人教版八年级语文上册第三单元学情评估附答案

1、人教版八年级语文上册第三单元学情评估一、积累与运用（26分）1.以下加点词的解释有误的一项为哪一项（）（2分）A.清荣峻茂（茂盛）B.欣然起行（出行）C.疏条交映（掩映）D.互相轩邈（高）*晓雾将歇（消散）东皋薄暮望（轻微） 任意东西（向东或向西） 良多趣味（甚，很）.以下句子中不含通假字的一项为哪一项（）（2分）A.两岸连山，略无阙处B.蝉那么千转不穷C.窥谷忘反D.至于夏水襄陵.以下加点的词不属于词类活用的一项为哪一项（）（2分）A.每至晴初霜旦B.负势竞上 C.互相轩邈D.山川之美，古来共谈4.以下各组句子中，加点的词意思相同的一项为哪一项（4.以下各组句子中，加点的词意思相同的一项为哪

2、一项（）（2 分） 大兄何见事之晚乎山川之美解衣欲睡相与步于中庭 A.有时见日B.春冬之时C.实是欲界之仙都D.未复有能与其奇者.以下关于课文内容的说法有误的一项为哪一项（）（2分）A.三峡这篇短文描写了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对 祖国大好河山的热爱之情。B.答谢中书书宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生 动。C.渡荆门送别是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对 友人的依依不舍之情。D.使至塞上的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象，为“千古壮观” 之句。.在下面横线上写出相应的句子。（8分）（1）,浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）将事情的来龙去脉

3、交代清楚，突出“读”与“懂”的过程；如写多件事，就 要注意叙事的简洁明了，注意中心的高度统一。另外，还要做到主题正确、 深刻。这个文题，适合写成记叙文。如读懂母亲的唠叨，先写之前并没 有读懂母亲的话语，是因为一件或几件事才懂得唠叨其实也是一种爱。写作 时可以适当地运用细节描写，只有细节生动、真实，才会让“读懂”更有说 服力。例文略。（2）晓雾将歇，o （陶弘景答谢中书书）（3）,飞漱其间，,良多趣 味。（郦道元三峡）（4）远方是脚的方向：王维远赴边地看到了 “大漠孤烟直， 的雄浑奇景；王绩在东皋看到了夕阳下“树树皆秋色，”的秋景；李白远渡长江看到了 “， 江入大荒流”的壮阔景象；苏轼在黄州欣赏

4、到“ 盖竹柏影也”的如水月色。.某中学校团委决定举办板报评比活动，请按要求完成下面任务。（8分） 张华同学以校团委的名义拟写了一那么通知，请仔细阅读，按要求作答。通知同学们：为庆祝中国共产党建党101周年，【甲】引导同学们树立为共产主义事业 而奋斗,乙校团委决定于6月29日16: 00开始进行“追忆红色故事，弘 扬红色精神”评比。请各班认真准备，按时完成板报制作，迎接评比。2022年6月21日通知中的【甲】句有语病，请写出修改意见。（2分）通知中的【乙】句内容不完整，请写出修改意见。（2分）通知格式上有一处错误，请写出修改意见。（2分）（2）请用四字短语为本班的板报再设计两个栏目。（2分）栏目

5、一：党史介绍栏目二：红色之旅栏目三：栏目四：二 阅读探究（34分）（一计阅读下面这首唐诗，按要求回答以下问题。（4分）咸阳城东楼许浑 一上高城万里愁，莱葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。【注释】汀洲：水中的小洲。溪：这里指咸阳城南的幡溪。下文的“阁”指 城西的慈福寺。芜：丛生的杂草。行人：这里指作者自己。当年事：指秦、 汉灭亡的往事。.颔联使用了哪些意象营造出一种萧条苍凉的气氛？（2分）.诗歌抒发了诗人对历史沧桑的无限感慨，请结合颈联说说诗人是如何表达这 一情感的。（2分）（二）阅读下面文言文，回答以下问题。（14分）

6、【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里, 奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪假设奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激 石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。莺飞戾天 者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时 见日。（选自吴均与朱元思书）【乙】辛酉正月五日，天气澄和，风物闲美。与二三邻曲，同游斜川。临 长流，望曾城，鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜者，名实旧矣， 不复乃为嗟叹。假设夫曾城，旁无依接，独秀中皋，遥想灵山，有爱嘉名。欣

7、对缺乏，率尔赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏年纪乡里，以记其 时日。（选自陶渊明游斜川诗序有删改）【注释】邻曲：邻居。曾城：山名。南阜：南山，指庐山。名实旧矣： 这里指庐山的美名和美景，我久已熟悉了。嗟叹：这里指吟诗作赋。皋：岸, 水边高地。灵山：指昆仑山最高处的曾城，此处指诗人游斜川时，由目前所见 之曾城，而联想到神仙所居的昆仑曾城。率尔：即兴。疏：有条理地分别记 载。乡里：指籍贯。.解释下面句子中加点的词。（4分）（1）一百许里 （2）窥谷忘反 （3）临长流，望曾城（4）率尔赋诗 11.下面加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（）（2分）A.自富阳至桐庐/自以为大有所益 B.经纶世务

8、者/晓之者亦舍然大喜 C.与二三邻曲/未复有能与其奇者 D.水鸥乘和以翻飞/屠惧，投以骨 .用现代汉语翻译以下句子。（4分）（1）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（2）悲日月之遂往，悼吾年之不留。.文眼是文章中能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性语句。【甲】【乙】 两文的“文眼”各是什么？（2分）.【甲】【乙】两文都以山水为描写对象，说说作者所表达的思想感情有何共同 之处。（2分）（三）3通慝阅读下文，回答以下问题。（16分）山中风景赵学儒此行的第一站，是我出生长大的地方，叫西清源村，位于河北省保定市易县 紫荆关镇。我在这里念完小学，之后到村外读中学。因没考上大学，回到老家干农活。村

9、子四周环山，山上有树木，供人们伐薪烧饭。山坳的各种地块，可种出五 谷杂粮，维系全村人的生存。村子里土薄地瘦，我有时会想，就是种下金豆子, 这贫瘠的地里也不会开出金花来吧。有一年，在村委会的推荐下，我进入乡办水电站工作，后来调到县城工作， 再后来又调到北京工作。这些年走南闯北，看到他乡的变化很大，总会想起老家。其实，老家也一直在变化。今年春天，村里举办杏花节，邀我回去赏花。我离村时，三弟曾承包山坡， 欲种万亩杏树。如今，数十年过去，杏树变“梧桐树”，引来了 “金凤凰”。挂着京、津、冀等各地牌照的车辆停在村部一侧。村里正在举行杏花节开幕 式。现任村支书的三弟首先发言：“我们村已经实现稳定脱贫，开始

10、踏上乡村振 兴的路。我们热烈欢迎八方宾客前来赏花！ ”台上声高气足，台下掌声热烈。眼 前，“发现家乡之美，振兴美丽乡村”的大红标语引人注目；远处，青山泛绿， 云朵吐白，令人心怡。A.杏花竞相开放，或雪白，或粉红，漫山遍野。从城里专门赶来看花的人 们，忙着在杏花前拍照、拍视频。航拍的无人机从山下飞到山上，从这个山头飞 向那个山头。听三弟说，这几天村里的农家乐全都满员。热闹，真热闹。锁在深山的老村，从来没有这样热闹过！下一站，是碾子沟村。碾子沟村与西清源村只有一山之隔。站在山顶，可望见另一村炊烟升起。我与碾子沟村驻村第一书记王文坡熟识。2018年文坡应组织安排，赴碾子沟 村扶贫。刚去时，村里还有建

11、档立卡贫困户十余人。那时我也曾去过碾子沟村， 贫困户期盼的眼神让人揪心。如今他们都已实现了脱贫。入村。村民闫来把我们带到家中。他坐在炕沿，拉起了二胡。闫来不识谱， 却会拉不少曲子。2005年，一场车祸使他架起了双拐，如今他也实现了 “两不 愁三保障”。我和文坡都为他过上现在的好日子而高兴。村口新盖起了几间房子。房前挂着“碾子沟村电商中心”的牌子，村民、快 递员进进出出。文萍大嫂见我们过来，让我们坐下喝茶。山静坐，河静卧。茶碧绿，香四溢。再一站，到殷家沟村去。殷家沟村与西清源村相邻。村中“摩天岭”是全县海拔最高的地方，近年来 成为“网红打卡地”。每到节假日，游人众多。听说李冰也回来了。李冰是我的

12、同乡，比我小几岁，平时也喜欢写点东西。 这次正巧一起聚聚。我们在一座老宅前停下来。老宅占地约有一亩，三间青瓦房的窗木已破，用 山石垒起的四合院已坍塌，院门的门楼还挺直站在那儿，院门口卧有一盘老碾。 李冰提议，我们在老碾前合影留念。我感慨，从前与我们生命相依的老碾，现在 成了归乡人眼中的风景。老宅旁边就是新宅。院门敞开，院子里边摆有几张桌子，一副刚刚收拾过的 样子。一边的老槐树上，歪斜挂着“农家乐”的牌子，随风摇摆。树下是铁丝网 编织的粮囤，白玉米、黄玉米挤在里边。几串辣椒趴在上面，被阳光照得火红。 还有一间房子是“小卖部”，卖的都是山蘑菇、土蜂蜜、玉米榜等土特产。B.农家乐的主人老朱迎过来，招

13、呼我们喝茶。老朱告诉我们，他已在城里 给孩子买下房子，自己就在这山里经营农家乐。从“摩天岭”下山，车来车往。同行的朋友说，如果要进一步开展旅游，得 将道路加宽成双车道。我们异口同声地呼应。下一次来，这里也许就已是双车道了吧。（选自人民日报，有删改）.文中说“老家也一直在变化”，请结合文章内容具体分析老家发生了哪些变 化。（4分）.第一站结尾说：“热闹，真热闹。锁在深山的老村，从来没有这样热闹过！” 其实在“下一站”“再一站”中都直接或间接地写到了 “热闹”，文章不止 一次地写“热闹”，有何作用？（4分）.请自选角度，任选一个文中画线句做批注。（形式不限，结合内容且符合情 理即可）（4分）.如果

14、你是导游，你将带着游人看山中的哪些风景？并说说你的理由。（4分）三、写作（40分）. “无可奈何花落去”是词人读懂人生的感慨，“先忧后乐”是文人读懂时代 的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考一诗一文，一草一木， 一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。请以“读懂”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字，不得抄 袭或套作。答案一、LB提示：B项“薄”应是“接近”的意思。.D 提示：A项“阙”同“缺” ；B项“转”同“喈” ；C项“反”同“返”。.D 提示：A项“霜”，名词用作动词，下霜；B项“上”，名词用作动词， 向上；C项“轩邈”，形容词用

15、作动词，争着往高处远处伸展。.B提示：A项看见/知晓；B项都是结构助词，的；C项欲望/将要；D项参与, 这里有“欣赏”“领悟”的意思/和。.C提示：C项渡荆门送别表达了诗人对故乡的依依不舍之情。. （1）乱花渐欲迷人眼（2）猿鸟乱鸣（3）悬泉瀑布清荣峻茂（4）长河落日圆 山山唯落晖山随平野尽水中藻、芳交横.（1）例如一：在“奋斗”的后面加上“的理想”。例如二：删去“树立”。在“评比”前加上“主题板报”，在“评比”后加上“活动”。在正文的右下角、日期的正上方署名“校团委”。（2）例如：英雄事迹红色寄语红歌专栏领袖故事（任选两个即可）二、（-）8.云、落日、山雨、风声。（答对其中三个即可）9.颈联

16、以秋天夕阳中的“鸟下绿芜” “蝉鸣黄叶”勾勒出更加萧条苍凉的意 境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了诗人对历史沧桑的无限感慨。（二）10.表示约数（2）同“返”，返回面对（4）创作. B提示：A项介词，从/代词，自己；B项都是代词，的人；C项连词, 和/动词，参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思；D项连词，相当于“而”， 表修饰/介词，把。应选B。. （1）（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着, 和谐动听。（2）岁月流逝不返，使我感到悲伤；美好的年华离我而去不再停留，使我内 心哀痛。.【甲】奇山异水，天下独绝。【乙】风物闲美。.都抒发了对山水美景的赞美和依恋之情。【乙参考

17、译文】辛酉年正月初五，天气晴朗和暖，风光景物宁静优美。（我）与两 三位邻居，一同游览斜川。面对悠然远逝的流水，眺望曾城山，夕阳中，鲂鱼、 鲤鱼欢快地跃出水面，鳞光闪闪；水鸥乘着和风自由自在地上下翻飞。那南面的 庐山久负盛名，我已很熟，不想再为它吟诗作赋。至于曾城山，高耸挺拔，无所 依傍，秀丽地独立于水边高地，遥想那神仙所居的昆仑曾城，就更加喜爱眼前这 座山的美名。如此欣然面对曾城美景，尚缺乏以尽兴，于是即兴赋诗。岁月流逝 不返，使我感到悲伤；美好的年华离我而去不再停留，使我内心哀痛。各位游伴 分别写下年龄、籍贯，并记下这（难忘的）一天。（=）15.这里的村民都实现了脱贫，架双拐的闫来也实现了

18、“两不愁三保障”； 贫瘠的山变成了 “金山银山”，曾无人问津的村庄现在成了人们假日旅游的 胜地。.以现在的“热闹”反衬以前的“冷清”，写出了家乡的变化，突出了文章的 中心；党的扶贫政策，就像春风一样吹向祖国的角角落落，就连寂静的山村 也沸腾了。.例如A：这几句采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。写杏花竞相开放, 有雪白的，有粉红的，漫山遍野，这是正面写村庄的美；写人们在杏花前拍 照、拍视频以及航拍的无人机从山下飞到山上，从这个山头飞向那个山头， 这是侧面写村庄的美。正面描写和侧面描写相结合，表现了文章的中心。例如B：通过写农家乐主人“迎”“招呼”，写出了老朱的热情好客，表现 了村民的精神面貌；老朱说他在城