小学数学教研组一年工作计划

1、小学数学教研组一年工作计划数学教研组一年工作计划【数学教研组工作计划第二学期1】为了全面提数学教学质量，提教素质，为了让我们的数学教学课堂勃勃，在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：一、指导以教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程。围绕教研组的科研课题，转变理念，进，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提教学质量。二、工作目标针对本学期的工作重点，制定以下目标：1、制定教研组活动计划，使整个教研活动化、系统化，使每次教研活动有记录有总结。2、在教研活动中尽量为每位创造机会，提的教学业务水。3、有关教

2、学理论，撰写教学案例及教学，提教学。4、严把质量关，在课堂教学中，自觉、主动的品质;自主、创新、实践的，从而全面提素质。5、提数学教学质量，在不增加负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提。6、开展以如何课堂，提课堂教学有效性为主题的课堂教学活动，着力教的教学方式，提教的课堂教学水。7、按时质量的完成的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：(1)备课要充分，目标要明确;要认真，要;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必，有练必评，有错必纠。(2)各数学教认真拟定好教学计划和辅导的.计划。在教学中，要特别重视对的指导和良好惯，做好辅优帮困的工作。(3)加强自身业务：养成多看书，

3、看好书的惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到20节以上。(4)加强课堂教学，进教学方式，提课堂教学效率。(5)全组开展备课，听课、评课、研讨活动，互相，互相促进，互相交流教学工作经验。2、加强教研工作：(1)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。(2)全体数学教要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位至少上一节优质课，课后要进行反思，并写出教学。每位期未进行一次课题小结(课例或)。3、良好的惯良好的惯的养成，是实现素质不可忽视的基本内容。重视惯的，使养成严肃、认真的治学态度和克服困难

4、的，形成有计划、有条理的工作作风。(1)书写惯：养成书写规，保持簿本整洁。低年执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。(2)作业惯：作业的惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日正。(3)听课惯：集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题，对中的疑问要勇于问难。(4)口头表达惯：回答声音响亮，规，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。(5)审题惯：做题时，至少读两遍，看清题意。(6)抄题惯：一抄二对。(7)验算惯：养成口头验算和笔头验算的好惯。【数学教研组工作计划第二学期2】本学期数学教研组工作将遵照工作计划和教研室、教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程和全面提教学质量为目标，以提教学有效

5、性,切实减轻课业负担为着力点，深入开展教学，切实加强教学管理，努力全面发展的合格。一、指导：本学期数学教研组工作继续以的为指导，以政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻的过重课业负担，进一步转变教学观念，进教学，的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提。努力全面发展的合格。二、具体工作：(一)加强、提认识。1、在数学学科教研教中注重素质，让本组教成为一支素质、业务素质过硬的数学教队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学，促进教学质量的提，积极为推进素质创设宽松的环境与条件。2、在理论、总结经验基上，教进一步开展教反思，撰写教学。鼓励组内参加各级各类大赛及发表。3、 协助教导处认真本组教

6、教研、教理论，树立正确的教观、观(二)加强教学常规管理，提教学实效。1、继续加强教研活动。强化满意课堂教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的研讨，重点加强对教材的和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。2、推行听课积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教自我反思的意识和，逐步变教内在的一些观念。3、加强常规管理每月进行常规检查，对检查情况进行分析，以便能更好地指导下阶段的教学工作。(三)发挥教研群体作用，提教研实效。积极开展教研组活动。做到教研与科研相结合，新的

7、理念与课堂教学相结合，培训教与教研活动相结合。1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教间相互听课交流，促使每位上好“家常课”。组内教校内听课不得少于10节。2、教研活动专题化。针对教研组的具体，善于发现数学教学实际中的弱环节，研讨在实际教学中的办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教有所收获。三、工作：二月份：1、做好开学的各项准备工作。2、制定本学期的教学计划。三月份：1、本学期计划检查。2、开展数学教研组活动。3、本月教学工作检查。四月份：1、数学组备课活动。2、教研公开课3、期中复。4、本月教学工作检查。五月份

8、：1、备课活动。2、开展教研组公开课3、本月教学工作检查。份：1、制定学科复计划。2、期末。3、工作总结归档。4、期末工作检查。七月份：1、做好期末工作。2、放暑假。教研工作计划 篇1教学计划中法历史悠久，不但有着鲜明的性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重掘这些因素，并恰当地将其融合、在教学当中，对良好的道德情，提他们自身的道德素养和知识水会大有裨益。因此，本学期的兴趣班根据的自身特点，并结合的特设计以下教学计划：一、激发爱国、爱校情感通过讲述渊源和字体演变，让了解我国的是在长期的历史过程中发展起来的。中凝聚着中华民族的哲学，美学追求，人文，聪明才智，感情，成为一

9、个生命的，成为整个中华民族的象征。不仅是我国民族中一颗璀璨的明珠，而且还是“公认的最”。通过，使能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族，增强民族自尊心和自心，更加热爱我们伟大的祖国。二、精选内容目前教学中的品德，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对进行步的，步他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学道理、增强勇气。在教学中要使明白，不是不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。临帖写字时要除杂念做到心静气、专心致志。三、教给正确在教学中首先要教给正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖和临帖，

10、如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是注意写字卫生，如，墨盘等工具的清洁。通过严格的训练，使不但可以养成良好的写字、卫生惯，还可以雅度气质。四、加强训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有可循，训练遵守汉字书写，便是“有纪律”。加强临帖教学，书写时学谁像谁，越像越好，这也是虚心、诚恳、一丝不的品德。同时每天完成钢笔临帖二十个字，笔临帖十个字。五、开展形式多样的活动为了体现一个时期的程度。给提供锻炼的机会，使一些素质好、书写水的一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、作品，建议班级开展写字园地，分、月办好窗；参加校外各类竞赛

11、等。教研工作计划 篇2一、指导以各学科的课程标准为宗旨，坚持扎实有效、效的活动原则，围绕课程实践中的难点和重点展开细致而又深入的，积极掘课程实施过程中的已有和成功经验并加以提炼，逐步探索合本学科特点的课堂教学模式。全面了解，设计有效的教学思路，认真进行教学反思，适时调整教学思路，充分多教学手段，创设、的教学氛围，调动的兴趣，鼓励多参与社会以及各种实践活动。在教学中加强品德，热爱、热爱祖国的感情，指导思考，在教学活动中，鼓励发表不同的见解。二、工作思路围绕着本学期所制定的构建绿色课堂的教研主题，根据综合组学科的特点，本学期制定多途径搜集的惯，有效提小组合作的有效性为教研主题，开展综合学科的教研活

12、动。活动：1、各教研组成员根据教研内容准备所需材料，做好发言准备。2、按时到进行教研。3、教研组长有效教研活动，并将教研活动具体内容及时记录在教研组上。4、分管参与、指导教研活动，根据活动情况提出建议。5、每单开展组内教研课活动，各成员调好课按时听课，认真做好听课记录，并在教研活动中进行重点研讨。三、活动时间和1、分管：房主任综合组成员：陈素、梁、马玉芳、媛、苏济青、荣礼2、教研活动时间：每单四下午2：404：30四、工作重点1、备课：按照九步备课法，精心备好每一节课，品生品社学科节节有二次备课，其余学科不少于三分之一的二次备课。2、：结合，认真上好每一节课。3、听课：每听课一节，按参加外出听

13、课活动，本学期听课不少于20节。4、教学反思：每不少于两篇教学反思，注明日期、蓝黑钢笔手写。内容：关于课堂教学，品生品社学科要适当增加使用大教案的。5、：在个人中记录教学工作中的所思、所感，数量不限。6、教研组：及时记录校内和外出教研的活动记录，并搜集对本组成员教学有帮助的。7、成员参加区及教研片活动的情况（1）梁参加品社学科的同课异构活动。（2）媛参加综合实践学科的同课异构活动。（3）陈素参加品社学科的课件评比活动。教研工作计划 篇3本学期工作的主要任务是：进和完善教学和工作方式，努力建构、开放、效的教研机制；认真课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时教学

14、中的困难和；总结、教学经验，探索教学，在课程的实践中，不断提教的教学专业水和中课程建设与管理。一、本学期工作的是：“充分展开群众性教学，加强指导、完善”。学科的教学应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把学科教队伍打造成一个团结的共同体、的共同体、发展的共同体。二、工作重点（一）加强，提教学理论水1、精心系列内容，讲求针对性、有效性。（1）认真和钻研课程标准、系统钻研新教材，既有课程理念性、性思考；又有主题形态性。（2）认真和钻研有关有效教学和教学评价的理论和经验。（3）认真和钻研有关性、校本课程开发和推进

15、校本教研的理论和经验。（4）认真和钻研有关“做中学”教学案例专着。2、精心各种活动，积极构建型。（1）继续邀请省知名课程与教学专家为教作教学理论辅导。从教的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种形式，提理论的效果。（2）不定期举办专题沙龙，造良好氛围，为各种不同类型的教交流教学的经验，探讨自身素质提的途径和方式提供条件和机会。（二）加强指导和管理，提升课程实施水1、加强课程管理，引导及教落实和执行的课程计划，杜绝行为。2、加强新教材的培训力度。充分调动市（区）专（兼）职教研员、各校学科带头人、教、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基上，在xx市有序开展教材章节分析、教案设计、教学和

16、建设等方面的。指导教吃透新教材，全面把握新教材编写意。3、整合全市教科研力量，由市教研室牵头，针对课程中的重点和难点成立专题组，开展专项。本学期专项的重点是：一是中法合作“做中学”项目的深入与适度共进；二是“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施；加强对课堂教学动态生成的，在实践中提教的教学智慧。4、有序推进“春晖工程”，加强“精品课”建设，共建优质，促进全市协调发展。5、根据地方课程整合和开发一些较有特色的地方性课程，如常见动植物的、水的、蚕桑等，进一步拓展的视野，提升热爱的情感，丰富德育的内涵。6、结合学科的系统化建设，定期开展各种形式的活动，向全市学科教展示情况。（三）善教研方式，提

17、教研质量充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的功能和原动力作用，引导教充分、全面解读课程标准，切实提教学质量，促进教专业发展，提课程建设。1、传统教研方式，调动教参与教研的积极性，与教共同协商、等，指导教自主开展教研活动，充分发挥教科研和各辖市（区）学科中心组的与辐射作用，提教研质量。2、以各种形式，、有效、充分发挥学科的引导功能，向全市学科教展示学科氛围与榜样风。3、开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的课堂教学新模式。4、切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提课程实施的水。尤其要以中法合作“做中学”项目为手，在认真总结和深刻反思的基上，进一步深入开展教学案例

18、的模仿（大力倡导）与创生（适度尝试）。全面提教深度掘课程的以及课堂教学实践创新的技能。5、加强对教研组工作的指导，根据“xx市中教研组建设章程”，定期检查教研组的工作。6、不定期举办各种专题性、主题性沙龙，造良好氛围，为各种不同类型的教交流教学的经验，探讨自身素质提的途径和方式提供条件和机会。7、继续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，积极发现、总结、教学线教的教学成果。（四）重视科研，深化课题1、探索学科课题的原则和，提课题的实效性。课题应重视应用、现场、微观；应重视质的；应以课堂教学、课程建设等具体为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的理念。2、系统展

19、开省级重点课题“探究中，元要素的实践与”的结题工作。（五）评价方式，完善评价体系1、逐步建立起以的发展为，以自评、互评、教对的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。2、帮助分逐步建立并完善学业（成长）记录袋，探索建立促进发展的过程性评价体系。3、逐步成熟xx市学科有效教学抽样检测工作，对合的命题理论作出探讨，将命题化的引向深入。4、探求实验作考查的模式，是评价体系重点需要加强的环节。（六）各类研训活动，促进教专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教队伍。课程对教的教学水提出了更的，它的成败在很大程度上决定于教的业务水。因此，必要的培训、总结、和竞赛活动，能够推动教队伍的发

20、展。1、继续承担教继续任务，围绕课程这一内容充分展开，为新课程实施提供保障。认真各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教进一步转变观念，提升课程意识和课程实施水，为新课程实施提供有力保障。2、课程标准、新教材的和培训活动，引导教明确学科课程的方向；组建学科性小组，攻克难关，提课程理解。3、以省级实验为龙头，积极探索提学科教学质量的途径和，采取积极措施，大面积稳步提教学水。4、加强对教的，探索促进教专业成长的新途径、新：以教为主体，以课题为切入口，以提课堂教学效益为主线，加大对教力度；通过双向选择，为教确定教学指导（以教研员、学科带头人、教为主），有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促

21、进教成长；继续好教的课题工作，引导教开展小型课题工作。5、根据省市教研室有关，有关学科教教学竞赛、学科评优活动。（七）加强自身建设，提。1、加强教研员自身的理论，确立自身的方向和专题，提专业水。2、进一步加强对辖市（区）教研员的工作指导，促进各地区教研水的均衡发展。3、教研员苦练内功，不断增强意识，提升，努力提自身的课程理论水、专业发表质量、课堂教学与实践、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水能够得到大幅度提升。教研工作计划 篇4一、指导以全国基工作和基课程纲要（试行）为指针，在上级科研门的和指导下，充分发挥教科研在我校工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载

22、体，大兴校本教研之风，积极推进我校科研事业的进一步发展和创新，使科研工作更好地为决策，为进一步提升我校的办学水作出贡献。二、主要工作及措施（一）围绕课程，继续强化校本，推进科研创新。1.强势推进校本，要通过校本，优化校本管理，开展校本，开发校本，建设校本课程，造校本，开创化、化的的新局面。校本要形成校长为主帅，教为主体，课堂为主阵地的。2.以提教学质量为中心，使的来自教学的需要；的过程贯穿教学的始终；的目的教学实际中的。在加强课题项目、课堂教学、评价中发展、发展教、发展。3.继续举办好教教科研讲座，构筑论坛。做到定内容、定教、定时间、定，保证质量。（二）围绕科研兴校，规教科研管理，形成科研。1

23、.充分发挥优秀教的科研才能，进一步规我校科研管理。课题组定期召议，理论，了解动态，关注教热点，收集、总结先进的教科研息，定期开展课题观摩活动，积极优秀科研成果。2.好重点课题，力争多出精品。做好“环境下建构性环境设计”的结题工作，主要工作有：整理、撰写课题的理章；选出环境下教学的典型案例；整理、制作环境下的课件；完成课题的实验；参加总课题组的成果评比活动，对前阶段的课题进行全面梳理、总结、提升，举行课题的结题会。强化综合实践活动中的社会实践与社区，主要工作有：开辟校外实践，拟定合作实践课题，制定实践计划，扎实开展社会实践与社区活动，做强、做大我校的综合实践活动，设计烹饪、木工、园艺等各系列典型

24、教学案例，举办劳动课题苏州市级研讨展示活动。进一步推进心理课题的，特别要做好心理的个案，主要工作有：心理辅导室要有专人轮流值岗，了解中的心理，做好心理疏导工作；收集教中间积累的心理辅导个案，形成心理辅导个案集，作为全体教提育人水的材料。课题组成员心理辅导方面的理论，提教这方面的，使心理辅导在时的教学中。“个性化阅读教学的探索与”这一课题方面的主要工作有：认真完成总课题组的任务，上好两堂课题实验课，积累经验，进一步探索，在此基上完成总课题中其中一分内容的编写。“做创新的”主要做好结题准备工作：收集实验数据和有关，对前阶段的实验情况进行总结提升，撰写实验等。进一步开展“充分虞山，丰富少先队活动”，

25、本学期在这方面应作为一个重点，在原有基上不断拓展，创新，做好充分准备，迎接有关对此课题的中期评估。共2页，当前第1页123.加强课题全程管理，提教科研工作实效。积极进行课题过程管理，要根据实验认真实施，期署各课题本学期重点，定期开展研讨会、步成果展示等活动。严格执行课题台帐，记录好“课题组工作手册”。4.重视科研成果的开发、转化和应用，重视发动教，力量，撰写质量，保证有一定数量的在省、全国获奖、发表，好“教海探航”在常熟举办的契机，好撰写“教海探航”征文。（三）开展，加强教学反思，造科研氛围。在上学期进行教学反思交流的基上，进一步开展教学反思的撰写、交流活动。本学期教在“xxx论坛”发表的教学

26、反思或教学故事不少于10篇，杜绝现象，提倡互相，积极回帖，特别是对一些典型、热点，要加强在论坛中展开。结合市电教馆“教学反思”的评比，教要把自己的教学反思或教学故事同时贴在自己的上，用记录自己成长的足迹。（四）资队伍，凝聚科研人才，促进教提。1.做好我校市级带头人、学科带头人的考核工作，上好展示课，记录好带头人手册。2.有计划地选送教参加市级以上的科研培训及研讨活动。3.以课题组活动为手，每学期各课题正常开展专题研讨活动，促进教，提。（五）编写成果专集，扩大，提升科研水。编写xxx心理辅导个案集。编写“环境下建构性环境设计”课题专集。编写xxx教学案例与反思选粹（六）加强自身建设，认真理论，发

27、挥应有作用。教科室成员要切实加强科研理论的，积极投身科研实践，不断提自身的科研素养和教科管理水，加强对课题研讨及课题组各成员的指导，了解相关的教学热点及理论前沿等，努力发挥教科研在工作中的引领、先导作用。教研工作计划 篇5一、指导贯彻全国、盛苏州市基工作，以的创新和实践为重点，以课堂教学为中心，狠更新、教学科研的探索，紧紧围绕工作计划“xx”三个立项课题，扎实开展工作。二、主要工作1、认真教理论。2、认真开展新课程教科研活动。3、积极申报参加市级教科研活动。4、加大教科工作的过程管理。5、进一步深入开展课题。6、具体指导好村小的课题。7、提炼、教发表。8、编辑校刊三、具体措施（一）完善，加强队

28、伍建设我们始终知道只有拥有一支有现代观点，掌握现代，有较教学水和教科研水的教队伍，才能发展。因此，继续成立教科工作小组，由分管校长担任组长，统统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“xx”课题组，建立参与课题的教队伍名册，人手一份，让每位参与者都明确自己的目标与任务。到人，任务到人。每一位教都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”教，为的教科研工作出谋划策。（二）建立规章，规教科管理1、完善理论继续在各年级成立理论小组，按“五定”开展活动。（1）定内容：每位教根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步变教学观念，善教学。同时有选择地阅读一些教前沿的理章，

29、更新，借鉴成功经验，帮助教学。（2）定时间：除了的理论时间外，每一位教自己每2小时的理论时间。（3）定：经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理，40岁以下的教完成1XX字的摘抄类，至少有2篇有质量的千字，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的，40岁以上的教适当减少，完成8000字的摘抄，有质量的至少一篇。每两检查一次。（4）定交流：每个小组每学期举行一次读书交流活动，本学期将继续关于新课程标准的专题理论交流会。（5）定考核：期末由教科处力量全面检查理论情况，出理论检测题、考核教科成绩。在完善理论的同时，我们将定期向教理章，举办理论交流活动，并邀请专家来校指导，专题会，为广大教提供、交流

30、的机会。2、建立定期的研讨本学期我们将进一步建立各课题的研讨。学期制定课题计划，确立学期目标，双星期三为研讨课时间，当天中午为时间，集中做好记录，收集好各项手。（三）、深化教科，优化科研过程1、通过课堂教学的，把教科研有机地结合起来。每位教在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教既能在课题中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。2、参与同类课题的协作组活动我们的课题都属于“创新”的畴，市教研室的协作组活动为我校的教学科研提供了息，提供了，我们将积极教参加此类活动，促进我校的科研工作上。（四）搞好活动，以活动促

31、发展1、积极申报参加市级教科活动本学期我校申报参加市级教科研活动，开展课题组的活动，希望通过这项活动进一步推动我校的课题的进程，也为教提供一个的机会。2、好教参加各级各类的教科比赛。本学期，我们将继续教参加各级各类比赛，让教把时的随笔随感、经验总结经过提炼而能及时得到肯定。继续镇级赛，希望在比赛中脱颖而出一些有质量的。（五）出好教科成果，加强阵地建设1、办好校刊，进一步提追求质量。2、加强教对总结，对的撰写。3、逐步提发表刊物的档次。4、好阵地，的成果、办学成果。三、工作二月份：1、制定教科室工作计划2、做好课题的阶段计划3、制论计划1、教新课程标准解读2、教撰写一年级数学实验版的教学设计、教

32、学案例三月份：1、一年级新教材研讨活动2、理论交流活动四月份：1、学科赛2、现场大赛3、自然学科案例评比五月份：1、节活动2、体育节活动3、社会、英语赛份：1、理论2、各项总结教研工作计划 篇6一、指导本着走内涵发展之路，建设之，以20 xx年工作要点为准绳，把20 xx年作为“生命化项目推进年”，落实“生命化课堂”的构建与实践，形成系列化和序列化的子课题系统，开展扎实有效、丰富多彩的校本教研活动，打造不同层次、不同学科的教研团队，进一步加大对中教的。二、工作重点与措施围绕构建“生命化”课堂这一工作重点，全面、扎实，有效地展开各项工作。（一）进一步深化和细化生命化课堂的构建1.明晰“生命化课堂

33、”的特征：唤醒、体悟唤醒：一、内涵的界定字面意思：呼唤，使之自我觉醒。生命化课堂中的“唤醒”，指的是运用我们的智慧，通过各种方式，唤醒的情感、知识、思维，促使其价值观、生命感、创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自觉建构。二、唤醒的层次划分这里我们所理解的唤醒有以下几个层次（由低到）：1. 唤醒的好奇心，求知欲，激发的兴趣；2. 唤醒已有的知识储备，做好的准备；3. 唤醒的思维，的参与意识；4. 唤醒沉睡的自我意识、生命意识，促使其价值观、生命感、创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自觉的建构。：一、内涵的界定这里我们所理解的，是在课堂教学中，、生与充分展开的与、心灵与心灵、情感与情感的多种渠道地

34、交流、沟通、汇聚和融合。它是建立在、等的基上的，它是一个动态的生成过程，它是一次次有意义的知识建构。二、的基本形式（一）自我。在深刻理解教材之后进行的。例如解题的与自己已有生活经验的积累、实际或情感体验发生碰撞，从而产生同化或疑问，这个过程就是自我的过程，也就是自我思考、反思的过程。（二）生本。对的重点或难点的深刻理解上。与的过程，既是指熟读后产生感悟到中寻求依据的过程；也可以是对的个性化理解的过程。（三）生生。与在数学活动中对知识成果的探索、交流、展示。可以通过小组和小组交流，交流自己的，展示自己的成果，从中获得成功的喜悦。因为的认识难免偏颇，不够全面。教要适时引导、点拨。（四）生。用在教对

35、感悟知识的交流和评价上。在生中，教的主导作用就体现在：话题的调控、交流的引导、即时的激励、评价和提出进一步促进思考的话题。目的是使的认识在教的引领下得到深化。三、与谈话的。：生彼此敞开心扉，互相接纳。谈话：生的一问一答，一锤定音的始终是教。体悟：一、内涵的界定体悟简单地讲，就是通过体验，在体验的过程中有所领悟。这强调的是，知识、情感、态度、价值观不是通过讲授给，而是通过设计一些活动、创设一定情境，让在体验中运用想象、直觉、移情、练等手段获得。“生命化”课堂中，所学的知识是、说了些固然重要，更重要的是从中得到了新体验、发现了新天地知识正是通过这样的方式与的生活、与的人生联系起来的。二、包含哪些方

36、面？在生命化课堂中，“体悟”的体现应在以下几个方面：（1）倾听中体悟。这一方式就是让通过听、与同学交流来。（2）中体悟。在教学时教要恰当地运用实物、以及多课件中的表等，为提供自我、自我体验的，以实现中体悟知识的目标。（3）做题中体悟。让做数学题也能启迪思维、体悟解题、明白数理，许多专家提昌“精讲多练”就是这个道理。（4）情境中体悟。即教创设适当的情境，让在具体的情境中体悟。一般来说，情境对的程度越深，越能引起体悟的激情。（5）作中体悟。教恰到地开展一些作活动，可以让通过实践，既又感受知识和技能。（6）评价中体悟。教对的“听、看、说、做、想”进行积极有效的评价以及同学之间的评价，都能促成效的快乐体悟。2.设计“生命化”课堂的学案：本学期，教研室将教管室一起，对现有的备课进行，从过去的教案向学案转变，并对教进行相关的培训.通过外在形式的一种变化，促进教备课时对构建“