北师大版数学第七册《确定位置》表格教案_第1页
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文档简介

1、名师精编 优秀教案确定位置（一）科 目 数 学 年 级 四年级（上）授课老师 薛万和主题单元 六、方向与位置 课题 1. 确定位置（一）教1. 能在详细的情境中,探究确定位置的方法,说出某一位置的位置；学2. 能在方格纸上用“ 数对” 确定位置；目3. 培育同学们分析问题、解决问题的才能；标教学 1. 能在方格纸上用“ 数对” 确定位置；重 2. 能在方格纸上用“ 数对” 确定位置；点教学 1. 能在方格纸上用“ 数对” 确定位置；难 2. 能在方格纸上用“ 数对” 确定位置；点教学预备课件、座次表、课件、方格纸、地图纸等；探究 发觉主要教法联系实际法与学法学问连接你知道吗地球仪上的横线和竖线

2、；教案连接第一课时一、情形创设我们一起来玩一个掏宝嬉戏, 看看谁能掏到宝, 好吗？教 情境创设师说出嬉戏规章后提问：我们班第5 个同学在哪里坐着？教案连接探究 发觉名师精编 优秀教案二、探究学习1. 同学们绽开了猛烈的争辩；强调要确定一个人的位置,必需要用两个数字：第几组、第几排；2. 让同学介绍班长、学习委员、数学课代表的位置；帮忙同学认清 第几组和第几排3. 出示座次表,让同学把自己的姓名贴在相应的位置上；（第一个）4. 出示坐标图,告知同学：我们仍有另外一种表示位置的 方法,并提问：a 在这个表格中,横线、竖线各表示什么意思？b 指名同学上台指出自己的位置,并说出理由；c 同学尝试着在方

3、格纸上找到自己的位置；通过嬉戏,理5. 数对学习 解数对；并把握1）你能否简要的用数字来表示你的位置？书写方法；老师适时装糊涂： 这里的逗号表示什么？那括号又表示什么呢？你们能给这组数字取个名字吗？三、实际运用教案连接探究 发觉名师精编 优秀教案说一说,填一填； 1.小敏的位置是（,）,小华的位置是（,会看图,能找）；组第个,到数对的位置；2. （1,4 ）表示的位置是第（4,3）表示的位置是第组第个；3. 用同样的方式,说说我们班同学的位置；让同学懂得这种表示方法, 并能正确的找到自己和他人 的位置；通过同学的自主学习,懂得数对表示法；板书设计： 1.第几组确定位置（一）第几（排）个第 3

4、组 第 5 个 表示： （3,5）第 5 组 第 3 个 表示： （5,3）教案连接探究 发觉名师精编 优秀教案其次课时 练一练 1. 下图是学校邻近的地图, 说一说学校在地图上的什 么位置；利用地图和 游乐场的平面图 为材料绽开活动,使同学感到确定 位置在生活中无 处不在,加深同学 对数学来源于生 活；让同学说说学校在地图上的位置；图上仍有哪些建筑物？在什么位置？与同学进行交 流；2. 煎下课本附页 1,摆出游乐场的平面图；（1）说一说游乐场各景点的位置；教案连接探究 发觉名师精编 优秀教案（2）现在小敏的位置是（请你画出路线图；4,2）,她要到溜冰场去,让同学充分说：同桌相互说,竞赛说,分组说；

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