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文档简介

1、名师精编 优秀教案买文具教学实录教学目标：、结合买文具的情境,懂得小数的意义,体会小数的特点；、能认读写简洁的小数；教学重点难点：重点是认读写简洁的小数,难点是明确小数的意义与特点；教具学具预备：老师预备：第页的情境图；第页试一试；同学预备：剪下课本附页中的人民币图样；教学过程：一、创设情境,导入新课；师：同学们,你们以前买过东西吗？生：买过；师：都买过些什么？生 1：买过盐；生 2：买过铅笔；生 3：买过瓜子； 名师精编 优秀教案师：那么你能说出它们的加格吗？生：铅笔角钱一支；生：一包瓜子角钱；生：本子角钱一个； 师：可见,同学们知道的可真不少, 那么今日老师就带你们去文具商店看一看买文具好

2、吗？生：好！（师板书课题,出示情境图：文具商店里：铅笔 记本 3.50 元,水彩笔 16.85 元）二、学习新知：0.5 元,尺子 1.06 元,笔1、师：请同学们认真看图,你能从图中明白到些什么呢？（生观看后回答）师：你们知道每种文具的单价是几元几角几分吗？同学们先自己想一想,然后在小组内把你的想法相互说一说；（生独立摸索后小组内沟通）师：哪个小组来汇报一下？生：铅笔 0.50 元,也就是 5 角；尺子 1.06 元,也就是 1 元零 6 分 2、师：同学们真聪慧,你们想一下 什么联系呢？,价格标牌上的数与元角分之间有名师精编 优秀教案1 小组争论,师巡察指导；2 小组汇报；3 老师小结；3

3、、师：现在我们来看一下 过的数一样吗？为什么？生：不同,由于有个点；0.5 、1.06 、3.06 、16.85 、8.00 这些数与以前学师：特别好,所以我们把这样的数叫小数,中间的点叫小数点；4、师：小数该怎样读、怎样写呢？（1）自学课本；（2）指明回答,师适当补充；5、师：有位售货员叔叔不当心把笔记本标价牌上的小数点位置点错了,3. 50 元写成了 0.35 元,这样会造成什么样的后果呢？（1）小组争论；（2）指名说一说,老师小结,特殊强调小数点的重要性；三、固练习 : 1、填一填,信任你能行；2、出示投影：1 张 5 元1 张 10 元1 张 2 元4 枚 1 分4 张 1 角名师精编优秀教案1 张 2 元1 枚 1 分角分1 张 5 角角是元角分元元是元分元是元（1）同学独立解答；（2）指明说,师总结；3、说一说 统计年本学期教科书的年价格,并与同伴说一说；例如：数学 7.40 元,也就是 7 元 4 角；4、嬉戏 用附页 1 中的人民币嬉戏,同桌一组,一个说元角分,一个用小数表示；四、课堂小

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