幼儿园社会领域的目标 教案

1、幼儿园社会领域的目标教学目标：.掌握幼儿园社会领域的总目标。.理解幼儿园社会领域年龄阶段目标的区别。教学重点：掌握幼儿园社会领域的总目标。教学难点：会分析判断各年龄阶段目标的区别。教学过程：一、讲解纲要中总目标（一）在社会领域中，总目标来自纲要，共有5条目标，分别是.能主动参与各项活动，有自信心；.乐意与人交往，学习互助、合作和提供，有同情心；.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规那么；.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。（二）思考目标的侧重点我们思考一下，每条目标的侧重点分别在哪里？小结：目标的侧重点我们可以通过动词进行分析

2、。从动词主动可以看出，第一条目标的侧重点在幼儿自我意识的主动性上。从动词乐意、学习可以看出，第二条目标侧重幼儿产生人际交往意愿的表现 及体验交往技能的过程。从动词理解和遵守可以看出，第三条目标的侧重点在幼儿对日常生活基本的 行为规那么不仅要认知准确，也需要自觉做到。从动词努力可以看出，第四条目标的侧重点在幼儿自我意识的意愿上。从动词爱可以看出，第5条目标的侧重点在于幼儿产生归属感的范围是由近 及远，由具体到抽象。二、分析指南中年龄阶段目标（一）介绍子领域“社会”领域年龄阶段目标的描述来自于指南，社会领域有两个子领域, 一个是“人际交往”，一个是“社会适应”。每个子领域下面都有所属目标，每条 目

3、标下那么都涵盖了 “3-4岁”、“4-5岁”、“5-6岁”三个年龄段的目标。思考：每个子领域下有几个目标？每条目标下有几方面典型表现？我们要明 确的是不同年龄段之间总体上由简到繁，差异是大概的，相对的。人际交往目标1：愿意与人交往3个年龄段2-3个方面典型表现目标2：能与同伴友好相处3个年龄段3-5个方面典型表现目标3：具有自尊、自信、自主的表现3个年龄段4-5个方面典型表现目标4：关心尊重他人3个年龄段3-4个方面典型表现社会适应目标L喜欢并适应群体生活3个年龄段2个方面典型表现目标2：遵守基本的行为规范3个年龄段3-5个方面典型表现目标3：具有初步的归属感3个年龄段4个方面典型表现思考：各

4、年龄段水平的差异到底在哪里？、（二）分析年龄阶段目标.人际交往目标1愿意与人交往大家先看一看各年龄段目标的具体要求，再找一找各年龄段的水平差异。（停 2秒）首先，我们发现，交往的意愿随年龄的增长不断增加。我们来看各年龄段的 第一条目标，3-4岁：强调愿意；4-5岁：强调喜欢；5-6岁：强调结交新朋友的其次，从目标中可以看出，幼儿交往的人的范畴在不断扩大，从熟悉的人到 经常一起玩的人再到新朋友。目标2能与同伴友好相处首先，我们发现，友好交往的主动性随年龄的增长不断增加。我们来看各年 龄段的第三条目标，3-4岁：强调听从成人劝解；4-5岁：强调在成人帮助下的自 己解决交往冲突；5-6岁：强调自己解

5、决交往冲突。随着年龄的不断增长，幼儿所要掌握的交往技能越来越复杂，由小班的提请 求、不争抢玩具到中班的介绍自己、轮流、提供、接纳意见、不欺负弱小到大班 的吸引同伴、合作、协商解决冲突、不允许别人欺负自己。幼儿在成长的过程中, 不断掌握与人友好相处的各种交往技能。目标3具有自尊、自信、自主的表现首先，我们发现，自尊和自信的表现随年龄的增长不断增强。我们来看各年 龄段的第二条目标，3-4岁：强调为自己感到高兴；4-5岁：强调为自己感到满意; 5-6岁：强调自己想要做得更好。其次，自我的主动意愿随年龄的增长不断增加。我们来看各年龄段的第三条 目标，3-4岁：强调愿意自己做；4-5岁：强调尽量自己做；

6、5-6岁：强调自己做, 而不会的也愿意学那么进一步强调了主动性。目标4 关心尊重他人首先，我们发现，关心尊重他人的意愿及能力随年龄的增长不断增加。我们 来看各年龄段的第二条目标，3-4岁：强调对他人要有关心的情绪出现；4-5岁： 强调对他人要有关心的表现；5-6岁：强调对他人产生关心情绪的基础上，要结 合自己的能力给予更多的帮助。.社会适应目标1喜欢并适应群体生活首先，我们发现，适应群体的意愿随年龄的增长不断增加。我们来看各年龄 段的第一条目标，3-4岁：强调兴趣；4-5岁：强调主动参加；5-6岁：强调积极、 快乐。其次，从目标中可以看出，群体生活的范畴在不断扩大，从幼儿园到社区再到小学。目标2遵守基本的行为规范首先，我们发现，遵守规范的自觉性随年龄的增长不断增加。我们来看各年 龄段的第一条目标，3-4岁：强调在提醒下；4-5岁：强调基本遵守规那么；5-6岁: 强调协商制定规那么。当然了，遵守规那么的难度也在不断增加。目标3具有初步的归属感首先，我们发现，归属感的强度随年龄的增长不断增加。我们来看各年龄段 的第一条目标，3-4岁：归属的程度在于体会到自己与所属群体的关系；4-5岁： 归属的程度在于喜欢自己所属的群体；5-6岁：归属的程度在于为自己所属的群 体的成绩感到高兴。另外，这里特别要注意，无论哪