曲，注意用活泼的声音进行表现。（齐唱）阿喽喽，阿喽喽，流水上山坡，喽阿喽里喽。（女齐） 它是谁指路哎？它听谁的话哎？（女男领）哎，它是我指路。（女男领）它听我的话，你见过没有？（男齐）你信不信？你信不信？（男齐）哎-你哟信不信喽。（齐唱） 阿喽喽，阿喽喽，流水上山坡，喽阿喽里喽。（女齐） 它是我指路哎，它听我的话哎，（男女领） 哎，它是我指路。（男女领）它听我的话，请来走一走。（男齐）请来看一看，请来看一看，（齐唱） 哎-请来看一看喽。同学们： 在我们中国这片历史悠久文化底蕴深厚的土地上， 有许多的民歌和民族音乐，我们应该为我们的民族 音乐而感到骄傲和自豪，为我们是一个中国人而自豪。传承中国民族音乐的重担将来会

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