幼儿园小班科学活动优秀教案汇编-小班活动教案

1、 幼儿园小班科学活动优秀教案汇编_小班活动教案活动设计背景 随着经济进展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。 纲要指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境。兴奋和生气是人的两种心情，兴奋是一种乐观的心情，过度的生气是一种消极的心情。这种消极心情体验假如长期得不到掌握、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应留意关心幼儿渐渐学会驾驭自己的心情，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小伴侣一样快乐、欢乐。 本活动依据小班幼儿

2、年龄特征：行为明显易受心情支配，心情仍旧很不稳当，简单冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。嬉戏是幼儿的生命，以嬉戏贯穿活动始终。将心理健康教育融入嬉戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿的全面进展，并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的主动性和乐观性。 活动目标 1、在嬉戏中熟悉日常生活中兴奋和生气的表情。 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。 3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道开心有益于身体健康

3、。 教学重点、难点 正确认知自己的心情，学习合理疏泄、掌握自己的心情 活动预备 红星娃娃。兴奋和生气的表情娃娃。兴奋娃娃和生气娃娃的家。情景卡片。水彩笔。记号笔。制作表情娃娃的纸。 活动过程 一、嬉戏引出活动 1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。 2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。 3、幼儿按老师说的门牌号找兴奋娃娃（123）和生气娃娃（456）的家。 二、熟悉兴奋和生气的表情 1、说说兴奋娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴） 2、做做兴奋和生气的样子，在兴奋娃娃和生气娃娃的家留个影。 三、说说兴奋与生气的事 1、卡片联想。 （1）说说兴奋和生气的事（幼儿找好伴侣一起说）。 （2）嬉戏：“

4、点芝麻”老师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的兴奋和生气的事（假如是你会怎么样？）。 （3）把卡片送回家 （4）验证卡片。（兴奋娃娃（123）和生气娃娃（456）的家卡片对否） 2、 生活阅历联想，引导幼儿说说兴奋与生气的事及做法。 （1）你平常有什么兴奋的事？兴奋的时候你会怎么样？ （2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己心情的方式： 可以独自呆一会儿消消气。 可以对别人说诞生气的缘由。 为别人想一想。 或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就没事了。 老师小结：原来每个人都会有兴奋的时候、生气的时候，当你兴奋的时候，应当让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气

5、，大家都会来关心你解决困难的。生气并不是一件坏事情，假如生气时损害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，假如常常生气是一种不好的行为。 四、做做兴奋的嬉戏 1、小伴侣一起唱表情歌。 2、老师带幼儿到操场上做兴奋的嬉戏。（老鹰抓小鸡的嬉戏） 提问：假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？假如小伴侣不当心撞到了你，你会怎么做？ 教学反思 本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的阅历和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发觉幼儿的差异和面临的问题。通过有目的的活动来查找幼儿良好心理的培育和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培育的增效作用。 通过活动发

6、觉了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种心情，熟悉了兴奋和生气的表情，也能依据生活阅历来感受体验兴奋和生气的事情，但幼儿心情、情感的培育不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，简单生气的倾向，调控自己心情的力量很差，于是就可以生成“做个欢乐宝宝的主题活动”，这样，使幼儿心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续进展的、整体性的教育。 幼儿园小班科学活动优秀教案(篇二) 活动目标： 1.通过对物体进行属性分类，培育幼儿的辨别力量和归类力量。 2.使幼儿初步理解集合概念，能够根据物体的种类属性进行正确分

7、类，并能够正确表述。 3.通过操作活动培育幼儿对数学的爱好，培育幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。 4.进展幼儿的动手力量。 5.增加思维的敏捷性。 活动预备： 思维学具每人一套。 活动过程： 一、课前预备 老师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。 二、嬉戏导入 听觉接受信息训练：老师一次说两个卡片，让幼儿快速找出来，放在桌子上，按排排列。如“第一组：黄瓜、苹果，预备，开头!”幼儿拿出后，再分别进行其次组“茄子、菠萝”，第三组“葡萄、西瓜”。 三、操作探究 嬉戏一：感知物体的属性 老师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”让幼儿感知思维卡片上物体的属性。 嬉戏二：学习

8、按属性分类(分组员) 老师：“植物王国要进行一次竞赛，植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小伴侣，我们快来帮它们分分组吧。”(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排) 请举手的幼儿说一说：“你把哪些卡片分到了一组，为什么?” 引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组，由于他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组，由于他们都是水果。 嬉戏三：补队员 老师：“蔬菜组和水果组的队员一样多吗?” 幼儿：“不一样多。” 老师：“哪组队员少?哪组队员多?”wWW.JaB88.cOm 幼儿：“蔬菜组队员少，水果组队员多。” 老师：“蔬菜组和水果组要进行拔河竞赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员，使两组队员

9、变得一样多。” 引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片，放在蔬菜组后面。 老师巡回检查幼儿做得是否正确。 阅历提升： 1.老师说分类标准，请幼儿将思维学具进行分类，如：“请把思维学具分为软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳归为一类，思维体和思维盒归为一类)”。分类标准还可以是：纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本，不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板，不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。 2. 练习课堂用书P4。 延长训练： 1.老师指出教室里的某种物品(如玩具、教具等)，让幼儿找同类物品。 2.练习家庭辅导用书P4。 教学反思： 这些图形是幼儿平常常常接触

10、的图形，是幼儿比较熟识的。要求幼儿通过比较辨别出每组图形的不同之处并进行分类，总的来说，孩子的表现还是比较不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此基础上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进行分类。 小百科：分类，是指根据种类、等级或性质分别归类。语出书舜典附亡书序:帝厘下土，方设居方，别生分类，作汩作。 幼儿园小班科学活动优秀教案(篇三) 教材分析： 这首儿歌的题材源于生活，句子简短、语言朴实又特别具有韵律美，这样的儿歌不仅能丰富幼儿的生活阅历，也符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，进展口语表达力量”

11、的要求。 活动目标： 1、认知目标：熟悉各种瓜类，知道它们的名字。 2、力量目标：能有节奏地朗诵儿歌，正确发音gu。 3、情感目标：喜爱念儿歌，感受儿歌的韵律美。 重点：能有节奏、完整地朗诵儿歌。 难点：能清晰、正确地发准gu音。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿在生活中吃过、见过多种瓜类。 2、材料预备：（1）娃娃木偶一个。 （2）冬瓜、西瓜、甜瓜、南瓜、黄瓜、苦瓜、丝瓜、哈密瓜的图片。 活动过程： 一、观看木偶表演 1、“娃娃去买瓜，想买什么瓜呢？”（请幼儿自由表述，启发幼儿说出自己吃过的、或在菜场、或在水果店里看到过的瓜。） 2、“听听，小娃娃究竟买了什么瓜？”（老师边操作木偶，边有节奏地

12、朗诵儿歌一遍。） 3、“你刚才听到小娃娃买了哪些瓜？你熟悉这些瓜吗？”（依据幼儿的回答出示瓜的图片，要求幼儿能用儿歌里的句子进行回答，假如孩子没有回答完整，师再示范朗诵一遍。） 4、老师再次完整朗诵，请幼儿说说：“小娃娃先买了什么瓜再买了什么瓜？”（请幼儿上来关心给小图片按挨次排好队，老师有意识地把图片按段落进行摆放。） （师：调动幼儿的已有阅历参加活动，引导幼儿通过倾听、问答、观看、排图等活动，说出各种瓜的名称，感知理解儿歌的内容。 幼：能依据儿歌内容进行回答，借助图片复习对各种瓜的熟悉，初步感知理解儿歌的内容。） 二、学习节奏地朗诵儿歌 1、“瓜娃娃买了什么瓜，我们一起来说一说。”（请幼儿

13、看小图片跟着老师一起按儿歌韵律有节奏地说出各种瓜的名称。） 2、“儿歌的名字叫瓜娃娃，我们看着图片完整地来念一念。”（师幼一起学念23遍，放慢速度，指导幼儿念准gu音。） 3、“瓜娃娃要和小伴侣玩捉迷藏了，你能把藏起来的瓜娃娃大声地念出来吗？”（依据孩子记忆的状况，师逐一撤掉图片，如先藏起一个、两个，再藏起三、四个，直至把小图片全部撤掉。） 4、请幼儿完整地边念儿歌边拍手。 （师：运用手教导图拍节奏、“捉迷藏”、边念边拍手等方式，激发幼儿参加朗诵的热忱，以关心幼儿有效地记忆与有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。 幼：从依靠图片朗诵，到撤图朗诵，在挑站自己过程中学习独立有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌

14、的韵律美。） 三、依据图片，给水果、蔬菜分类 1。“朗诵这首儿歌，你发觉有什么特殊的地方？”（启发幼儿说出：有很多瓜） 2。（出示很多瓜的小图片）“这么多的瓜，你知道哪些瓜是水果，哪些瓜是蔬菜吗？”（请幼儿按水果、蔬菜给瓜分分类。） （师：引导幼儿运用已有的生活阅历给水果和蔬菜分类，向幼儿初步渗透水果和蔬菜的概念。 幼：知道儿歌中的各种瓜有的是水果，有的是蔬菜。） 活动延长： 在会念儿歌的基础上，尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。供应各种瓜的替代玩具（或小图片）和小篮子，鼓舞幼儿进行情境表演。 附： 儿歌瓜娃娃 小娃娃，去买瓜。 买了冬瓜和西瓜。 甜瓜南瓜小黄瓜。 苦瓜丝瓜哈密瓜。 买回家，送给好

15、妈妈。 幼儿园小班科学活动优秀教案(篇四) 【活动目标】 1、能发觉有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。 2、情愿在操作中进行探究。 3、进展幼儿的观看力、想象力。 4、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 【活动预备】 1、塑料小鸭3只，水盆4个、透亮玻璃缸1个。 2、各种试验材料：积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。 【活动过程】 一、情景导入，引出沉浮。 夏天到了，天气特别酷热，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河（玻璃钢）里，看，鸭妈妈浮在水面上，它会游泳。小鸭子会游泳吗？（会）师把小鸭子放在河里，小鸭子也浮在了水面上，它也会游泳。 今日

16、，鸭妈妈还为小鸭子带来了很多玩具，看，都有什么？（积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环） 这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗？老师把积木放入水中，小伴侣快看，积木是浮在水面上还是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪着鸭宝宝玩吗？（可以）老师把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么样了？（沉在水底）它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗？（不行以） 这里还有许多玩具，乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢？钥匙呢？（幼儿猜想）小伴侣们有不同的看法，现在我们动手试一试，看一看毕竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具会沉在水底，好吗？（好） 二、幼儿动手操作，通过试验，验证自己的猜想，发觉沉出现象。 1、幼儿分成四组，每组放一个水盆，

17、一组活动材料。 2、将各种试验材料一一放入水中，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西沉在水底。师巡回指导。 3、操作完成后，幼儿沟通发觉的隐秘。 三、争论试验结果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。 师：你发觉了什么？（我发觉乒乓球可以浮在水面上）（我发觉五彩石沉在水底） 可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空饮料瓶 可以沉在水底的有：五彩石、钥匙、铁环 老师小结：生活中，有些物品会浮在水面上，有些物品会沉在水底。 小伴侣还知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？ 【活动延长】 回家和爸爸妈妈一起查找生活中还有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好吗？（好）

18、 幼儿园小班科学活动优秀教案(篇五) 活动目标： 1初步有敬重，喜爱园内工作人员的感情。 2学会一句感谢的话：“XX您辛苦了，感谢您！” 活动预备： 1老师已在日常活动中（漫步、离园等）带幼儿参观过工作人员的工作场所。平常幼儿 与他们有较亲热的接触。 2幼儿园的工作人员如：园长、花工、厨师等来班上做客。 活动过程： 1欢迎客人。 老师告知幼儿今日班上有很多的客人来访，用描述或表演的方式说明这位客人的工作性 质，请小伴侣猜猜他是谁。 2与客人共度一段时间。 请客人和孩子共享一件事，如：和幼儿一起唱歌、念mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌讲故事、吃点心、玩嬉戏

19、 和孩子共享自己的工作，说说他可以帮孩子什么忙，体验工作人员对自己的关怀。 3谢叔叔阿姨。 每人说一句话感谢叔叔阿姨，如：“您辛苦了，感谢您。” 建议： 1分感知厨房人员、花工等工作。 2提示幼儿在见到园内其他工作人员时能主动问早、问好。 3引导幼儿帮叔叔阿姨做些力所能及的事，如：关心花工拔草、给花浇水。关心厨房工作人员择菜等，疼惜叔叔阿姨的劳动果实，如：不挑食、不倒饭菜、不损坏花木等。 4在阅读区引导幼儿自主阅读幼儿画册（第一册P18）的内容。 延长阅读 幼儿园小班科学活动：好玩的嘴巴 温州新桥艳洁幼儿园 张林洁 活动意图： 在平常的活动教育中发觉幼儿常常将自己的手指放入嘴巴中，或者将自己的

20、衣服放入嘴巴。盼望通过本次教育活动让幼儿对自己的嘴巴有肯定了解，知道嘴巴是身体的一部分应当爱护自己的嘴巴。养成良好的卫生习惯。 活动目的：幼儿园教案网 1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。 2、懂得爱惜自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不行以做。并学会讲究卫生的良好习惯。 3、依据自己的阅历说说怎样爱护自己的嘴巴。 活动预备： 1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。 2、唱的（话筒、录音机等）。 3、吃的（糖果、食品等） 4、嘴巴图片一张，背景音乐一个，口技视频一个。 活动过程： 一、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。 师：今日，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小伴侣去游玩，

21、你们快乐吗？ 幼：快乐 师：天线宝宝有一个要求，它要求小伴侣要用自己的小嘴巴玩里面的东西，你们情愿吗？ 幼：情愿。 师：让我们一起搭着小火车赶快去看看吧！ 师：你们看看我们已经到了小嘴巴乐园门口了，让我先跟小伴侣介绍这里有什么好玩的东西吧！ 师：现在让我们一起欢乐的去嬉戏吧（播放背景音乐） 停止音乐，师：现在小嘴巴乐园要关门了，让我们搭着小火车回去吧！ 二、幼儿嬉戏后，老师提问题让幼儿回答。 师：你们刚才玩了什么？你是怎么玩的呢？ 幼：我刚才吃了许多好吃的东西，用嘴巴玩的？（尽量引导幼儿用完整的语言表达出来，可以请个别幼儿上来表演示范） 师：我们的嘴巴真好玩，能吃东西，能唱歌，能吹出漂亮的泡泡

22、和音乐还能说话呢！ 那你们了解自己的嘴巴，现在老师要考考小伴侣了（师出示嘴巴图片）你们知道嘴巴基本上有哪几个部位组成？ 幼：牙齿（幼儿自由回答） 小结：我们的嘴巴由嘴唇，牙齿和舌头组成。 三、好玩的嘴巴幼儿园教案网 师：看来我们的嘴巴还真奇异！瞧！它现在又要做什么了？（播放口技视频让幼儿欣赏。） 观看视频后，幼儿自由谈论嘴巴又做了什么好玩的事情。 四、爱惜自己的嘴巴 师：嘴巴是身体的一部份，我们应当爱护自己的嘴巴。那小伴侣知道应当怎样爱惜的自己的嘴巴吗？ 幼儿依据自己的生活阅历谈谈怎样爱惜自己的嘴巴 五、小结： （1）发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难过。 （2）尖、利的东西不

23、能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。 （3）不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。使人难过。 （4）太烫、太冰的食物不能食用 （5）不能吃太多糖果。 幼儿园小班科学活动设计：声音制造 【活动目标】 1、主动借助各种材料发出不同的声音。 2、感受自制声音的乐趣。 【活动预备】 1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。 2、白纸、塑料纸、餐巾纸。 3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。 4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。 【活动过程】 （一）开头部分 老师利用谈话引入课题。 师：“孩子们，我是小小魔术师，今日我要给大家变一个魔术。” （二）基本部分 1、制造声音 老师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音

24、。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。 师：“现在我要变魔术了，留意看好了。” 老师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了？ 老师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。 2、分组制造声音 （1）老师介绍四个区域的材料，鼓舞幼儿去每个区域探究，尝试让这些东西发出声音来。 （2）幼儿分组自由探究，老师进行区域指导。 如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。 “纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。 “杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有

25、什么不同。 3、说一说自己的发觉 （1）你们是怎么制造声音的？制造出来的声音像什么？ （2）声音表演会 要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。 下雨天场景 （仿照下雨、打雷）摇摆豆盒像下雨声。 打电话（用嘴对着被口说话） 着火了（揉搓塑料纸） 刮风 （摇动旗子） 4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要爱护嗓子和耳朵。 师：孩子们，刚才我们自己制造出许多声音，但是，你们知道什么时候让声音大一点 ？什么时候让声音轻一点呢 ？奥，对了，小伴侣们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻的走路|、轻轻地说话，老师上课回答问题时，要高声回答。孩子们，在我们的四周有的声音美丽悦耳、如美丽的

26、歌声、悦耳的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小伴侣大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音特别的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们假如听到很响的声音时，要立刻按住耳朵并张大嘴巴，平常也不要大吵大闹，要爱护好嗓子和耳朵。 （三）结束部分 在音乐小鸟飞的伴奏下，带领幼儿到室外去查找能发出声音的物体。 幼儿园小班科学活动：圆形滚得快 活动目标： 1、通过观看和操作活动，发觉圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。 2、培育对探究活动的爱好，进展观看力量。 活动预备： 1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。 2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。

27、3、活动前搭好每人一组斜板。 活动预备： 一、组织幼儿操作和观看： 1、小伴侣你们喜爱滑滑梯吗？ 2、很多积木也想来滑滑梯，看看是哪些外形的积木？ 3、请小伴侣把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快？等会儿讲给大家听好吗？ 二、幼儿操作，老师巡回指导。 三、争论并提出下一步操作要求： 1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快？ 2、这次进行个滑滑梯竞赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗？ 四、幼儿操作、老师巡回指导。 五、争论： 1、刚才你的积木滑滑梯竞赛时，谁滑得最快？ 2、老师也来玩滑滑梯竞赛，请小伴侣当裁

28、判，看谁滑得最快。 3、老师总结： 圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。 六、延长活动： 1、老师这儿还有很多玩的东西，请你们每人选一样能滚得快的东西。 2、你选的是什么？你怎么知道它滚得快的？ 3、请小伴侣把你选的东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！ 幼儿园小班科学教案：轮子 幼儿园小班科学教案：轮子 活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的 活动预备： PPT、幼儿带来的各种车子 活动过程： 一、介绍各种不同数量轮子的车 今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你

29、们知道是谁吗？ （一）出示两只轮子，引起爱好 1、你们看这是什么？有几只？ 2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？ 小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车 过渡：还想接着往下看吗？ （二）出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子？ 2、三只轮子是什么车？ 小结：三只轮子的是三轮车 （三）出示玩具车 1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？ 2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？ 小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等 二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动 1、争论：为什么这些车都要有轮子呢？ 2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子） 3、幼儿开开自己的车

30、，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场 总结：原来我们刚才观察的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。 活动延长 你们玩得快乐吗？还有许多珍宝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？ 1、你见过这么多轮子的车吗？ 2、平常请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？ 幼儿园小班科学活动：超级糖果屋来源：广饶县李鹊镇中心幼儿园 孙学荣 【活动目标】 1、能观看、了解糖果的外形、知道糖果的种类很丰富。 2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉。 3、知道不乱扔糖纸。【活动预备】 1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。 2、各种糖果若

31、干（外形、颜色不同的糖等）【活动重点】观看、了解糖果的外形、知道糖果的种类很丰富。【活动难点】情愿用语言表达自己的发觉和感觉。【活动过程】 一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：师：“小伴侣，你们好！你们喜爱吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜爱吃什么糖？”（调动幼儿阅历，引起幼儿爱好）二、 操作，嬉戏 （一）猜糖果 1.出示一糖罐，里面放置各种外形的糖果。 师：“今日老师带来了好吃的糖，我们一起来熟悉一下这些糖好不好？” 2.出示几种有代表的糖，引导幼儿熟悉。（二）熟悉各种各样的糖 1.老师发给幼儿每人两种不同的糖， 用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。 2. 引导幼儿说说自己的发觉和

32、感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。（三）品尝糖果 1. 老师请幼儿品尝糖。 师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小伴侣，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说） 2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么外形的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了） 三、结束活动：老师小结：小伴侣，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。 糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！ 【活动延长】 1

33、、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探究和品尝 2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。【活动反思】 超级糖果屋的目标是让幼儿观看、了解糖果的外形，知道糖果的种类很丰富，情愿用语言表达自己的发觉和感觉。在活动中，我向幼儿提问：“糖是什么样的呢？”有的幼儿说：“糖是甜的，最好吃！”有的幼儿说：“有的糖是酸的，我喜爱吃！”有的幼儿：“糖很美丽，有各种各样的！” 有的幼儿说：“还有棉花糖，软软的，可好吃了！”“我喜爱棒棒糖。” 幼儿在熟悉各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，奇怪心、动手力量、语言表达力、想象力量得到了进展。小班幼儿的想法还很稚嫩，但他们已

34、会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为老师的我，就应当和孩子们站在一起，针对他们的奇怪、好动等特点，运用感知、沟通、观看等多种方式，让他们积累感性阅历。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探究活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。 小班幼儿园优秀教学活动教案 幼儿园小班老师需要保证小伴侣们能好好听课，老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以关心小伴侣们更好地进入课堂环境中来。那么，优秀的小班教案模板有哪些？下面是由88教案网我为大家整理的“小班幼儿园优秀教学活动教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班幼儿园优秀教学活动教案(篇一) 活动目标： 1：通过涂色，感知颜色，

35、体验美术活动的乐趣。 2：培育幼儿大胆作画及动手力量，增加幼儿的生活阅历。 3：让幼儿知道苹果的养分价值，产生爱吃苹果的心情。 活动预备： 画有苹果树简笔的纸张，蜡笔。 活动过程： 1：导入。“今日老师给你们带来了一个好伴侣，它是一棵苹果树，可是这棵树没有穿衣服，它很冷，怎么办呢?”生：“帮它穿上衣服”。 2：新课学习。请幼儿观看窗外的树木，看看树干，树叶是什么颜色。老师出示苹果树，边问幼儿是什么颜色，边示范涂画，图的时候强调拿笔的姿态，要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干，在涂苹果，最终涂树叶。 3：幼儿自己作画。老师指导。生：“老师，我的苹果还没熟，所以我画的苹果是青的”。

36、师：“好的，你真会动脑筋” 4：请画好的幼儿把画交给老师写上名字，老师评价，表扬鼓舞。嘉奖大红花。 5：结束部分。请幼儿说说苹果好不好吃，老师说说苹果的养分价值，鼓舞幼儿多吃苹果。一起唱歌曲树上很多小苹果，在开心的歌声中结束本课。 一、导入律动小司机开车进教室。 师：今日的天气可真好，岳老师要带小伴侣们一起开着火车去郊游，好吗? 师:现在，请小伴侣们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽!小司机音乐 二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的“开头和停止”的大事。 师：珍宝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。 师:刚刚我们小伴侣都做了小司机，你们快乐吗?(快乐) 师：小伴侣知道看

37、到红灯(出示)要怎么办吗?(停下) 师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开头走) 师小结：嗯，回答的真好，小伴侣都知道要遵守交通规章，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开头开咯看到红灯要停止，看到绿灯可以开头(老师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都特别的遵守交通规章。 三、感知音乐 1、第一遍观赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停止的音乐特点 师：今日岳老师给我们小伴侣带来了一首特别好听的音乐，现在请小伴侣认真的，仔细的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它好玩在哪里?(老师播放

38、音乐，在播放的过程中，老师可以随便摇摆身体，音乐停止时老师定格不动) 师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢? 幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有 师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开头向前开了。 2、其次次感受音乐(出示图谱) 师：小伴侣们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个) 师:我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢? 师小结：原来跟着音乐做嬉戏是这么的好玩。 四、表现音乐 1、木头人嬉戏(请幼儿示范，走路，摆造型) 师：你们玩过木头人嬉戏

39、吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦, 师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的嬉戏吗?音乐开头的时候你可以走一走，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不行以动哦!音乐又开头时又可以动，停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人嬉戏) 2、幼儿制造表演 师：我们除了可以玩木头人嬉戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐嬉戏呢? 幼儿:跳舞、学小白兔(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不行以动哦，音乐开头就连续) 师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。 师:小伴侣，太棒了 五、跳圈嬉戏 师:小

40、伴侣们看，地上有一个什么呀?(圈) 师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的嬉戏呢，老师讲嬉戏规章：待会我们小伴侣拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开头时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开头时再跳出来，连续开汽车。听明白了吗? 师：先看老师示范一次，看清晰了吗?你们会吗? 集体幼儿跟音乐玩跳圈嬉戏。 师：小伴侣你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开头咯，音乐开头我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。) 六、观看视频。 师：小伴侣们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然

41、开头的?我们一起来看一看。(老师播放视频)。 师：小伴侣们今日回家再去找一找，看一看，除了视频里今日看到这些，还有什么事情是突然开头又突然停止的。明天来告知老师。 设计思路： 在我们高兴奋兴上幼儿园的主题中，孩子们都慢慢地知道自己在幼儿园里有许多的伴侣。但是从孩子们日常生活中的状况来看，孩子们对自己的伴侣又没有什么感觉，经常表现为对伴侣的漠不关怀，并且总是和伴侣挣抢玩具不会共享。于是我预设了胖熊吹气球的活动，盼望通过这个活动能让孩子了解到有伴侣的欢乐，以及能够情愿和伴侣共享。 活动目标： 1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。 2、体验有伴侣的欢乐，并尝试和伴侣共享。 活动过程： 一

42、、引起爱好 1、今日我们来了一位客人猜猜它是谁? 2、小狗、小猫 3、出示狗熊的图片 今日我们要来听什么故事呢? 这个故事的名字叫胖熊吹气球 二、观赏故事 1、第一遍观赏故事(看图片) 小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办? 2、其次遍观赏故事 (1)说说不同气球的颜色象什么? (2)小胖熊还没有气球，你有没有方法让小胖熊也能玩一玩气球呢? (3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的伴侣，宝宝们你们有没有伴侣?你的伴侣是谁? 三、看看说说 出示照片：这个宝宝的玩具坏了，假如你是他的伴侣，你会怎么样?(幼儿

43、自由说说) 出示照片：这个宝宝不当心摔跤了，假如你是他的伴侣，你会怎么样?(幼儿说说) 孩子们一起来找找伴侣吧。 活动反思： 一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能熟悉三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清晰。 二、活动中发觉孩子的生活习惯不好，有的孩子喜爱吃手指拉衣服，并且大部分的孩子留意力比较的分散。 小班幼儿园优秀教学活动教案(篇二) 活动目标： 1、情愿与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好伴侣! 3、体验与好伴侣一齐做嬉戏的欢乐。 活动预备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： (

44、一)嬉戏导入 以嬉戏引起幼儿爱好，学说：嘿，嘿，我们都是好伴侣!激发幼儿参加活动的爱好。 1、老师：这天，我们班请来了很多的小客人，但是他们都很大方，要小伴侣说一句好听的话才肯出来。 2、老师示范：听老师是怎样说的?(嘿，嘿，我们都是好伴侣!)谁出来了?老师刚才是怎样说的?找到伴侣我们能够和他碰碰头，亲亲脸!(老师拿毛绒玩具与自己做亲热动作) 3、还有很多小客人都躲起来了，小伴侣和老师一齐把小客人请出来吧。(一齐学说短句)(老师拿毛绒玩具与幼儿做亲热动作) 4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 1、老师：我们班来了那么多好伴侣，小伴侣会用一些友好动作来欢迎好伴侣吗? 2、若小伴侣不理解，老

45、师能够示范和好伴侣握握手等动作。 3、鼓舞幼儿想出不同的动作来表示对好伴侣的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 (三)音乐嬉戏 1、音乐嬉戏：碰一碰 2、老师：此刻我们要将这些友好的动作放到嬉戏中去，和好伴侣们一齐玩一玩好吗?此刻请小伴侣，找一个好伴侣，我们听着音乐一齐玩碰一碰的嬉戏吧。 3、嬉戏2-3次。 (四)总结活动 1、老师：和好伴侣在一齐玩快乐吗?想一想，好伴侣在一齐还能够做什么事情呢? 2、老师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的(幼儿打算是不是好伴侣做的事情) 3、老师总结：好伴侣在一齐能够做许多事情，能够一齐玩嬉戏，玩积木，滑滑梯等等，好伴侣之间要和谐相

46、处，不能为小事吵架，更不能打架。由于我们都是好伴侣。 小班幼儿园优秀教学活动教案(篇三) 活动目标： 1、通过观看各种蛋，让同学知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。 2、知道蛋的大小、顔色不同。 3、培育同学观看、探究的爱好进展同学的思维。 4、初步了解鸡蛋怎么来的小常识。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1、已有学问阅历预备：回家练习打生鸡蛋. 2、物质预备：每人一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋，每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋；碟子若干；磁带、录音机；一个箱子；多媒体课件。 活动过程： 一、引入部分 以孙悟空到班上作客，给我们小伴侣送来一件礼物，引起同学爱好，并出

47、示装有礼物的箱子。 二、基本部分 1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么？（打开一扇小门拿出小红花）誰发觉的问题最多，小红花就奖给誰。（调动同学乐观性） 2、其次件礼物是什么？从箱子里拿出一盒磁带，让小伴侣闭上眼睛，听听里面说了些什么：（各种动物生蛋后洋洋得意唱歌的声音，并说把它们生的蛋送给小伴侣），让小伴侣闭上眼睛，老师打开遮住蛋的纸条。 3、同学观看 （1）老师：“这些蛋都一样吗？哪些地方不一样？（让同学用手掂一掂，引导他们说出蛋的大小、重量不一样，顔色不一样。） 小结：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量轻；有的蛋外壳是白色的，有的蛋的外壳有斑点。 （2）老师：“蛋是什么外形的？两头一样大吗

48、？” 小结：蛋是椭圆形的，放在桌上会滚动，蛋的一头大，一头小。 （3）老师：“小伴侣用手摸摸，感觉怎么样？” 小结：蛋的表面很光滑。 4、猜猜第三件礼物是什么？老师从第三扇门中拿出三封信。拆开第一封，有一个大问号，提出一个问题：孙悟空问小伴侣知道鸡蛋里面有什么？有什么方法可以看到里面的东西？（敲碎蛋壳） （1）请小伴侣把盘中的鸡蛋打碎。老师讲打蛋的方法，指导同学动手打鸡蛋。老师：“鸡蛋里面有什么？蛋黄是什么顔色？旁边一些粘糊糊的透亮的东西叫什么？蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让同学观看蛋白。 （2）老师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清？我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。 小

49、结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。 （3）老师：每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的？ 小结：有的蛋黄大，有的蛋黄小，有的顔色深，有的顔色浅。 5、拆开其次封信，是一个小月亮，月亮里面有一个问题：蛋有什么用途？让同学争论，然后出示画片。老师趁机讲蛋的养分。 6、拆开第三封信，是一颗小五星，后面也有一个问题：你知道还有哪些动物会生蛋：请同学争论回答，放映各种会生蛋的动物图片，巩固同学印象。 7、老师 “我们看看孙悟空送给我们最终一件礼物是什么？（老师拿出一大袋煮熟的鸡蛋）孙悟空送给我们每个小伴侣两个鸡蛋。”每位同学发一个。 （1）老师：“孙悟空说只有一个蛋能吃，另一个是生蛋，小伴侣想一

50、想你有什么方法能够找出那只熟鸡蛋？”让同学自己动手操作，老师讲几种小伴侣没有想到的鉴别生熟鸡蛋的方法，并示范，再让同学动手操作，找出熟鸡蛋。 （2）老师：“小伴侣，孙悟空送给我们的鸡蛋肯定很好吃，又有养分，我们把它吃了吧。小伴侣吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里的生鸡蛋有什么不同。”（放音乐）同学吃鸡蛋。 三、结束部分 同学在音乐中吃鸡蛋，以把生鸡蛋送给鸡妈妈结束活动。 活动延长： 1、美工：鸡蛋娃娃，让同学用蛋壳做不倒翁娃娃。 2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。 小班幼儿园优秀教学活动教案(篇四) 活动目标： 1、学习利用模具刻印的技能，尝试创意地装饰各种“饼干”。 2、能按外形标记(圆形、正方形

51、、三角形)将制作的饼干进行分类。 3、体验活动的欢乐与胜利的喜悦。 活动预备： 1、彩色面粉、泥工板、各种刻印模具(放泥工的圆形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、扑克牌折成的小三角形等)。 2、牙签、粗细不同的吸管、一次性筷子等帮助材料。 3、老师装饰好的“饼干”范例若干。 活动过程： 一、导入活动，跟随录像才智树里的饼干歌边唱边跳。 “饼干饼干圆圆，我最喜爱吃饼干。” “饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。” “揉一揉，团一团，啪啪啪” “饼干饼干，圆又圆，” “饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。” “饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。” “搓一搓，捏一捏，啪啪啪” “饼干饼干，扁又扁，扁又扁。” 二、学习利用

52、模具刻印的技能，有创意地制作饼干。 1、进入“珍宝厨房”环节，引起幼儿制作饼干的爱好。(老师扮毛毛虫和幼儿打招呼)：小伴侣你们好!欢迎大家来到“珍宝厨房”。你们喜爱吃饼干吗?你们吃过一些什么外形的饼干呢?今日的“珍宝厨房”就请大家产“小小饼干师”，来做好吃的饼干。 2、老师借助儿歌示范用模具刻印“饼干”的技能。 老师示范：先把彩色面粉“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在泥工板上“压一压”，压得扁扁的。想做一块圆形的饼干，就选圆形的模具在面团上刻印，再将边上多余的面去掉，这样一块圆形的饼干就做好了。 3、观赏用多种装饰手法装饰的“饼干”，拓展幼儿的创新思路。 (1)引导幼儿观看范例：老

53、师做的饼干美丽吗?美丽在什么地方呢? (2)拓展幼儿的思路：除了在“饼干”上画太阳还可以画什么?除了在“饼干”上装饰小圆点还可以做些什么来装饰呢? 三、幼儿有创意地制作各种饼干，老师巡回指导 1、提示幼儿尝试用各种颜色的面粉、各种模具来制作。 2、引导幼儿开动小脑筋，做和别人不一样的“饼干”。 四、展现、评价幼儿作品请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说美丽在哪里。 五、将做好的饼干按外形标记分类摆放。（吴丽帅） 小班幼儿园优秀教学活动教案(篇五) 幼儿园小班综合教案 活动目标： 1.理解故事内容，学习4以内口手全都点数。 2.情愿看看讲讲，体验数学故事的乐趣。 活动重点： 理解故事内容

54、，结合故事内容学习数学。 活动预备： 苹果娃娃一个、大图书、PPT、人手一份点子卡片、自编故事。 活动过程： 一、谈话导入 出示图书，这是什么?今日我们一看这本好玩的图书。 二、阅读图书 1.熟悉封面： 老师：这是书的封面。封面上有什么?幼儿：书的名字。 老师：这本好看的书，它的名字叫首先有一个苹果。 2.阅读第一页 老师：你们看，第一页上有什么呢? ：树林里有一棵树，树上首先有一个苹果。一个苹果可以用“1”个圆点来表示。(出示1个圆点的卡片在板上) 3.阅读其次页 其次页有谁呀?有几条? 老师示范点数的方法，老师：我来数数看是不是两条毛毛虫哦。 师幼共同点数。老师：请你们伸出小手跟我一起来数

55、一数吧。 ：爬来了两条毛毛虫。2条毛毛虫，可以用“2”个圆点来表示。(出示2个圆点的卡片在板上) 4.阅读第三页 老师：毛毛虫把苹果啃坏了，怎么办呢?我们来看看谁会来帮忙呢?(看第三页) 几只小鸟来帮忙了?师幼共同点数。(强调用正确的方法) 请一位幼儿上来点数。 3只小鸟可以用几个圆点来表示呢? 请一个小伴侣找出3的圆点，集体验证。(老师边：3只小鸟可以用3个圆点来表示) ：你们数得真棒，一只小鸟都没丢下，小鸟真喜爱你们。 5.阅读第四页 最终又来了谁?几个猎人走来了?(请个别幼儿点数)(师幼共同点数验证) 请个别幼儿找出4的圆点，集体验证。 ：你们的本事越来越大了，这么多的人都数对了，太厉害

56、了。 三、提问，关心幼儿了解故事 这个故事的名字叫什么? 树上有几个苹果? 一会爬来了谁?几条毛毛虫? 接着飞来了谁?几只小鸟? 最终有走来了谁?几个人? 四、巩固复习：展现PPT故事：首先有一个苹果 1.树林里有一棵树，树上首先有一个苹果。师提问是一个么?(请幼儿举出1个点点的卡片)。 2.不一会儿爬来了两条毛毛虫。伸出手指一起数一数一共有几个?(幼儿举出2个点点的卡片)毛毛虫干什么了?毛毛虫把苹果啃坏了，怎么办呢?请谁来帮忙? 3.飞来了几只小鸟。数数是三只么?(幼儿举出3个点点的卡片，老师提示幼儿用手口全都点数的方法)小鸟干什么?小鸟把虫子捉掉了。 4.最终又来了谁?几个猎人走来了，让我

57、们一起把4个圆点的卡片举起来吧!猎人跟我们小伴侣一样，也喜爱吃苹果，四个猎人把苹果摘走啦。(幼儿举出4个点点的卡片，老师提示幼儿用手口全都点数的方法) 这个故事好听吗?故事里一共有1只苹果、2条毛毛虫、3只小鸟和4个猎人。 幼儿园小班科学活动：让玩具动起来 活动目标 1、能乐观探究玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。 2、乐于参与探究活动，并有良好的操作习惯。 3、能用恰当的词句，简洁叙述探究的过程与结果。 活动预备 惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具（发条）以及遥控、声控玩具。 活动过程 一、幼儿玩自己带来的玩具，初步探究玩具的不同玩法。 （1）幼儿自由的玩自己带来的玩具。 （2）请

58、幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。 （3） 将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。 二、幼儿交换玩具玩，进一步探究各种玩具的不同玩法。 （1）请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。 （2）请幼儿说说自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。 三、引导幼儿深化探讨玩具动起来的不同方式。 （1）出示打开的发条玩具供幼儿观看。 提问：为什么拧了发条玩具就会动起来？ （2）出示打开的电动玩具供幼儿观看。 提问：为什么打开开关玩具就会动起来？幼儿争论后，老师出示电动玩具证明。电动玩具有电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。 （3）接上电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。 小结：现在我们知道了，有

59、的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具一推就会动起来，有的玩具打开开关就会动起来。 四、供应先进的玩具供幼儿观看操作。 （1）观看遥控玩具。 老师打开开关让幼儿观看玩具是否会动，然后问幼儿：玩具为什么会动？ 老师操作遥控玩具后提问：让它动起来的是什么？这种玩具叫什么玩具？ （2）供应会录音的娃娃供幼儿观看。 让幼儿对娃娃说话并观看其反应。让幼儿知道娃娃身后有个小录音机，所以他会说出跟幼儿相同的话。 五、结束活动。 小结：这些玩具真好玩，它们都是工人叔叔和阿姨为了让小伴侣玩得快乐而设计制造出来的，假如你们发觉了其他新的玩具，可以向大家介绍。 延长：带幼儿到室外玩玩具。 养蝌蚪（幼儿园小班科学教案）

60、活动目标 1、通过观看了解小蝌蚪的特征。 2、愿意和老师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪。 活动预备 课件：趣味练习-养蝌蚪 活动过程 1、出示趣味练习卡，幼儿观看小蝌蚪。 老师：画面上有什么？小蝌蚪是什么样子的？ 2、熟悉小蝌蚪的特征 小蝌蚪的头长得什么样？ 有几个黑油油的眼睛？ 小蝌蚪的后面有几条尾巴？ 小蝌蚪在水里是怎么游的？ 3、请幼儿仿照小蝌蚪在水里游的动作。 4、老师：我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子？ 观看图片 了解小蝌蚪长大后变成青蛙。 5、老师：你们喜爱小蝌蚪吗？我们来画许多的小蝌蚪，把它们放在池塘里好吗？ 6、幼儿画蝌蚪，用线条画出大大的脑袋，小小的尾巴。 7、养蝌蚪，