二年级语文陈述句反问句互换

1、二年级语文陈说句反问句交换二年级语文陈说句反问句交换二年级语文陈说句反问句交换小学二年级语文陈说句反问句交换不改变原意；不可以增更正变内容；可增删个别词语；注意层次及逻辑关系；尽量防范重复;可用指代词简化一、反问句与陈说句变换有时为了表达的需要;可以把陈说句变成反问句;也可以把反问句变成陈说句;它们的意思同样;语气有所不同样。一）、反问句变陈说句1、先删去反问词（怎能、怎么、莫非、哪里等等）;有的句子可适合再加上“很”“都”等;使句子表达的意思更正确。2、看句子里的有没有否认词“不”;有的给删去;没有的给加上。3、反问语气词删去“？”变“。”。练习：1、我们怎能忘掉老师的淳淳教育？2、那浪花所

2、奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的风景这么美;怎能不使我们流连来回呢？二）、陈说句变反问句1、先删去反问词（怎能、怎么、莫非、哪里等等）;有的句子可适合再加上“很”“都”等;使句子表达的意思更正确。2、看句子里的有没有否认词“不”;有的给删去;没有的给加上。3、反问语气词删去“。”变“？”。练习：1、我们不可以由于学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班小红画的。3、父亲母亲千辛万苦地把我们养大;我们不该当伤他们的心。二、陈说句与痛惜句变换为了表达激烈的感情;可以把陈说句变成痛惜句。方法：要在句中加上表示激烈感情的“太”“真”一类词语;句末要加上痛惜词“啊”“呀”等;将句号换成痛惜号。

3、示例：1.漂亮的草原让人沉醉。（陈说句）漂亮的草原真让人沉醉啊！（痛惜句）漂亮的草原莫非不让人沉醉吗？（反问句）2.这是一条伟大的路。（陈说句）这真是一条伟大的路啊！（痛惜句）3.骆驼队前面飞扬着娇艳的旌旗。（陈说句）骆驼队前面飞扬着娇艳的旌旗啊！（痛惜句）1/3坚固题目：一、把以下反问句改成陈说句、痛惜句。例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？陈说句：没有比事实更能说明道理的。痛惜句：没有比事实更能说明道理的呀！这本书明显是我的;怎么能说是你的呢？2、你们看见过这样的朋友吗？3、不好勤学习;能获得好成绩吗？4、对少量同学不守纪律的现象;我们能充耳不闻吗？5、犯了错误;可是不敢向老师、同学

4、认可;这是一个少先队员应有的态度吗？6、我们能由于学习任务重而不参加体育活动吗？7、没有爸爸妈妈的支持和帮助;会有我们此次班级风范大赛的成功吗？8、我们能被困难吓倒吗？9、这不是伟大的奇景吗？10、大家都是朋友;这样做应当吗？11、父亲母亲辛苦地把我们养大;我们该伤他们的心吗？三、缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子;缩短为只留“骨干”的短句子;而且不可以改变原句的主要意思。不论多么复杂的单句;只需层层压缩;就会愈来愈简单;最后剩下的就是这个句子的“骨干”。换句话说;“骨干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了今后余下的部分。缩句有两种状况：一）、去掉所有枝叶;只保存骨干。如：“优异的表演在一片热情

5、的掌声中结束。”缩为：“表演结束”。二）、去掉大多数枝叶;保存骨干和小部分枝叶。哪些枝叶必然保存呢？2/31.否认句中的否认词。如“我绝对不同样意你的这类无理要求”。缩为“我不同样意你的要求”。“不”必然保存。“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。疑问句子中表达疑问的词语要保存。如“五年级的运动员为何会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为何夺走了冠军呢？”4、“着”、“了”、“过”要保存。“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上;仍是上完了？“过”字用在动词后边表示动作已经过去。如：“我以前旅行过漂亮

6、的桂林。”假如缩成“我旅行桂林。”是正在旅行;仍是以前旅行？没有求情楚。所以可知;谓语后边的“着”、“了”、“过”不可以去掉的。“我旅行过桂林。”是对的。5、表示方向的词组应当圆满地去掉。比方：“我们在清明的河水里游泳。”应当缩成“我们游泳。”不可以缩成“我们在游泳”;其余;像“在?下”、“在?里”“在?外”“在?中”等句子中表示方向的词组作状语时;都不可以保存“在”字;应当同后边的状语一同圆满地去掉。6、句子的语气不可以改变;如“莫非他想在这里安平稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?”7、固定词组的办理“自行车”“白杨树”“人民大礼堂”等是固定词组;在缩句时不可以把它们打开来;应整个儿保存

7、。其余;如“老校长”;“新同学”“大树”“小河”等词组;一般都联合得很亲近。也可以视作固定词组。坚固题目：1、开朗可爱的小男孩蹲在地上认真地捡树种。2、气象台宣告了西伯利亚来的寒流马上南下的信息。3、带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。4、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的嘉会。5、夜莺的歌声打破了夏季的安静。6、人民大礼堂的旁边停放着许很多多各式各种的小汽车。7、断断续续的钢琴声从一所草屋里传出来。8、洁白的月光照在她那沉寂的脸上。9、一只蜘蛛慢慢地爬过来。10、晌午的太阳光热剌剌地照耀整个树林。11、弯曲折曲的小道穿过密密的白桦树林。12、鸟的喊声透过树林的沙沙声朦模糊胧地传来。四、“把”字句与“被”字句的变换：1、熊猫风趣的动作把逗得孩子们哈哈大笑。孩子们被熊猫风趣的动作逗得哈哈大笑。2、我把这幅画挂在书桌前;多年来未曾换样。这幅画被我挂在桌前;多年来未曾换样。3、睡梦中的小芳被一阵洪亮的铃声惊醒了。一阵洪亮的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。4、他们看到我军冲锋的道路