【精选】文化建设方案模板六篇

1、 【精选】文化建设方案模板六篇【精选】文化建设计划模板六篇1 一、指导思想 具有年级特色、书香氛围深厚、环境柔美干净、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远进展。以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁本身的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。对同学举行德育渗透，举行年级文化管理，将年级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合，为孩子制造更好的学习氛围。 二、建设目标 1、彰显二（2）班共性的“绚烂阳光浓浓书香”文化特质 2、展现二（2）班同学卓更加展的轨迹 3、创设二（2）班同学素养展示的平台 4、让二（2）班每个孩子沐浴在绚烂的阳光下，陪同着浓浓的书香卓越成长 三、年级布置的思路 1、年级共性命名：欢乐家族中

2、队 2.年级口号：书香飘飘伴我成长，才智渐渐润我心田，五二少年阳光绚烂。 3.年级介绍：这是一个团结奋进的年级体，一个温馨和睦的大家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进二（2）班,迎接您的是56张活泼可爱的小面颊, 这一张张如阳光般绚烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的积极、开朗。我们彼此关怀，相互学习；我们团结亲爱、共同长进；我们自我管理，相互协助。在教师的教育下，我们在读书中吸收欢乐，在欢乐中逐渐成长！ 4.班训：欢乐阅读，欢乐生活，幸福成长! 四、主题文化板块设计思路 1、“书香伴我成长” 同学读书展示版块内容：展示同学的美词妙句摘抄、欢乐读书卡、好书共同共

3、享、读后感展评等，记录同学读书的点滴、成长的脚印。 2、“小窥一斑”师生风貌展示版块内容：这是我们全班师生的合影，展示在你眼前的是43个活泼可爱的孩子，两位亲切睿智的教师。看到他们你就看到了勤劳热烈，看到他们你就看见了团结奋进，看到他们你就看见了和睦温馨这里是爱的港湾，这里是飞行的起点。 3、“书海拾贝”图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发同学举行课外阅读的爱好，提高阅读效果，年级设置图书角，由同学自己提供书籍，鼓舞同学自愿从家里拿来自己喜爱的课外书放置在图书角，建立借阅的制度，选好管理员，由同学参加管理，培养同学自主管理的能力。让每个孩子都能享受到书给我们带来的欢乐，“感激书籍，享受阅读”营

4、造书香教室。 4、“亮点背囊”每个同学都有自己的亮点，孩子并不缺少亮点，而是我们缺少发觉的眼睛。亮点背囊的含义在于让每个同学背负着自己的亮点不停地走在前进的道路上，就像一群欢乐的小蚂蚁一样，渺小但不缺少力气，平庸但不缺少亮点。教师和同学都有预备好的空白亮点卡片，各位老师和同学在随时发觉年级学生亮点的同时就可以马上写一张亮点卡表扬他。每一个孩子都在不停地送出亮点卡、收到亮点卡，并把自己的亮点卡放入自己的亮点背囊里，孩子们会向来背负着自己的亮点卡行走在弥漫阳光的成长之路上。 5、“共性空间”共性空间是彰显我们特色的舞台，我们要在这里留下自己成长的脚印。每周一条名人名言，每个学生的生日都有属于自己的

5、生日诗这些都是我们自己的财宝。我们要在共性空间里把他们展示出来，如同学自制成语卡片、自制格言卡、小小书签、自制生日诗卡片粘贴在壁报上，让孩子们感触自己的点滴成长和长进。 【精选】文化建设计划模板六篇2 一、背景 假如把年级比作容器的话，那么同学就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把年级还给同学，让年级弥漫成长的气息，构建富有共性的年级文化是本次校内文化建设的重要举措。年级文化自觉或不自觉地通过一定的形式融会到年级集体学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着同学的行为。向来以来我校秉承着区里小班化建设的精神，版年级文化建设作为其中一项主要内容，来营造

6、深厚的年级人文气氛，努力创建符合素养教导要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的年级文化体系，建设富有特色的和睦年级。 二、总体目标 年级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜亮文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的年级文化凝结人心、规范言行、引导成长、促进进展。让年级弥漫青春活力，弥漫人情味，弥漫高昂向上、乐观进取的文化氛围，让年级成为每一个同学暖和的家是我们班一个努力方向。 三、年级文化建设基本条件 1、年级整风光貌好。比如大课间的广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。同学平常上课的精神状态和良好的行为习惯。 2、年级日常管理较好。年级每个小伴侣都能自己约束自己，人人有事

7、做，事事有人做;卫生干净，无人乱丢垃圾;桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象。 3、年级有读书角和一定量的书刊，同学读书气氛浓; 4、年级文化主题鲜亮有特色，受大多数同学喜爱，可持续进展。 四、基本原则 室内布置应本着清爽、简洁、明快、教导性强的原则举行，同学课余文化活动应注意培养同学的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。按照小学实际，结合时代特点和形势需要，发挥年级文化建设的育人功能，使同学在年级文化建设中提高思想道德修养和整体素养。创新年级文化建设的途径和办法，丰盛年级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使年级文化融合到校内文化建设中来，体现出集体共性，为班集体注入生机和活力，避开形式主义，避开对

8、付了事。 五、年级建设工作历程以及将来设想 (一)预备与设想 1、挑选年级文化特色 新生入学后，要按照班内同学的长处、爱好、兴趣、经受，班主任的优势等，师生研究，确定本班文化特色。本班这些同学刚刚从学前班升入一班级，在行为习惯方面的约束力还不强。而且有少数同学在行为习惯方面是一片空白。第一学期中最大的任务是对同学举行行为习惯方面的养成教导，从平常的点点滴滴做起，从而使同学养成良好的行为习惯和学习习惯。年级中少数同学的行为习惯较差，需要准时订正，使其向更好的方向进展 。 2、制定年级文化建设目标 围绕年级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使年级文化建设能根据一定的方式

9、循序渐进地举行。因为我们的同学构成是城市和外来务工子女各半，“多动、懒惰、自私”的特征显然，于是，“提升和完美同学的风度气质”作为年级文化建设的特色，制定了这样的活动目标：始终把“学会学习，学会做人”作为年级活动的主线，着重培养了同学敬重人、关怀人、与人为伴、和谐共处的优秀品质，收到了很好的教导效果。 3、充分酝酿，细心设计团体活动。 通过有方案有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使年级成员在参加活动中受到陶冶和熏染，才干促使其在熟悉、情感和行动上逐渐趋同于年级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计年级文化团体活动时要注重全员性和活泼性，即全体学生都乐于参与，勤

10、于参与。既提高了同学明辨是非的能力，又培养了同学团结互助的精神，有利地推进了年级品质的形成。 (二)实施细则 1、静态文化建设。 幽雅的年级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。同学触景生情，因美生爱，提高年级凝结力。建设健康典雅的年级文化，可以增加同学对年级生活的爱好，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。 主要措施： 布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。 用好“班务藏匿栏”，主要用于张贴同学守则、课程表、作息时光表及班内各项工作支配表等内容。 清理同学课桌，尽量做到统一、整齐、干净

11、。 在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，兴趣，抱负，喜爱的名言，班主任寄语。 教室门口设计好本班展示牌。要能够体现年级特色、共性。由同学设计班名、班训、班风，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。 后墙设计黑板。板报作为年级内部环境的重要组成部分，使同学既得到学问的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合同学的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注重与学科及生活相结合。板报下面悬挂具有本班特色的好习惯存折。 教室后黑板的左边可以贴些同学的自创“名言”，抱负宣示，或贴些鼓舞性或关切性话语等，力求内容丰盛，风格活泼，展示共性，定期更换。 教室后黑板

12、的右边墙壁可贴同学的书法和美术作品，鼓舞同学，也能增添年级文化气息。 在年级后面设立“读书角”，放置一些学校生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、老师提供、同学捐献等方式。 教室的东面墙设置心意墙、欢乐的成长栏目。 2、动态文化建设 与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教导教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有： 课堂文化是年级文化的主要组成部分。首先必需让同学热爱文化学习，常常参加文化活动。 上好每周的班会课。完成小学的要求，然后按照年级实际状况支配班会主题。如：“我的人生设计”、“文明与素养”、“勤学与巧学”、“我赞扬，我希翼”、“健康心理，美妙人生”、“让友情之树健壮成长”等

13、。 上好“校本科”，养成读书习惯，学会与他人沟通，提高自身的口语表达能能力。 分组学习，相互促进，相互协助，共同长进。 每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展示活动;双周是“读书会”活动。 鼓舞同学多参与体育、文艺、美术等课外爱好小组活动，活跃年级氛围，促使同学全面进展。 编辑年级同学优秀作品集，争取一学期一本。 (三)操作说明 让同学自己动手。各班同学自己参加设计与布置，如黑板报的主题出生于年级同学集体的才智;板报的题材来自于同学关怀的话题。参加的形式也多种多样，如与年级小岗位结合举行包岗到位的，将同学自由组合形成几组举行轮换。 让同学自己讲解。让每一个设计都

14、会说话，让同学懂得所说之话的含义，引导同学自主介绍。随后，我们将进一步明确讲解的要求，如明确栏目内容所包含的内容、作用;能用简洁、生动的语言概括介绍;知道作品来历与意图;通过介绍，提高自己的观看能力与表达能力，增进对集体的热爱与学生的亲爱。 让同学自己评选。一个优秀的班集体，离不开良好年级文化氛围的熏陶。年级在布置过程中组织本班同学举行评选，鼓舞同学更好地参加到年级工作中。我们还将组织各班参观沟通，研讨借鉴各班的阅历。使年级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。 七、预期达到的效果 俗话说：“环境造就人。”一个年级的文化环境对

15、于同学的熏陶是潜移默化的，对同学的成长起到举足轻重的作用。实践证实，生动、活泼富有人文气息的年级文化氛围能使师生情绪开心;能激励同学不断进取，主动、健康地成长。加强“立体化”年级文化建设，把教导思想渗透于囫囵文化环境，充分发挥年级文化的育人功能，使同学在良好的年级文化氛围中健康成长。 新课程“为了每一个同学的进展”的教导理念要求构建适合课程改革的共性化的年级文化。信任在新课程时代的年级管理中，构建共性化的年级文化，集体本身一定可以成为一种最有效的德育课程资源，让集体的能量温馨地辐射每一个个体，终于走上“教是为了不教”的良性循环。 【精选】文化建设计划模板六篇3 一、总体目标 让年级弥漫活力，弥

16、漫高昂向上、乐观进取的文化氛围，让年级成为每一个同学温馨的家，一个飘满书香的家。 二、年级文化建设要求 1、以人为本。 在年级建设中， “把年级还给同学”、“让年级成为同学成长的乐园”。 2、有用美观。 以精神文化的建设为核心，确立详细可操作的年级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。 3、自主创新。 突出年级特色，形成独特的年级文化，培养品学兼优、学有所长的同学群体。 三、年级文化建设详细措施 （一）年级布置 1、布置好室内布告栏，使同学明确年级的工作支配。 2、建里“图书角”，增添教室的书香气息。为的是让孩子们爱上阅读。 3、设计一个“绿化角”，让教室的文化颜色尽可能丰盛，也是为孩子

17、们营造一个舒心的学习环境。 4、办好一个“展示台”和“明星台”。 总之，乐观营造深厚的年级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让教室的“每一堵墙”都会说话。 （二）年级制度化建设 1、组建班委，明确各自的职责，定期开班委会。 2、建立健全的年级制度,包括年级加扣分细则计划，值日支配及要求等，以此对同学举行养成习惯的培养。如，年级加扣分细则计划。 3、制定“优秀卫生小组”评选计划。 4、制定“文明小天使”评选细则。 （三）年级活动文化 1.开展晨会、班队活动等教导活动，做到活动主题明确、备课仔细、具体，活动能正常有效地开展，同学活动有较为显然的成绩。鼓舞同学参与各种文娱体育活动。 2.定期组织丰盛

18、多彩的年级活动,在活动中培养同学的合作意识,增加年级凝结力. 3.坚持开展读书活动，打造“书香年级”、“书香少年”。 4.借助黑板报、欢乐周末等活动，对同学举行各方面的教导。 5.以各个节假日为契机，组织各种活动，举行德育教导。 6.利用年级博客，做好家校交流的工作。 【精选】文化建设计划模板六篇4 一、指导思想 蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。良好的年级文化对年级建设和同学共性进展都有重要的影响。为此，班主任要充分熟悉到，创建年级文化的重要价值，并利用各种有效资源，举行年级文化建设，做到润物无声。 为了丰盛同学的文化生活，提高同学的审美能力，让同学充分参加到年级的文化建设中，本着“发

19、觉同学才能，发掘同学潜能”这一理念，围绕“弘扬孔子教导思想，打造儒雅校内文化”这一主题，德育处、科研处、大队部特联合制定此年级文化建设计划，以推进小学的年级文化建设更好地长进与进展。 二、工作目标 发觉同学才能，发掘同学潜能，打造孩子们喜爱的教室文化。 三、组织机构 (一)领导小组 组 长：XXX 副组长：XXX 组 员：XXX、XXX 2、工作小组 组 长：XXX、XXX 组 员：XXX、XXX 3、班主任沟通沙龙活动策划与组织：XXX 四、活动时光支配 第一阶段：年级建设布置时光 20 xx年11月4日11月18日 其次阶段：参观学习 11月21日 第三阶段：班主任沟通沙龙活动 11月23

20、日 五、活动支配与内容 (一)创建内容 1.建立队角：制定富有特色的队名、中队口号，努力营造健康向上、富有成长气息的少先队文化氛围。利用教室后方其中一块公告栏布置中队队角，将少先队活动落实到详细行动中，培养中队的凝结力和集体荣誉感。 2.设计队徽，彰显中队活力。让少先队员围绕本中队特色设计队徽。 3.利用好黑板报及同学作品栏，张扬同学共性，呈现同学创意。 4.充分利用年级前方公告栏，建立健全的年级制度，包括课程表、作息时光表、年级公约、值日生制度等等，以此约束同学的言行。 5.让教室的每一面墙、每一个角落都会“说话”，让同学乐观参加年级布置中，并定期更换，发挥每一位同学的制造力，营造良好的年级

21、文化环境。 6.做好教室每日保洁工作，做到地面无纸屑，墙面无脚印，台面无灰尘，暗角无垃圾，桌椅保持整齐。 7.建设特色走廊阅读书吧，落实图书借阅制度，并形成表册，有同学专职专管，图书无破损、无走失，让走廊书吧时刻保持整齐。 8.各班可充分发挥同学的聪慧智慧，形成自己的年级特色。 【精选】文化建设计划模板六篇5 一、年级文化建设目的 俗话说：“环境影响造就人。”一个年级的文化环境对于同学的熏陶是潜移默化的，对同学的成长起到举足轻重的作用。生动、活泼富有人文气息的年级文化氛围能使师生情绪开心;能激励同学不断进取，主动、健康地成长。加强“立体化”年级文化建设，把教导思想渗透于囫囵文化环境，充分发挥年

22、级文化的育人功能，使同学在良好的年级文化氛围中健康成长。为了发挥它的巨大作用，我和同学共同设计了我们高二三班的年级文化建设计划。 二、文化特色选定主题： 我学习、我成长、我欢乐 三、年级文化建设内容 1、静态文化建设 年级誓词： 我要用最乐观的心态走进课堂 我要用最自信的微笑应对挑战 我要用才智哺育抱负 我要用汗水灌溉希翼 我要踏过书山崎岖 我要渡过学海茫茫 我走过的每一步都是胜利的保障 信任自己，让成功的曙光离我们更近 信任自己，让将来弥漫希翼和脆弱 年级班训：品求优秀、 学争上游、 志存高远 、 爱拼才会赢 年级口号：挥动激情,放飞幻想,团结拼搏,永不言弃。 班主任寄语：别祈望不劳而获。胜

23、利不会自动降落，胜利来自乐观的努力，要分解目标，循序渐进，坚持到底。 年级学风：乐学 善思 好问 求实 年级管理目标： 纪律严明、学风浓郁、 师生同心、 争创一流 门贴：请宁静进教室 丢浮躁于门外 横幅：拼搏每一天，充实每一天，欢乐每一天! 年级劝学格言：不思，故有惑;不求，故不得;不问，故不知 其它细节文化： (1)后门靠窗的那一面墙设立“年级文明公约”、“同学成长记录表”、“年级自主管理”、“年级制度公约”四个板块(尤其是同学成长记录表主要用记载每个同学的长进、良好成长情况，并注明日期) (2)每个学生的座位上写一张“自我激励卡”。 (3)在讲台桌的正面上帖上本班同学的座次状况。(便于各任

24、课教师尽快认识同学状况) (4)设立图书角(丰盛同学的课余生活、扩展同学的学问面，这对文科同学尤为重要) (5)设立“青果园地”。(同学用绘画的形式表达自己的思想) 2、动态文化建设 (1)上好每周的班会课。完成小学的要求，然后按照年级实际状况支配班会主题。(学风不浓是我班目前存在的最为麻烦的问题，针对此状况我和班干部商议利用3、4周班会时光围绕重建“学习动力与信念、明确学习目标、为将来努力拼搏”等主题协助同学转变目前现状) (2)上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，把握正确的读书办法。(文科生比理科生在阅读方面有更高的要求，) (3)鼓舞同学多参与体育、音乐、美术等课外活动，活跃年级

25、氛围，促使同学全面进展。 高品位地优化年级环境，体现出“赏识教导”的育人理念，把我们高二三班的年级文化特色渗透在同学活动的各个过程、细节之中，利用集体的能量温馨地辐射每一个个体，使每位同学都能尽快的成长起来。 【精选】文化建设计划模板六篇6 一、指导思想： 年级文化建设是校内文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是同学动手操作，进展共性，创设自我教导载体的阵地和园地。良好的年级环境能使同学不知不觉、自然而然地受到熏陶。本着“班荣我荣，班耻我耻”的班训，以及校德育方案、少先队方案，围绕年级同学年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立同学在年级文化建设的主体地位，让每位同学参加年级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。 二、年级文化建设小组 负责人：孙翠珊许秀敏 组长：王雅萍彭小凤刘凤婷 组员：五（1）班全体学生 三、年级文化建设重点 （一）年级文化建设目标 1、通过年级文化建设“学会微笑，礼貌待人”。继续巩固、采纳不同的打招呼方式，学会微笑，礼貌待人，做一个懂文明、讲礼貌的孩子。 2、以“文明年级活动”、“文明银行贮存活动”教导促班风建设。让“学会微