高一班主任工作总结精简版5篇

1、高一班主任工作总结精简版5篇 总结是培育和提高工作能力的有效途径，可以丰富专业知识，提高技能水平，增强发现问题和解决问题的各种能力。下面是我为大家整理的高一班主任工作总结精简版，希望能够帮助到大家! 高一班主任工作总结精简版篇1 学校是一个以“教书育人”为主要目的的教育场所，所以在学校中工作的压力非常大，特殊是班主任除了要教好书，在课前课后做好大量工作外，还要帮助学生培育正确的学习态度和良好的学习习惯，所以，严格要求学习是非常必要的，毕竟，能够严格自律，在各方面都管理好自己的学生并不多。此外，十七、八岁的学生正处于叛逆期，所以，班主任需要去引导、帮助学生的成长。班主任应学会与学生进行感情上的沟

2、通、沟通，从而达到师生之间的相互理解与支持，这就是我们所说的情感教育。当然，对学生的爱必须是发自内心深处的，真诚的，否则，只会让学生更反感你的虚伪，而无法达到言传身教的目的。 虽已担任班主任工作近二十年多了，但对如何很好地开展班主任还要下工夫，我一直努力向其他班主任和老师学习，并不断总结，下述是其中的一些心得体会： 1、要严格管理 我在处理学生请假的问题，曾一度过于放松，致使有些同学有机可乘，谎称病假而不去上体育课，使我很愤怒，更多的是自责，通过这次教训，我体会到必须严格根据学校规章制度，结合本班实际制定班规，并严格实施，才能使班上各项工作有序进行。 2、深入了解每个学生的情况 常常与家长联系

3、，常常找学生谈心、关心、爱惜学生，加强师生沟通，用人格影响学生，努力让学生亲近我，依靠我，这样才能顺利开展工作。 3、让学生每学期制定学习计划，总结学习心得，促进学生各方面的提高，同时自己也要常常总结工作心得，准时补救不足之处。 此外在班主任工作中，我十分留意在学生树立自己的形象，用自己的人格力气去影响学生，人们常说有什么样的班主任，就会有什么样的学生，也就是说，在学生的身上可以找出班主任的影子来，比如说，大到人生观、世界观、小到穿着装扮，说话的语气，神态，都可以有相像的地方，由于我们的学生正处于十七、八岁，他们的人生观正在逐步形成，作为班主任就应该准时加以引导，在平时的教育中，就会在不知不觉

4、中把自己的一些熟悉，观点、传达给学生。这样就要求我们班主任要提高自身的修养，要有正确的乐观乐观的处世态度，高雅的审判情感。只有这样，才能引导学生有正确的乐观的人生观。 罗曼。罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励。用爱心努力使学生处在自由、民主、开放的环境中，在生动快乐的氛围中，才能陶冶他们的情操，进展他们的智力。在我的工作中还有许多缺点，但是我也信任我会在以后的工作中渐渐克服，在老师这个神圣的岗位上贡献我上我的一份力气。 高一班主任工作总结精简版篇2 在过去的这一学期中，我的班主任老师工作由于得到各位学校领导

5、的关怀以及各位老师的助和指导，因此，取得了一定的成果。但是，由于本人工作时间短，阅历不足，所以工作中还是存在不少的问题。 下面，我将就工作中所取得的成果、存在的问题及今后的改进方法在此做一总结。 首先，在担任高一48班班主任老师的过程当中，指导学生听从并协作学校的安排和各种活动，例如，乐观宣传，专心督促学生完成学校各处室、教研组、班级组上开展的各项活动，以增强学生的综合素养为目的，激励学生乐观参加，奋勇拼搏。 其次，利用学校安排的有利时间，如每周日的 晚自习班会课，以各种各样的活动形式，对学生进行思想品德教育。在已过的这一学期的班会课上，48班的同学们组织了有益好玩的讲故事竞赛，团支部还进行了

6、知识竞赛以及各种主题的主题班会等等，本着让学生乐观参加，自我熬炼，进展能力的目的，班会课时间基本得到了有益的使用。 再次，在与学生家长的联系沟通方面，我做了更的努力，加强了联系，取得了一定的效果。同时，也加强了与班的沟通与联系。 总的来说，48班的学生经过自己一个学期的努力，在各个方面都有了一定的进步。但是，与此同时也存在不少的问题。 从今年三月份开头，由于工作的需要，我被调往教科处，因在教科处坐班有固定的上下班时间，加之工作的繁忙与琐碎，在客观上我与学生沟通的时间就削减了。尽管我执行了加强班联系的方法，但，这毕竟不能代替多与学生面对面的沟通之有效，还而使一部分学生认为老师眼中只有班，只重视班

7、。这也许是我工作中的一个失误。 另外，由于对犯错误的学生没能进行准时有效的教育和处理，无形中助长了一部分学生的坏毛病的滋生，也使师生之间的相互理解和支持受到阻碍。这也是一不足之处。 此外，在做学生思想工作时不够细致入微导致了学生熟悉不够深刻，从而造成错不犯，但小错不断的局面。 还有就是，在工作中阅历总结做的不够，对班主任老师工作的讨论、探究不够，使自己的熟悉不全面，工作方法不创新。 面对班主任老师工作中存在着的许许多多的问题，我认为自己该做到： 1、继续虚心学习，但同时也应探究求新，力求使自己的工作有所改进。 2、班主任老师工作充分体现了“以人为本”的工作原则，而怎样去熟悉，把握这个“本”，这

8、也是一项艰苦但必须长期坚持的工作。 3、从班级的日常工作中寻找突破点，使之成为不断改善班级的有利条件。当然，这说起来或许有些抽象，但是，我认为这是很必要的。 展望今后的工作，我想我还将会遇到更多的新问题，但只要有爱心、有耐心、有责任心，那么，要成为一名好的班主任老师并非不行能。 我们一直在努力。 高一班主任工作总结精简版篇3 本学期由于学校领导的信任我有幸担任了文科班的班主任，这半年的时间我深深体会到了做一名优秀的班主任还要在诸多方面学习和改进。积累了一些阅历，也有许多反思，为了更好的为下学期工作的开展，下面就这学期的工作作如下总结。 一、班级基本情况： 高62级11班，共有学生55人，男生2

9、0人，女生35人，其中2名特长生。根据学校统一分配，我班学生在高一整体分层中属于C类学生，学生的学习和生活习惯存在着一定的问题。回首过去的工作，布满了机遇与挑战。在过去的一学期里，我班在学校领导的关心下，在政教处和班级的正确领导下，在任课老师的大力支持和协作下，班级各项工作顺利开展，学生在学习及生活方面取得了一定的成果，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。 二、本学期取得的主要成果： (一)加强了班级常规管理，使班级工作尽快地步入了正轨： 高一在学生整个高中生涯中是一个非常重要的阶段，也是打好基础，形成良好习惯的重要时期，同时也是高中阶段极易发生问题的阶段。但是文理分班之后，有的学生还

10、没有完全适应分班后的文科科目的学习，甚至有的学生现在就出现了不学习，干坐的现象。没有养成一个良好的学习和生活的习惯。 1、加大了对学生自制、自理能力培育的力度。通过各种方式，既留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，还留意培育学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中进展自己，并进一步成长为班集体的参加者和建设者，达到自己的“最近进展区”。 2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，如何对待文理分科后的学习、离别不良习惯等，这些活动大大地促进了良好学

11、风、班风的形成。 3、建立班级组织体系。开学初，通过民主选举组成班委、团支部，制定班级管理量化评估积分细则，定期召开班干部会议，利用班会课对学生进行思想教育和学法指导，建立完整的班级管理体制，让学生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和能力。经过半个多学期的努力逐步培育出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 4、加强常规教育。带领他们学习学校、班级的各项管理制度，强化学生的纪律观念，准时发现问题，及早解决问题，根据学生的实际情况给予必要、准时的表扬和批判，奖惩分明，让他们养成明辨是非的能力。 5、开好班会课。每次班会课都进行专心打算，对班级前一周工作进行

12、总结，指出存在问题，表扬好的现象，改进不足之处，对学生进行学法指导，调动学生学习的乐观性。 (二)为学生做好服务工作： 1、营造了良好的课堂纪律： 要求学生做到课前预习、上课专心听讲、课后准时巩固，养成课前做好打算工作，完善好笔记本和错题笔记。 2、培育了学生良好的学习习惯： 根据学校要求执行的小组捆绑式评价，利用好自习课，继续强化学生的“自习功”，坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且常常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，乐观协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习态度和习惯。 3、为学生树立良好的榜样： 教育

13、学生要有集体荣誉感，为班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，争当班级第一，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。 (三)加强了暂差生的教育，防止了新差生的出现： 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。 1、深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信赖的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢快和喜

14、悦。 2、常常找班里基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，准时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断取得进步。 3、采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通学生在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、协作与监督的作用，使家庭教育参加到学校教育中来。 三、本学期开展教育教学工作的详细过程及效果： (一)班级工作思路： 落实学校要求，培育学生的自主学习意识。以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培育良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色

15、，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。 (二)立足常规，做好班级管理： 1、每周一次班会，至少两周让学生自己开一次班会，班长组织，各小组长、课代表和各宿舍舍长小结本周班级存在的各项问题，提出下周改进措施，并做好班会记录。 2、座位轮流制，每周调动一次，各组左右滚动。 3、建立激励机制。综合运用学校的德育积分实施管理方法，和班规及小组管理方法。 4、常常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高一阶段的生活和学习。 5、卫生工作常抓不懈，责任到人，执行班干部、劳动委员负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。 (三)加强班委

16、会建设，发挥班干部的作用： 为了进一步提高班级管理，使班级能形成一个宽松愉悦的学习环境，学期初，利用班会和班干部会明确了班委会成员的工作职责，提出了详细的工作要求，并重申了班级德育考核制度。对班干部工作进行动态考察，发现不足，准时指动身现问题，准时处理。通过加强对班级的考核评估和主题班会的开展教育活动来促进班级管理上水平。常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助学习方面由学习委员负责，各课代表和组长协助，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。 (四)与各任课老师加强沟通，协调教学工作： 1、本学期，我要求课代表乐观协作各科任老师，保质保量的收发作业本，并向

17、任课老师传递教学情况，常常和任课老师进行沟通，准时把握学生的学习动态。制造良好的课堂学习气氛，为老师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和敬重老师的劳动，上课专心听讲，专心笔记，课后专心完成作业。 2、培育学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如报告老师不交作业学生名单、练习册的收发、课前的打算、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映课代表工作不到位的，准时加强教育，对不称职者予以准时更换，使老师满意。 3、为任课老师与学生家长间的沟通制造机会。由于学生家长与班主任联系较多，不失时机地介绍本班老师情况，使学生家长对老师有更多的了解，许多学生家长多次与老

18、师进行沟通，增强了他们的了解与信任。 (五)与家长沟通，加强家校联系： 为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时留意孩子的动向，及早发现问题、准时解决问题。另外，我还邀请个别问题学生家长到学校，并协作对其进行教育。并进行有针对性的家访，其中以我班的陈虹旭同学效果较为明显。 (六)开展丰富多彩的班级活动： 1、成功地组织了学生参加学校各项活动，如开学初的军训活动、篮球竞赛等，各项工作平稳有序。 2、成功地组织了知识竞赛，演讲竞赛及校园文化艺术节，受到家长的普遍认可和赞扬。 3、根据学校部署，狠抓学生日常规范，培育学生良好的学习习惯，明确了今后班级工作的重点。通过一系列的活动，培

19、育了学生主人翁精神。 (七)平安教育常抓不懈： 学校的平安工作是事关学生生命安危的大事，关系到广阔青少年的健康成长和人才培育质量，关系到千千万万个家庭的幸福，开学初在我班就发出了“珍爱生命，关注平安”的倡议，协作学校的工作，专心组织学生学习相关的平安常识问题，诸如疾病的预防，交通、饮食、用电、人身平安等方面的教育如何预防食物中毒常识的教育等等，将培育学生平安常识意识放在首位。 (八)学生学习方面： 学生的主要任务是学习，成果是学校、老师和家长最关心的事情。针对每次考试，我跟科任老师进行分析和讨论，帮助学生查找原因和错误细节，总结阅历和教训，激励先进，鞭策落后，让每一个同学学有所获。学习表现突出

20、的有：陈颖诗，姜楠等等。然后根据班级特点，逐步加大学生自主学习的时间，加强对学生学习方法的指导，坚决贯彻新课程理念和学校提倡的“先学后教，以教助学”的教学新模式改革。加大班级管理的力度，强化课堂教学，不断提高课堂教学效益。明确学生的学习目标，端正学生的学习态度，对学生提出明确详细的要求。乐观组织班级活动。为了削减学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，通过主题班会的教育，使学生初步养成了自觉学习，遵守纪律的良好习惯。 四、存在的问题及改进措施： 一学期以来，在学校领导及任课老师的共同努力下，我们班级中的凝聚力较强，同学们的思想乐观上进班级卫生随时干净我们的成果有目共睹，但我们应清醒

21、地看到还存在着的许多不足： 1、由于社会、学生、家庭等各方面的影响，班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强。 2、学生的自主学习意识还有待于进一步加强。 3、继续加强学生行为习惯的养成。 4、严格要求并落实学生请假制度。杜绝学生带假条或旷课。出现问题随时上报学校并随时联系家长。 总之，本学期通过一系列的教育工作，高二班初步形成了乐观努力，和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中，我将继续努力，更加严格的要求自己，争取做出优异的成果。 高一班主任工作总结精简版篇4 为期半年的实习期间担任高一(12)班的副班主任，在班主任宋老师、指导老师张老师以及政教处

22、各位老师的帮助和指导下各项工作顺利展开，在学习、卫生、纪律方面取得良好成果。 经过_县名师周_老师班主任工作培训，我收获了许多与学生相处的恰当方法。老师与学生是一个整体，老师要有威严，又要让学生感到亲切，不要将学生放到对面上，他们还是孩子都会犯错，老师要做到的是引导学生正确面对自己的错误，并改正过来。我们现在是老师于学生的双重身份，与学生之间的沟通会很便利，但是也不要忘记和学生保持适当的距离。与学生之间距离的把握也是与学生相处的一个关键点，太近容易丧失老师应有的威严，太远与学生之间的沟通有时会不够，这就要靠我们自己在实践中去摸索与学生的正确相处之道。 “其身正，不令则行其身不正，虽令不从”，我

23、深知老师一言一行都影响着学生，身教重于言传。从自身做起，首先严格要求自己公正公平的对待每一名学生，敬重学生，爱惜学生。让学生看到老师对班集体的关心，从而带动全班同学去爱惜、关心自己的班集体，去为自己、为集体争取荣誉。作为班主任对待学生要有恒心、耐心、爱心、信心、精心、细心、狠心，真正把学生放在心上，和学生去做伴侣，走进学生的中间，让他们主动打开自己的内心深处的“转变之窗”，这样才能够真正的引导学生走向正确的方向。 “好孩子都是夸出来的”，每个班集体里都会有“好学生”和“坏学生”，好学生成果好，遵守纪律老师都喜欢会夸奖表扬他们，在这个时候一定不要忘记或忽视差生，每个人都有属于自己的长处，就像“这

24、个世界不缺少美丽，缺少的是发现美丽的眼睛”，作为一名优秀的班主任必须有一双发现全部美丽的火眼金睛，擅长去发现班内学生的长处，尤其是差生。有些学生在班级违纪是想引起老师的留意，寻找自己我存在感，现在有些老师的目光放在好学生的身上，对全班不能够所关心到。班主任要擅长去观察每一个学生的进步，对他们进行表扬。 班主任这项工作责任重大，用自身去带动全班同学的进步，充分发挥班主任在班级的主导作用，与班级的主体同学们，齐心协力，与时俱进，开拓创新，一起制造一个优秀的班集体。 高一班主任工作总结精简版篇5 这学期以来，本人担任高一(22)班班主任，担任高一班级以下13个班级的心理健康课教学工作：1班、6班、8

25、班、17班、18班、19班、20班、21班、22班、国际部中英1班、中英2班、中美高一1班、中美高一2班。负责高一班级心理辅导工作，还担任心理组教研组长一职。现将本学期工作总结如下： 教育教学工作方面 本学期教材主要参考钟志农老师主编的教育科学出版社出版的班主任心育活动设计36例(高中卷)，学海适应，人际真情这两个模块，在原有教案的基础上，结合学校的详细情况，修改编写，促使高一学生尽快适应侨中高中的新生活，其中，我能悦纳我自己，我能超越我自己，我能重新定位，我能换位多思考，这几个活动课例给我很大的启发，也让学生重新熟悉自己，学习更多的人际交往技巧，也让我自身修养有了很大的提升。 本届学生学习态度端正，课堂气氛活跃，但在人际方面存在着不够灵活，过于以自我为中心的问题，在学习方面，存在着学习方法，学习策略和时间管理方面的问题，在自我探究方面，存在着自信心不足，自我期待过高，自我接纳程度低等问题， 结合学生的实际情况，参考了相关的资料，我设计