2022高中语文现代文阅读答题技巧

1、 2022高中语文现代文阅读答题技巧1高中语文现代文阅读答题技巧 一、表达方式和写作手法的问题。 表达方式通常有：描写、记叙、谈论、抒情、说明等等。而写作手法和表达方式是不同的一个概念，写作手法中涵盖了表达方式，表达方式只是写作手法中的一个，还有修辞（方法）、开门见山、托物言志等等。这个也是常见题。 二、怎样概况文章的中心思想。 文章的中心思想就是文章的写作目的，我们要归纳中心思想，就必需先读懂文章的主要内容，可以就在文章中找：开头，结尾，重点段。其主要方法有： (1)、先概况文章的内容，再想一下为什么要写这些内容; (2)、从文章的题目找中心; (3)、分析文章的重点段落; (4)、从中心句

2、中找中心。 这些都是我们平常学习课文时候熬炼的基本题型，在现代文阅读中应属于基础功，所以不得不提出来。 三、分析题干，快速定位。 现代文阅读中，主观题占得分数比重加大，所以肯定要仔细审题，抓住关键，这就找到了答题的中心，分析题干，题干就提示了答题的范围，规定了答题的角度，只要找准了题干中提示的答题相关区域，那么这题就胜利了80%，大多数题目的答案都在原文中找。 四、编辑话术，定向表达。 首先由第2步我们得出要分析题干,依据题干得出的答题区域进行筛选组合，编辑自己的答题话术。在编辑话术之前，我们必需得了解题干中所表达出来的态度或者是倾向，抓着一个整体的方向再去组织语言。 五、从原文中找答案。 现

3、代文的阅读在于把握和理解在文章中所要传达的意思。答题不管有什么公式啊技巧啊，都不如依照的思路去理解作品，多从原文中查找答案。但是原文中找答案并不是说直接抄文章的一段话，而是要有一种整合思维，把提取出来的信息整合起来答题，这一点可谓是高考现代文答题中消失最多的类型了。 六、纵观全文，把握主旨。 这是答题最关键的一项，做现代文阅读肯定不要急着去答题，肯定要先读文章，读懂文章，摄取文章的也许意思。这是答题技巧的王道。时刻要记住：欲速则不达。肯定不要走马观花。 2高中语文现代文阅读答题技巧 1 一般来说，拿到一篇文章之后要先通读一遍，了解文章大意及脉络，并将段落的大意标上，便于做题使用。读的时候，要着

4、重看一下开头和结尾，每一段的开头和结尾也要留意看。 2 高考阅读题型一般都会有一个选择题这样的概括文章的题，这样的题有点类似于选择题中的社科文阅读，但难度远比社科文阅读小，一般来说，根据做社科文阅读的方法来做就可以了在这里就不细讲了。 3 高考提示一般会分为内容和鉴赏题两种，不肯定全部的题目二者都会考，但肯定会考其中一个。二者相比，内容题考的是同学筛选整合文中的信息的力量，而鉴赏题一般来讲较简单。在这里要留意的一点的是肯定要看准题型。 4 作为内容题来讲，由于之前已经标上段落大意了，只需要找与题干相关的那几个段落，然后在其中查找答案(在找答案的时候遇到段落较长的最好是再分层，这样有利于不遗漏学

5、问点)，最终将内容整合起来，肯定要留意整合这方面，要将每一条答案的答题角度或者说高度概括的大意写在前面，这样不简单丢分。 5 对于鉴赏题，主要是将老师上课让背的那几个套路背下来，然后依据内容+结构的答题方法组织答案。(主要是分为开头、段中、结尾，需要分别背诵) 6 对于拓展题，这个没什么特殊的做题方法，但最重要的一点是肯定要联系文章，并且有重点的论述自己的观点。 7 做完题之后，肯定要认仔细真的对着答案把各题的得分失分状况写下来，答案抄不抄倒没什么关系，关键是弄懂这个题的答法，这时候就需要留意学问的迁移了。 8 最终，可以预备一个本子，把重要的答题方法或者说留意的问题整合一下，考试前扫瞄一遍。

6、 3高中语文现代文阅读答题技巧 一、要注意课本上的学问点的梳理与（总结）。 许多同学认为中考现代文阅读采纳的材料都来自于课外，所以只要大量做一些课外的练习。这是不足取的。教材中的文章都是一个个很好的例子，一般都经过专家的鉴定和筛选，无论形式还是内容，都具有典型意义的。我们能通过他们举一反三，融会贯穿地把握阅读理解的方法和规律，所谓“得法于课内，得益于课外”。尤其是近阶段的课本教学，老师们往往会将中考的有关精神融合在自己的教学中，所以同学们还应仔细对待，准时梳理总结内化。 二、要养成先读懂文章再做题的习惯。 在这一阶段，语文老师会布置一些训练题，有些同学也会自觉地找些课外阅读题来做。可是，令人圆

7、满的是，有些同学做了大量现代文阅读理解题，可是精确率并不高，阅读理解力量也未有明显提高，究其缘由，在于每次阅读文章只追求快速，而未真正读懂文章，甚至有同学不看文章，只看题目就动笔答题，美其名曰“带着问题到文中去找答案效率高”。这实际上本末倒置了。 在初三这个学习阶段，同学们的学习科目多，任务繁重，时间紧迫，这些都是事实。可是，既然要做阅读理解的训练，却不舍得在读懂文章上花时间，或不能静心阅读，都是不会收到实效的。 “工欲善其事，必先利其器”，仔细阅读就是“利其器”，是理解的前提和基础，理解是阅读的目的，而表达是理解的外化。再退一步想，通常用来考查学校生的阅读文章，字数大致都在1000字左右。静

8、心专注地读两三遍，所需时间并不长。因此， “磨刀不误砍柴功”，同学们要养成读懂文章才做题的习惯。 怎样才算读懂了?对现代文阅读而言，通常我们要能够回答三个问题：写了什么?为什么写?怎样写的? 用何方法去读懂文章?结合各种文章的文体特点，整体理解与咬文嚼字相结合。 整体理解是指读一篇文章，总该读几遍，从宏观上对文章中记叙、说明、谈论的人、事、物、理有完整的了解。 在这个过程中，我们尤其应当对不同文体的特点有充分的考虑。近年来，尽管淡化文体的说法屡有消失，但是文体作为一种客观存在，仍应引起我们充分重视。把握好各种文体的特点，有利于我们更加有效地把握“写了什么、为什么写”和“怎样写的”等问题。 各种

9、文章的文体特点，还会影响到考试的命题。一般说来，写人叙事类（记叙文），往往具有写人讲究生动传神，记事追求完整波澜的特点，命题时就会主要围绕人物的刻画和实践的记叙及文章的写作特色和语言特点等方面来绽开;写景状物类记叙文，往往具有借物喻人、托物言志的特点，命题者往往会关注文章描写的对象及其特征，所用的象征、联想、想象等表现手法和形象生动、饱含感情、富蕴哲理的语言。（谈论文）则主要从论点、论据和论证方法及重要词句的含义来命题。（说明文）则主要从说明的对象及其特征、说明方法、挨次、语言等方面来考查。 咬文嚼字是说对文章中关键性的词和（句子），要联系文章的详细语境进行理解、体会，感悟其在文中表情达意的作

10、用。 三、可养成边阅读边圈画的习惯。 同学们不妨边阅读边将文章中的一些关键词句圈划出来，例如一些标志着行文线索的词句、体现着剧烈的情感倾向的词句等。如此有利于更高效地读懂文章，能为后面的答题做好铺垫。 四、养成仔细审题的好习惯。静心读懂文章之后，能否抓住试题的内涵是精确答题的关键。 为此，题目中每一个字都必需好好琢磨。例如“写出文中与某词意思相同的词”与“写出与文中某词意思相同的词”，两者的要求是不同的。时常有同学在考试时，将一些选择题要求的，选正确还是不正确的选项都没看认真就匆忙答题，结果懊悔莫及。 4高中语文现代文阅读答题技巧 (一)开头(结尾)有什么作用答题程式 【备选术语】开头语段的作

11、用：开篇点题，统领全文;引出下文，或为下文作铺垫;渲染气氛，奠定基调。 结尾语段的作用：总结全文，归结主旨;呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化情感，深化或升华主旨;言有尽而意无穷，引发读者思索;委婉含蓄，意在言外，发人深思;等等。 (二)、文中内容有什么作用答题程式(赏析文中重要的语句或如何理解重要语句在文中的作用。) 【解题思路】首先确认指定内容在文本中的位置，然后分析它的语言表达方式是谈论、叙述还是描写，使答案更有针对性，如属谈论文体中举例论证，答题思路则可概括为“论点+作用”，详细事例一般有“丰富内容，突出中心，增加劝说力的作用”。过渡语段的作用主要是承上启下，

12、做题时要详细回答怎样承上、如何启下。 弄清晰承上启下的详细内容，假如中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上全都，那么在表达上的作用一般是衬托(或烘托、铺垫)。假如中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不全都，其表达作用就是反衬。 答题时就应留意从思想内容和结构上两个方面入手。 1、从“思想内容上”入手： (1)联系本句的含义。 (2)突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意。 (3)联系(揭示)本文的中心(论点、特征)与的态度、感情。(4)留意是否运用了某种修辞或者表现手法，假如运用，肯定要留意其表达效果。 2、从“结构上”入手： 【备选术语】结构上的作用如

13、： A、开头段：开篇点题：渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文形成对比;渲染气氛;奠定基调;揭示主题。 B、中间段：承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容 C、结尾段：点明中心，深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄予感情。使结构首尾圆合;言已尽而意无穷。 (三)、修辞手法作用题答题程式 【解题思路】首先要确认所用的修辞手法。常用的修辞手法包括排比、比方、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问(或反诘)、借代、反复等。其次，结合语句分析其详细

14、作用。 【备选术语】 比方使事物生动、形象、详细，给人以鲜亮的印象;化无形为有形。使浅显的道理浅显化，抽象的道理形象化，详细形象生动地突出本体的什么特点，从而增加文章的趣味性、生动性。答题格式：生动形象的写出了+对象+特性 拟人使物具有某种情感，生动形象，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜亮的印象，产生剧烈的感情，引起共鸣。(比拟：颜色鲜亮，描绘形象，表意丰富。)假如在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。 排比剧烈表达的思想感情。增加气概、加强语气、一气呵成、突出强调。谈论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。 夸张可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更剧烈，引起读者的剧烈共鸣。放大观