福师《小学教育管理》在线作业二答卷

1、福师小学教育管理在线作业二-0005试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 20 分)1.（）是与工作进程中的速度，时间相关联的。A.效果B.效率C.效能D.效益答案:B2.“彼得原理”讲的是（）。A.选拔任用领导者的误区B.培训领导者的误区C.选拔任用领导者的科学原理D.培训领导者的科学原理答案:A3.根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。A.对职工和生产漠不关心B.十分重视生产，把人的因素降至最低程度C.十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实D.兼顾职工和生产因素答案:B4.主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。A.教育管理学B.教育行政学C.学

2、校管理学D.教育政策学答案:C5.社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。A.教育目的B.培养目标C.学校教育目标D.教育方针答案:A6.认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（）。A.古典管理学派B.决策理论学派C.系统理论学派D.行为科学学派答案:C7.由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。A.研修培训B.校本培训C.脱产培训D.定向培训答案:B8.学校管理过程的中心环节是（）。A.计划B.实行C.检查D.总结答案:B9.管理实践的关键在于（）。A.组织B.决策C.计划D.控制答案:B10.具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是

3、（）。A.行政管理方法B.经济管理法C.教育管理法D.目标管理法答案:A二、多选题 (共 23 道试题,共 46 分)11.北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括（）。A.对教师的日常管理要体现灵活性特点B.在教师管理的过程中要体现参与性特点C.在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点D.在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主答案:ABC12.强制性影响力的构成要素有（ ）。A.职位因素B.传统因素C.资历因素D.知识因素答案:ABC13.设置教育组织机构的原则有（ ）。A.目标一致原则B.任务归一原则C.因能授权原则D.机构精简原则E.渠道畅通原则答案:ABDE14.根据

4、系统原理制订的管理原则有（ ）。A.反馈原则B.弹性原则C.封闭原则D.整分合原则答案:CD15.决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（ ）。A.组织工作B.情报工作C.设计工作D.选择工作答案:BCD16.教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的过程，其程序大致分为（ ）。A.认定政策问题B.发现政策问题C.确定政策目标D.拟定政策方案E.选择政策方案答案:ACDE17.教育政策的特点包括（）。A.指向明确性B.相对稳定性C.广泛影响性D.政党意志性E.法律效应性答案:ABCDE18.泰罗的代表著是1911年出版的科学管理原理,泰罗的科学原理，是从研究（）开始的。A

5、.动作B.活动C.时间D.工具答案:AC19.教育管理体制中的专家统治制的优点有（ ）。A.有利于教育行政的专业化B.有利于对教育事业进行科学管理C.有利于密切教育与社会的关系，促进全社会关心教育D.有利于发挥政府办教育的积极性答案:AB20.学校管理过程的特性有（ ）。A.是一种以人为主导的双边活动B.是以育人为主导的活动C.是一种有序的活动D.是一种可控制的活动答案:ABCD21.从冲突的性质可以把冲突分为（）。A.认识性冲突B.情感性冲突C.利益性冲突D.现实性冲突答案:ABC22.学校管理的基本原则包括（）。A.民主化原则B.科学化原则C.责任制原则D.有效性原则答案:ABCD23.建

6、立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下要求（ ）。A.根据任务的繁重程度设置必要数量的机构B.各机构职责分明，并相互合作C.形成机构体系，上下层分明D.常规管理活动由不规范到规范答案:ABC24.教育管理体制的功能包括（）。A.领导和指挥功能B.权力分配的功能C.分工协作的功能D.提高效率的功能答案:ABCD25.学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。A.说理教育B.榜样示范C.实际锻炼D.情感陶冶E.评比表扬答案:ABCDE26.确定学校管理目标的依据有（ ）。A.社会性质B.学校的教育目标C.管理活动的规律D.学校的现实状况答案:ABCD27.一份有效的学校工作计划应具有的特

7、点是（ ）。A.方向性B.科学性C.可行性D.可控性答案:ABCD28.教育管理的中央集权制的优点表现在（）。A.有利于统一国家的教育方针、政策B.有利于制定统一的教育发展规划C.有利于调动地方办学的积极性和主动性D.可促进各地教育标准的统一答案:ABD29.学校管理中教育方法的特性包括（）。A.启发性B.长期性C.指导性D.广泛性答案:ABD30.我国对教育领导者品质特征的研究,包括（）。A.思想道德素质B.知识素质C.能力素养D.身心素质答案:ABCD31.目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人，群体或组织以预测为基础，按一定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格

8、，它具有（）性质。A.指向性B.社会性C.可行性D.层次性答案:ABCD32.教育管理体制的中央集权制的缺点是（ ）。A.容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面B.不利于调动地方办学的积极性C.不利于制定统一的教育发展规划D.容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面答案:ABD33.萨乔万尼认为，教师评价指标应包括（ ）。A.学生成绩B.相关知识C.当前能力D.未来意愿E.未来发展答案:BCDE三、判断题 (共 17 道试题,共 34 分)34.管理方法是管理原则的基础，是它必须遵循的指导思想,而管理原则则是管理方法在实践中的具体运用和体现。答案:错误35.1956年格利费斯发表的学

9、校行政上的人的关系一书,把学校管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系,注重学校管理中的心理与社会因素分析。答案:正确36.我国的教师教育系统有两个基本组成部分： 即职前培训和职后培训。答案:正确37.学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。答案:正确38.广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动,并使有限的资源得到合理的配置,以实现预定目标的一种行为。答案:错误39.泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的管理科学原理。答案:错误40.马斯洛

10、的层次需要论把人的需要从高到低分为生存需要, 安全需要，归属需要，尊重需要和自我实现需要五个层次答案:错误41.管理是一门艺术,是就这门学科的知识理论体系讲的。答案:错误42.行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。答案:错误43.调查研究是学校领导管理人员的基本功.答案:正确44.管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。答案:错误45.韦伯把正式组织分为高，中，低三个管理层次,高层的主要职能是贯彻上级决定，中层主要职能是决策，基层是一般工作人员,主要职能是做实际工作。答案:错误46.在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。答案:错误47.马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要