勿以善小而不为作文800文字

1、勿以善小而不为作文800文字勿以善小而不为作文800文字勿以善小而不为作文800文字勿以善小而不作文800字今年春假期生的事儿好多，但有一件事我生忘，它深深地感了我。一天下午，我一家昨年，我在口等父亲母亲去西看到了一幕：三个人，穿着厚厚的羽服，开棉帘，从商里走出来。他了好多西，大包小包的，忧如搬运工似的，一个人把后箱打开，其余两个人一件一件往里放，但是没留神，一包西滑到了底下，但他迅速上，把开走了一幕，我看了，但是没等我提示他，已开走了。我想：会有管理吧。，有一个穿衣服的叔叔也了个状况，他抬脚就去追，但是已跑了，哪里追得上？于是他回到原位，等物主回去找。但是，左等右等是没回来。当每日气很冷，叔

2、叔穿得也不多，得通，但是他向来等。有人：“他了西是他的事儿，把西放下吧，他自己会回来取的。”叔叔浅笑着：“我再等等，没准儿一会儿就回来了。”他的声音听起来是这样定。我的父亲母亲来了，在外等了半天的我感都要僵了，连忙随父亲母亲了商，我在商里走了一大圈，了好多西，于是准打道回府。等我走出商大，立打了一个哆，真是冷气逼人啊。我忽然想起那位叔叔，不由自主地望向那，没想到叔叔仍旧站在那处，他的眼前有那个被粗心的主人失的包裹。他不断地着脚，用手使搓着自己的，忧如能赶严寒似的。没有想到，有这样着的人！我和父亲母亲正要走开之，物主于回来了，当物主看到完璧归赵的包裹，眼里有惊，有感，我想，全部真的有点不可以思。

3、他位向来等候他来物的叔叔了多感的，并从袋子里取出西要送叔叔。叔叔一推辞，一叮嘱他：“今后可必定保留好物件，千万三落四的。”完，小跑着就走开了。我不知道位叔叔是市的管理人，是商家，是一个和我一的一般客，但都不重要，重要的是他通的告我：勿以善小而不。件事常出在我的海里，令我感，它是我在个春里最好的礼物，最大的收。学习不是一时半刻的事情，需要平常累积，需要平常的好学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：“今日你们只学一件最简单也是最简单的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，今后再尽量今后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍，“从今日开始，每日做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，

4、这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：每日甩手300下，哪个同学坚持了，有90的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了80。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告我，最的甩手运。有哪几个同学持了？”，整个教室里，只有一个人起了手，个学生就是今后成古希腊另一位大哲学家的柏拉。同学，柏拉之所以能成大哲学家，此中一个重要原由，就是，柏拉有一种持之以恒的秀品。要想成就一番事，必有持之以恒的精神，大家都熟习愚公移山的故事，愚公之所以能感天帝，移走太行、王屋二山。正是因他拥有而不舍的精神。戎一世，他前十次革命均告失，但他百折不，于在第十一次革命的候

5、，颠覆了清王朝的治，建立了中民国。些故事，情不一样样样，但意都是一的，它告无，做事要有恒心。旬子：“而不舍，朽木不折；而舍之，金石可。”句充分了然一个人假如有恒心，一些困的事情便可以做到，没有恒心，再的事也做不可以。学是一条慢而苦的道路，不可以靠一激情，也不是熬几日几夜就能学好的，必养成平努力学的。所以我：学在持！当下市道上关于教授学方法的籍好多，其所内容也的确很有道理，但是当者用，好多看似用的方法用来见效却其实不明，今后的果但是是两种：要么自己没有掌握其精髓要，要么诉苦那本的而不，但最必定是会回到当初的原点。本学会学在一开始并无急于兜售自己的方法，而是通者真切认识自己，从而找到适合自己思方式

6、的学方法，的第一部分就是左是右思和、听和学模式，有效分后，不一样样样者不一样样样思虑和接收接受学的特色，有性的分出建，从而不断化自己的。在今后中的全部介详尽学方法章的最开始，都是依据不一样样样学模式出各种学方法不一样样样的建，是此区于其余学方法籍的最大特色，种“因材施教”的方式能者有种豁然开朗的感，除了能获得最适合自己的有效的学方法也能更深入的客的自己，不学是生活都有帮助。除了“性”外，本第二大特色就是“全面”，全都是由一篇篇短文、表集成，更像是一本博文或许PPT件合集，每个学方法的目清楚了然十分便于找，但也所以有些章内容安排的比纷杂，所幸每一章关性其实不太，每个章都适合独立索来学。其内容从“

7、划”、“笔”“”直到“考”几乎涉及了全部学中的常遇，文中文字精没有分的衬着，圆满部是的“干”，可以身地的想象：当自己面学海之中慌乱失措之，篇大的方法必定会没心看，了然的排，人从目中就能如数家珍的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的者获得最合用的信息，是一部得学的人不断自我提高的有力武器。曾看到一个有意思的心理:用“正确的方法”、“的方法”和“极的行”、“悲观的行”，来自由搭配，看如何搭配出最好和最坏的果，“正确方法”配合“极的行”无疑是最好的果，但是我会很“性”想自然的，“的方法”和“悲观的行”搭配是最坏的果，其“的方法”加上“极的行”才是最坏的果，会人在的路上越走越，学也是同理，一味牛角

8、尖般的生搬硬套不适合自己的方法不多努力都只会离成功愈来愈，而好的学方法加上极的学度无疑会你如虎生翼。是每个人都需要的，起在学生的候假如碰到，或许人生会少一些憾，我只恨我遇的晚了点，但是在已经是身学的年月，了最适合的候，但只需有意又怎会嫌晚呢？本学方法-青年物，是本工具，学手册，但不可以阻截她成典。本的副“增添学技术与力”，正是本的宗旨，本系化地述了学技术提高的各个方面，可事无巨的令人指啊。整体来主要包含7个方面，分是学模式，管理和学技巧划，笔技巧，技巧，技巧，拾。全的构采纳的是分的形式，前三个方面是的部分，算是增添学技术的准，从自己的学模式开始，今后采纳任何事都需要的管理技巧，再体地一放学技巧

9、划的事。今后底下是分的部分，将学的包含的各个方面的技巧行分开述，分有笔，以及最后的拾。系地述了学的几乎全部方面。到她的人假如践的不可以在学上获得提高，在力上或许理解力上必定会得益匪浅。在此，句外，我向来得日自己写在上做的是无与比的，但是本我个看法有了必定的，因她里面的述部分我得美国是个教育的国家，直比我中国要。那个考的部分放在中国，一点也没有和感的，好？所以他能出的状况，从没到日本的人能写出描述日自己的，今后日自己都得是典的，没有在企里做管理的德克能成管理上的大，其理念影响了全球不得不，美国的教育真不是盖的。上，我印象比深的是，作者开篇开始授如何自己的学模式，运用了一些目，今后依据果找出与自己

10、近来似的学模式，她把学模式分几种状况，分有左型，右型，有其余的分法，的，听的，作的。我看了一下，确有跟自己近的型，我就是的，号入坐后就可以比直接的去避短了。今后，作者了，做任何事情，管理技巧都是不可以缺乏的，她不教的是学的技术，有好多其余的道理，我人生都是有利的，我相信，假如我的孩子从小就学些，将会受用生。有，作者提到了学技巧划里的家庭档案系，将我在工作中的管理引了学中，是一个特别好的学，假如孩子持的做，格地做，得的收益将没法估计，因，在我在工作中都必需用的管理信息的技术，在是太可了，孩子将种技术与合起来，保留好自己思程，可以得持的提高，直到最后展翅翔，他最可的是，可以系地提高自己，从而达到中

11、介里提到的那，碰到不会的域的候，可以很快的用些方法，工具建立起模型，系，应付自如地攻陷自己以前没接触的域，提高自己的理解力，我想正是我学的比重要的一个目的吧。最后，我影响比深的就是作者供给的那些小工具了，包含笔的表格，助的表格，帮助整理文档的子，考的技巧，解的方法我得全于如何增添学技术和力的述是有道理的，我也相信通践作者在上所提到的方法，定能在学中获得提高。但是，那也不是一时半刻的事情，就像我大家都知道的那个故事，在美国获得的科学家，自己得最大的原由都是在少儿园里学的最基本的道理，就是要和郭靖一，不要多吃不，定他就要好好地持去做，不要停。我自己喜的是家庭档系，然不是学程中的技术，只属于学准的西，但是假如拥井井有条的那整理自己的学思，自己的收益将以估计。略不足的地方是，第一，本的言太精，感就像没有主感情一，要命的是有好多或许看法的候甚至不知道什么意思，中也没做解，原来就看的比力，在好了，作者也不等你，直接把你那