部编版七年级语文下册《回忆鲁迅先生》教学课件

1、回忆鲁迅先生（节选）萧红人教版七年级下册第一单元 课堂导入 对于普通人来说，伟人似乎总是高高在上，令人不可触及。但实际上，伟人也和普通人一样，拥有喜怒哀乐。本文作者通过女性的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。无怪乎，有人说：在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的回忆鲁迅先生可谓是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的楷模，是敬献于鲁迅灵前一个永不凋谢的花圈。萧红(19111942)，中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹，笔名悄吟、田娣。作者简介被誉为“_”的萧红，是民国四大才女中命运最为悲苦的

2、女性，也是一位传奇性人物，她有着与女词人李清照那样的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。然而她却以柔弱多病的身躯面对整个世俗，在民族的灾难中，经历了反叛、觉醒和抗争一次次与命运的搏击。30年代的文学洛神作者简介1933年与萧军自费出版第一本作品合集跋涉。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作生死场(开始用笔名萧红)，蜚声文坛。1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，在东京写下了散文孤独的生活、长篇组诗砂粒等。1940年与端木蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说马伯乐和著名长篇小说呼兰河传。1941年12月8日，太平洋战争爆发，日军占领了香港和九龙。重病的萧红，陷落

3、在九龙。终于在最后一所临时医院里逝世。作者简介鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和人物介绍 鲁迅（18811936），20世纪中国伟大的思想家和文学家，也是20世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”，文学不过是他传播思想的武器。 鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟大拷问 。 他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形式的忍从，他始终维护人的思想的独立性和不妥协性。人物介绍主要作品：小说集：呐喊彷徨故事新编散文集：朝花夕拾散文诗集：野草杂文集：16本还有书信、日记和学术著作等人物介绍鲁迅重要文章的解读：祥林嫂人性的残忍，“咀

4、嚼人的灵魂”药启蒙的结果是被启蒙的对象活活吃掉阿Q正传“精神胜利法”“民族的劣根”，呼唤生命的强者狂人日记吃人的文化，打破“瞒”和“骗”人物介绍在酒楼上平庸对人的吞噬，绝望的反抗肥皂对意淫的伪君子的幽默讽刺社戏对纯正善良的人性的呼唤纪念刘和珍君对生命的人道主义关怀，对革命的反思论“他妈的”封建等级制度造成的卑劣心理论照相之类封建性压抑下的性变态人物介绍鲁迅的“敌人”：周作人徐志摩梁实秋林语堂胡适郭沫若周扬 一生最痛恨的人人物介绍鲁迅的“朋友”：闰土胡风冯雪峰萧红、萧军瞿秋白藤野张天翼郁达夫人物介绍萧红是一位能够驾驭多种文学体裁的女作家，也是一位擅长回忆、酷爱回忆、经常从记忆深处挖掘写作素材的作

5、家。一方面，她把生命灌注到她所回忆的人物身上； 另一方面，回忆又使萧红的生活充满了春日阳光般的温馨。在萧红带有回忆性或自传性的散文佳作中，首屈一指的则是她的长篇回忆录回忆鲁迅先生。鲁迅刚去世时，萧红写不出回忆鲁迅的文字。她在1936年11月9日致萧军信中说：“关于回忆L(指鲁迅)一类的文章，一时写不出，不是文章难作，倒是情绪方面难以处理。写作背景本来是活人，强要说他死了！一这么想就非常难过。”1938年，萧红情绪的波澜稍有平息，便为我们撰写了两篇回忆鲁迅的文字，即鲁迅先生记(一)和鲁迅先生记(二)，同时收入萧红散文一书，1940年6月由香港大时代书局出版。1939年3月14日，萧红约许广平写一

6、篇回忆鲁迅的长文，供她筹办的刊物鲁迅刊登。后来，许广平根据萧红和广大读者的需求，陆续完成了欣慰的纪念、关于鲁迅的生活等回忆录，为我们提供了研究鲁迅生活、思想和创作的必不可少的第一手资料。1939年10月，萧红也在重庆完成了两万四千字的长篇回忆录回忆鲁迅先生，作为她纪念鲁迅逝世三周年的一瓣心香。写作背景字词音二、字形辨认ji(韭)菜zhn(毡)帽保m(姆)包fu(袱) 明ln(朗) p(脾)气cu(催)逼字词音三、词语释义旷代：_搭讪：_轻捷：_鉴赏：_规矩：_柔和：_当代没人比得上。经历很长久的时间。为了想跟人接近或把尴尬的局面敷衍过去而找话说。轻快敏捷。鉴定和欣赏。画圆形和方形的两种工具，比

7、喻一定的标准，法则或习惯。(形为)端正老实；合乎标准或常理。温和而不强烈。字词音整体感知1作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格？【提示】萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居，待人接物，读书写作，在内容上没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，有些片断即使倒置似乎也无碍于文章的连贯。新课讲解这就表明，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。凡属作者感到有诗意潜质和倾诉冲动的内容她就断断续续写出，用感情的红线将素材的珍珠逐渐织成一幅清晰的画面。2文章第

8、1自然段在没有描写鲁迅先生的容貌前先写他的笑声，有什么作用？新课讲解【提示】文章开头就是神来之笔：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。这是萧红用自己心灵感受的非常个人化的鲁迅，是一个使常人敢于走近并能够伸手去触摸的可亲的鲁迅。新课讲解3作者通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性，情趣，魅力，气质，试从文中找出这些细微处加以分析。【点拨】文章开始先写了鲁迅先

9、生的笑，抓住他的笑是从心底涌出来的，是真诚的，是明朗的这个特点。 笑得连烟卷都拿不住，笑得咳嗽起来，这些地方具有浓厚的生活气息，使人感到亲切可信。萧红还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作，比如走路很轻捷，“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”；新课讲解这些动作表现出鲁迅一往无前、义无返顾的大无畏精神。淡淡几笔，就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的”他自己就从来不注重穿着，但却从不缺乏审美观，那些美学的诊断足见他独到的眼光，那根桃红色的束发的绸条马上引来了鲁迅的严正反对 “不要那样装她”看来自然朴素、庄重严肃还

10、是鲁迅追求的美的境界。“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。”如此一句简单的语言哪里可见鲁迅的尖锐与咄咄逼人，它体现了鲁迅怎样的人情练达啊。新课讲解4感悟平凡鲁迅之中蕴含哪些不平凡？【点拨】“心里的欢喜”“仿佛不顾一切”“旷代的全智者的催逼”的“眼光”。“幻想”“安顿”“沉思”“谈得热闹”(要点)明朗背后的澄澈，轻捷背后的坚定，细致背后的宽厚，体贴背后的原则，以及不是流露的天真、处逆境而不弃追求，让我们看到了一个真实的鲁迅，即真人鲁迅，而“真”恰恰不易做到，尤其在那样的年代难能可贵，实可谓一字千钧，凡人鲁迅因坚持事实而铸就伟大。新课讲解生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之子的鲁迅人之夫的鲁

11、迅人之友的鲁迅人之主的鲁迅生活之主的鲁迅萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？问题探究生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之子的鲁迅一个孝敬父母的好儿子 人之夫的鲁迅一个尊重妻子的好丈夫 人之友的鲁迅一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者一个追求真理坚持真理的战士一个不卑不亢的学者问题探究生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之主的鲁迅一个美满家庭的家长一个和蔼宽厚的平易近人的老人生活之主的鲁迅潇洒、幽默、风趣、 问题探究 本文与一般人物传记不同，是一篇回忆录。萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染；但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。本文特色问题探究细节描写细节描写是

12、本文最典型的特色。质朴无华，真情毕现。文章记述亲眼看到，亲耳听到的鲁迅先生的音容笑貌和言谈举止，通过小事表现日常生活中的鲁迅先生是那样亲切自然，真实感人。以小见大，以平凡表现伟大，更有力量，更具感染力。技法借鉴写法指导萧红还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作，比如走路很轻捷，“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”；这些动作表现出鲁迅一往无前、义无返顾的大无畏精神。淡淡几笔，就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的”他自己就从来不注重穿着，但却从不缺乏审美观，那些美学的诊断足见他独到的眼光，那根桃红色的束发的绸条马上引来了鲁迅的严正反对“不要那样装饰她”写法指导看来自然朴素、庄重严肃还是鲁迅追求的美的境界。“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。”如此一句简单的语言哪里可见鲁迅的尖锐与咄咄逼人，它体现了鲁迅怎样的人情练达啊。鲁迅“喜欢吃硬的，油炸的，就是吃饭也欢喜吃硬饭”；就是生病的时候也不大吃牛奶、鸡汤。他从不在意用什么精致的东西，简单随意的生活也隐隐透露着鲁迅刚毅倔强的个性。他虽然胃不好，但对着萧红亲手做的点心，就算做的不好，鲁迅也还是在桌上举着筷子问许先生：“我再