2022年高中语文类文本阅读答题技巧归纳

1、 2022年高中语文类文本阅读答题技巧归纳高中语文有用类文本阅读答题技巧 1.阅读:留意整体阅读,留意抓三个方面:一是要有文体特征意识(（散文）和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有查找中心句意识(每段的中心句,特殊是（文章）的开头,结尾,过渡句以及标题) 2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保精确答题。题干具有以下作用:示意答题区域;示意答题思路;示意答题（方法）;示意答案本省。审题时留意: 是否选准题眼(答题重点);是否选全要点(要答几个方面); 是否选准角度(以谁为陈述主体);是否选好恰当的句式(要与设问

2、的句式全都) 组织语言时，留意“问”与“答”要照应好.如问：“为什么对来说这是一次短暂而开心的旅行?”则：(1)题眼(答题重点)是：短暂而开心;(2)要点(回答的内容)应包括：“短暂”和“开心”两点;(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“”;(4)句式应为：两个（句子），且构成并列关系。 3.答题:“规范作答”不能遗忘的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(留意原文表述角度与设问角度是否全都);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分) 。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，（短语）答题目，分条来排列;要用确定句，原文

3、中找依据。 高考有用性文本阅读答题技巧 1.信息筛选题。首先这种题的答题思路是：第一步，对所要求筛选的信息进行总体上的概括。其次步，对第一步所概括的观点进行详细的陈述。即：总体概括+结合文本详细阐释。只有依照这样的公式做出来的答案才有得满分的可能。而有些同学不了解答题步骤，只是简洁地陈述了一些详细的大事，结果最好的成果也只是拿到这道题目一半的分值。其次，这种类型的题本身不是难度很高的题，但是它考查考生筛选信息的力量，所以能否找到全部要求的信息就是能否得满分的其次个关键。 2.语句内涵题。最基本的做法有两种：切分法、还句入文法。切分法就是将所要求分析的句子进行切分，即将其中关键词语的真正含义解释

4、出来，那么整个句子的含义自然也就不难得出了。所谓的“还句入文法”是指将所要求分析含义的句子带回原文，看它所在的段落及较近段落的中心观点是什么，而这句子所要表述的含义肯定就是这个中心观点。 3.写作手法题。一般在有用类文本阅读题中考查的写作技巧有细节描写、正侧面描写、引用、对比、先抑后扬、先扬后抑、衬托、挨次、倒叙、插叙等。但是，肯定不能只答出这种手法就认为“完事大吉”，这种观点是肯定错误的。应当在明确了答题技巧后有相应的分析，即艺术手法+怎么使用的这一手法+交代了什么内容或者是表达了怎样的情感。只有这样，做出的答案才能全面，才能得到最高的分。假如对使用的艺术手法把握得精确，完全可以得到满分。

5、4.探究题。大多数探究题都是与其他题型的结合。例如，与信息筛选题的结合，与写作手法题的结合，与观点题的结合。这样的题型只要坚持根据两步即可：基本题型答题方法+走出文本结合现实谈自己观点。其次步的走出文本部分只要以正确的人生观、价值观为基础，谈出自己合理的观点即可。 5.文段在文中的作用题。此类题是有用类文本阅读中较难的一道题，由于它不仅仅要求结合对文本的理解作答，更要求同学有肯定的理论基础。那么就需要对这些内容有肯定的积累。如：考查的文段在文章的首段部分，那么其基本作用有：开篇点题、总括全文、引领全文、渲染气氛、奠定感情基调、埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫、照应文章标题、有文采吸引读者、首尾

6、呼应、交代时间地点社会环境、起兴、交代的观点态度等作用。如：这一文段在文章的中间部分则有：承上启下、总领下文、（总结）上文、为下文作铺垫、补充说明、增加文章劝说力、丰富人物形象、交代缘由、使文章内容富于变化别具情致、丰富文章内容、揭示文章主旨、呼应标题等作用。而作为文章尾段部分则有：点明中心、深化主题、升华主旨、照应前文、首尾呼应、言有尽而意无穷等作用。文章题目也是考试时经常考查的一个重要内容，从内容主旨上看，它会有交代时间、地点、人物，突出人物性格特征的作用。从文章的线索上看，可以作为文章的线索。从文章的结构上看，可以统领全篇、概括文章主要内容、与首尾段相呼应。从文章的主旨上看，可以突出文章

7、的主旨。从修辞手法上看，可以渲染气氛、奠定感情基调，使用双关、反复手法委婉表意。从表达效果上看，有文采吸引读者的作用。只要对这些理论性的内容烂熟于心再根据这种题的答题格式：语段的作用+结合文本详细阐释来作答，就肯定是一个完善的答案。 高中语文有用类文本阅读满分答题套路 解答阅读题之前要有以下几个意识： 一、文本意识：命题者依据原文拟题目，我们答题也要依据原文，因此，文本意识，我们必需留意。 二、问题意识：肯定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。 三、得分点意识：阅读简答题的一个答案有多个得分点，而得分点是同赋分紧密联系的。假如一道题2分，要求概括回答，一般概括

8、一个要点即可;要求用原文词句回答，则一般要在原文中找出两个恰当的词语。假如是4分或6分题，答案要点就两到三个(一般一点2分)题目的分值，是答题得分点数的重要提示，亲们要有得分点意识，按赋分解答。 四、关键词意识：答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，我们要有一双擅长发觉的眼睛，擅长捕获文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。 五、术语意识：要用术语作答。 传记类阅读满分答题套路 传记阅读3留意 1.知人：就是要把握文中所写之人。详细地说，文章写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如何，对他们的评价是什么。 2.明事：大事是史传文的主体。明事，就是要弄清晰围绕主要人物写了几件事

9、。假如只写一件事，就要分析大事的起因、经过和结果。假如是写几件事，就要了解大事的先后挨次，大事之间是什么关系。弄清这些问题，就把握住了文章的主要内容。 3.辨理：就是分析在文中的观点态度。就是要分析借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，说明白什么道理。所谓“理”有的是明说的，即通过谈论表现自己的观点态度;有的借人物之口表达的看法，更多的却是在叙事之中透露的，这就需要“辨理”。 语文有用类文本阅读答题方法与技巧 文学类及有用类文本阅读： (11-12题，25分，力争17分以上)约23分钟 整体把握：人物、大事、景物、情感，明确作品主题; 认准答题方向：词句理解、作用、分析问题、归纳主旨等; 答题要

10、注意和文章主旨结合起来考虑。 采纳不同的表达方式：分析、概括、分条陈述等，做到表述严密，条理清楚，规律合理，语言通畅。 【友情提示】 解题前切记填涂选考题号 解题时要经过五个步骤：通读，了解内容;看题，明确所问;找点，圈定答题区域;过滤，综合推断;权衡，规范作答。 阅读备考中的突出问题(“五缺”) 缺乏整体感知和整体把握意识; 缺乏结构意识，不擅长借助层次分析把握内容要点; 缺乏文本意识，作答过于主观随便或盲目; 缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足; 缺乏作答规范意识，错字语病频频消失。 解答一般方法 阅读与解题的一般要求： 1、原则：主题在心中,答案在文中,方法在胸中 2、观念：整体的观念、

11、联系的观念 3、步骤： 第一步速读原文 其次步审读试题 第三步重点回读 第四步紧扣原文、敏捷作答 阅读参考学习! 提高学习的效率方法 （阅历）一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很简单使自己产生厌烦心情，这时可以把全部的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲惫感。假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发觉，以前一小时都完不成的作业，四非常钟就可以完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有很多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以用心的学习一小时后全身放松地听一

12、刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但简单疲惫，而且效果也很差。每晚支配复习两三门功课，状况要好多了。 阅历二： 如何提高学习效率呢? 最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是糊涂灵敏的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。 那么上课时的听课效率如何提高呢? 课前要有肯定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，假如过细一是铺张时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽视了最有用的

13、东西。 上课期间还有一个时间安排的问题，老师讲有些很熟识的东西时，可以适当地放松一下。 另外，记笔记有时也会阻碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽视一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得许多，在黑板上记得也许多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了非常重要的内容以外，课堂上不必记很具体的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率肯定不高，况且你也不能保证课后肯定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化汲取，适当做一些简要的笔记。 阅历三： 学习效率是打算学习成果的重要因素，如何提高自己学习效率呢? 一、要自信。许