初三历史知识点总结2022

1、 初三历史知识点总结2022初三上册历史学问点归纳 1、人类的形成 人类是由非洲南方古猿演化而来; 直立行走是人类进化具有打算意义的一步。 会制造工具是人与动物的本质区分; 劳动制造了人; 原始社会解体的缘由或标志： 私有制的消失、阶级的产生、国家的产生 三大人种形成于晚期智人时期;人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期作用的结果;人种的差异只是生理特征的差异，而没有优劣之别; 原始社会经受了母系氏族和父系氏族两个阶段;这两个社会阶段的主要区分在于女性在母系氏族社会占主导地位，男性在父系氏族社会占主导地位;母系氏族进展到父系氏族是生产力进展的结果; 2、大河流域的文明古国 亚非古代四大文明

2、及其发源地： 古代埃及文明：尼罗河流域(前3500年) 古代两河流域文明：两河流域(前3500年) 古代印度文明：印度河岸流域(前进500年) 中国的古代文明：黄河流域(前2100年) 3、亚非古代四大文明发源地的共同特征 都发源于大河流域;都位于北纬20度-40度之间; 缘由： 大河流域气候潮湿，光线充分，地势平坦，适合人类生存; 大河流域上游高山积雪的溶化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水供应了充足的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的进展。 4、古希腊历史学家希罗多德说埃及是“尼罗河的赠礼”。含义：尼罗河孕育了埃及和埃及文明 5、对金字塔的熟悉 金字塔是埃及文明的象征; 金字塔是埃及国

3、王法老的陵墓; 金字塔是埃及国王权利和地位的象征; 金字塔是古埃及人民劳动和才智的结晶; 金字塔是埃及奴隶主残酷剥削、压迫奴隶的历史见证。 金字塔是是中央集权制的君主专制的标志 6、对汉谟拉比法典的熟悉 是古巴比伦王国的国王汉谟拉比制定的; 内容：到处维护奴隶主阶级的利益，强化奴隶主阶级专政。 汉谟拉比法典的实质和目的：是一部严格爱护奴隶主阶级的私有财产，维护奴隶主阶级利益的法典。汉谟拉比法典是中央集权制的君主专制的标志 历史意义：是现存世界古代第一部比较完备的成文法典。 九班级下册历史学问点归纳（总结）部编版 1.人类历第一次获得成功的社会主义革命：1917年俄国十月革命。 2.世界上第一个

4、工人士兵维埃政府：人民委员会。 3.世界上第一个社会主义国家：苏维埃俄国(苏俄)。 4.列宁找到一条小农占优势的落后俄国向社会主义过渡的正确途径的标志：1921年实施的新经济政策。 5.苏联成立的：1922年底成立。 6.苏联社会主义制度确立的标志：1936年苏联新宪法的制定。 7.斯大林模式形成的标志：1936年苏联新宪法的制定。 8.最能体现巴黎和会分赃性质的凡尔赛和约内容：殖民地问题。 9.华盛顿会议的受益国：美国;的受害国：中国;受限制最厉害的国家：日本。 10.罗斯福新政最突出的特点(“新”的体现)：国家加强对经济的干预和指导。 11.罗斯福新政的中心（措施）：依据国家工业复兴法，对

5、工业进行调整。(由于罗斯福新政只是在资本主义内部进行的调整并没有转变资本主义制度本身，因此并没有根除经济危机) 12.绥靖政策的实质：纵容法西斯的侵略。 13.绥靖政策达到顶峰的标志：1938年9月慕尼黑阴谋。 14.其次次世界大战全面爆发的标志：1938年9月1日德军突袭波兰.英法对德宣战。 15.其次次世界大战扩大的标志：1941年6月苏德战斗爆发。 16.其次次世界大战进一步扩大(或规模)的标志：1941年12月太平洋战斗爆发(珍宝港大事)。 17.国际反法西斯联盟建立的标志：1942年（元旦）联合国家宣言的签署。 18.其次次世界大战最主要的转折点：1942年7月1943年2月的斯大林

6、格勒战役。 19.欧洲其次战场开拓的标志：诺曼底登陆。 20.“二战”欧洲战斗结束的标志：1945年5月8日德国无条件投降。 21.世界反法西斯战斗成功的标志：1945年9月2日日本正式签署投降书。 22.二战后世界上最富强的国家：美国。 23.20世纪80年月世界上的负债国：美国。 24.20世纪90年月美国进入新经济时代，其特征是：信息化和全球化。 25.20世纪90年月世界上的经济体：欧盟。的政治体：联合国。 26.20世纪5070年月经济进展最快的资本主义国家：日本。 初三历史复习策略大全 一、复习课的特点? 复习课与新授课不同，复习课有三大特点：其一是复习课的教学任务是：复习巩固所学

7、学问，实现学问系统化，形成完整的学问结构，实现学问的迁移和深化，拓展同学学问面，落实高层次目标，培育同学敏捷运用基础学问去分析解决问题的力量。其二，（复习（方法）须有新奇性，不能老调重弹，把复习课上为重复课。复习课老师要擅长标新立异，给同学施以新异刺激，以激发同学的复习爱好。其三，复习课要精讲多练，讲练结合，详略得当，讲清重点、难点和缺点，以提高复习效率。? 二、指导思想?以素养（教育）理论为指导，面对全体同学，重视同学主体作用的发挥，讨论运用敏捷多样的（教学方法），注意激发同学学习爱好和力量培育，使同学主动活泼的进展。以纲为纲，这个纲是指以考试说明为纲，在中学历史教学中，必需紧扣课程标准，要

8、深化学习和讨论考试说明，对比课程标准和教材，在教学中向同学说明考试内容，排解考试要求以外的内容，以减轻同学的记忆负担。? 三、从历年中考历史试题谈历史复习?从历年的中考历史试卷分析看，难度较大的题对同学的考试成果影响并不大，试题一般为易、中、难的题目比例为3：5：2，从试题的难易程度来看，在历史复习过程中，肯定要搞好历史基础学问的复习，不要只顾偏题怪题，简单好高骛远，考试时难题答不全，简单题失分率太高，中考历史试题渐渐从客观性试题向主观性试题转化，在搞好历史基础学问复习的同时，注意同学力量的培育，不要只强调答案有几条，只要把要点答全即可，查阅近23年的中考历史试题，今年一般不再考，对此，老师要

9、把握近几年中考信息、试题题型，复习时对同学加以引导。? 四、历史复习过程中学科力量的培育? 1.培育同学的阅读力量。读，它是对教材的进一步熟识和对历史学问的进一步记忆，考前复习的读，立足点要高，认真全面。读名目(章节名目)，读子目，读关键词句、解释、插图、习题、大事年表。读书过程中提出问题，对理解不透彻的问题做出标记，选读的内容是复习内容中的重点、难点和疑点，选读是同学复习过程中突破难点、突出重点的有效措施。? 2.培育同学的（记忆方法）。历史学问头绪繁多，课时有限，记忆困难，而老师的授课时数又是有限的。为了减轻同学负担，使同学学得生动活泼，坚固扎实，老师要指导同学把握以下八种方法：字头浓缩记忆法。就是将每句话的字头按序串联起来进行记忆。字头浓缩法在识记中形成整体学问结构的缩影，特殊记忆较多的人名、地名时能发挥良好的效果。如记清朝世系。可将努尔哈赤、皇太极、康雍乾、嘉道咸、同光宣。又如法国.及拿破仑统治时期，当政派别先后为：大资产阶级、