北师大版历史九下《梦想成真的年代》word教案

1、名师精编 优秀教案18 理想成真的时代教学目标学问：第三次科技革命；这次科技革命的影响；电子运算机技术的广泛应用及其影响；才能：通过对第三次科技革命形成缘由的分析,适应了社会进展需要的结论；归纳出科学技术革命情感：进一步加深对“ 科学技术是第一生产力” 这一科学论断的懂得 和熟悉；清晰地熟悉到“ 现代国际间的竞争,说究竟是综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争”,培育同学正确的国际意识；正确熟悉第三次科技革命对“ 既是机遇,又是挑战” 的含义,增强历史责任感 和社会责任感；教学重点：第三次科技革命的内容和作用 教学难点：通过分析第三次科技革命的作用,懂得科技是第一生产 力 教学过程 一、第三次科

2、技革命 生：（摸索并回答第三次科技革命产生的条件）师：（在同学回答的过程中,启示引导思路：社会实践的需要一二二 战和战后各国的需求；物质和科技基础；科学理论的突破）第三次科技革命产生的条件主要有三方面；第一,社会条件是促使新的科技革命加速到来的重要条件； 在其次次世界大战中, 各国为适应战争的需名师精编 优秀教案求都集中全国的物力、财力和人力,争论开发威力庞大的新式武器,这使科技水平快速提高； 战后,主要资本主义国家为了增强在国际市 场上的竞争才能, 各垄断组织都在科研方面加大投入,大力开发新产 品,促使科研水平不断提高；为了与美国竞争,苏联也特别重视科技 事业的进展；这些情形加速了第三次科技

3、革命的到来；其次,技术与 物质条件是前提条件； 科技的进展有历史的继承性和连续性,其次次 工业革命所制造的技术与物质条件为第三次科技革命奠定了坚实的基础；其次次世界大战中快速进展的科学技术,更是新的科技革命的基础；第三,科学理论的重大突破成为新科技革命的理论基础；19世纪末 20 世纪初的物理学革命,使人类的物质观、时空观、运动观和方法论都发生了变革, 二战后初期形成的掌握论、 信息论和系统论成为第三次科技革命的理论依据；我们正处于第三次科技革命进程中,这场革命与我们的学习、 生活有极其亲密的关系, 它究竟包括哪些主要内容呢？请同学们结合课本所 介绍的内容来把握；假如能够说出更多的例证当然更好

4、；生：（回答）师：第三次科技革命的主要内容以原子能技术、航天技术、电子运算 机的应用为代表,包括人工合成材料、分子生物学、遗传工程等高新 技术；假如根据争论领域门类,主要包括信息技术、新能源技术、新 材料技术、生物技术和空间技术等领域的变革；同学们考虑一下,这 场深深影响到我们人类与以前的两次工业革命相比,有哪些特点？二、第三次科技革命的特点名师精编 优秀教案生：（回答）师：与前两次工业革命相比,第三次科技革命有三大特点：第一,科学技术在推动生产力进展方面起着越来越重要的作用,转化 为直接生产力的速度加快；其次,科学与技术亲密结合相互促进；随着科学试验手段的进步,科 研探究的领域也不断开阔；第

5、三,科学技术各领域之间相互渗透, 显现两种趋势： 学科越分越多,分工越来越细,争论越来越深化；学科间的联系越来越亲密,科学研 究朝综合性方向进展；例如,美国的“ 曼哈顿工程” 和“ 星球大战计 划” 是国家规模的科研行动； 现在的太空合作行动更是国际间的科研 合作；三、第三次科技革命的影响 生：（摸索并回答）师：（在同学回答的过程中,启示引导同学从生产工具为主的劳动资 料、劳动对象和劳动者三要素进行摸索）劳动生产率的提高,主要是 通过生产技术的不断进步、 劳动者素养和技能的不断提高、劳动对象 的不断改进和扩展； 第三次科技革命引起了生产力各要素的变革；根 据马克思主义原理 一切机器在本质上都是

6、人类劳动的模拟,机器工 具是人类双手的延长, 电了运算机就是人类大脑功能的延长；电子计算机在直接生产过程巾的广泛应用,使人类的劳动形状也发生了重大变化,原先必需由人类直接操纵的掌握机器动作的机构,变成了由电子运算机操纵机器运行的自动机构,形成了包括治理在内的全盘自动名师精编 优秀教案比的机器生产体系； 以上是导致作为生产力水平标志的生产工具方面发中的变化；现实生产力最重要的要素是人；第三次科技革命开头后, 以电子运算机掌握的自动化技术, 使人的劳动从直接参与生产转变为对生产过程的掌握,这就要求劳动者必需具备相应的文化水平和科技水平,否就无法同现代化的生产资料相结合； 这种要求导致最重要的生产力

7、要素劳动者水平的提高；生产力三要素仍有劳动对象； 在第三次科技革命的推动下, 人类不仅能够以自然界所供应的物质为劳动对象进行生产,仍能够制造自然界中所没有的物质材料作为劳动对象新材料技术的进展,使人类能够按照生产的需要制造大量原来在自然界中不存在的物质,这就极大地扩展了人类劳动对象的内容；这一切都是由科学技术的进展带来的,充分说明“ 科学技术是第一生产力” 的论断是真理；当我们明白这个道理以后,也就明白了尽可能提高我们自身素养的必要性和重要性了；下面,我们再来分析科技革命对社会经济结构和社会生活结构的影响；生：（分析并回答）师：（引导同学依据课本上的小字进行分析）第三次科技革命促进了社会经济结

8、构和社会生活结构的变化；社会经 济结构的变化是国民经济中的第三产业的比重上升,超过了第一、 第 由于生产过程 二产业；资本主义国家的国家垄断资本主义普遍强化；的智能化, 智能因素在生产过程中的位置越来越重要；产业结构中的名师精编 优秀教案“ 技术密集” 企业进展速度大大超过传统的“ 劳动密集” 企业；这种技术密集企业包括微电子、机器人、原子能、宇航等工业以及现代通讯、新能源新材料工业等； 第三次科技革命所导致社会生活结构的变化,是使人类日常生活发生变革；第三次科技革命所制造的大量新产品进入人们的生活, 给人们带来便利的同时, 也在转变着人类的生活,甚至影响着人类的思想道德观念；例如,现代化通讯

9、手段的显现,改变了人们沟通信息的传统方式,也在转变着传统的人际交际方式；通过国际互联网, 导致人们观看、 熟悉外部世界的方式和方法也在发生变化；试管婴儿的产生,有利于解决人类优生的难题,但是也给人的婚姻家庭和伦理道德带来新的问题；伦理道德观念都提出了挑战；对人们的家庭生活、 乃至人类的科技革命对人类日常生活又有哪些影响呢？请同学们举例说明；生：（回答）师：刚才,我们所分析的科技革命对社会经济结构的影响是从一个国 家内部来观看的, 假如把世界经济看作一个整体,那么必定会看到科技革命对国际经济格局也同样产生庞大的影响；的事实来说明这一影响；生：（举例说明）请同学们结合所明白我们又如何熟悉第三次科技革命对包括我们中国在内的进展中国家,既是机遇,又是挑战呢？请结合当今国际关系和第三次科技革命产生 条件来摸索；生：（摸索并争论）名师精编 优秀教案师：（