好范文 美术教案 月度范文精选-祖国的好山河寸土不让教案

1、 好范文 美术教案 月度范文精选_祖国的好山河寸土不让教案教学目标： 引导同学在黄色和蓝色的画情感体验中，提高对颜色美的熟悉。通过生动好玩的教学活动，训练同学颜色的感受力量和表现与难点。 教学重点： 熟悉和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。 教学难点： 黄色和蓝色的画,绘画时留意主体和背景的颜色对比关系以及同类色之间的深浅对比。 课前预备： 课件，图片，各种颜色的水彩笔、油画棒。 教学过程： 一、 组织教学： 培育同学搜集、整理信息的力量。 二、导入新课 1、 出示黄色的实物和图片，提问同学的感觉。 2、 一年四季里，哪个季节可以用黄色来表现？ 3、 板书课题。 三、讲授新课

2、： 1、 出示课件，赏图片，并要求同学在身边的物品中查找类似的颜色。 2、 观赏图片，问这些画面以什么颜色为主？给你什么感受？ 3、 在生活中用红、黄、蓝的颜色做什么？ 4、 你准备表现哪一种类似色的画？ 四、同学作业，老师巡堂指导。 五、作业展评。 六、拓展： （1） 观赏以其他颜色为主的绘画。 （2） 总结其方法，尝试着去表现。 我推举 推举品德与社会教案 月度范文精选 每个老师上课需要预备的东西是教案课件，规划教案课件的时刻静静来临了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，接下来的工作才会更顺当！你们了解多少教案课件范文呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“推举品德与社会教案 月度范文精选

3、”，盼望对您的工作和生活有所关心。 一、教学目的 1懂得邻里之间的和谐相处，有利于大家文明、健康地生活，还有利于社会的安定团结。睦邻是中华美德、社会美德的基本内容。 2情愿与邻里和谐相处，树立维护和增进邻里和谐的责任感。 3学会与邻居的友好相处以礼待人，并力所能及地爱惜家庭的周遍环境。 二、教学重难点 懂得邻里之间的和谐相处，有利于大家文明、健康地生活，还有利于社会的安定团结。睦邻是中华美德、社会美德的基本内容。学会与邻居的友好相处以礼待人，并力所能及地爱惜家庭的周遍环境。 三、活动预备 图片或课件 四、活动过程 （一）了解自己的邻居 1问卷调查：你想有怎样的邻居？ 2沟通总结问卷结果。 3看

4、到全班问卷之后，你有什么感想？ 4小组沟通：你有怎样的邻居？介绍自己熟识的邻居。 5联系实际争论： 1）从你家与邻居的关系中，说说“远亲不如紧邻”的道理。 2）你现在明白为什么要与邻居和谐相处了吗？ （二）夸夸我的好邻居 1出示图片，你家和邻居之间有这样的故事吗？ 2争论：怎样与邻居和谐相处？ 3将自己家与邻居家和谐相处的事情记录下来，在班上夸夸好邻居。 4开个家长会，特地汇总进些年邻居关心自己家的状况，想想怎样回报邻居。 （三）拓展活动 1通过调查了解，选择自己合适的能为邻居做的力所能及的事情。选择两项坚持做下去。 2和家长一起回顾自家和邻居曾经发生过的冲突，找一找自家的缘由，或做一次换位思

5、索，想一个解决问题的好方法。 3借节日之际与跟自己有冲突的邻居进行一次通话，表示节日的庆贺。 反思： 优质范文：搭石教案 月度范文精选 作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在仔细写教案课件了。我们制定教案课件工作方案，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是我收集整理的“优质范文：搭石教案 月度范文精选”，但愿对您的学习工作带来关心。 【教学目标】 、流利、有感情地朗读课文。 、通过对重点词的理解，朗读，想象画面，表演等语文训练手段让同学从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美；并且学习从不起眼的小事中发觉美、感受美。 【教学预备】 搭石课

6、件，配乐磁带。 【教学过程】 一、导入 通过上节课学习我们知道在这样一座漂亮的小村子，搭石构成了这里一道亮丽的风景，给了人们很多美的享受，这种美，有看得见的，也有需要我们专心去体会，去感受的。 这节课我们重点学习自然段，结合重点的词句去感受体会为我们呈现出的美，从而把文章读得更好。 二、新授 、哪些地方让我们感受到美： 打开书，快速地扫瞄，用铅笔画一画“哪些词语和句子能让你感受到美”。 、学习第自然段： 目的： 通过同学找到重点词句“无论、只要、肯定、再在、直到”感受到家乡人和善、一心为他人着想、负责任的美妙品质。“早早地、唯独”可以看出家乡人很勤劳； 读的指导对于能反映人物性格、品质的词语要

7、重读。 同学们找到这一句话，屏幕出示此段落，找同学读一遍。 同学们都找的是这一句话，我们先来读一读。 同学谈感受： 老师把谈过的词语区分颜色。 老师点评的语言：我看到了这样一位负责任的老人，我感受到了他的和善。 同学们谈了自己的想法，老师眼前消失了一位和善、勤劳、为别人着想的老人： 有没有同学通过读把老人形象再现出来？留意你们做找到的重点词。 同学练读。 （自己在下面读。） 指读。 这一自然段，除了这一句话，还有其他的词语能感受到美吗？“早早、地、唯独”勤劳，这也是一种美。 过渡：（板书调整搭石）调整搭石，让我们看到了家乡老人的和善，纯朴、勤劳、一心为他人着想的美妙心情。 、学习第自然段： 目

8、的： 体会词语“协调有序”感受家乡人们之间和谐之美。 想象“给人画一般的美感”什么样的画面，画里都有什么，关心同学更好地读，并且训练同学语言力量。 配乐读出美感。 “协调有序”怎样的协调有序？象事先排练好了一样，是不是排练好了？（不是）可以看出，人们之间的和谐、有序。和谐之美。板书协调有序。 为什么要这样“协调有序”呢？由于走搭石的时候要“急走搭石慢过桥”。 想象画面，用自己的语言描述。下工，一抹夕阳，照在河边的小溪，溪水在夕阳的衬托下，闪着一缕一缕的光荣。听着潺潺的流水声，附和着踏踏脚尖点搭石的声音。 练读。 配乐，读出美感。 过渡：（板书协调有序）家乡人协调有序地过搭石画面，实实在在“构成

9、了家乡的一道亮丽的风景”给人带来美的享受。 、学习第自然段： 目的： 两个情景描写可以看出家乡人礼貌谦让的良好品质。 理解“理所当然”把谦让和尊老作为了一种习惯。 表演情景，培育口语交际力量。 同学找美，谈感受： 谦让这也是一种美，敬重老人也是一种美。 同学找“理所当然”： 把“这”这指“相互谦让，背老人过河”看成理所当然的事情。这样让我们感动的事，在我的家乡随处可见，很自然，看来在那里礼貌谦让，已经成为一种习惯。 演一演： 文中有两个情景，我们来演一演，演的时候要抓住文中提示的词语，把文中想要表达的意思演出来，可以合理地加上自己的想象演哪一组都可以。 屏幕出示两组情景： 两个人面对面走到溪边

10、（在这里留意“招手示意”） 在溪边遇上老人（在这里留意“伏下身子”） 同学点评： 过渡：演得好不好？在我的家乡这种情景随处可见，虚心礼让（板书）已经成为人们心目中理所当然的事，成为大家生活中的一种习惯。 读第自然段： 过渡：这一块块，一排排搭石，每一块上面都刻着乡亲们美妙的心灵，每当我看到它们的时候，心中就会涌动着一种情感 （让我们齐读最终一个自然段。） 、学习第自然段： 齐读第自然段。 什么样的情感。同学们谈理解： “一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着家乡的小路，也联接着乡亲们美妙的情感。” （一块块，一排排搭石，悄悄地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、悄悄无语。这正是乡亲们悄悄无闻、无私奉献的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。） 让我们包含深情地再来读一遍： 这篇课文，我们就学到这里，你们还有问题吗？ 、学习从不起眼的小事中发觉美： 选取了家乡中最平凡、最常见的事情。但是我们学过以后，却感到这平凡中透着深意，朴实中闪耀着美妙的思想、令人回味。其实在我们的学习、生活中，处处都有美，而这些美就存在于一些平凡的、不起眼的小事中。同学们请你们回忆一下。 正如一位名人说的一样：美处处都有，只要我们有一双发觉美的眼睛，世界将会变得更美妙。 我们要擅长从不起眼的小事中发觉美，专心去感受人与人之间纯真的感情，体会人与人相互的关爱，这样当我们