年级初一地理上册教学工作计划

1、年级初一地理上册教学工作计划一地理上册教学工作计划一、情况分析本学期，本人承担七年级班的地理教学任务，每每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在基课程纲要和全日制义务地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标、新教材、新环境、给本人教学工作带来新的。良好的人际、先进的理念、爱的氛围为教学提供了的育人环境。二、指导在新课标理论指导下，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学、尽快适应环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水，业务有更大的提。同时，通过传授与生活密切联系的地理知识，传达地理，地理的兴趣和步，最终

2、使从“学会地理”，走向“会学地理”。三、具体工作1、好常规课堂教学。认真备好每节课，努力讲好每节课，保障每节一练。2、认真新课标理论，领会新课标精髓，用的理论指导教学实践。3、积极参加教研教活动，努力使教学再上新。4、教学中关注的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛，激发兴趣。5、认真参与备课，精益求精，争创优秀教案。6、参加听课评课活动。虚心向他人，取长补短，不断提教学水。7、拟好复计划，制定复提纲，认真复。8、充分，做好备课收集整理工作，为备课准备充分的素材。9、合理使用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，使用，保管工作。教学课时：与同学们谈地理、章地球和地、节(一) 2课时 第

3、二：节地球和地球仪(二、三) 2课时 第三：第二节地球的 单元检测 2课时第三：地(一、二) 2课时第五：单元检测 2课时第六：第二章陆地和海洋节大洲和大洋 2课时 第七：第二节海陆的变迁 2课时第八：单元检测 2课时第九：第三章天气和气候节多变的天气 2课时 第十：第二节气和气的 2课时第：复 2课时第十二：期中反馈 2课时第十三：第三章第三节降水和降水的 2课时 第十四：的气候 单元检测 2课时第十五：第四章居民与聚落节人口与人种 2课时 第十六：第二节的和 2课时第十七：第三节人类的居住地-聚落单元检测 2课时 第：第五章发展与合作 2课时第十九：单元检测 复 2课时第二十：复 巩固练

4、2课时第二：复 巩固 2课时第二十二：复 综合检测 2课时第二十三：期末学期七年级地理上册教学计划本学期我担任七年级11-12班的地理教学任务，每两课时，所用教材是在全日制义务地理课程标准的基本理念指导下编写的湘教版七年级地理教材。一、指导在新课标理论的指导下，以教导处工作计划为指导，效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水，业务有更大的提。地理的兴趣和步，最终使从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教材分析湘教版七年级上册地理以地理为主要内容，包括自然地理与人文地理的基知识。主要包括地球的面貌、的居民、的气候、的发展差异四分内容。共计五章，16节:章让我们走进地理，第二章地球

5、的面貌，第三章的居民，第四章的气候，第五章的发展差异。地球的面貌这章主要包括认识地球、的海陆、的地形、海陆变迁四分内容。认识地球，了解的海陆，的地形以及海陆变迁，了解海陆发展演化的基本，是地理的基。的居民属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述的人口、人种、聚落以及的。的气候这章包括天气和气候、气和降水、气候的主要因素、主要气候类型四分内容。从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面区域地理及地里的基之一。在前面各章了解自然地理，人文状况的基上，的发展差异这章引入的发展差异，国际合作，国际等概念，为以后各大洲、认识和地区的人文地理概况起到基性作用。二、学情分析今年教的5个班，每班60余人，共计3

6、30多人。任四个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的，在社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。地理作为一门的学科，一年的还是接触，是一个陌生的学科，很多不知道应该如何地理，地理学科所需各种加到7各科目，压力加大，的、惯都要有所变，而我校很多的时期的惯都比较不好。所以，一上学期以良好的惯为目标，掌握最基的地理知识。比较系统地地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是接触，有新鲜感，教要住这一点，上好节课，注重兴趣，打一个良好开端。三、教材重难点分析及措施本册书重点需要掌握的内容有：地的判读;认识地球的面貌及海陆;的地形;的气候。难点：认识地球(地球空间概念的构建，如经纬网的判读

7、)，地形读，气候。应对：1、认真新课标理论，领会新课标精髓，用的理论指导教学实践。2、好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提课堂有效性。3、认真参与备课，精益求精。4、充分，切实做好地课备课的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。5、参加听课评课活动。虚心向他人，取长补短，不断提教学水。6、拟好复计划，制定复提纲，认真复。7、每次后，全面做好每个班级的质量分析。注意发现教学和中存在的并及时。8、积极参加计算机培训并不断自学，提课件的制作水。四、帮困扶优措施考虑到我们年级的实际情况，普遍较弱，地理课堂将会很少涉及拔性太强的内容，以基为主要目标。努力将课程讲解的浅显易

8、懂，照顾多数较差的。此外，在作业布置上，挑选地理填充册中较为简单的内容必须完成，对于程度较好的则全完成。五、本学期预期目标1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定。2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。3.学会使用地，能读懂等线地形，能绘地形剖面。4.牢记七大洲、四大洋的名称和，认识海陆变迁，了解板块学说。5.知道天气与气候的，了解气和降水的因素，了解主要气候及其。6.知道三大人种及其，了解三大。7.认识上的主要及划分，了解南南合作和南北，知道上最大的国际性?。六、提教学成绩的措施1.必须以新理念指导教学。充

9、分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，除疑点。2.关注个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。3.充分发挥教的主导作用。进行学法指导，和探究性，提思维。4.做到地理教学贴近、贴近生活、贴近实际，引用最新，密切与时代的联系。5.指导开展地理活动，和实践，寓德育与教学之中。七、教学第1-2 章第2-4 第二章(节和第二节)第3-6 第三章(第三节和第四节)第4-8 第三章(节和第二节)第9-10 (复及期中)第11-12 第三章(第二节、第三节和第四节)第13-xx 第四章第xx-16 第五章第17-18 复第19-20 复及期末七年级地理上册教学计划阅读

10、一、指导在新课标理论的指导下，以世纪为指针，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学的实施力度，按新的课模式，努力做到效，大力推行素质，全面提地理教学成绩，更加效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水，业务有更大的提。同时，通过传授与生活密切联系的地理知识，传达地理，地理的兴趣和步。在新课标理论的指导下，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水，业务有更大的提。同时，通过传授与生活密切联系的地理知识，传达地理，地理的兴趣和步，最终使从“学会地理”，走向“会学地理”。二、基本情况

11、分析本学期，本人承担七年级18班地理教学任务，每2个课时。所使用的教材是在基课程纲要和全日制义务地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。新课标，新教材，新环境，给本人教学工作带来新的。良好的人际，先进的理念，爱学的氛围为教学提供了的育人环境，我校坚定不移的全面提综合素质的理念给了地理学科应有的地位。大多数刚升入中学，有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是今后中的一大优势但由于年龄小，又存在不的特点，有可能导致班级纪律涣散，而整体成绩，这些都是应该考虑和采取措施加以的。三、本册教材分析本学期的教学内容，共计五章，14节:章地球和地，第二章陆地和海洋，

12、第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章发展与合作。向讲述了最基的地理知识，通赵亮亮过，让感受到不同地方的不同自然环境，感受日新月异的地理环境变化，了解大自然的奥妙。四、本学期总体教学目的1、让获得最基的地理知识，创新思维、分析和读。2、让受到，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一，使人类发展与环境相协调。3、好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全。4、认真新课标理论，领会新课标精髓，用的理论指导教学实践。5、充分，切实做好地课备课的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。五、完成本期教学任务的具体措施1、认真参与备课，精益求精，争创优秀导

13、学案。2、参加听课评课活动。虚心向他人，取长补短，不断提教学水。3、积极参加教研教活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教学再上新。4、教学中关注的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发兴趣。5、积极参加计算机培训并不断自学，提课件的制作水，争创优秀课件。6、每次月度后，全面做好每个，每个班级的教学质量分析。注意发现教学和中存在的并及时。7、拟好复计划，制定复提纲，认真复。8、好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全。9、认真新课标理论，领会新课标精髓，用的理论指导教学实践。10、充分，切实做好地课备课的收集，整理工作，为地理课件的制作准

14、备充分的素材。11、申请购置教学必备的地理教具，。做好器材的登记，使用，保管工作。六、七年级地理上册教学计划表：与同学们谈地理、章地球和地、节(一)2课时第二：节地球和地球仪(二、三)2课时第三：第二节地球的单元检测2课时第三：地(一、二)2课时第五：单元检测2课时第六：第二章陆地和海洋节大洲和大洋2课时第七：第二节海陆的变迁2课时第八：单元检测2课时第九：第三章天气和气候节多变的天气2课时第十：第二节气和气的2课时第：复2课时第十二：期中反馈2课时第十三：第三章第三节降水和降水的2课时第十四：的气候单元检测2课时第十五：第四章居民与聚落节人口与人种2课时第十六：第二节的和2课时第十七：第三节

15、人类的居住地-聚落单元检测2课时第：第五章发展与合作2课时第十九：单元检测复2课时第二十：复巩固练2课时第二：复巩固2课时第二十二：复综合检测2课时第二十三：期末2课时一地理教学工作计划一一、情况分析本学期，本人承担七年级的地理教学任务，每每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在基课程纲要和全日制义务地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，给本人教学工作带来新的。新东有更大的提。同时，通过,为,传授与生活密切联系的地理知识搜集整理，传达地理，地理的兴趣和步，最终使从“学会地理”，走向“会学地理”。二、具体工作1、好常规地理

16、课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全。2、认真新课标理论，领会新课标精髓，用的理论指导教学实践。3、充分，切实做好地课备课的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。4、积极参加计算机培训并不断自学，提课件的制作水，争创优秀课件。5、申请购置教学必备的地理教具，。做好器材的登记，使用，保管工作。6、积极参加教研教活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教学再上新。7、教学中关注的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发兴趣。8、认真参与备课，精益求精，争创优秀教案。9、参加听课评课活动。虚心向他人，取长补短，不断提教学水。10、拟好复计划，制定复

17、提纲，认真复。11、每次月度后，全面做好每个，每个班级的质量分析。注意发现教学和中存在的并及时。一地理教学工作计划二一、 指导在新课标理论的.指导下，以教导处工作计划为指导，效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水，业务有更大的提。地理的兴趣和步，最终使从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教材内容与章节本学期的教学内容，共计五章，14节:章地球和地，第二章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章发展与合作。三、教学目标及1. 认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定。2. 认识地球自转和公转及其地理现象和意义，

18、知道天文五带划分及各带特征。3. 学会使用地，能读懂等线地形，能绘地形剖面。4. 牢记七大洲、四大洋的名称和，认识海陆变迁，了解板块学说。5. 知道天气与气候的，了解气和降水的因素，了解主要气候及其。6. 知道三大人种及其，了解三大。7. 认识上的主要及划分，了解南南合作和南北，知道上最大的国际性。四、学情分析七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的，在社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年将比较系统地地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是接触，有新鲜感，教要住这一点，上好节课，注重兴趣，打一个良好开端。五、 提教学成绩的措施1.

19、必须以新理念指导教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，除疑点。2.关注个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。3.充分发挥教的主导作用。进行学法指导，和探究性，提思维。4.做到地理教学贴近、贴近生活、贴近实际，引用最新，密切与时代的联系。5.指导开展地理活动，和实践，寓德育与教学之中。六、 教学第1-2 章第2-4 第二章(节和第二节)第3-6 第三章(第三节和第四节)第4-8 第三章(节和第二节)第9-10 (复及期中)第11-12 第三章(第二节、第三节和第四节)第13-14 第四章第15-16 第五章第17-18 复第19-20 复及期末

20、一地理教学工作计划最新五篇1地理学是一门地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互的。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使获得可发展的地理基知识和、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成意识和爱国情感的一门基课程。一、学期教学目标一地理的教学目标是：1.使知道有关海陆、气候和海洋的基知识，以及人口、人种和等概况。2.使知道各大洲概况和主要的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的，步掌握区域地理的基本。3.使步学会运用地了解各地地理事物的，步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维。学会画简单的、大洲、的地理略，学会阅读地理景

21、观和地理统计表。4.使懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同环境;步知道一些在开发、自然方面的经验和;增强可持续发展以及对外开放意识，观念二、基本情况分析阶段的水已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维和步的系统思维，同时已开始分科品德、历史、地理等方面的基知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和，引导从社会生活实际出发，学会发现和提，分析和。这一阶段的实践、体验是在基上的递进。我所任教的班级是我校的一五个班级。一从思维发展来看，已有较大飞跃，过程中多些因素，个别由于惯较差，课堂中会出现注意力不集中、等违反课堂纪

22、律的现象，但总体来看的主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。本比例：一年级：优秀：20 %，良好：21%，合格：43%，尚努力：16%三、教材分析章让我们走进地理本章属于教材的绪论分，节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让感知地理，说明地理学科的内容与意义、地理的与途径。本章的教学内容是为今后地理做情感上的铺垫与准备，引导热爱并亲近地理学科。教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建设”、“地理与风土人情”让感受地理知识的奇妙与亲切，既能让感受地理知识的实际意义，又能激发地理的强烈兴趣，体现出“地理知识无处不在，地理知识处处有用”的特

23、点。而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导画地开始，从实际应用出发掌握地理的基本工具地的使用，体现了对生活有用的地理这一理念，使不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。“学会收集地理息”、“学会思考地理”、“在野外行中地理”则将兴趣与、情感与技能恰当的融合起来，使感受到地理是一门有趣、有用、值得学、能学好的课程。第二章地球的面貌本章教材主要包括认识地球、的海陆、的地形、海陆变迁四分。这些内容都是地理的基知识，同时又是帮助确立正确、人生观的基知识，蕴含着辩证唯物主义的和论。既是地理知识的基课，又是人生发展的奠基课。“认识地球”一节，教材通过人类对地球形状的认识过程，蕴含了的和论。教材从

24、地球形状和大小，地球的模型地球仪，能确定地球表面任何一点的，较全面地介绍了地球。同时让体验到了人们可以不同方作不同用途的地，并能根据需求选择合适的地。“的海陆”一节，教材首先通过“海陆面积比较”饼状、南北半球等向展示地球的海陆，通过直观形象的形和具体的数据，向传递了海陆的特点及其面积比较，在知识的同时，也了一种说明的。通过一系列直观与抽象的结合展示，以及大洲轮廓的绘制等手段，让对大洲大洋的面积、名称及其序有了非常感性的认识。第三章的居民本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述的人口、人种、聚落以及的。其中最基本的内容是人口，包括人口的数量、和人口。在此基上再讲述人种、聚落等内容，让了解人口的基本

25、状况，说明人口对环境及社会、发展的，正确看待的人种、和，了解聚落与自然环境的，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我。本章内容将在后续中自然，是零星分散在各章节中人文地理内容的度概括，对后续的具有总领效果。而且这些内容与我们身边所知、所闻的许多事情密切，建议教授课过程中，注重联系实际、联系时事，通过追本溯源的，掘这些地理知识的历史和现实体现，引导认识一个多样的，正确的、历史观、观、人口观、环境与发展观。气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、生产的是非常显着的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然。四、教学措施本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的，大胆尝试，运在中掘

26、的主动性与创造性，教学中注重引发发现，启发思维，最度的调动主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教主导，主体，生互动，生生互动”的教学原则，帮助形成“自主，合作，探究”的方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助在中形成正确的情感、态度与价值观。根据新理念的，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出的主体地位，调动地理知识的积极性，使喜欢学、爱学，变的学为主动的学，变的方式，构建“生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。(一) 增强教的亲合力要充分调动地理的兴趣，让喜欢地理课，就首先要让喜欢地理教，而教的有内在的外在的美并存。内在的美应该是教的教学水;外在的美

27、应有以下几点：教的言谈举止、主动与沟通、鼓励赏识的态度、细致的帮助等等，总的说来教应具备教学、德的素质，使感受到我的地理教各方面素质都很棒，提我在心目中的地位，增强教的亲合力。(二) 地理课堂模式的探索自从新课实施以来，我一直采用清徐二中四环节教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。1、教学目标的确定在认真分析教材的基上，根据的实际情况，适当的整合教学，选择对有用的地理知识，注重技能的，使学会地理知识的基本，在知识的同时，体现情感、态度、价值观。2、重点、难点的处理为克服旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多教学

28、，增强教学的直观性，有效的引发的兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学大胆尝试的重点内容之一。领全文 地是地理最主要的工具，在地理课堂上对进行识、析的非常必要，也是的一个重要过程，所以本课我以为导线，通过识、析、填、交流和生间填，的实践，构建合作式课堂。知识拓展 共同探究加强地理学科与历史、等学科的整合，使感受到地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发兴趣。亲身体验 参与实践地理事物的记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用布阵的方式，让亲身体验地理事物的，加强了对知识的记忆，合新课的。一地理教学工作计划最新五篇2本学期，本人承担七年级四个班的地理教学任务，每每

29、班二个课时。所使用的教材是在基课程纲要和全日制义务地理课程标准的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，给本人教学工作带来新的。良好的人际，先进的理念，爱的氛围为教学提供了良好的育人环境。我校坚定不移的全面提综合素质的理念，大多数对地理学科浓厚的兴趣，计算机多教学，环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。一、指导：在新课标理论的指导下，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水，业务有更大的提。同时，通过传授与生活密切联系的地理知识，传达地理，地理的兴趣和步，

30、最终使从“学会地理”，走向“会学地理”。二、学情分析：七年，对地理知识有所了解，但不是很全面，对一系列地理概念都非常陌生，故教学中应采取多种形式，引导兴趣，并在教学中将知识地理与生活地理相结合，使产生地理的强烈愿望，以促进地理教学。阶段的水已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维和步的系统思维，同时已开始分科品德、历史、地理等方面的基知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和，引导从社会生活实际出发，学会发现和提，分析和。这一阶段的实践、体验是在基上的递进。一从思维发展来看，已有较大飞跃，过程中多些因素，个别由于惯

31、较差，课堂中会出现注意力不集中、等违反课堂纪律的现象，但总体来看的主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。三、教材内容及分析分析：1、章让我们走进地理本章属于教材的绪论分，节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让感知地理，说明地理学科的内容与意义、地理的与途径。本章的教学内容是为今后地理做情感上的铺垫与准备，引导热爱并亲近地理学科。教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建设”、“地理与风土人情”让感受地理知识的奇妙与亲切，既能让感受地理知识的实际意义，又能激发学地理的强烈兴趣，体现出“地理知识无处不在，地理知识处处有用”的特点。而第二节

32、中“我们怎样学地理”则通过引导画地开始，从实际应用出发掌握地理的基本工具地的使用，体现了对生活有用的地理这一理念，使不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。“学会收集地理息”、“学会思考地理”、“在野外行中地理”则将兴趣与、情感与技能恰当的融合起来，使感受到地理是一门有趣、有用、值得学、能学好的课程。2、第二章地球的面貌本章教材主要包括认识地球、的海陆、的地形、海陆变迁四分。这些内容都是地理的基知识，同时又是帮助确立正确、人生观的基知识，蕴含着辩证唯物主义的和论。既是地理知识的基课，又是人生发展的奠基课。“认识地球”一节，教材通过人类对地球形状的认识过程，蕴含了的和论。教材从地球形状

33、和大小，地球的模型地球仪，能确定地球表面任何一点的，较全面地介绍了地球。同时让体验到了人们可以不同方作不同用途的地，并能根据需求选择合适的地。“的海陆”一节，教材首先通过“海陆面积比较”饼状、南北半球等向展示地球的海陆，通过直观形象的形和具体的数据，向传递了海陆的特点及其面积比较，在知识的同时，也了一种说明的。通过一系列直观与抽象的结合展示，以及大洲轮廓的绘制等手段，让对大洲大洋的面积、名称及其序有了非常感性的认识。“的地形”一节，教材首先简要介绍了叫地形、是地形以及海拔和相对度等概念，然后从运用海拔度和相对度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。在此基上重点训练的识。而等线知识的，

34、则为地形的以及后续等线、等降水量线等知识的做了较好的铺垫。等线的判读则对训练从形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身。“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、漂移与板块构造两分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中。漂移假说到板块构造理论的形成，是极好的论素材，从假设到推理，再到实践验证，最终形成完整的理论这一过程是暗含在教材中的。而魏格纳的事迹，则是对进行情感态度价值观的难得案例。3、第三章的居民本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述的人口、人种、聚落以及的。其中最基本的内容是人口，包括人口的数量、和人口。在此基上再讲述人种、聚落等内容，让了解人口的基本状况，说明人口对环境及社会

35、、发展的，正确看待的人种、和，了解聚落与自然环境的，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我。本章内容将在后续中自然，是零星分散在各章节中人文地理内容的度概括，对后续的具有总领效果。而且这些内容与我们身边所知、所闻的许多事情密切，建议教授课过程中，注重联系实际、联系时事，通过追本溯源的，掘这些地理知识的历史和现实体现，引导认识一个多样的，正确的、历史观、观、人口观、环境与发展观。气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、生产的是非常显着的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然。4、第四章的气候本章教材主要包括天气和气候、气和降水、气候的主要因素、气候类型四分内容，既自成整体，又是后

36、续分区地理知识的重要基内容。本章在介绍气候过程中，大量采用了景观、示意、表、地等，并注意密切联系熟悉的生活实际引出基本的道理，感悟了现象到本质的过程。通过本章的，能够掌握天气和气候的概念，看懂天气、知道气和降水的测定，会阅读气和降水曲线，了解主要降水类型，了解气候的主要因素及主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。5、第五章的民展差异在前面各章了解了自然、人文状况的基，本章引入的发展差异、国际合作、国际等概念，为以后各大洲、认识和地区的人文地理概况起到基性作用。节“与发达”步引入的概念，主要讲述与发达的地区特点和发展差异，并简略分析了导致发展差异的原因;第二节“国际合作”，介绍的

37、主题是和与发展，讲述国际合作的基和重要性;第三节“重要的国际”主要介绍国际的产生及主要国际的宗旨和职能。通过本章的教学可以对、对有一个更深入、更完整地认识，从而通过现象了解发展变化的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为做一个“中的”奠定基。四、教学总体目标：1、掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能;掌握阅读和使用地和地理表的技能，步学会简单的地理观测，统计及运用其它手段获取地理息等基本技能。2、能步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境中形成的作用，以及对人类活动的;步认识人口、和发展的区域差异，以及发展变化的基本和趋势。3、了解人类所面临的人口、环境和发展等重大，步认识环境和

38、人类活动的。4、步形成对地理的好奇心和地理的兴趣，步养成求真求实的态度和地理审美情趣。五、提具体措施：1、好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课。2、认真新课标理论，领会新课标精髓，用的理论指导教学实践。3、积极参加教研教活动，努力使教学再上新。4、教学中关注的身心发展。结合学科特点，激发兴趣。5、认真参与备课，精益求精，争创优秀教案。6、参加听课评课活动。虚心向他人，取长补短，不断提教学水。7、每次后，全面做好每个，每个班级的质量分析。注意发现教学和中存在的并及时。8、充分，切实做好地课备课的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。9、积极参加计算机培训并不断自学，提

39、课件的制作水，争创优秀课件。一地理教学工作计划最新五篇3一、情况分析：本学期担任一年级的教学任务，面对刚入学的新生，他们对地理知识的了解不多，所以在教学过程中要选好教学的切入点，以激发和他们的兴趣。本学期教材为湘教版新教材，其内容同以前相比教淡化了具体知识，虽然内容浅显了，知识点少了，难度降低了，但并不说明课就好上了。如果我们不认真去掘，将课的意义，所以要用务实的态度紧跟课的步伐，新课程标准，重塑新课程理念，探索新课程教学，在努力积极尝试中不断提。二、教学目标：按照大纲，激发地理的兴趣提运用地理知识的，进一步创造思维的形成。以、年级工作计划为指导，加强课堂教xx用多种方式和教学模式，效地完成学

40、科教学任务。积极参加科研活动，努力使教学水、业务有更大提，同时传授与生活有密切联系的地理知识，传达地理，地理的兴趣和步，最终使由“我要学”向“我会学”和“我乐学”深入，构建综合素质的形成。三、采取措施：1、好常规教学，认真备课，上好每一节课，并及时进行反思，形成。2、倾听学见，对教学过程中出现的及时。3、积极参加教研教活动，努力使教学再上新。4、教学中注重身心发展，结合地理学科特点，开展各种活动，激发兴趣。5、积极参加听课、评课活动，虚心向他人，取长补短。6、获取多方面教学素材，充实课堂内容。7、做好分析工作，全面分析各班级、各的质量分析。8、加强相关学科的，以整合学科内容，并逐渐形成有特色的

41、教学模式。一地理教学工作计划最新五篇4一、指导在新课标理论的指导下，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水，业务有更大的提。同时，通过传授与生活密切联系的地理知识，传达地理，地理的兴趣和步，最终使从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学：1、加强理论，认真关于基与发展的决定和基课程纲要，不断更新观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提自己全面的素质。2、认真、领会新课程标准的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与、情感态度与价值观，注意的各种地理，重视的地理、运用表和数据分析等基本、地理思维、地理探究，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。3、以教材中的“活动”分内容为突破口，深入课堂教学模式，以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的合个性发展的、有特色的课堂教学模式。4、注意建立过程式评价体系，注重的发展，给在实施新课程中的每一位建立成绩档案，用来记录该的地理情况，作好整理工作。5、将新课程教学实验进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的，合课程的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、实验等，积累经验